《花蝴蝶》小班美術(shù)教案7篇

《花蝴蝶》小班美術(shù)教案7篇《花蝴蝶》小班美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用團(tuán)，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：動(dòng)畫片-蝴蝶

2.畫紙（蝴蝶輪廓）

3.各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個(gè)。

動(dòng)畫片

涂色

聲音

活動(dòng)過程

1.播放動(dòng)畫片-蝴蝶，引起寶寶的興趣。

教師：小朋友，花蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡花蝴蝶嗎？

2.出示：蝴蝶輪廓

教師：你們看這只蝴蝶漂亮嗎？

我們給它穿一件漂亮的'裙子，好不好？那怎么做呢？”

3.講解，并指導(dǎo)幼兒操作。

看老師怎樣給花蝴蝶做衣服：

（1）拿一張皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個(gè)小球。

（2）拿小紙球沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上。

（3）小蝴蝶的裙子還是不漂亮，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)小紙球，填滿了好不好看了？

4.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

5.教師：我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好？

隨音樂學(xué)花蝴蝶跳舞。

《花蝴蝶》小班美術(shù)教案2

一、圖畫展導(dǎo)入，感受蝴蝶的美。

1、引導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹艘唤M美麗的圖片。請(qǐng)小朋友找一張喜歡的圖片，仔細(xì)看一看，圖片當(dāng)中蝴蝶美在哪里？

2、幼兒自由欣賞，教師進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。

3、集中交流，引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

二、課件欣賞，感受用生活中的.材料創(chuàng)作的美。

1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來的蝴蝶。

引導(dǎo)語：這么美的蝴蝶是怎么做出來的呢？它的翅膀上有什么？

小結(jié)：這美麗的蝴蝶是用樹枝、樹葉、花瓣等裝飾成的，生活中的很多材料都可以用來變成美麗的“花蝴蝶”。

三、動(dòng)手操作，初步感受生活材料的組合美。

1、引導(dǎo)語：你們想做出這么美的花蝴蝶嗎？請(qǐng)小朋友都來試試吧！

2、提出要求：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的材料對(duì)花蝴蝶進(jìn)行裝飾。

3、教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料，嘗試對(duì)蝴蝶進(jìn)行簡單裝飾。

四、作品分享，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

請(qǐng)小朋友們自由欣賞同伴的作品，并引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪幅作品？為什么？

《花蝴蝶》小班美術(shù)教案3

設(shè)計(jì)意圖：

春天里，美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛，孩子們經(jīng)常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動(dòng)“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過提供豐富多樣的材料（蝴蝶的視頻、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫來表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱的美麗。

2.能用多種材料大膽進(jìn)行表現(xiàn)，愛護(hù)自己和別人的作品。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒一起去戶外觀察過蝴蝶

2.三原色水粉顏料

3.滴管、抹布、水粉筆等材料

4.不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖

5.ppt課件一份

活動(dòng)過程：

一、欣賞導(dǎo)入——引出蝴蝶

師：（出示PPT1）春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小朋友在快樂的郊游。瞧！誰也來了？

二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)

1.出示PPT2：蝴蝶長得怎么樣？它哪里最美？

2.教師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對(duì)稱花花衣，春天里來把舞跳。

3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請(qǐng)了它的一些好朋友，你喜歡那一只？它翅膀上的花紋是怎么樣的？

（引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進(jìn)行欣賞）

4.教師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對(duì)稱的。

三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀

1.介紹作畫材料

2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？

3.幼兒自由選擇材料作畫，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。

四、作品欣賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的.興趣

你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的？

活動(dòng)反思：

本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調(diào)動(dòng)兒童的視覺和聽覺，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià)，使不同能力的幼兒都有收獲，在評(píng)價(jià)中得到提高。

《花蝴蝶》小班美術(shù)教案4

主題的生成：

《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動(dòng)是由省編教材大班上冊(cè)主題單元課程——昆蟲，生成的一個(gè)主題綜合活動(dòng)。一次戶外活動(dòng)中，一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞，于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題?！盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見過五彩斑斕的蝴蝶。”“蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時(shí)侯長什么樣?”等等……聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們，于是設(shè)計(jì)了此主題綜合活動(dòng)〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。

主題綜合活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事，發(fā)展語言表達(dá)能力。

2、觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性，體驗(yàn)觀察的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景，發(fā)展音樂感知力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事，發(fā)展語言表達(dá)能力。

2、觀察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。體驗(yàn)觀察的樂趣。

3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景，發(fā)展音樂感知力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)，故事錄音、音樂磁帶。

2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、花園大背景圖一張蝴蝶生長過程圖片一張，

3、搜集材料：有關(guān)蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩。

4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報(bào)紙、塑料袋。

活動(dòng)一：

故事表演《三只蝴蝶》

活動(dòng)過程：

1、教師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

2、教師指導(dǎo)幼兒表演

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)蝴蝶

活動(dòng)過程：

一、引趣：“小朋友們，有一個(gè)蝴蝶展覽會(huì)，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?

“你看見了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了，全世界有15000多種，我國就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲?！?/p>

二、信息搜集展示

1、“前幾天，老師讓小朋友們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片，詩歌、謎語請(qǐng)拿出來講給大家聽好嗎?”

2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”

三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征，生長過程

“老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象，請(qǐng)小朋友看一看，蝴蝶長什么樣?”

1、幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什么樣

2、小朋友跟老師共同看錄象認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征

“我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，有一對(duì)前翅，一對(duì)后翅，胸部有三對(duì)足)”

“請(qǐng)小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的.?你怎么沒長小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味，找尋花粉、與同伴交流)

3、看錄象了解蝴蝶的舌

“老師請(qǐng)小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：針管狀)

4、結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長過程

“你們知道蝴蝶是怎么長大的嗎?小時(shí)侯什么樣?”

(卵→幼蟲→蛹→成蟲)

活動(dòng)三：手工粘貼

活動(dòng)過程：

1、“蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣服、書包”今天，請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服，比比誰的設(shè)計(jì)最棒!”

2、幼兒動(dòng)手操作

3、時(shí)裝表演

活動(dòng)四：音樂游戲《小貓捉蝴蝶》

“剛才，小朋友跟老師一起了解了蝴蝶，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友玩一個(gè)《小貓捉蝴蝶》的游戲。

創(chuàng)新精神：

幼兒園教師的創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我們知道，孩子的學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗(yàn)的方式進(jìn)行的，因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí)，那么有序和循規(guī)蹈矩，它提倡順應(yīng)孩子的興趣和需要，在滿足孩子的好奇，解決孩子的問題中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求教師對(duì)已有的教材和教學(xué)方案，進(jìn)行再創(chuàng)造，使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的，有個(gè)性的東西。從學(xué)習(xí)者的角度來說，感性的孩子們喜歡適合自己的學(xué)習(xí)，從而喜歡設(shè)計(jì)和帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師。我的感悟來自于一次戶外活動(dòng)的體驗(yàn)。我追隨孩子的好奇，設(shè)計(jì)了大班主題綜合活動(dòng)《美麗的花蝴蝶》，系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容，并且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實(shí)體和標(biāo)本中增加好奇心和求知欲。顯然，孩子們喜歡富有生氣的、動(dòng)感的學(xué)習(xí)，而惟有具備創(chuàng)新意識(shí)的老師才能給予孩子這樣的學(xué)習(xí)，因此，孩子喜歡創(chuàng)新型教師。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決。

《花蝴蝶》小班美術(shù)教案5

【計(jì)劃理念】

花開的季候，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據(jù)托班寶寶的年事特色，計(jì)劃這節(jié)美術(shù)運(yùn)動(dòng)《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指機(jī)動(dòng)性，造就幼兒的著手操縱本領(lǐng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

學(xué)慣用團(tuán)，揉，粘貼的技巧裝潢蝴蝶。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

各色皺紋紙多少，膠水，抹布，大型蝴蝶表面四個(gè)。

【運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì)裝潢蝴蝶的要領(lǐng)；難點(diǎn)是寶寶在裝潢歷程中學(xué)會(huì)相互資助，互助完成作品。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、出示蝴蝶表面，引起寶寶的.愛好。

“寶寶看看，我們的大蝴蝶美麗嗎？”（幼兒自由答復(fù)）

“我們一路再給它穿一件美麗的裙子，好欠好？那怎么做呢？”

2、解說，并引導(dǎo)幼兒操縱。

“看先生，我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個(gè)小球，沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的黨羽上。”“小蝴蝶的裙子照舊欠好看，我們?cè)谝宦纷鼋o他填滿好欠好？”。

3、幼兒自由操縱，老師巡回引導(dǎo)。

4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗，我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎？”

《花蝴蝶》小班美術(shù)教案6

活動(dòng)背景：

我在想，現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，事事由成人包辦，缺乏勞動(dòng)意識(shí)，需要我們把握契機(jī)實(shí)施教育和引導(dǎo)。于是，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，通過故事發(fā)人深省的情節(jié)和對(duì)話，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)價(jià)值觀的教育，同時(shí)萌發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道勤勞的人更受人喜愛。

2．學(xué)習(xí)思辨，用語言、動(dòng)作、游戲棋等表達(dá)對(duì)勤勞與懶惰的認(rèn)識(shí)。

3．激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件，歌曲《勤快人和懶惰人》。

2．表示勤勞和懶惰的'圖片若干，“勤勞游戲棋”每兩人一副。

活動(dòng)過程：

出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)

教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。

第一次思辨：暖和的春天來到了，花園里飛來了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜歡誰?為什么?

(評(píng)析：在第一次思辨中，很多孩子都表達(dá)了對(duì)蝴蝶的喜愛，因?yàn)楹L得非常漂亮，當(dāng)然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能說出自己喜歡的合理理由，這就給幼兒提供了進(jìn)行價(jià)值判斷的機(jī)會(huì)，而價(jià)值判斷是需要在社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)中培養(yǎng)的一種非常重要的能力。)

故事演示，知道勤勞的人更受人喜愛

教師在電腦里播放完整的故事課件，提問：

1．小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?

2．人們?yōu)槭裁粗蛔叫『?，而不去捉小蜜蜂?

3．一開始，蝴蝶為什么想不明白蜜蜂要這樣做?后來小蝴蝶想明白了嗎?你覺得它是怎樣想的?

4．小蝴蝶后來又是怎樣想、怎樣做的呢?

5．第二次思辨：這個(gè)時(shí)候你又喜歡誰?為什么?

(評(píng)析：在第二次思辨中，孩子們又眾說紛紜，喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜