驅(qū)遣我們的想象

16驅(qū)遣我們的想象葉圣陶學(xué)習(xí)目標(biāo)1把握作者的主要觀點(diǎn)，理清作者的論證思路。2品味文中意蘊(yùn)深刻的語言。3理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞文藝作品的方法。作者簡(jiǎn)介葉圣陶（1894-1988，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，終身致力于出版和語文教育。他的主要代表作有《隔膜》《線下》《腳步集》《倪煥之》《稻草人》等。契合（）橋堍（）：曠（）遠(yuǎn)：茍（）安：受用：拘泥（）：橋兩頭靠近平地的地方。qì

tù

uàng

gǒu

文中指空曠遼遠(yuǎn)。只顧眼前，暫且偷安。受益。

nì

固執(zhí);不知變通。字詞疏通投合，意氣相投。請(qǐng)快速閱讀全文，在文中找出表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子。①文字是一道橋梁。通過了這一道橋梁，讀者才和作者會(huì)面。②作者想做到的是：寫下來的文字正好傳達(dá)出他的所見所感。③就讀者的方面說，他們要通過文字去接觸作者的所見所感。④像這樣驅(qū)遣著想象來看，這一幅圖畫就顯現(xiàn)在眼前了。同時(shí)也就接觸了作者的意境。整體感知綜合上述觀點(diǎn)，結(jié)合文題，總結(jié)歸納文章的中心觀點(diǎn)。鑒賞文藝，必須驅(qū)遣我們的想象，通過文字去接觸作者的所見所感，接受美感的經(jīng)驗(yàn)，得到人生的受用。整體感知思考探究1作者要論述如何鑒賞文藝作品，為什么在開篇大篇幅論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系？2文章的第7—9自然段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？3閱讀11－13自然段，說說作者運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？思考探究1作者要論述如何鑒賞文藝作品，為什么在開篇大篇幅論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系？要論述如何鑒賞文藝作品，首先要讓讀者認(rèn)識(shí)到文藝作品的本質(zhì)，即什么是文藝作品。以文字為載體，作者想要傳達(dá)的所見所感，讀者想要接觸的作者的所見所感，就是文藝作品的本質(zhì)。因此，論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系，是為了明確文藝作品的本質(zhì)，是表達(dá)中心觀點(diǎn)的前提。2文章的第7—9自然段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？以王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為例，先從字面解釋來研究，得不到詩(shī)句蘊(yùn)藏的壯景與情感；接著又論述在想象中睜開眼睛來看這十個(gè)字所構(gòu)成的畫面，便能感受到詩(shī)中靜寂的境界。通過舉例與對(duì)比論證，得出結(jié)論：“像這樣驅(qū)遣著想象來看，這一幅圖畫就顯現(xiàn)在眼前了。同時(shí)也就接觸了作者的意境?！迸e例論證和對(duì)比論證3讀11－13自然段，說說作者運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？以高爾基的《海燕》為例，先從字面解釋來研究，領(lǐng)會(huì)不到這首詩(shī)的意思；接著又論述在想象中生出一對(duì)翅膀，而且展開翅膀隨海燕飛掠，就領(lǐng)會(huì)了這首詩(shī)。通過舉例論證與對(duì)比論證，得出結(jié)論：“像這樣驅(qū)遣著想象來看，這才接觸到作者的意境?！弊x者從中體驗(yàn)到愉快，得到受用。拓展延伸他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。文章論證了想象力對(duì)鑒賞文學(xué)作品的重要性，請(qǐng)?jiān)谀阕x過的詩(shī)或散文中，列舉一個(gè)例子來論證作者的觀點(diǎn)。朱自清《背影》拓展延伸這句描述父親攀爬月臺(tái)背影的句子，能因我們的想象力變得更生動(dòng)。父親身子微胖，我們可以想象他兩手上攀時(shí)費(fèi)了不少勁，甚至青筋突起；他的腿并不是縮了一次，而似是掙扎縮了好幾次；身子微傾，這形象便如拍照一般在腦中定格。驅(qū)遣我們的想象，父親的形象真切起來，切實(shí)地打動(dòng)了讀者的心靈。拓展延伸結(jié)合本文意旨，賞析《登鸛雀樓》。登鸛雀樓唐王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。拓展延伸此詩(shī)前兩句寫所見，“白日依山盡”寫山，“黃河入海流”寫水，詩(shī)人運(yùn)用極其樸素、極其淺顯的語言，既高度形象又高度概括的把進(jìn)入廣大視野的萬里河山，收入短短十個(gè)字中，畫面寬廣遼遠(yuǎn)。后兩句寫所想?！坝F千里目”，寫詩(shī)人一種無止境探求的愿望。此詩(shī)雖然只有二十字，卻似千鈞巨椽，繪下北國(guó)河山的磅礴氣勢(shì)和壯麗景象，氣勢(shì)磅礴，意境深遠(yuǎn)，千百年來一直激勵(lì)著中華民族昂揚(yáng)向上。寫作特色1語言平實(shí)，深入淺出。文章以一詩(shī)一文為例，深入淺出地闡述在欣賞文藝作品時(shí)要驅(qū)遣想象。易于讀者接受，并掌握這種欣賞文藝作品的方法。2思路清晰，論證方法得當(dāng)。作者首先通過論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系來明確文藝作品的本質(zhì)，即“接觸作者的所見所感”。然后以王維的詩(shī)句和高爾基的《海燕》為例，從