室內(nèi)施工圖制圖規(guī)范課程思政教案

廣西XX職業(yè)技術(shù)學院授課教案教學單位：建筑工程系課程名稱：室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范授課班級：室內(nèi)設(shè)計1908班專業(yè)年級：2019級授課教師：韋XX2020年2月教材名稱室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范授課章節(jié)第一章室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范基本認識教學目的1.知識目標：了解職業(yè)崗位分析、就業(yè)前景、學習要求2.技能目標：掌握室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖要求3.情感目標：掌握室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生樹立嚴謹規(guī)范的繪圖意識，同時讓他們知道作為一名設(shè)計師應(yīng)該具備什么樣的職業(yè)技能和素養(yǎng)，明確學生職業(yè)方向，同時引導學生對中式風格的肯定，培養(yǎng)學生愛國情懷。（課程思政元素）教學重點了解本專業(yè)學習要點（為何學？學什么？怎么學？）室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范基礎(chǔ)知識及職業(yè)素養(yǎng)3.室內(nèi)施工圖包含哪些內(nèi)容教學難點1.區(qū)分室內(nèi)施工圖與建筑施工圖區(qū)別；2.舉一反三，用不同操作命令完成單體練習教學課時4教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法自主探究法作業(yè)找出室內(nèi)施工圖與建筑施工圖不同之處教學內(nèi)容與過程一、問題導入提出問題：1.室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學生將來的就業(yè)方向是哪些？要掌握什么技能？怎么學？室內(nèi)設(shè)計師（家裝、工裝、軟裝等）CAD圖紙=設(shè)計方法+CAD軟件應(yīng)用理論講解+案例示范+自主練習+課后復習2.為什么要學室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范？（1）專業(yè)核心課程（2）人機結(jié)合，優(yōu)勢互補（3）縮短周期，提高效率二、講授新課1.室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)知識（設(shè)計原則、尺度要求及分析）2.室內(nèi)設(shè)計師的職責（1）懂制圖，能熟練地畫出符合國家規(guī)范的設(shè)計圖紙和施工圖紙。（2）會看圖，能看懂土建施工圖紙，除結(jié)構(gòu)施工圖紙外，還包括給水排水工程圖、采暖工程圖、通風工程圖、電氣照明與消防工程圖等。（3）懂透視學，能快速準確地畫出室內(nèi)透視圖。（4）會畫彩色效果圖，能把房間的空間感、質(zhì)感、色彩變化、家具設(shè)備的主體感、光環(huán)境效果等正確地表現(xiàn)出來。（5）熟悉各種土建材料和建筑裝修材料(材料的性能、特點、尺寸規(guī)格、色澤、裝飾效果和價格等)，正確地選用材料和恰當?shù)卮钆洳牧?。?）懂建筑基本構(gòu)造類型，特別是對每種構(gòu)造的優(yōu)缺點、常用的結(jié)構(gòu)方式等要熟悉。（7）具備建筑風格、室內(nèi)和家具風格方面的知識與修養(yǎng)，能熟悉各種風格的基本特征與變體，還要了解各種陳設(shè)品的歷史發(fā)展。（8）具備測繪的知識與技能，正確地做好現(xiàn)場實測記錄，為設(shè)計搜集資料。（9）對裝修施工工藝要熟悉，以確保裝飾裝修的質(zhì)量。（10）有廣博的文化知識與修養(yǎng)，這對提高室內(nèi)設(shè)計水平有利。（11）會并善于做設(shè)計資料的搜集與積累工作。例如，通過畫速寫、測繪、拍照、復印和記錄等手段，不斷積累有用的各種設(shè)計資料。（12）掌握專業(yè)調(diào)查的技巧，不論是綜合性的，還是專業(yè)性的調(diào)查，都要抓住要點，得到設(shè)計師應(yīng)掌握的情況與信息，以利于室內(nèi)設(shè)計工作。（13）會獨立制作高質(zhì)量的模型，這就要求設(shè)計師懂材料、工藝做法，并會使用必要的工具和設(shè)備。這是設(shè)計師應(yīng)具備的動手能力。（14）會攝影，能拍出美觀的場景圖，向客戶展示自己的設(shè)計作品。（15）室內(nèi)設(shè)計師應(yīng)會電腦輔助設(shè)計軟件，如CAD、3DMax、草圖大師、PS等軟件，掌握用電腦繪制設(shè)計圖、施工圖和效果圖的技巧。（16）具備園林藝術(shù)、盆景與插花藝術(shù)等知識修養(yǎng)，懂得綠化樹種、花草特性與功能。（17）對人體工程學要做深入地研究和了解，設(shè)計出適宜人使用的物件。（18）加強對電光源、光源產(chǎn)品和照明技術(shù)的了解，從而有利于搞好室內(nèi)照明設(shè)計。（19）室內(nèi)設(shè)計師要研究社會學，了解人與人之間的關(guān)系，人群與階層、階級，生活方式和需求，這對搞好設(shè)計有幫助。（20）室內(nèi)設(shè)計師還應(yīng)對環(huán)境科學有深入的了解，并及時掌握新的發(fā)展趨勢。3.室內(nèi)設(shè)計師的專業(yè)素養(yǎng)（1）扎實美學基礎(chǔ)。（2）社會經(jīng)驗積累。（3）激發(fā)創(chuàng)意思維。（4）尋求個性再現(xiàn)。（5）創(chuàng)造完美價值。（6）提升綜合能力。設(shè)計的過程往往到達一定的時期就會有新的瓶頸出現(xiàn)，這就需要更多的知識來突破自己。知識的積累必須理性地吸收新的知識和文化，通過設(shè)計師的理性理解轉(zhuǎn)換成的設(shè)計語會把其優(yōu)點提煉成藝術(shù)符號。多讀書，研習藝術(shù)理論，理性地分析。（課程思政元素）（7）策劃先于設(shè)計。（8）掌握時代技術(shù)。（9）道德是唯一標準。任何一個設(shè)計師不論置身何處，口碑是非常重要的，良好的修養(yǎng)直接可以反映在自己的作品上。好的作品和藝術(shù)品位只有一步之遙，要想得到別人的尊重，就必須磨滅年輕的輕浮，并在道德約束前提下，提升自己的藝術(shù)品位。（課程思政元素）4.室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范要求；5.快捷鍵使用說明三、案例演示給學生展示不同精品工程的圖紙：四、學生實踐操作學生根據(jù)老師的講解演示，在教師指導下進行自主探究學習，完成課堂練習五、學生作品評價1.學生上傳作品保存在共享文件夾中，教師引導學生自我評價；2.教師引導學生小組互評，教師點評，并鼓勵學生做操作演示。六、課堂小結(jié) (1）什么是室內(nèi)施工圖？ (2）室內(nèi)施工圖制圖規(guī)范注意是什么； 七、課后實戰(zhàn)作業(yè)教學流程

教材名稱室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范授課章節(jié)室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范基本認識（二）教學目的1.知識目標：學習國家建筑制圖相關(guān)規(guī)范2.技能目標：制圖規(guī)范怎么在CAD上體現(xiàn)3.情感目標：通過本章內(nèi)容的學習，使學生了解國家建筑的相關(guān)規(guī)范和要求，認識各種特殊符號和圖例，并牢固掌握，為以后掌握相關(guān)標準和規(guī)范制圖奠定基礎(chǔ)；同時激發(fā)學生自主探究進行單體臨摹的態(tài)度，培養(yǎng)學生形成規(guī)范嚴謹?shù)闹茍D思維和創(chuàng)造能力。教學重點掌握國家建筑制圖相關(guān)規(guī)范，建立規(guī)范制圖意識國家建筑的相關(guān)規(guī)范和要求，以及相關(guān)制圖符號和圖例要求教學難點1.規(guī)范內(nèi)容多，學生難記?。?.舉一反三，按照標準施工圖來模仿教學課時6教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法自主探究法作業(yè)找出標準施工圖的規(guī)范教學內(nèi)容與過程一、課程導入（知識復習）1.回顧上一次課學過的室內(nèi)施工圖包含的內(nèi)容；2.學生操作示范抽查；3.評價抽查情況，總結(jié)操作中存在的問題，引導學生回顧上節(jié)課學過的知識點及應(yīng)用技巧。二、講授新課1.國家統(tǒng)一執(zhí)行的制圖規(guī)范包含：（1）《建筑制圖標準》(GB/T50104一2010)。（2）《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》(GB/T5000l一2017)。（3）《總圖制圖標準》(GB/TSOIO3一2010)。除此之外，不同的專業(yè)還有不同的制圖標準及規(guī)范要求。實行統(tǒng)一的制圖標準，有利于保證制圖質(zhì)量，提高制圖效率，做到圖面清晰簡明，符合設(shè)計、施工、存檔的要求。2.制圖圖紙規(guī)定（1）圖幅、標題欄、圖框線型（2）比例、圖線尺寸標注（3）引注、文字、軸線（4）標高及其他符號三、案例演示四、學生實踐操作五、學生作品評價1.學生上傳作品保存在共享文件夾中，教師引導學生自我評價；2.教師引導學生小組互評，教師點評，并鼓勵學生做操作演示。六、課堂小結(jié)1.本章主要講解制圖的相關(guān)規(guī)范，學生需要牢牢掌握和記住，以便后期制圖能嚴格按照規(guī)范執(zhí)行繪圖。只有統(tǒng)一制圖的標準，才有利于以后工作識圖和交叉畫圖，保證圖紙的質(zhì)量以及美觀性，方便業(yè)內(nèi)人員交流。（課程思政元素）。課后作業(yè)根據(jù)標準圖紙繪畫圖框八、教學流程

教材名稱室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范授課章節(jié)CAD施工圖構(gòu)成及制圖標準CAD施工圖——施工圖制圖設(shè)置標準教學目的知識目標：了解CAD施工圖制圖標準技能目標：掌握CAD施工圖繪圖環(huán)境設(shè)置方法3.情感目標：引導學生建立起規(guī)范制圖意識和標準，養(yǎng)成嚴謹作業(yè)的習慣。教學重點1.繪圖環(huán)境設(shè)置——圖層創(chuàng)建和編輯；2.理解CAD對象特性設(shè)置物體特性的做法與要求。教學難點1.利用MA格式刷工具，完成不同類別物體的圖層歸類；2.在練習中逐步形成嚴謹規(guī)范的作圖習慣和責任意識，對待圖紙不能馬虎大意。（課程思政元素）教學課時4教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法自主探究法作業(yè)新建CAD工程文件，創(chuàng)建墻體、門窗、軸線、梁和家具圖層。教學內(nèi)容與過程一、課程導入（知識復習）1.回顧上一次課學過的操作命令和快捷鍵；2.學生操作示范抽查；3.評價抽查情況，總結(jié)操作中存在的問題，引導學生回顧上節(jié)課學過的知識點及應(yīng)用技巧。二、講授新課三、案例演示與實踐操作在新建的CAD工程文件中設(shè)置墻體、門窗、梁、家具、軸線等基礎(chǔ)圖層，并根據(jù)圖層特性要求設(shè)置對應(yīng)顏色和線型，學生根據(jù)老師的講解演示，在教師指導下進行自主探究學習，完成下面的課堂練習和作業(yè)。四、學生作品評價1.學生上傳作品保存在共享文件夾中，教師引導學生自我評價；2.教師引導學生小組互評，教師點評，并鼓勵學生做操作演示。五、課堂小結(jié)作圖前的準備非常重要，需要認真細致做好。身為一名設(shè)計人員，嚴謹規(guī)范的作圖習慣和責任意識必須從學習階段就開始養(yǎng)成，才能避免在今后的工作中因為圖紙出錯未能及時察覺，造成延誤工期、資金材料浪費甚至重大安全事故的出現(xiàn)，防患于未然。如果沒有做好準備工作，則會對后期的制圖造成很大的影響，尤其是圖層的設(shè)置。圖層的繪圖內(nèi)容混亂時非常不利于后期畫圖和改圖，很不利于業(yè)內(nèi)繪圖的交叉作業(yè)，這是值得我們認真思考和注意的。（課程思政元素）六、課后作業(yè)完成模板文件的創(chuàng)建。七、教學流程

教材名稱室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范授課章節(jié)CAD施工圖構(gòu)成及制圖標準CAD施工圖——原始結(jié)構(gòu)圖繪圖方法（一）教學目的知識目標：了解CAD施工圖作用、構(gòu)成及制圖標準技能目標：掌握CAD施工圖圖紙構(gòu)成關(guān)系（完整的施工圖要求）3.情感目標：激發(fā)學生形成規(guī)范嚴謹?shù)闹茍D標準意識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的施工圖制圖習慣。（課程思政元素）教學重點1.施工圖構(gòu)成要求（平立剖）；2.導入?yún)⒄詹势綀D，完成戶型墻體中軸線、墻體結(jié)構(gòu)繪制。教學難點1.理解CAD模型空間與布局空間的操作區(qū)分；2.利用SC縮放工具調(diào)整參照圖比例，確保參照數(shù)據(jù)準確性。教學課時8教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法自主探究法作業(yè)導入?yún)⒄詹势綀D，完成墻中線和墻體繪制。教學內(nèi)容與過程一、課程導入（知識復習）1.回顧上一次課學過的操作命令和快捷鍵；2.學生操作示范抽查；3.評價抽查情況，總結(jié)操作中存在的問題，引導學生回顧上節(jié)課學過的知識點及應(yīng)用技巧。二、講授新課三、案例演示與實踐操作利用CAD光柵格圖片操作完成彩平圖墻體中軸線繪制，學生根據(jù)老師的講解演示，在教師指導下進行自主探究學習，完成下面的課堂練習和作業(yè)。四、學生作品評價1.學生上傳作品保存在共享文件夾中，教師引導學生自我評價；2.教師引導學生小組互評，教師點評，并鼓勵學生做操作演示。五、課堂小結(jié)利用光柵格圖片參照繪制原始結(jié)構(gòu)圖的方法： (1）在CAD中插入光柵格圖片參照，根據(jù)相應(yīng)比例將圖片進行縮放并調(diào)整亮度； (2）利用XL射線為參照線，按照圖紙尺寸偏移對應(yīng)距離； (3）調(diào)整修剪多余XL射線，根據(jù)彩平圖墻體走向保留對應(yīng)中軸線；復原彩平圖是學習繪制平面圖的第一個入門操作，網(wǎng)上下載的圖片分辨率有高有低，今后在工作中業(yè)主提供的彩平圖也可能會有模糊不清晰的情況，這就需要學生認真細致、耐心準確地去對比觀察圖紙，并在繪制中經(jīng)過反復測量計算得到準確的數(shù)據(jù)。（課程思政元素）六、課后作業(yè)完成彩平圖墻體中軸線練習七、教學流程

教材名稱室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范授課章節(jié)CAD施工圖構(gòu)成及制圖標準CAD施工圖——原始結(jié)構(gòu)圖繪圖方法（二）教學目的知識目標：了解CAD手繪量房圖繪制原則與要求技能目標：借助手繪量房尺寸，利用CAD復原原始結(jié)構(gòu)圖3.情感目標：激發(fā)學生形成規(guī)范嚴謹?shù)闹茍D標準意識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的施工圖制圖習慣。教學重點1.復原手繪量房圖（墻體、梁、門洞）；2.導入?yún)⒄帐掷L量房圖，完成戶型墻體、梁、門窗和陽臺繪制。教學難點手繪圖存在一定的比例和位置誤差，需要學生學會反復測量計算正確數(shù)據(jù)；教學課時8教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法自主探究法作業(yè)導入手繪量房圖，完成戶型結(jié)構(gòu)復原圖（原始結(jié)構(gòu)圖）。教學內(nèi)容與過程一、課程導入（知識復習）1.回顧上一次課學過的操作命令和快捷鍵；2.學生操作示范抽查；3.評價抽查情況，總結(jié)操作中存在的問題，引導學生回顧上節(jié)課學過的知識點及應(yīng)用技巧。二、講授新課1.具體CAD繪制步驟（1）建立墻體層并置為當前，在墻體層上開始繪制，其中使用多段線繪制墻體，可以使圖保持整體，便于選擇和后期的編輯處理；（2）建立窗層，把陽臺、窗臺繪制于窗層上；（3）使用直線L繪制陽臺，長度為1350，在墻圖層，繪制其他墻線，門洞、窗洞位置使用直線L繪制參考預(yù)留線；（4）刪除門窗洞長度參考線，使用矩形工具(REC)。在窗層中，通過捕捉相應(yīng)的參考點，補充窗臺結(jié)構(gòu)；（5）建立門洞層，補充門洞；新建梁層，使用直線工具繪制梁結(jié)構(gòu)；（6）補充細節(jié)，如煙道(放置墻層)、排水、進水、燃氣、配電箱等(基礎(chǔ)設(shè)施)，完成結(jié)構(gòu)復原創(chuàng)建。三、案例演示與實踐操作利用CAD光柵格圖片操作完成手繪量房圖復原，學生根據(jù)老師的講解演示，在教師指導下進行自主探究學習，完成下面的課堂練習和作業(yè)。四、學生作品評價1.學生上傳作品保存在共享文件夾中，教師引導學生自我評價；2.教師引導學生小組互評，教師點評，并鼓勵學生做操作演示。五、課堂小結(jié)手繪原始結(jié)構(gòu)圖指測量房間的內(nèi)部尺寸，部分墻體尺寸、外墻結(jié)構(gòu)并不清晰，只能借助專業(yè)分析和觀看進行定奪。因此在繪制測量的戶型原始結(jié)構(gòu)圖時，采用內(nèi)墻尺寸繪制法，保證房間內(nèi)部尺寸的準確性。手繪結(jié)構(gòu)圖因為手工誤差的存在，尺寸和結(jié)構(gòu)的復原繪制學生要做到認真細致、耐心準確地去對比觀察圖紙，并在繪制中經(jīng)過反復測量計算得到準確的數(shù)據(jù)。條件允許的情況下可以到現(xiàn)場再次測繪，務(wù)必要把空間尺寸準確無誤地復原完成。（課程思政元素）六、課后作業(yè)完成手繪量房圖復原練習教材名稱室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范授課章節(jié)CAD施工圖構(gòu)成及制圖標準CAD施工圖——平面布置圖教學目的知識目標：了解平面布置圖內(nèi)容技能目標：掌握平面布置圖內(nèi)容構(gòu)成關(guān)系（完整的施工圖要求）3.情感目標：激發(fā)學生形成規(guī)范嚴謹?shù)闹茍D標準意識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的施工圖制圖習慣。（課程思政元素）教學重點1.平面布置圖家具布置的要求；2.導入?yún)⒄詹势綀D，完成戶型墻體中軸線、墻體結(jié)構(gòu)繪制。教學難點1.平面布置圖的細化程度；2.對家具塊進行修改編輯。教學課時8教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法自主探究法作業(yè)收集家具CAD的塊。教學內(nèi)容與過程一、課程導入（知識復習）1.回顧上一次課學過的操作命令和快捷鍵；2.學生操作示范抽查；3.評價抽查情況，總結(jié)操作中存在的問題，引導學生回顧上節(jié)課學過的知識點及應(yīng)用技巧。二、講授新課1、平面布置圖講究人體形體學，及室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)學相配合。2、學生可以按照個人想法進行家具選擇、擺放。三、案例演示與實踐操作利用CAD光柵格圖片操作完成彩平圖墻體中軸線繪制，學生根據(jù)老師的講解演示，在教師指導下進行自主探究學習，完成下面的課堂練習和作業(yè)。四、學生作品評價1.學生上傳作品保存在共享文件夾中，教師引導學生自我評價；2.教師引導學生小組互評，教師點評，并鼓勵學生做操作演示。五、課堂小結(jié)平面布置圖，人體尺寸、家具尺寸，家具的完備。（課程思政元素）六、課后作業(yè)完成家具塊的分解及重組，并七、教學流程教材名稱室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范授課章節(jié)CAD施工圖構(gòu)成及制圖標準CAD施工圖——地面鋪裝圖教學目的知識目標：了解地面鋪裝圖內(nèi)容技能目標：掌握地面鋪裝圖內(nèi)容構(gòu)成關(guān)系（完整的施工圖要求）3.情感目標：培養(yǎng)學生發(fā)散思維，實事求是的理念。教學重點1.地面鋪裝圖地磚的要求；2.根據(jù)平面圖完成地面鋪裝圖的架構(gòu)。教學難點1.地面材質(zhì)的選擇；2.地面材質(zhì)的尺寸要求及標注程度。教學課時8教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法自主探究法作業(yè)收集家具CAD的塊。教學內(nèi)容與過程一、課程導入（知識復習）1.回顧上一次課學過的平面圖；2.學生操作示范抽查；3.評價抽查情況，總結(jié)操作中存在的問題，引導學生回顧上節(jié)課學過的知識點及應(yīng)用技巧。二、講授新課1、地面鋪裝圖是整個施工的基礎(chǔ)，決定室內(nèi)的環(huán)境所以必須要慎重選擇。2、地面鋪裝圖要根據(jù)平面圖及天花圖進行布置三、案例演示與實踐操作1、先對一小塊面積區(qū)域進行填充，再進行大面積填充2、填充過程注意位置擺放及修邊。四、學生作品評價1.學生上傳作品保存在共享文件夾中，教師引導學生自我評價；2.教師引導學生小組互評，教師點評，并鼓勵學生做操作演示。五、課堂小結(jié)了解地磚的尺寸、特點。（課程思政元素）六、課后作業(yè)自己動手鋪裝兩個不同效果圖七、教學流程教材名稱室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范授課章節(jié)CAD施工圖構(gòu)成及制圖標準CAD施工圖——天花布置圖教學目的知識目標：了解天花布置圖內(nèi)容技能目標：掌握天花布置圖內(nèi)容構(gòu)成關(guān)系（完整的施工圖要求）教學重點1.天花布置圖尺寸線的要求；2.對吊頂?shù)囊蠼虒W難點1.吊頂?shù)漠嫹ǎ?.天棚的標注。教學課時4教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法自主探究法作業(yè)現(xiàn)代吊頂做法。教學內(nèi)容與過程一、課程導入（知識復習）1.回顧上一次課學過的操作命令和快捷鍵；2.學生操作示范抽查；3.評價抽查情況，總結(jié)操作中存在的問題，引導學生回顧上節(jié)課學過的知識點及應(yīng)用技巧。二、講授新課1、天花布置圖注意跟地面鋪裝圖相搭配協(xié)調(diào)。2、天花布置圖的繪制過程。三、案例演示與實踐操作對天花布置圖進行改造和布置。四、學生作品評價1.學生上傳作品保存在共享文件夾中，教師引導學生自我評價；2.教師引導學生小組互評，教師點評，并鼓勵學生做操作演示。五、課堂小結(jié)天花布置圖跟地面鋪裝圖相似。六、課后作業(yè)你們所熟悉的吊頂有哪些？七、教學流程教材名稱室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范授課章節(jié)CAD施工圖構(gòu)成及制圖標準CAD施工圖——燈具布置圖教學目的知識目標：了解燈具布置圖內(nèi)容技能目標：掌握燈具布置圖內(nèi)容構(gòu)成關(guān)系（完整的施工圖要求）教學重點1.天燈具布置圖燈的選擇；2.跟吊頂?shù)拇钆涞囊蠼虒W難點1.燈具的選擇；2.燈具的尺寸。教學課時4教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法自主探究法作業(yè)你喜歡的燈類型是什么。教學內(nèi)容與過程一、課程導入（知識復習）1.回顧上一次課學過的操作命令和快捷鍵；2.學生操作示范抽查；3.評價抽查情況，總結(jié)操作中存在的問題，引導學生回顧上節(jié)課學過的知識點及應(yīng)用技巧。二、講授新課1、燈具布置圖注意跟天花吊頂圖相搭配協(xié)調(diào)。2、標注燈具布置的位置及尺寸。三、案例演示與實踐操作對燈具進行選擇、布置。四、學生作品評價1.學生上傳作品保存在共享文件夾中，教師引導學生自我評價；2.教師引導學生小組互評，教師點評，并鼓勵學生做操作演示。五、課堂小結(jié)燈具布置的特點。六、課后作業(yè)不同燈具有什么特點七、教學流程教材名稱室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范授課章節(jié)CAD施工圖構(gòu)成及制圖標準CAD施工圖——插座布置圖教學目的知識目標：了解插座布置圖內(nèi)容技能目標：掌握插座布置圖內(nèi)容構(gòu)成關(guān)系（完整的施工圖要求）教學重點1.插座布置圖插座的選擇；2.插座數(shù)量的要求教學難點1.插座的位置；2.插座的數(shù)量。教學課時4教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法自主探究法作業(yè)插座有幾種類型。教學內(nèi)容與過程一、課程導入（知識復習）1.回顧上一次課學過的操作命令和快捷鍵；2.學生操作示范抽查；3.評價抽查情況，總結(jié)操作中存在的問題，引導學生回顧上節(jié)課學過的知識點及應(yīng)用技巧。二、講授新課1、插座的符號。2、插座的位置及數(shù)量要求。三、案例演示與實踐操作對插座進行選擇、布置。四、學生作品評價1.學生上傳作品保存在共享文件夾中，教師引導學生自我評價；2.教師引導學生小組互評，教師點評，并鼓勵學生做操作演示。五、課堂小結(jié)插座布置的特點。六、課后作業(yè)你認識幾種類型插座？七、教學流程教材名稱室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范授課章節(jié)CAD施工圖構(gòu)成及制圖標準CAD施工圖——開關(guān)布置圖教學目的知識目標：了解開關(guān)布置圖內(nèi)容技能目標：掌握開關(guān)布置圖內(nèi)容構(gòu)成關(guān)系（完整的施工圖要求）教學重點1.開關(guān)布置圖的選擇及位置；2.插座數(shù)量的要求方向和走線教學難點1.開關(guān)的位置；2.開關(guān)的數(shù)量。教學課時4教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法自主探究法作業(yè)開關(guān)有幾種類型。教學內(nèi)容與過程一、課程導入（知識復習）1.回顧上一次課學過的操作命令和快捷鍵；2.學生操作示范抽查；3.評價抽查情況，總結(jié)操作中存在的問題，引導學生回顧上節(jié)課學過的知識點及應(yīng)用技巧。二、講授新課1、開關(guān)的符號。2、開關(guān)的位置及數(shù)量要求。三、案例演示與實踐操作對開關(guān)進行選擇、布置。四、學生作品評價1.學生上傳作品保存在共享文件夾中，教師引導學生自我評價；2.教師引導學生小組互評，教師點評，并鼓勵學生做操作演示。五、課堂小結(jié)插座布置的特點。六、課后作業(yè)開關(guān)高度多少合適呢七、教學流程教材名稱室內(nèi)施工圖項目設(shè)計及制圖規(guī)范授課章節(jié)CAD施工圖構(gòu)成及制圖標準CAD施工圖——水電布置圖教學目的知識目標：了解水電布置圖內(nèi)容技能目標：掌握水電布置圖內(nèi)容構(gòu)成關(guān)系（完整的施工圖要求）教學重點1.水電布置圖的出水口位置；2.水電的數(shù)量和走線教學難點1.水電的位置；2.水電的數(shù)量。教學課時4教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法自主探究法作業(yè)熱水管哪種材料比較好？。教學內(nèi)容與過程一、課程導入（知識復習）1.回顧上一次課學過的操作命令和快捷鍵；2.學生操作示范抽查；3.評價抽查情況，總結(jié)操作中存在的問題，引導學生回顧上節(jié)課學過的知識點及應(yīng)用技巧。二、講