中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《恬恬和小雞》

中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《恬恬和小雞》匯報(bào)人：2023-12-22目錄CONTENTS游戲背景與目的游戲規(guī)則及玩法說明數(shù)學(xué)知識點(diǎn)融入與拓展道具準(zhǔn)備及場地布置建議互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐評價(jià)反饋及調(diào)整優(yōu)化方案01游戲背景與目的恬恬在農(nóng)場里遇到了一群可愛的小雞，通過與小雞們的互動(dòng)，恬恬需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決一系列有趣的問題。故事情境農(nóng)場，包含了雞舍、草地、池塘等多個(gè)與小雞生活相關(guān)的場景。游戲場景游戲背景介紹知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定通過游戲，使幼兒掌握中班階段應(yīng)知應(yīng)會的數(shù)學(xué)知識，如數(shù)的認(rèn)知、簡單加減法等。培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問題的能力，以及初步的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)其對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。4-5歲中班幼兒。年齡范圍此年齡段的幼兒對周圍世界充滿好奇，喜歡模仿和探索，已具備一定的數(shù)概念和簡單運(yùn)算能力。認(rèn)知特點(diǎn)通過有趣的游戲活動(dòng)，鞏固和拓展數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)需求適齡兒童分析02游戲規(guī)則及玩法說明游戲規(guī)則詳解游戲目標(biāo)：通過觀察和比較，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和判斷能力，同時(shí)鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力。游戲人數(shù)：2-4人游戲規(guī)則：每位玩家輪流扮演“恬恬”，其他玩家則為“小雞”?！疤裉瘛毙柙谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，通過觀察“小雞”身上的數(shù)字特征，快速找到與自己手中數(shù)字卡片相匹配的“小雞”。成功匹配后，“恬恬”可獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最終得分高者獲勝。游戲道具：數(shù)字卡片、小雞模型、計(jì)分板等。1.準(zhǔn)備階段老師向幼兒們介紹游戲背景、規(guī)則和玩法。老師將數(shù)字卡片和“小雞”模型分發(fā)給每個(gè)幼兒，并讓他們熟悉自己手中的道具。玩法步驟指導(dǎo)2.游戲開始第一輪由老師擔(dān)任“恬恬”，示范如何觀察和尋找與數(shù)字卡片相匹配的“小雞”。接下來，幼兒們輪流扮演“恬恬”，其他幼兒則扮演“小雞”，共同進(jìn)行游戲。玩法步驟指導(dǎo)3.游戲進(jìn)行“恬恬”需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡快找到與自己手中數(shù)字卡片相匹配的“小雞”。若“恬恬”找到正確的“小雞”，則獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)；若找錯(cuò)或超時(shí)，則不得分。玩法步驟指導(dǎo)4.游戲結(jié)束當(dāng)所有幼兒都扮演過“恬恬”后，游戲結(jié)束。此時(shí)，老師統(tǒng)計(jì)每位幼兒的得分，并宣布獲勝者。玩法步驟指導(dǎo)01020304安全第一時(shí)間控制鼓勵(lì)參與引導(dǎo)思考注意事項(xiàng)提醒在游戲過程中，老師要確保幼兒們的安全，避免他們因過于興奮而摔倒或碰撞。老師需合理控制每輪游戲的時(shí)間，確保幼兒們能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成觀察和匹配任務(wù)。在游戲過程中，老師可以適時(shí)引導(dǎo)幼兒思考如何更快地找到與數(shù)字卡片相匹配的“小雞”，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和判斷能力。老師應(yīng)鼓勵(lì)所有幼兒積極參與游戲，即使他們在某些輪次中未能成功匹配“小雞”，也要給予肯定和鼓勵(lì)。03數(shù)學(xué)知識點(diǎn)融入與拓展通過游戲環(huán)節(jié)，使幼兒能夠準(zhǔn)確識別1-10的數(shù)字，并理解其代表的數(shù)量概念。數(shù)字識別數(shù)字排序數(shù)字運(yùn)算引導(dǎo)幼兒按照數(shù)字大小進(jìn)行排序，鍛煉其邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力。通過簡單的加減運(yùn)算游戲，培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)問題解決能力。030201數(shù)字認(rèn)知能力培養(yǎng)教授幼兒認(rèn)識圓形、正方形、三角形等基本形狀，并能在實(shí)際生活中進(jìn)行識別?；拘螤钫J(rèn)知引導(dǎo)幼兒觀察形狀的特征，如邊數(shù)、角度等，培養(yǎng)其形狀分析和辨別能力。形狀特征分析通過形狀組合和拆分的游戲，鍛煉幼兒的空間想象和幾何思維能力。形狀組合與拆分形狀識別能力提升

空間方位感訓(xùn)練方位詞認(rèn)知教授幼兒認(rèn)識上下、左右、前后等方位詞，并能在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用?？臻g位置判斷引導(dǎo)幼兒判斷物體在空間中的位置關(guān)系，如相鄰、相對等，培養(yǎng)其空間感知能力?？臻g移動(dòng)與變換通過空間移動(dòng)和變換的游戲，鍛煉幼兒的空間想象和幾何思維能力。同時(shí)，讓幼兒理解空間變換的概念，如旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等。04道具準(zhǔn)備及場地布置建議數(shù)字卡片小雞模型籃子骰子所需道具清單010203041-10的數(shù)字卡片，用于游戲中計(jì)數(shù)和識別數(shù)字。多個(gè)小雞模型，用于模擬游戲中的小雞角色。用于收集小雞模型。用于游戲中隨機(jī)生成數(shù)字，增加游戲趣味性。游戲場地應(yīng)選擇一個(gè)寬敞、安全的空間，確保孩子們可以自由活動(dòng)。在場地上設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和一個(gè)終點(diǎn)，用明顯的標(biāo)志物標(biāo)出。在起點(diǎn)處放置數(shù)字卡片和小雞模型，終點(diǎn)處放置籃子。場地布置示意圖提醒孩子們在游戲過程中注意安全，不要推搡或擁擠。如果游戲中有使用到骰子等小道具，要確保其大小適合孩子使用，并提醒孩子不要將道具放入口中。在游戲前，老師應(yīng)檢查場地是否安全，確保沒有障礙物和危險(xiǎn)物品。安全防護(hù)措施05互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐通過有針對性的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決問題，同時(shí)及時(shí)給予積極的反饋和評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法。提問與回答通過教師的示范，讓學(xué)生觀察并模仿正確的數(shù)學(xué)操作和游戲規(guī)則，提高學(xué)生的參與度和自信心。示范與模仿組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。小組討論師生互動(dòng)交流策略小組競賽將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。結(jié)對子讓學(xué)生自由組隊(duì)，兩兩一組進(jìn)行合作，共同完成數(shù)學(xué)游戲任務(wù)，互相學(xué)習(xí)和幫助。經(jīng)驗(yàn)分享鼓勵(lì)學(xué)生在游戲結(jié)束后分享自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲，促進(jìn)彼此之間的交流和成長。同伴合作互助模式探討家庭作業(yè)布置與數(shù)學(xué)游戲相關(guān)的家庭作業(yè)，讓家長和孩子一起完成，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和合作。家長反饋定期向家長反饋孩子在數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)家長給予孩子更多的關(guān)注和支持。家長志愿者邀請家長作為志愿者參與到數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)中，協(xié)助教師組織和管理活動(dòng)，提供更多的資源和支持。家長參與支持方式06評價(jià)反饋及調(diào)整優(yōu)化方案03社會性發(fā)展目標(biāo)評估幼兒在游戲中與同伴的互動(dòng)情況，如是否能夠合作、分享和解決問題等。01認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)幼兒是否能夠通過游戲掌握數(shù)學(xué)知識和技能，如數(shù)數(shù)、比較大小等。02情感目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況觀察幼兒在游戲過程中的情感體驗(yàn)，如是否積極參與、表現(xiàn)出興趣和好奇心等?；顒?dòng)效果評價(jià)指標(biāo)體系建立針對認(rèn)知目標(biāo)未達(dá)成的幼兒01增加數(shù)學(xué)游戲的難度和復(fù)雜性，提供更多的練習(xí)機(jī)會和指導(dǎo)。針對情感目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的幼兒02關(guān)注幼兒在游戲中的情感體驗(yàn)，積極引導(dǎo)他們參與游戲并體驗(yàn)成功。針對社會性發(fā)展目標(biāo)未達(dá)成的幼兒03鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴互動(dòng)，提供更多的合作和分享機(jī)會。針對不同情況調(diào)整策略部署不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和興趣愛好，不斷完善游