一年級下冊語文教案第七單元15文具的家第二課時人教部編版

授課教師:2023-12-21一年級下冊語文教案第七單元15文具的家第二課時人教部編版目錄CONTENCT教學(xué)目標與要求教學(xué)內(nèi)容與重點教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計與實施教學(xué)效果評價與反饋作業(yè)布置與課外拓展活動安排01教學(xué)目標與要求認識本課12個生字，會寫“次、找、常、問、住、呢、吧、和、奶、很”10個漢字。掌握“找、問、住、呢、吧、和、奶、很”8個漢字的筆順。初步了解“雙音節(jié)詞”和“三字結(jié)構(gòu)”的詞語的構(gòu)成特點。知識與技能目標0102過程與方法目標能結(jié)合對課文的理解，進行個性創(chuàng)作。通過朗讀，體會文中小女孩對文具的珍愛之情。懂得文具有家，東西也有家，養(yǎng)成愛惜文具的好習慣。情感態(tài)度與價值觀目標02教學(xué)內(nèi)容與重點課文內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)內(nèi)容介紹本課是一年級下冊第七單元中的第15課《文具的家》。課文主要講述了貝貝和媽媽的一段對話，貝貝亂丟文具，媽媽引導(dǎo)他養(yǎng)成整理文具的好習慣。通過學(xué)習，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，了解文具的種類和用途，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理習慣。生字詞文具種類與用途整理習慣重點知識點解析課文中提到了多種文具，包括尺子、橡皮、卷筆刀、鉛筆等，學(xué)生需要了解這些文具的種類和用途。媽媽通過對話引導(dǎo)貝貝養(yǎng)成整理文具的好習慣，這是本課的重點之一。學(xué)生需要理解整理文具的重要性，并在日常生活中養(yǎng)成整理文具的好習慣。本課需要掌握的生字詞包括“文具、尺子、橡皮、卷筆刀、鉛筆、削、用、次、總”等。難點對于一年級學(xué)生來說，理解課文中媽媽的話可能存在一定的難度，需要老師進行引導(dǎo)和講解。易錯點學(xué)生在書寫生字詞時可能出現(xiàn)筆畫順序錯誤或書寫不規(guī)范的情況，需要老師進行糾正和指導(dǎo)。同時，學(xué)生在日常生活中可能沒有養(yǎng)成整理文具的習慣，需要老師進行引導(dǎo)和督促。難點與易錯點分析03教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法朗讀法討論法通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和情感體驗，促進學(xué)生對課文的理解和感悟。通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和語調(diào)，提高學(xué)生的閱讀能力和口頭表達能力。通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。教學(xué)方法選擇及依據(jù)80%80%100%教學(xué)手段應(yīng)用及效果評估利用多媒體課件、圖片、音頻等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。通過師生互動、生生互動，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。針對不同學(xué)生的特點和需求，采用個性化的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。多媒體教學(xué)互動教學(xué)個性化教學(xué)01020304小組討論角色扮演朗讀表演作業(yè)練習學(xué)生活動設(shè)計及實施要求組織朗讀表演，提高學(xué)生的閱讀能力和口頭表達能力，增強學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗課文中的情境和人物形象，加深對課文的理解和感悟。組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。布置適當?shù)淖鳂I(yè)練習，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習效果。04教學(xué)過程設(shè)計與實施回顧上一節(jié)課學(xué)過的知識，如生字、生詞和課文內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習做好準備。復(fù)習導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。情境導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計及實施要求講解本節(jié)課的生字、生詞和課文內(nèi)容，注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生參與課堂活動。進行板書示范，幫助學(xué)生更好地理解生字、生詞的寫法，以及課文內(nèi)容的含義。新課講授環(huán)節(jié)設(shè)計及實施要求板書示范講解新課讓學(xué)生口頭練習生字、生詞的發(fā)音和拼寫，以及課文的朗讀和背誦。口頭練習讓學(xué)生進行書面練習，如組詞、造句、填空等，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。書面練習鞏固練習環(huán)節(jié)設(shè)計及實施要求總結(jié)回顧對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)回顧，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。布置作業(yè)布置適當?shù)恼n后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，為下一節(jié)課的學(xué)習做好準備。歸納小結(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計及實施要求05教學(xué)效果評價與反饋觀察法測驗法問卷調(diào)查法依據(jù)教學(xué)效果評價方法選擇及依據(jù)通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，評估學(xué)生對知識點的掌握程度。通過課堂小測驗或課后作業(yè)，了解學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。通過問卷調(diào)查收集學(xué)生對教學(xué)方法、內(nèi)容等的反饋意見，以改進教學(xué)方法和內(nèi)容。選擇以上方法進行教學(xué)效果評價，依據(jù)是《語文課程標準》和教學(xué)目標的要求，以及學(xué)生的實際情況和認知規(guī)律。通過課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、課堂討論、學(xué)生提問等方式收集教學(xué)反饋。收集途徑對收集到的反饋信息進行整理和分析，找出教學(xué)中的問題和不足，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。同時，將學(xué)生提出的好建議和意見加以采納和應(yīng)用，以改進教學(xué)方法和內(nèi)容。處理方式教學(xué)反饋收集途徑及處理方式06作業(yè)布置與課外拓展活動安排抄寫本單元學(xué)過的生字、生詞，加強記憶。完成課后練習題，鞏固所學(xué)知識。閱讀相關(guān)文章或故事，提高閱讀理解能力。家長與孩子共同復(fù)習本單元所學(xué)內(nèi)容，增進親子關(guān)系。作業(yè)布置內(nèi)容及要求01020304$item1_c組織學(xué)生參觀博物館或圖書館，了解文房四寶的歷史和文化。課外拓展活動安排及目的$i