20232024學(xué)年廣西南寧桂林高三10月聯(lián)合模擬檢測卷 語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120232024學(xué)年廣西南寧桂林高三10月聯(lián)合模擬檢測卷語文試題（解析）普通高中2024屆高三年級跨市聯(lián)合適應(yīng)性訓(xùn)練檢測卷

語文

考生注意：

1.本試卷共150分，測試時間150分鐘。

2.請將各題解析填寫在答題卡上。

3.本試卷主要測試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

科技發(fā)展與創(chuàng)新是社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志。這輪科技革命正加速轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，直接導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個要素，即勞動者、勞動工具、勞動對象，發(fā)生了深刻變化。勞動力的變化，已經(jīng)不是以往藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)、金領(lǐng)、粉領(lǐng)、圓領(lǐng)之類的升級和變化，也不是體力型，知識型、科技型的智能化升級，而是滿足人作為勞動者的健康、安全、智慧、長壽需求，豐富了勞動者的內(nèi)涵；各種便攜式智能裝備拓寬了勞動者的外延，機(jī)器人和人工智能參與勞動，躋身勞動者行列，增加了勞動力的類別和數(shù)量；人工智能參與生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化，以及人更多地向著腦力勞動發(fā)展，提高了勞動者的整體質(zhì)量。勞動者再沒有以往那么單純，人和機(jī)器人建立了多重內(nèi)部關(guān)系，體現(xiàn)了勞動者的深刻變化。人的健康、安全和長壽以及人的體質(zhì)和智能，是勞動者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升，這是勞動者最大的變化。

勞動者質(zhì)量取決于人的體質(zhì)和智能，農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)的糧食增產(chǎn)，在解決溫飽的基礎(chǔ)上，改善了勞動者的營養(yǎng)，使勞動者的體能得到加強(qiáng)。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技從為少數(shù)人服務(wù)發(fā)展到普惠大眾，使更多的勞動者的健康得到保障。“世衛(wèi)組織估計(jì)，由于距離遙遠(yuǎn)，大約有10億人終其一生也不可能看見衛(wèi)生工。”在過去四分之一的世紀(jì)，人類在健康領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步已經(jīng)讓大多數(shù)人受益，但仍然有很多人享受不到這應(yīng)福祉。如果想要所有人都能得到醫(yī)療護(hù)理，就必須對衛(wèi)生工作人員進(jìn)行培訓(xùn)并投入資金，讓其能給最偏遠(yuǎn)地方的人提供健康醫(yī)療服務(wù)。雖然老弱病殘不是直接的勞動者，但如果他們的疾病能夠得到治療，他們的生活能夠得到保障，也能解除勞動者的后顧之憂，實(shí)際上也間接地改善了勞動者工作和生活的條件和環(huán)境。

教育科技，特別是這些年互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的興起，使成人教育、職業(yè)教育、短期培訓(xùn)得到發(fā)展，提高了勞動者的智能技能水平，進(jìn)而提高了勞動效率。

機(jī)器人和人工智能逐漸參與一些勞動，雖然取代了勞動者的一些崗位，但是那些急難險重和骯臟的工作被取代，大大減少人類勞動的風(fēng)險，使人可以更加安全、舒適地勞動。未來有可能機(jī)器人、人工智能作為新的勞動力取代相當(dāng)部分人的勞動和工作，人類將主要從事科技、研究、娛樂、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂的智能勞動，人類將更多地適應(yīng)以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作，更有利于人的全面發(fā)展，從而全面提高勞動者的素質(zhì)。火爆的ChatGPT拓展了機(jī)器人取代人類勞動的想象力和可能性的邊界，在許多崗位上，ChatGPT有望取代人類，比如從客服代表到新聞寫作。這樣的技術(shù)發(fā)展，也許最先提升的不是“藍(lán)領(lǐng)”勞動力，反而更多的是“白領(lǐng)”勞動力，因?yàn)榘最I(lǐng)勞動只需要人工智能，藍(lán)領(lǐng)勞動反而需要一系列實(shí)體技術(shù)。這對我們調(diào)整國家的規(guī)劃，搶占科技高地，涉及人口、就業(yè)等都會影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，使用人工智能系統(tǒng)編寫內(nèi)容時，務(wù)必查找核實(shí)，因?yàn)橛袝rAI會出錯。更要思考如何避免勞動力的增長和勞動者的解放，變成對人類獨(dú)特性、人類生活價值和意義的削弱甚至剝奪。以色列總統(tǒng)說：“我們必須永遠(yuǎn)不要忘記人類的精神——沒有計(jì)算機(jī)……能夠取代人類的DNA。硬件和軟件都不能代替人的意志?！?/p>

（摘編自邵春堡《勞動力內(nèi)涵發(fā)生深刻變化》）

材料二：

馬克思認(rèn)為，自由是衡量人類社會進(jìn)步的根本倫理尺度，社會的理想倫理目標(biāo)是人的自由全面發(fā)展。勞動是人的本質(zhì)屬性，勞動自由是自由的根本體現(xiàn)。考察勞動的倫理價值，關(guān)注的核心是勞動自由度。勞動及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的演化對勞動自由的影響是正面和反面雙向的。一方面，勞動使人感受到的是對生命的否定，是體力和精力的付出，是勞累和疲倦，是對自由的限制乃至否定；另一方面，勞動豐富和發(fā)展人的生命，成就和完善自我，使勞動者擁有越來越多的自由。人的自由權(quán)利的增加往往意味著自由受到更多限制。馬克思說：“在我們這個時代，每一種事物好像都包含自己的反面。我們看到，機(jī)器具有減少人類勞動和使勞動更有成效的神奇力量，卻引起了饑餓和過度的疲勞。財富的新源泉，由于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的源泉。技術(shù)的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價換來的。隨著人類愈益控制自然，個人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸。甚至科學(xué)的純潔光輝仿佛也只能在愚味無知的黑暗背景上閃耀。我們的一切發(fā)明和進(jìn)步，似乎結(jié)果是使物質(zhì)力量成為有智慧的生命，而人的生命則化為愚鈍的物質(zhì)力量。現(xiàn)代工業(yè)和科學(xué)為一方與現(xiàn)代貧困和衰頹為另一方的這種對抗，我們時代的生產(chǎn)力與社會關(guān)系之間的這種對抗，是顯而易見的、不可避免的和毋庸?fàn)庌q的事實(shí)?！?/p>

（摘編自黃云明竇星辰《勞動與人的全面發(fā)展——馬克思勞動內(nèi)在結(jié)構(gòu)理論的倫理分析》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本輪科技革命促使現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力獲得快速發(fā)展，導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個要素，即勞動者、勞動工具、勞動對象，發(fā)生了深刻變化。

B.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)科技和教育科技的發(fā)展，促進(jìn)了勞動者體質(zhì)和智能的提升，從而提高了勞動者的質(zhì)量。

C.作為新的勞動力，人工智能將優(yōu)先提升“白領(lǐng)”勞動力，因?yàn)榘最I(lǐng)勞動只需要人工智能、而藍(lán)領(lǐng)勞動需要實(shí)體技術(shù)。

D.勞動使生命付出體力和精力，又豐富和發(fā)展人的生命，人的自由也就在這樣的勞動活動中受到限制也得到增加。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一和材料二都指出勞動力隨著技術(shù)進(jìn)步而不斷發(fā)展，但是二者論述各有側(cè)重。

B.材料一綜合運(yùn)用多種論證方法，從幾個方面詳細(xì)闡述了勞動力內(nèi)涵發(fā)生的深刻變化。

C.材料一最后引用以色列總統(tǒng)的話，從反面論證了勞動力的實(shí)質(zhì)仍然是人，而不是機(jī)器。

D.材料二中馬克思對于勞動自由所持的觀點(diǎn)和論述符合其唯物主義辯證法和辯證思維。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.亞里士多德認(rèn)為，勞動是屬于奴隸、工匠從事的活動，它并不能達(dá)到至善的、德性的境界。

B.洛克的財產(chǎn)權(quán)勞動學(xué)說認(rèn)為，每個人都對自身擁有所有權(quán)，勞動就是他的所有物。

C.黑格爾：“個體滿足自己需要的勞動，既是自己的需要的滿足，同樣也是對其他個體的需要的滿足?！?/p>

D.何云峰：“人工智能挑戰(zhàn)的是勞動權(quán)利，帶來的是人的勞動解放和自由而全面發(fā)展的機(jī)會?！?/p>

4.科技革命給勞動者帶來了怎樣的變化請結(jié)合材料一簡要概括。

5.作為未來的勞動者，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何追求“勞動自由”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

不說疼痛

丁肅清

老龐是個要強(qiáng)的人，他有一個操守，再苦再累、吃虧受了委屈，在人面前都不能表現(xiàn)出來，打掉牙咽到肚子里，也不皺一下眉頭。

舉個例子，老龐原先是研究所的所長，有時加班晚了，他都自掏腰包請大家吃飯，多是在單位門口的涮魚店吃涮魚。圍一桌，熱氣騰騰的鍋，熱情洋溢的話語。

房間不算大，有點(diǎn)兒簡陋，暖氣管子也裸露在墻角。他看見一只老鼠順著管道往上爬，老龐沒吭聲，心想，別說，別吭聲，女士們一般都怕老鼠，要是讓她們看見，那還不炸了窩

接著吃魚，接著說話。吃著說著，老龐突然不吃了，也不說了，直挺挺地坐著，表情嚴(yán)肅地看同事們吃。

同事說，你怎么不吃了他嘴皮兒里蹦出倆字，飽了。

其實(shí)他很想吃，吃不了了，喉嚨里卡刺兒了!這也不能吭聲，務(wù)必不能吭聲，要是說自己卡刺兒了，那這頓飯大家還能吃好嗎!

直到大家酒足飯飽，同事們回單位，他托詞有事，打了個出租直奔醫(yī)院取魚刺，醫(yī)生給他取出刺兒，一看，好家伙，一厘米長的硬刺兒。

取出來就好了，如釋重負(fù)了，這件事，他沒給同事們提起過。自己的事自己忍，他就煩遇到事就給別人叨叨的人，給別人添堵。

……

老龐此刻躺在醫(yī)院的病床上，躺在病床上的老龐已經(jīng)退休了。

他這次住院，純屬于沒事兒找事兒。本來應(yīng)頤養(yǎng)天年、品茶抱孫，可是他又義務(wù)攬上了單位的活兒，一個國家項(xiàng)目下來，單位人才正青黃不接，他自薦擔(dān)任主研人。

這下倒好，趕項(xiàng)目加了半個月的班沒回家，實(shí)打?qū)嵉馗闪税雮€月，累倒了。本來是可以不累倒的，可以回家休息了，可他沒回。他給同事小張說，小張，你先倒班回家吧，我替你再頂幾天。

小張說，真的你這人真好，真好!他說著贊著，樂不可支，拾掇拾掇就回家了。

老龐看著他的背影，欣慰地笑，心想，人家小伙剛結(jié)婚不久，新婚燕爾，也值班這么多天了，小兩口兒也該團(tuán)聚團(tuán)聚了。這做人吶，得多為別人想，送給人玫瑰，自己手里也留香。結(jié)果，老龐累倒了。

他依稀地覺得自己被抬上救護(hù)車，被送進(jìn)了搶救門診，然后送病房，胳膊上腿上都安上了儀器管子。扎針抽血，一抽就抽兩三管子，每天抽。那不是水管里的自來水，那可是身體里殷紅殷紅的血啊!還扎血管輸液，手上胳膊上都扎遍了。

倒是護(hù)士扎血管扎多了，熟練、輕盈的手指就像在他的肌肉上繡花似的。當(dāng)然遇到新上崗的護(hù)士，就苦了老龐了，針頭扎進(jìn)去，沒命中目標(biāo)，再捅捅針，捅錯了目標(biāo)，無奈拔出針，另覓他處再扎……

我的娘哎，老龐心里在哎呀，這是人肉，這不是木頭!新手護(hù)士越緊張?jiān)皆贿M(jìn)去，連聲說對不起。老龐說，沒事兒，沒事兒，不疼，不怎么疼。

其實(shí)他很疼，怎么能不疼呢，疼得他跺腳，那不是撓癢癢，那是針扎血肉。

這有什么辦法呢，沒辦法!到了醫(yī)院，你就得老老實(shí)實(shí)，任其擺布。

病房里有病友，閑嘮嗑，他們都做了手術(shù)，都采取的新科技，什么搭橋啊支架啊啥的，老龐就是不問他們疼不疼。

……

剩下的事兒，就不提了，該經(jīng)歷的老龐也都經(jīng)歷了。自己的事兒純屬自己的事兒，不說疼痛。躺在病床上，老龐想這想那想了很多，其中想到，啥叫幸福和幸運(yùn)人一生不手術(shù)，保持個好身體即是了。說英雄無畏，那都是胡謅，那都是站著說話不腰疼，遇到事兒，所謂臉不變色心不跳，那都是裝的!住一回院，老龐都快把自己思考成哲學(xué)家了。

人生無常，人的能耐再大，也設(shè)計(jì)不了明天。過好今天，發(fā)揮余熱，小車不倒只管推，做個對別人有用的人。他就想，好好養(yǎng)病，貢獻(xiàn)不了啥，也不能給社會、給他人添累贅。

房間的病友之一是個老干部，提起不少以前的事，他培養(yǎng)了多少人做了多少幫助人的事，如今他們也都成勢了，能耐了，他不禁就流露出人情如紙的情緒。

老龐一聽這些就上火，但不表露。他說他老毛病，一上火就牙疼，人體哪兒疼也不行，你說這牙吧，啥好吃的好喝的都先讓它嘗，沒良心，它還讓人疼。

住一回院，這是老龐一不小心唯一說出的一個疼字。不過，老龐不給任何人提起自己住院的感受，不說疼痛。

他此刻想，等出了院，能幫那項(xiàng)目的忙還得幫，此外他還有一個奢想，他掏錢，約上小張和三五個朋友，再去吃一回涮魚，不過一定不要再卡刺兒。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開篇介紹老龐的為人，既照應(yīng)了標(biāo)題，又具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，下文故事情節(jié)就是圍繞老龐的這一性格特點(diǎn)展開的。

B.文中寫到老龐和同事在涮魚店吃涮魚看到老鼠的事，既表現(xiàn)了老龐遇事為他人著想的品質(zhì)，也為下文老龐因此而被魚刺卡喉嚨埋下伏筆。

C.“沒事兒找事兒”本是個具有貶義色彩的詞語，在文中用來描述老龐，不但無損于老龐的人物形象，反而更能體現(xiàn)老龐為他人著想的形象特點(diǎn)。

D.住院期間，對于病房里的病友，老龐自始至終都不問他們疼不疼，并非老龐對病友冷漠，而是老龐“不說疼痛”的性格特點(diǎn)使然。

7.下列對老龐躺在病床上所思所想的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.老龐由這次生病住院而認(rèn)為人生能有一個健康的身體是幸福幸運(yùn)的事。

B.人生在世，要積極主動為社會做貢獻(xiàn)，即使做不了什么，也不要添麻煩。

C.老龐聽到病友老干部的話上火，是因?yàn)閷ζ浔г故缿B(tài)炎涼的話題產(chǎn)生了共鳴。

D.老龐還想到了如果有需要，該幫的忙應(yīng)繼續(xù)幫，并奢想和同事再吃一回涮魚。

8.文章以“不說疼痛”為題有什么好處？請簡要分析。

9.這篇文章在敘事上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一；

時言事者請城綏州，屯兵積谷以備黨項(xiàng)。邊城互言利害，前后遣使數(shù)輩按視，不能決。時已大發(fā)丁夫，將興其役，詔若水自大名馳往視之。若水上言：“綏州頃為內(nèi)地，民賦登集，尚須旁郡轉(zhuǎn)餉。自賜地趙保忠以來，人戶凋殘，若復(fù)城之，即須增戍。芻糧之給，全仰河?xùn)|。其地隔越黃河、鐵碣二山，無定河在其城下，緩急用兵，輸送艱阻。且其地險，若未葺未完，邊寇奔沖，難于固守。況城邑焚毀，片瓦不存，所過山林，材木匱乏。城之甚勞，未見其利?！睆?fù)詣闕面陳其事，上嘉納之，遂罷役。

（選自《宋史·錢若水傳》，有刪改）

材料二：

李繼隆與轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰有隙，欲陷之罪，乃檄轉(zhuǎn)運(yùn)司，期八月出塞，令辦芻粟。轉(zhuǎn)運(yùn)司調(diào)發(fā)方集，繼隆復(fù)為檄言：“據(jù)陰陽人狀，國家八月不利出師，當(dāng)更取十月?！鞭D(zhuǎn)運(yùn)司遂散芻粟。既而復(fù)為檄云：“得保塞胡偵候狀，言賊且入塞，當(dāng)以時進(jìn)軍，芻粟即日取辦?！笔菚r，民輸挽者適散，倉卒不可復(fù)集，繼隆遂奏轉(zhuǎn)運(yùn)司乏軍興。太宗大怒，立召中使一人，付三函，令乘驛騎取轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰首。丞相呂端、樞密使柴禹錫皆不敢言，惟樞密副使錢若水爭之，請先推驗(yàn)有狀，然后行法。上大怒，拂衣起入禁中。上既食久之，使人視廷中有何人，報云：“有細(xì)瘦而長者，尚立焉?！鄙铣鲈懼唬骸半匏赃螤栒?，為賢爾，乃不才如是邪！尚留此安俟？”對曰：“陛下不知臣無狀，臣當(dāng)竭其愚慮，不避死亡，補(bǔ)益陛下，以報厚恩。李繼隆外戚，貴重莫比，今陛下?lián)湟环鄷?，誅轉(zhuǎn)運(yùn)使。雖有罪，天下何由知之鞠驗(yàn)事狀明白乃加誅亦何晚焉？獻(xiàn)可替否，死以守之，臣之常分。臣未獲死，固不敢退?！鄙弦饨?，乃召呂端等，奏請如若水議。

（選自司馬光《沫水記聞》，有刪改）

10.材料二畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑。

天下何由A知之B鞠驗(yàn)C事狀D明白E乃加F誅G亦何H晚焉

11.下列對材料中加點(diǎn)詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.緩急，指緊急的情況，“緩”無實(shí)義，和《孔雀東南飛并序》中“晝夜勤作息”的“作息”構(gòu)詞法相同。

B.陰陽人，即陰陽家或陰陽先生。舊時指以擇日、星相、占卜、風(fēng)水等為職業(yè)的人。

C.尚留此安俟，即“尚留此俟安”，與《鄒忌諷齊王納諫》中的“忌不自信”句式不同。

D.貴重，指身份顯貴，地位重要。與現(xiàn)代漢語“貴重物品”中的“貴重”一詞含義不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.對于在綏州筑城屯兵一事，守邊的將領(lǐng)同朝廷的使者意見不一，所以朝廷派錢若水前往考察。

B.李繼隆在出塞時間的問題上出爾反爾，目的是陷害盧之翰，因?yàn)橐坏┖笳呋I集軍用物資不及時就要被處罰。

C.錢若水在皇帝做出殺盧之翰的決定后，以一人之力面折廷爭，強(qiáng)調(diào)依法辦事，不能隨意殺人。

D.皇帝對錢若水的做法很生氣，但被他“茍利國家生死以”的態(tài)度感動，最終聽取了他的意見。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）復(fù)詣闕面陳其事，上嘉納之，遂罷役。

（2）朕所以擢任爾者，為賢爾，乃不才如是邪！

14.你認(rèn)為錢若水有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請根據(jù)材料各歸納一件事證明你的觀點(diǎn)。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

夏至后得雨

蘇轍

天惟不窮人，旱甚雨輒至。麥干春澤匝，禾槁夏雷墜。

一年失二雨，廩實(shí)真不繼。我窮本人窮，得飽天所畀。

奪祿十五年，有田潁川涘。躬耕力不足，分獲中自愧。

余功治室廬，棄積沾狗彘。久養(yǎng)無用身，未識彼天意。

15.下列對這首詩內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)麥子快要干枯，禾苗快要枯槁的時候，上天降下甘霖，認(rèn)為上天有好生之德，不會讓人走投無路。

B.如果一年中沒有春澤和夏雨，糊口的糧食真的難以為繼，認(rèn)為自己之所以能夠填飽肚子，是上天賞賜。

C.在失去了俸祿的十多年間，幸虧在潁川有自己的田地，雖然無力親自耕種，但獲得了不少糧食，頗感驕傲。

D.雖然詩歌的標(biāo)題是“夏至后得雨”，但內(nèi)容更多的是寫雨澤帶給自己的恩惠及居住在潁川時的生活境遇、感受。

16.這首詩表述了什么樣的思想感情？請簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中，用典故表明自己渴望廣納賢才、一統(tǒng)天下的兩句是“_____，_____”。

（2）歐陽修《五代史伶官傳序》中，用“_____，_____”兩句進(jìn)行對比，總結(jié)了后唐莊宗先興后亡的原因，并借此對執(zhí)政者提出告誡。

（3）為了使詩文表述更加生動有趣等，古代詩文中常常會借“木”說理，比如“_____，_____”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我讀高中的時候，特別喜歡讀泰戈?duì)柕淖髌贰Ｎ覀儗W(xué)校是所百年老校，圖書館有很多老書。我在周末到圖書館，盲人摸象一般，摸到一本《飛鳥集》，是泰戈?duì)枺?0世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版，鄭振鐸翻譯。鄭振鐸聽說過，泰戈?duì)柕谝淮我?。書很薄，文字清淺，每一小節(jié)只是簡單一兩句，有點(diǎn)兒像我們古詩中的絕句，很好讀，很有味道，我一下子便喜歡上了，①,站在那里讀了很長時間。至今依然清晰地記得“鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥"這樣的句子。

（1）我從來沒有讀過這么美好的詩句，（2）都是由日常微小事物引發(fā)出的詩情和思考。（3）那些詩情來自樸素而美麗的大自然，（4）那些思考并不故作高深，（5）是那樣真切動人。（6）我在想，那些鳥、草、麻雀、云、花……多么②,為什么我也看見了，卻寫不出這樣動人的句子我真的很佩服泰戈?duì)?，癡迷泰戈?duì)枴?/p>

高一那年暑假，我在一家舊書店，看見一套《泰戈?duì)柸凡逶跁苤虚g的一層上。我抽出全集中的第一卷，扉頁上，一幅泰戈?duì)柕牟噬嬒瘢切毂櫘嫷?。畫像前面有一張透明玻璃紙，像窗簾一樣遮擋住了畫像，畫像顯得③,有些夢幻般的色彩，很吻合我對這個大胡子泰戈?duì)柕南胂蟆?/p>

18.請?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.請把文中畫波浪線的句子改寫成一個長句，可增刪個別詞語，但不得改變原意。

20.文中畫橫線的句子有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

午睡對健康是好是壞與午睡時長有關(guān)。適時的午間小憩有助于補(bǔ)充腦力與體力的消耗；一旦午睡時間過長，就會對人體產(chǎn)生一定的危害。對于人類來說，一個完整的睡眠周期通常為70～110分鐘。一般來說，入睡后15～30分鐘屬于淺睡期，30～60分鐘屬于熟睡期。①，大腦各中樞的抑制過程明顯加強(qiáng)，腦組織中許多毛細(xì)血管同會暫時關(guān)閉，腦血流量減少。

如果人在熟睡時突然醒來，由于大腦皮質(zhì)中較深的抑制過程不能馬上解除，關(guān)閉的毛細(xì)血管網(wǎng)也不能立即開放，大腦會供血不足，自主神經(jīng)功能會暫時性紊亂，人就會感到非常難受。因此②，以免醒后陷入“迷糊”狀態(tài)。值得注意的是，午睡時間應(yīng)盡量安排在下午三點(diǎn)以前，以見影響晚上的睡眠，擾亂生物鐘。

除了午睡時長，③。很多人午睡過后不僅疲勞未減，反而感覺自己腰酸背痛，越睡越累，這很可能就是午睡姿勢不對引起的。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

22.下列各項(xiàng)中，引號的用法和文中加點(diǎn)處引號的用法相同的一項(xiàng)是

A.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“風(fēng)”“雪”與草料場的“火”，既是自然環(huán)境的呈現(xiàn)，又暗示林沖生活環(huán)境的嚴(yán)醋和兇險。

B.錢起的“曲終人不見，江上數(shù)峰青”也沒有說出詩人的心緒，然而一種凄涼惜別的神情自然流露于言語之外。

C.“雙減”政策落實(shí)一年多來，校外培訓(xùn)野蠻生長現(xiàn)象得到有效遏制，但不容忽視的是，一些隱形變異培訓(xùn)依然存在。

D.仲冬時節(jié)，在廣東韶關(guān)等地，森林已披上了“紅裝”，色彩斑斕的樹葉，展現(xiàn)著冬日南國獨(dú)具特色的自然之美。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

網(wǎng)絡(luò)上有一句話如是說：“一切體力活，最后都是腦力活；一切腦力活，最后都是體力活?！?/p>

這個問題值得思考，也對我們的學(xué)習(xí)和生活頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

1普通高中2024屆高三年級跨市聯(lián)合適應(yīng)性訓(xùn)練檢測卷

語文

考生注意：

1.本試卷共150分，測試時間150分鐘。

2.請將各題解析填寫在答題卡上。

3.本試卷主要測試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

科技發(fā)展與創(chuàng)新是社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志。這輪科技革命正加速轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，直接導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個要素，即勞動者、勞動工具、勞動對象，發(fā)生了深刻變化。勞動力的變化，已經(jīng)不是以往藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)、金領(lǐng)、粉領(lǐng)、圓領(lǐng)之類的升級和變化，也不是體力型，知識型、科技型的智能化升級，而是滿足人作為勞動者的健康、安全、智慧、長壽需求，豐富了勞動者的內(nèi)涵；各種便攜式智能裝備拓寬了勞動者的外延，機(jī)器人和人工智能參與勞動，躋身勞動者行列，增加了勞動力的類別和數(shù)量；人工智能參與生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化，以及人更多地向著腦力勞動發(fā)展，提高了勞動者的整體質(zhì)量。勞動者再沒有以往那么單純，人和機(jī)器人建立了多重內(nèi)部關(guān)系，體現(xiàn)了勞動者的深刻變化。人的健康、安全和長壽以及人的體質(zhì)和智能，是勞動者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升，這是勞動者最大的變化。

勞動者質(zhì)量取決于人的體質(zhì)和智能，農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)的糧食增產(chǎn)，在解決溫飽的基礎(chǔ)上，改善了勞動者的營養(yǎng)，使勞動者的體能得到加強(qiáng)。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技從為少數(shù)人服務(wù)發(fā)展到普惠大眾，使更多的勞動者的健康得到保障?！笆佬l(wèi)組織估計(jì)，由于距離遙遠(yuǎn)，大約有10億人終其一生也不可能看見衛(wèi)生工?！痹谶^去四分之一的世紀(jì)，人類在健康領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步已經(jīng)讓大多數(shù)人受益，但仍然有很多人享受不到這應(yīng)福祉。如果想要所有人都能得到醫(yī)療護(hù)理，就必須對衛(wèi)生工作人員進(jìn)行培訓(xùn)并投入資金，讓其能給最偏遠(yuǎn)地方的人提供健康醫(yī)療服務(wù)。雖然老弱病殘不是直接的勞動者，但如果他們的疾病能夠得到治療，他們的生活能夠得到保障，也能解除勞動者的后顧之憂，實(shí)際上也間接地改善了勞動者工作和生活的條件和環(huán)境。

教育科技，特別是這些年互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的興起，使成人教育、職業(yè)教育、短期培訓(xùn)得到發(fā)展，提高了勞動者的智能技能水平，進(jìn)而提高了勞動效率。

機(jī)器人和人工智能逐漸參與一些勞動，雖然取代了勞動者的一些崗位，但是那些急難險重和骯臟的工作被取代，大大減少人類勞動的風(fēng)險，使人可以更加安全、舒適地勞動。未來有可能機(jī)器人、人工智能作為新的勞動力取代相當(dāng)部分人的勞動和工作，人類將主要從事科技、研究、娛樂、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂的智能勞動，人類將更多地適應(yīng)以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作，更有利于人的全面發(fā)展，從而全面提高勞動者的素質(zhì)。火爆的ChatGPT拓展了機(jī)器人取代人類勞動的想象力和可能性的邊界，在許多崗位上，ChatGPT有望取代人類，比如從客服代表到新聞寫作。這樣的技術(shù)發(fā)展，也許最先提升的不是“藍(lán)領(lǐng)”勞動力，反而更多的是“白領(lǐng)”勞動力，因?yàn)榘最I(lǐng)勞動只需要人工智能，藍(lán)領(lǐng)勞動反而需要一系列實(shí)體技術(shù)。這對我們調(diào)整國家的規(guī)劃，搶占科技高地，涉及人口、就業(yè)等都會影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，使用人工智能系統(tǒng)編寫內(nèi)容時，務(wù)必查找核實(shí)，因?yàn)橛袝rAI會出錯。更要思考如何避免勞動力的增長和勞動者的解放，變成對人類獨(dú)特性、人類生活價值和意義的削弱甚至剝奪。以色列總統(tǒng)說：“我們必須永遠(yuǎn)不要忘記人類的精神——沒有計(jì)算機(jī)……能夠取代人類的DNA。硬件和軟件都不能代替人的意志?！?/p>

（摘編自邵春堡《勞動力內(nèi)涵發(fā)生深刻變化》）

材料二：

馬克思認(rèn)為，自由是衡量人類社會進(jìn)步的根本倫理尺度，社會的理想倫理目標(biāo)是人的自由全面發(fā)展。勞動是人的本質(zhì)屬性，勞動自由是自由的根本體現(xiàn)。考察勞動的倫理價值，關(guān)注的核心是勞動自由度。勞動及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的演化對勞動自由的影響是正面和反面雙向的。一方面，勞動使人感受到的是對生命的否定，是體力和精力的付出，是勞累和疲倦，是對自由的限制乃至否定；另一方面，勞動豐富和發(fā)展人的生命，成就和完善自我，使勞動者擁有越來越多的自由。人的自由權(quán)利的增加往往意味著自由受到更多限制。馬克思說：“在我們這個時代，每一種事物好像都包含自己的反面。我們看到，機(jī)器具有減少人類勞動和使勞動更有成效的神奇力量，卻引起了饑餓和過度的疲勞。財富的新源泉，由于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的源泉。技術(shù)的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價換來的。隨著人類愈益控制自然，個人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸。甚至科學(xué)的純潔光輝仿佛也只能在愚味無知的黑暗背景上閃耀。我們的一切發(fā)明和進(jìn)步，似乎結(jié)果是使物質(zhì)力量成為有智慧的生命，而人的生命則化為愚鈍的物質(zhì)力量?，F(xiàn)代工業(yè)和科學(xué)為一方與現(xiàn)代貧困和衰頹為另一方的這種對抗，我們時代的生產(chǎn)力與社會關(guān)系之間的這種對抗，是顯而易見的、不可避免的和毋庸?fàn)庌q的事實(shí)?！?/p>

（摘編自黃云明竇星辰《勞動與人的全面發(fā)展——馬克思勞動內(nèi)在結(jié)構(gòu)理論的倫理分析》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本輪科技革命促使現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力獲得快速發(fā)展，導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個要素，即勞動者、勞動工具、勞動對象，發(fā)生了深刻變化。

B.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)科技和教育科技的發(fā)展，促進(jìn)了勞動者體質(zhì)和智能的提升，從而提高了勞動者的質(zhì)量。

C.作為新的勞動力，人工智能將優(yōu)先提升“白領(lǐng)”勞動力，因?yàn)榘最I(lǐng)勞動只需要人工智能、而藍(lán)領(lǐng)勞動需要實(shí)體技術(shù)。

D.勞動使生命付出體力和精力，又豐富和發(fā)展人的生命，人的自由也就在這樣的勞動活動中受到限制也得到增加。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一和材料二都指出勞動力隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)展，但是二者論述各有側(cè)重。

B.材料一綜合運(yùn)用多種論證方法，從幾個方面詳細(xì)闡述了勞動力內(nèi)涵發(fā)生的深刻變化。

C.材料一最后引用以色列總統(tǒng)的話，從反面論證了勞動力的實(shí)質(zhì)仍然是人，而不是機(jī)器。

D.材料二中馬克思對于勞動自由所持的觀點(diǎn)和論述符合其唯物主義辯證法和辯證思維。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.亞里士多德認(rèn)為，勞動是屬于奴隸、工匠從事的活動，它并不能達(dá)到至善的、德性的境界。

B.洛克的財產(chǎn)權(quán)勞動學(xué)說認(rèn)為，每個人都對自身擁有所有權(quán)，勞動就是他的所有物。

C.黑格爾：“個體滿足自己需要的勞動，既是自己的需要的滿足，同樣也是對其他個體的需要的滿足。”

D.何云峰：“人工智能挑戰(zhàn)的是勞動權(quán)利，帶來的是人的勞動解放和自由而全面發(fā)展的機(jī)會?！?/p>

4.科技革命給勞動者帶來了怎樣的變化請結(jié)合材料一簡要概括。

5.作為未來的勞動者，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何追求“勞動自由”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1.D2.C3.D

4.①科技發(fā)展豐富了勞動力的內(nèi)涵，提升了勞動者的素質(zhì)；②農(nóng)業(yè)科技增強(qiáng)了勞動者的體能；③現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技保障了勞動者的健康；④教育科技提高了勞動者的智能技能水平；⑤人工智能技術(shù)使勞動者的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

5.①勞動者要緊跟時代變化，掌握勞動內(nèi)涵的變化，提升自身勞動素養(yǎng)；②要注意從事以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作，要有意識地學(xué)習(xí)實(shí)體技術(shù)，避免被人工智能取代；③要關(guān)注自我生命的豐富、發(fā)展和完善，以獲得更多的勞動自由。

1題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

D.“將優(yōu)先提升‘白領(lǐng)’勞動力”錯，原文“這樣的技術(shù)發(fā)展，也許最先提升的不是‘藍(lán)領(lǐng)’勞動力，反而更多的是‘白領(lǐng)’勞動力”，原文有“也許”

故選D。

本題考查學(xué)生對多個信息進(jìn)行比較、辨析的能力。

C.“反面論證”錯，原文“以色列總統(tǒng)說：‘我們必須永遠(yuǎn)不要忘記人類的精神——沒有計(jì)算機(jī)……能夠取代人類的DNA。硬件和軟件都不能代替人的意志?！保皇欠疵嬲撟C，是正面論證。

故選C。

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二的論點(diǎn)是：考察勞動的倫理價值，關(guān)注的核心是勞動自由度。勞動及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的演化對勞動自由的影響是正面和反面雙向的

A.認(rèn)為勞動是低賤的，不符合材料二的觀點(diǎn)。

B.強(qiáng)調(diào)人擁有勞動的支配權(quán)，不符合材料二的觀點(diǎn)。

C.說明勞動的價值，既滿足個體需要，也滿足其他人的需要。

D.表明“勞動及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的演化對勞動自由的影響是正面和反面雙向的”，符合材料二的觀點(diǎn)。

故選D。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

由“勞動力變化，已經(jīng)不是以往藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)、金領(lǐng)、粉領(lǐng)、圓領(lǐng)之類的升級和變化，也不是體力型，知識型、科技型的智能化升級，而是滿足人作為勞動者的健康、安全、智慧、長壽需求，豐富了勞動者的內(nèi)涵”“人的健康、安全和長壽以及人的體質(zhì)和智能，是勞動者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升，這是勞動者最大的變化”可知，科技發(fā)展豐富了勞動力的內(nèi)涵，提升了勞動者的素質(zhì)；

由“農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)的糧食增產(chǎn)，在解決溫飽的基礎(chǔ)上，改善了勞動者的營養(yǎng)，使勞動者的體能得到加強(qiáng)”可知，農(nóng)業(yè)科技增強(qiáng)了勞動者的體能；

由“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技從為少數(shù)人服務(wù)發(fā)展到普惠大眾，使更多的勞動者的健康得到保障”可知，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技保障了勞動者的健康；

由“教育科技，特別是這些年互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的興起，使成人教育、職業(yè)教育、短期培訓(xùn)得到發(fā)展，提高了勞動者的智能技能水平”可知，教育科技提高了勞動者的智能技能水平；

由“機(jī)器人和人工智能……但是那些急難險重和骯臟的工作被取代，大大減少人類勞動的風(fēng)險，使人可以更加安全、舒適地勞動。未來有可能機(jī)器人、人工智能作為新的勞動力取代相當(dāng)部分人的勞動和工作，人類將主要從事科技、研究、娛樂、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂的智能勞動，人類將更多地適應(yīng)以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作，更有利于人的全面發(fā)展，從而全面提高勞動者的素質(zhì)”可知，人工智能技術(shù)使勞動者的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

由“勞動者再沒有以往那么單純，人和機(jī)器人建立了多重內(nèi)部關(guān)系，體現(xiàn)了勞動者的深刻變化。人的健康、安全和長壽以及人的體質(zhì)和智能，是勞動者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升，這是勞動者最大的變化”可知，勞動者要緊跟時代變化，掌握勞動內(nèi)涵的變化，提升自身勞動素養(yǎng)；

由“人類將主要從事科技、研究、娛樂、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂的智能勞動，人類將更多地適應(yīng)以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作”“這樣的技術(shù)發(fā)展，也許最先提升的不是‘藍(lán)領(lǐng)’勞動力，反而更多的是‘白領(lǐng)’勞動力，因?yàn)榘最I(lǐng)勞動只需要人工智能，藍(lán)領(lǐng)勞動反而需要一系列實(shí)體技術(shù)”可知，要注意從事以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作，要有意識地學(xué)習(xí)實(shí)體技術(shù)，避免被人工智能取代；

由“另一方面，勞動豐富和發(fā)展人的生命，成就和完善自我，使勞動者擁有越來越多的自由”可知，要關(guān)注自我生命的豐富、發(fā)展和完善，以獲得更多的勞動自由。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

不說疼痛

丁肅清

老龐是個要強(qiáng)的人，他有一個操守，再苦再累、吃虧受了委屈，在人面前都不能表現(xiàn)出來，打掉牙咽到肚子里，也不皺一下眉頭。

舉個例子，老龐原先是研究所的所長，有時加班晚了，他都自掏腰包請大家吃飯，多是在單位門口的涮魚店吃涮魚。圍一桌，熱氣騰騰的鍋，熱情洋溢的話語。

房間不算大，有點(diǎn)兒簡陋，暖氣管子也裸露在墻角。他看見一只老鼠順著管道往上爬，老龐沒吭聲，心想，別說，別吭聲，女士們一般都怕老鼠，要是讓她們看見，那還不炸了窩

接著吃魚，接著說話。吃著說著，老龐突然不吃了，也不說了，直挺挺地坐著，表情嚴(yán)肅地看同事們吃。

同事說，你怎么不吃了他嘴皮兒里蹦出倆字，飽了。

其實(shí)他很想吃，吃不了了，喉嚨里卡刺兒了!這也不能吭聲，務(wù)必不能吭聲，要是說自己卡刺兒了，那這頓飯大家還能吃好嗎!

直到大家酒足飯飽，同事們回單位，他托詞有事，打了個出租直奔醫(yī)院取魚刺，醫(yī)生給他取出刺兒，一看，好家伙，一厘米長的硬刺兒。

取出來就好了，如釋重負(fù)了，這件事，他沒給同事們提起過。自己的事自己忍，他就煩遇到事就給別人叨叨的人，給別人添堵。

……

老龐此刻躺在醫(yī)院的病床上，躺在病床上的老龐已經(jīng)退休了。

他這次住院，純屬于沒事兒找事兒。本來應(yīng)頤養(yǎng)天年、品茶抱孫，可是他又義務(wù)攬上了單位的活兒，一個國家項(xiàng)目下來，單位人才正青黃不接，他自薦擔(dān)任主研人。

這下倒好，趕項(xiàng)目加了半個月的班沒回家，實(shí)打?qū)嵉馗闪税雮€月，累倒了。本來是可以不累倒的，可以回家休息了，可他沒回。他給同事小張說，小張，你先倒班回家吧，我替你再頂幾天。

小張說，真的你這人真好，真好!他說著贊著，樂不可支，拾掇拾掇就回家了。

老龐看著他的背影，欣慰地笑，心想，人家小伙剛結(jié)婚不久，新婚燕爾，也值班這么多天了，小兩口兒也該團(tuán)聚團(tuán)聚了。這做人吶，得多為別人想，送給人玫瑰，自己手里也留香。結(jié)果，老龐累倒了。

他依稀地覺得自己被抬上救護(hù)車，被送進(jìn)了搶救門診，然后送病房，胳膊上腿上都安上了儀器管子。扎針抽血，一抽就抽兩三管子，每天抽。那不是水管里的自來水，那可是身體里殷紅殷紅的血啊!還扎血管輸液，手上胳膊上都扎遍了。

倒是護(hù)士扎血管扎多了，熟練、輕盈的手指就像在他的肌肉上繡花似的。當(dāng)然遇到新上崗的護(hù)士，就苦了老龐了，針頭扎進(jìn)去，沒命中目標(biāo)，再捅捅針，捅錯了目標(biāo)，無奈拔出針，另覓他處再扎……

我的娘哎，老龐心里在哎呀，這是人肉，這不是木頭!新手護(hù)士越緊張?jiān)皆贿M(jìn)去，連聲說對不起。老龐說，沒事兒，沒事兒，不疼，不怎么疼。

其實(shí)他很疼，怎么能不疼呢，疼得他跺腳，那不是撓癢癢，那是針扎血肉。

這有什么辦法呢，沒辦法!到了醫(yī)院，你就得老老實(shí)實(shí)，任其擺布。

病房里有病友，閑嘮嗑，他們都做了手術(shù)，都采取的新科技，什么搭橋啊支架啊啥的，老龐就是不問他們疼不疼。

……

剩下的事兒，就不提了，該經(jīng)歷的老龐也都經(jīng)歷了。自己的事兒純屬自己的事兒，不說疼痛。躺在病床上，老龐想這想那想了很多，其中想到，啥叫幸福和幸運(yùn)人一生不手術(shù)，保持個好身體即是了。說英雄無畏，那都是胡謅，那都是站著說話不腰疼，遇到事兒，所謂臉不變色心不跳，那都是裝的!住一回院，老龐都快把自己思考成哲學(xué)家了。

人生無常，人的能耐再大，也設(shè)計(jì)不了明天。過好今天，發(fā)揮余熱，小車不倒只管推，做個對別人有用的人。他就想，好好養(yǎng)病，貢獻(xiàn)不了啥，也不能給社會、給他人添累贅。

房間的病友之一是個老干部，提起不少以前的事，他培養(yǎng)了多少人做了多少幫助人的事，如今他們也都成勢了，能耐了，他不禁就流露出人情如紙的情緒。

老龐一聽這些就上火，但不表露。他說他老毛病，一上火就牙疼，人體哪兒疼也不行，你說這牙吧，啥好吃的好喝的都先讓它嘗，沒良心，它還讓人疼。

住一回院，這是老龐一不小心唯一說出的一個疼字。不過，老龐不給任何人提起自己住院的感受，不說疼痛。

他此刻想，等出了院，能幫那項(xiàng)目的忙還得幫，此外他還有一個奢想，他掏錢，約上小張和三五個朋友，再去吃一回涮魚，不過一定不要再卡刺兒。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開篇介紹老龐的為人，既照應(yīng)了標(biāo)題，又具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，下文故事情節(jié)就是圍繞老龐的這一性格特點(diǎn)展開的。

B.文中寫到老龐和同事在涮魚店吃涮魚看到老鼠的事，既表現(xiàn)了老龐遇事為他人著想的品質(zhì)，也為下文老龐因此而被魚刺卡喉嚨埋下伏筆。

C.“沒事兒找事兒”本是個具有貶義色彩的詞語，在文中用來描述老龐，不但無損于老龐的人物形象，反而更能體現(xiàn)老龐為他人著想的形象特點(diǎn)。

D.住院期間，對于病房里的病友，老龐自始至終都不問他們疼不疼，并非老龐對病友冷漠，而是老龐“不說疼痛”的性格特點(diǎn)使然。

7.下列對老龐躺在病床上的所思所想的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.老龐由這次生病住院而認(rèn)為人生能有一個健康的身體是幸福幸運(yùn)的事。

B.人生在世，要積極主動為社會做貢獻(xiàn)，即使做不了什么，也不要添麻煩。

C.老龐聽到病友老干部的話上火，是因?yàn)閷ζ浔г故缿B(tài)炎涼的話題產(chǎn)生了共鳴。

D.老龐還想到了如果有需要，該幫的忙應(yīng)繼續(xù)幫，并奢想和同事再吃一回涮魚。

8.文章以“不說疼痛”為題有什么好處？請簡要分析。

9.這篇文章在敘事上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。

6.B7.C

8.①“疼痛”既指肉體上的疼痛，又指生活中遭受的磨難和不公，以口語話的動賓詞組做文章標(biāo)題，具有很強(qiáng)的吸引力，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

②“不說疼痛“表現(xiàn)了主人公一種豁達(dá)的人生態(tài)度以及不抱怨、有擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神，揭示了文章主旨，具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

9.①以全知視角，第三人稱的角度敘述主人公老龐對待工作和生活的態(tài)度，深刻客觀。

②以順敘為主，和插敘、補(bǔ)敘相結(jié)合，使文章故事情節(jié)完整。

③通過心理描寫展開故事情節(jié)，展現(xiàn)人物形象。

④敘事節(jié)奏舒緩，沒有緊張曲折的故事情節(jié)，以日?，嵤聻橹饕獌?nèi)容。

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“為下文老龐因此而被魚刺卡喉嚨埋下伏筆”分析錯誤。依據(jù)“他看見一只老鼠順著管道往上爬，老龐沒吭聲，心想，別說，別吭聲，女士們一般都怕老鼠，要是讓她們看見，那還不炸了窩”可知文中所述老龐和同事在涮魚店和同事吃涮魚看到老鼠的事，是表現(xiàn)老龐遇事為他人著想的事例之一，但老龐被魚刺卡喉嚨和看見老鼠無關(guān)。

故選B

本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

C.“是因?yàn)閷ζ浔г故缿B(tài)炎涼的話題產(chǎn)生了共鳴”錯誤，依據(jù)原文“老龐一聽這些就上火，但不表露”可知這里的“這些”指的是“房間的病友之一是個老干部，提起不少以前的事，他培養(yǎng)了多少人做了多少幫助人的事，如今他們也都成勢了，能耐了，他不禁就流露出人情如紙的情緒”，老干部只為自己著想而抱怨，這和老龐處事原則相違背，他聽不得別人只為自己著想而不考慮別人，因而上火。

故選C。

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

①“疼痛”是一種令人不快的感覺和情緒上的感受，既指肉體上的疼痛，依據(jù)原文“他有一個操守，再苦再累、吃虧受了委屈，在人面前都不能表現(xiàn)出來，打掉牙咽到肚子里，也不皺一下眉頭”可知疼痛又指生活中遭受的磨難和不公，以“不說疼痛”口語話的動賓詞組做文章標(biāo)題，具有很強(qiáng)的吸引力，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

②依據(jù)“取出來就好了，如釋重負(fù)了，這件事，他沒給同事們提起過。自己的事自己忍，他就煩遇到事就給別人叨叨的人，給別人添堵”“這做人吶，得多為別人想，送給人玫瑰，自己手里也留香”“自己的事兒純屬自己的事兒”“好好養(yǎng)病，貢獻(xiàn)不了啥，也不能給社會、給他人添累贅”等可知“不說疼痛“表現(xiàn)了主人公一種豁達(dá)的人生態(tài)度以及不抱怨、有擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神，揭示了文章主旨，具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

本題考查學(xué)生分析文章敘事特點(diǎn)的能力。

①依據(jù)“老龐是個要強(qiáng)的人，……老龐此刻躺在醫(yī)院的病床上……他這次住院……”文章以全知視角，第三人稱的角度敘述主人公老龐對待工作和生活的態(tài)度是“再苦再累、吃虧受了委屈，在人面前都不能表現(xiàn)出來，打掉牙咽到肚子里，也不皺一下眉頭”“自己的事自己忍，他就煩遇到事就給別人叨叨的人，給別人添堵”“得多為別人想，送給人玫瑰，自己手里也留香”，深刻客觀。

②依據(jù)“老龐原先是研究所的所長”“老龐此刻躺在醫(yī)院的病床上”“他此刻想，等出了院”可知文章以順敘為主，同時依據(jù)“他這次住院，純屬于沒事兒找事兒……他給同事小張說，小張，你先倒班回家吧，我替你再頂幾天”“他依稀地覺得自己被抬上救護(hù)車，被送進(jìn)了搶救門診，……再捅捅針，捅錯了目標(biāo)，無奈拔出針，另覓他處再扎……”可知文章又將插敘、補(bǔ)敘相結(jié)合，以“吃涮魚開頭”，又以“他此刻想，……再去吃一回涮魚，不過一定不要再卡刺兒”結(jié)尾，使文章故事情節(jié)完整。

③依據(jù)“別說，別吭聲，女士們一般都怕老鼠，要是讓她們看見，那還不炸了窩”“老龐想這想那想了很多，其中想到，啥叫幸福和幸運(yùn)人一生不手術(shù)，保持個好身體即是了。說英雄無畏，那都是胡謅，那都是站著說話不腰疼，遇到事兒，所謂臉不變色心不跳，那都是裝的”“他此刻想，等出了院，能幫那項(xiàng)目的忙還得幫，此外他還有一個奢想，他掏錢，約上小張和三五個朋友，再去吃一回涮魚，不過一定不要再卡刺兒”等可知文章通過心理描寫展開故事情節(jié)，展現(xiàn)人物形象。

④依據(jù)“老龐原先是研究所的所長，有時加班晚了，他都自掏腰包請大家吃飯，多是在單位門口的涮魚店吃涮魚?！薄袄淆嫶丝烫稍卺t(yī)院的病床上，躺在病床上的老龐已經(jīng)退休了……”等可知文章敘事節(jié)奏舒緩，沒有緊張曲折的故事情節(jié)，以“吃涮魚看到老鼠”“取魚刺”“替小張加班”“老龐住院”等日?，嵤聻橹饕獌?nèi)容。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一；

時言事者請城綏州，屯兵積谷以備黨項(xiàng)。邊城互言利害，前后遣使數(shù)輩按視，不能決。時已大發(fā)丁夫，將興其役，詔若水自大名馳往視之。若水上言：“綏州頃為內(nèi)地，民賦登集，尚須旁郡轉(zhuǎn)餉。自賜地趙保忠以來，人戶凋殘，若復(fù)城之，即須增戍。芻糧之給，全仰河?xùn)|。其地隔越黃河、鐵碣二山，無定河在其城下，緩急用兵，輸送艱阻。且其地險，若未葺未完，邊寇奔沖，難于固守。況城邑焚毀，片瓦不存，所過山林，材木匱乏。城之甚勞，未見其利?！睆?fù)詣闕面陳其事，上嘉納之，遂罷役。

（選自《宋史·錢若水傳》，有刪改）

材料二：

李繼隆與轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰有隙，欲陷之罪，乃檄轉(zhuǎn)運(yùn)司，期八月出塞，令辦芻粟。轉(zhuǎn)運(yùn)司調(diào)發(fā)方集，繼隆復(fù)為檄言：“據(jù)陰陽人狀，國家八月不利出師，當(dāng)更取十月?！鞭D(zhuǎn)運(yùn)司遂散芻粟。既而復(fù)為檄云：“得保塞胡偵候狀，言賊且入塞，當(dāng)以時進(jìn)軍，芻粟即日取辦。”是時，民輸挽者適散，倉卒不可復(fù)集，繼隆遂奏轉(zhuǎn)運(yùn)司乏軍興。太宗大怒，立召中使一人，付三函，令乘驛騎取轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰首。丞相呂端、樞密使柴禹錫皆不敢言，惟樞密副使錢若水爭之，請先推驗(yàn)有狀，然后行法。上大怒，拂衣起入禁中。上既食久之，使人視廷中有何人，報云：“有細(xì)瘦而長者，尚立焉?！鄙铣鲈懼?，曰：“朕所以擢任爾者，為賢爾，乃不才如是邪！尚留此安俟？”對曰：“陛下不知臣無狀，臣當(dāng)竭其愚慮，不避死亡，補(bǔ)益陛下，以報厚恩。李繼隆外戚，貴重莫比，今陛下?lián)湟环鄷D轉(zhuǎn)運(yùn)使。雖有罪，天下何由知之鞠驗(yàn)事狀明白乃加誅亦何晚焉？獻(xiàn)可替否，死以守之，臣之常分。臣未獲死，固不敢退?！鄙弦饨?，乃召呂端等，奏請如若水議。

（選自司馬光《沫水記聞》，有刪改）

10.材料二畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑。

天下何由A知之B鞠驗(yàn)C事狀D明白E乃加F誅G亦何H晚焉

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.緩急，指緊急的情況，“緩”無實(shí)義，和《孔雀東南飛并序》中“晝夜勤作息”的“作息”構(gòu)詞法相同。

B.陰陽人，即陰陽家或陰陽先生。舊時指以擇日、星相、占卜、風(fēng)水等為職業(yè)的人。

C.尚留此安俟，即“尚留此俟安”，與《鄒忌諷齊王納諫》中的“忌不自信”句式不同。

D.貴重，指身份顯貴，地位重要。與現(xiàn)代漢語“貴重物品”中的“貴重”一詞含義不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.對于在綏州筑城屯兵一事，守邊的將領(lǐng)同朝廷的使者意見不一，所以朝廷派錢若水前往考察。

B.李繼隆在出塞時間的問題上出爾反爾，目的是陷害盧之翰，因?yàn)橐坏┖笳呋I集軍用物資不及時就要被處罰。

C.錢若水在皇帝做出殺盧之翰決定后，以一人之力面折廷爭，強(qiáng)調(diào)依法辦事，不能隨意殺人。

D.皇帝對錢若水的做法很生氣，但被他“茍利國家生死以”的態(tài)度感動，最終聽取了他的意見。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）復(fù)詣闕面陳其事，上嘉納之，遂罷役。

（2）朕所以擢任爾者，為賢爾，乃不才如是邪！

14.你認(rèn)為錢若水有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請根據(jù)材料各歸納一件事證明你的觀點(diǎn)。

10.BEG11.C12.A

13.（1）（錢若水）又到朝廷面見皇帝陳述此事，皇上稱贊并采納了他的意見，于是停止了這項(xiàng)工程。（2）我提拔任用你，是因?yàn)槟阗t能罷了，你竟然像這樣沒有才能?。?/p>

14.（1）材料一中，錢若水認(rèn)為在綏州大興土木條件不成熟，表現(xiàn)了他體恤民情，具有卓越的軍事才能。（2）材料二中，錢若水獨(dú)自一人大膽為盧之翰說情，體現(xiàn)了他堅(jiān)仗義執(zhí)言的品質(zhì)。

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：天下人從哪里知道（盧之翰有罪）這件事，把事情審訊查驗(yàn)清楚，再誅殺他，又晚什么呢？

“天下”作主語，“知”作謂語，“之”作賓語，故應(yīng)在B處停頓。

“鞠驗(yàn)”作謂語，“事狀”作賓語，“明白”作補(bǔ)語，故應(yīng)在E處停頓。

“加誅”意為加以誅殺，句意完整，故應(yīng)在G處停頓。

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識和文言實(shí)詞意義的能力。

A．正確。都是偏義復(fù)詞。

句意：緊急情況作戰(zhàn)。/日日夜夜勤勞地操作。

B．正確。

C．錯誤。都是賓語前置句。分別為“尚留此俟安”“忌不信自”。

句意：還留著這人等什么呢？/鄒忌不相信自己。

D．正確。

“貴重”，身份顯貴，地位重要。/價格昂貴。

句意：李繼隆是外戚，身份顯貴，地位重要，沒有人能比得上。/價格比較昂貴的物品。

故選C。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選信息的能力。

A．“守邊的將領(lǐng)同朝廷的使者意見不一”錯，原文是“邊城互言利害”，可見，原文說的是邊境各城將領(lǐng)的說法利弊不一，不是說守邊的將領(lǐng)同朝廷的使者意見不一。

故選A。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“詣闕”，到朝廷；“嘉納”，稱贊并采納；“罷役”，停止這項(xiàng)工程。

（2）“所以”，表原因；“擢”，提拔；“為”，因?yàn)椋弧澳恕?，竟然?/p>

本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。

（1）根據(jù)材料一中“綏州頃為內(nèi)地，民賦登集，尚須旁郡轉(zhuǎn)餉。自賜地趙保忠以來，人戶凋殘，若復(fù)城之，即須增戍。芻糧之給，全仰河?xùn)|。其地隔越黃河、鐵碣二山，無定河在其城下，緩急用兵，輸送艱阻。且其地險，若未葺未完，邊寇奔沖，難于固守。況城邑焚毀，片瓦不存，所過山林，材木匱乏。城之甚勞，未見其利”概括：錢若水認(rèn)為在綏州大興土木條件不成熟，表現(xiàn)了他體恤民情，具有卓越的軍事才能。

（2）根據(jù)材料二中“丞相呂端、樞密使柴禹錫皆不敢言，惟樞密副使錢若水爭之，請先推驗(yàn)有狀，然后行法”“有細(xì)瘦而長者，尚立焉”“李繼隆外戚，貴重莫比，今陛下?lián)湟环鄷?，誅轉(zhuǎn)運(yùn)使。雖有罪，天下何由知之，鞠驗(yàn)事狀明白，乃加誅，亦何晚焉”概括：錢若水以一人之力面折廷爭，極力堅(jiān)持為盧之翰說情，體現(xiàn)了他堅(jiān)仗義執(zhí)言的品質(zhì)。

參考譯文：

材料一：

當(dāng)時言事的人請求在綏州筑城，駐兵積糧以防備黨項(xiàng)。邊境各城將領(lǐng)的說法利弊不一，先后派遣數(shù)名使臣巡視，不能決斷。當(dāng)時已經(jīng)大規(guī)模征發(fā)民夫，即將興建這項(xiàng)工程，下詔錢若水從大名快馬前去視察。錢若水進(jìn)言：“綏州剛?cè)雰?nèi)地，百姓賦稅繁多，還需要其他州轉(zhuǎn)運(yùn)糧餉。自從賜地給趙保忠以來，人口戶數(shù)大減，如果又重新在那里筑城，就必須增加守軍。糧草的供應(yīng)，全部依賴河?xùn)|。那個地方隔著黃河和鐵、碣兩座山，無定河在其城下，發(fā)生緊急情況作戰(zhàn)時，運(yùn)輸物資道路艱難。而且那里地勢險要，如果修葺尚未完成，敵人迅速沖擊，難以固守。何況城邑被燒毀，片瓦不存，所經(jīng)過的山林，材木匱乏。筑城非常難，沒有什么益處。”又到朝廷面見皇帝陳述此事，皇上采納了他的意見，于是停止了這項(xiàng)工程。

材料二：

李繼隆和轉(zhuǎn)運(yùn)史盧之翰有隔閡，想要陷害他犯罪，于是寫公文給轉(zhuǎn)運(yùn)司，說他軍隊(duì)約定八月出塞，命令轉(zhuǎn)運(yùn)司盡快準(zhǔn)備好糧草。轉(zhuǎn)運(yùn)司調(diào)集糧草剛好，李繼隆又送來公文說：“根據(jù)觀測陰陽的官員建議，國家在八月出兵不吉利，應(yīng)當(dāng)改為十月出兵?！庇谑寝D(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰分散糧草。不久李繼隆又寫來公文說：“剛接到邊關(guān)偵察兵的情報，說敵人將要侵入關(guān)塞，我軍應(yīng)當(dāng)及時出兵，糧草近日要立即備齊。”當(dāng)時，百姓運(yùn)送的糧草恰巧發(fā)回各州縣，時間倉卒無法再調(diào)集，于是繼隆就上奏彈劾轉(zhuǎn)運(yùn)司盧之翰沒有及時征集調(diào)撥糧草，錯過擊敗敵軍的時機(jī)。太宗十分生氣，立刻召來將一名中使，交給他三封信函，下令中使乘快馬取轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰的首級。丞相呂端、樞密使柴禹錫都不敢說話，只有樞密副使錢若水仗義執(zhí)言，請求朝廷先查清情況，然后再殺他不遲。太宗皇上非常生氣，一甩袖子起身回宮?；噬铣粤撕荛L時間的飯以后，派人看看朝堂上還有什么人，回來報告的人說：“有一個又瘦又小的年長的人，還站在朝堂上?！被噬铣鰜碡?zé)備錢若水，說：“我提拔任用你，是因?yàn)槟阗t能罷了，你竟然像這樣沒有才能??！還留著這人等什么呢？”錢若水回答說：“陛下您不知道我沒有功績，我應(yīng)當(dāng)竭盡我愚蠢的想法，不會躲避死亡，對陛下有好處，以求回報陛下的厚恩。李繼隆是外戚，身份顯貴，地位重要，沒有人能比得上?，F(xiàn)在陛下根據(jù)他的一紙奏章，就要?dú)⒘宿D(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰。即使盧之翰有罪，天下人從哪里知道他有罪這件事，把事情審訊查驗(yàn)清楚，再誅殺他，又晚了嗎？大臣對君王進(jìn)獻(xiàn)可行的計(jì)策，死了也要守護(hù)，這是做臣子的本分。我沒有獲得死罪，堅(jiān)決不敢回去。”皇上明白過來了，于是召來呂端等人，奏請按照錢若水的建議辦理。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

夏至后得雨

蘇轍

天惟不窮人，旱甚雨輒至。麥干春澤匝，禾槁夏雷墜。

一年失二雨，廩實(shí)真不繼。我窮本人窮，得飽天所畀。

奪祿十五年，有田潁川涘。躬耕力不足，分獲中自愧。

余功治室廬，棄積沾狗彘。久養(yǎng)無用身，未識彼天意。

15.下列對這首詩內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)麥子快要干枯，禾苗快要枯槁的時候，上天降下甘霖，認(rèn)為上天有好生之德，不會讓人走投無路。

B.如果一年中沒有春澤和夏雨，糊口的糧食真的難以為繼，認(rèn)為自己之所以能夠填飽肚子，是上天賞賜。

C.在失去了俸祿的十多年間，幸虧在潁川有自己的田地，雖然無力親自耕種，但獲得了不少糧食，頗感驕傲。

D.雖然詩歌的標(biāo)題是“夏至后得雨”，但內(nèi)容更多的是寫雨澤帶給自己的恩惠及居住在潁川時的生活境遇、感受。

16.這首詩表述了什么樣的思想感情？請簡要分析。

15.C16.①對久旱逢雨的喜悅之情。②對上天眷顧得以填飽肚子的感激之情。③對自己無力耕種卻享受人間收獲的慚愧之情。④對自己不能揣測圣意，得到朝廷重用的自嘲之情。

15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“頗感驕傲”錯，“躬耕力不足，分獲中自愧”是說自己上不能以文武藝報效國家，下又無力躬耕，但卻享受著人間的收獲，于是深感慚愧。

故選C。

本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌情感的能力。

對久旱逢雨的喜悅之情。由詩歌前四句“天惟不窮人，旱甚雨輒至。麥干春澤匝，禾槁夏雷墜”可知，正當(dāng)天旱得非常厲害的時候，雨就來了。夏雷滾滾，雨水落下，干枯的麥苗得到了雨水的滋潤，詩人高興得感慨：上天真是不讓人處于困境之中啊。表述了對久旱逢雨的喜悅之情。

對上天眷顧得以填飽肚子的感激之情。詩歌五至八句，先是寫這一年中該下雨的春夏兩季都沒有下雨，糧倉空乏，真是難以為繼。后兩句寫自己本就是處于困境之中的人，沒想到得到上天的庇護(hù)，能夠填飽肚子，真是上天的恩賜啊，表述了對上天眷顧得以填飽肚子的感激之情。

對自己無力耕種卻享受人間收獲的慚愧之情。九至十二句回憶自己被奪俸祿已經(jīng)十五年了，幸好潁川邊有田地。只是自己無力耕種卻能得到不少收獲，內(nèi)心感到十分慚愧。表述了對自己無力耕種卻享受人間收獲的慚愧之情。

對自己不能揣測圣意，得到朝廷重用的自嘲之情。最后四句寫自己的能力也就是能夠修修房屋，養(yǎng)養(yǎng)豬狗。而國家長久地養(yǎng)著我這樣無用的人，不知道上天這樣安排是什么用意。表述了對自己不能揣測圣意，得到朝廷重用的自嘲之情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中，用典故表明自己渴望廣納賢才、一統(tǒng)天下的兩句是“____，___”。

（2）歐陽修《五代史伶官傳序》中，用“____，____”兩句進(jìn)行對比，總結(jié)了后唐莊宗先興后亡的原因，并借此對執(zhí)政者提出告誡。

（3）為了使詩文表述更加生動有趣等，古代詩文中常常會借“木”說理，比如“___，___”。

①.周公吐哺②.天下歸心③.憂勞可以興國④.逸豫可以亡身⑤.合抱之木⑥.生于毫末（鍥而舍之朽木不折/木受繩則直金就礪則利）

本題考查學(xué)生默寫名句的能力。

易錯字有：哺、憂、逸、豫、鍥、礪。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我讀高中的時候，特別喜歡讀泰戈?duì)柕淖髌?。我們學(xué)校是所百年老校，圖書館有很多老書。我在周末到圖書館，盲人摸象一般，摸到一本《飛鳥集》，是泰戈?duì)枺?0世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版，鄭振鐸翻譯。鄭振鐸聽說過，泰戈?duì)柕谝淮我?。書很薄，文字清淺，每一小節(jié)只是簡單一兩句，有點(diǎn)兒像我們古詩中的絕句，很好讀，很有味道，我一下子便喜歡上了，①,站在那里讀了很長時間。至今依然清晰地記得“鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥"這樣的句子。

（1）我從來沒有讀過這么美好的詩句，（2）都是由日常微小事物引發(fā)出的詩情和思考。（3）那些詩情來自樸素而美麗的大自然，（4）那些思考并不故作高深，（5）是那樣真切動人。（6）我在想，那些鳥、草、麻雀、云、花……多么②,為什么我也看見了，卻寫不出這樣動人的句子我真的很佩服泰戈?duì)?，癡迷泰戈?duì)枴?/p>

高一那年暑假，我在一家舊書店，看見一套《泰戈?duì)柸凡逶跁苤虚g的一層上。我抽出全集中的第一卷，扉頁上，一幅泰戈?duì)柕牟噬嬒?，是徐悲鴻畫的。畫像前面有一張透明玻璃紙，像窗簾一樣遮擋住了畫像，畫像顯得③,有些夢幻般的色彩，很吻合我對這個大胡子泰戈?duì)柕南胂蟆?/p>

18.請?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.請把文中畫波浪線的句子改寫成一個長句，可增刪個別詞語，但不得改變原意。

20.文中畫橫線的句子有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。

18.①流連忘返②真切動人③若隱若現(xiàn)

19.我在周末到圖書館盲人摸象一般摸到一本20世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版的鄭振鐸翻譯的泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。

20.(2)把“由”改為“從”(5)把“是”改為“卻是”

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①結(jié)合“站在那里讀了很長時間”可知，此處說舍不得離開，可填“流連忘返”。流連忘返：玩樂時留戀不愿離開。

②結(jié)合“也看見了，卻寫不出這樣動人的句