8.《中國建筑的特征》 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

導(dǎo)入中華民族世代生息于亞洲大陸東部，東觀滄海，北依大漠，西阻高原，南接叢林，經(jīng)過數(shù)千年文明的演進(jìn)，創(chuàng)造了光輝燦爛、獨具一格的中華文化。中國建筑就是其中最令世人矚目的一種。對于中國建筑，你了解多少呢？如果別人問起中國建筑有哪些特征，你能說出多少呢？中國建筑的特征窣地重簾圍畫省，簾外紅墻，高與銀河并。開盡隔墻桃與杏，人間望眼何由騁。梁思成學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概括全文基本內(nèi)容，理清文章的寫作思路；2.了解中國建筑的基本特征，理解各民族建筑之間的可理解性學(xué)習(xí)本文的語言特色；3.掌握說明文的說明方法；1min知識卡片科學(xué)小論文定義：指作者根據(jù)所制定的科研項目和確定的科研課題，通過實驗、觀察等手段，獲得大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行分析研究，得出科學(xué)結(jié)論，從而寫出的科研報告。特點：①科學(xué)性。這是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點之一。它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準(zhǔn)確。②創(chuàng)造性。小論文的選題、主要觀點要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨特的見解，而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的實際意義。如果在別人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，提出新穎、獨到而又論據(jù)充分、言之有理的見解也是可行的，也不失創(chuàng)造性。③實踐性。選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據(jù)；論文必須是作者本人撰寫的，不能有任何虛假。作者簡介FILLINTHETITLEHERE壹梁思成（1901—1972）梁

他畢生致力于中國古代建筑的研究和保護(hù)，是建筑歷史學(xué)家、建筑教育家和建筑師，被譽為中國近代建筑之父。1927年獲賓夕法尼亞大學(xué)建筑系碩士，后在哈佛大學(xué)美術(shù)研究院學(xué)習(xí)。1928年回國。1946年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系，后主持創(chuàng)建中國營造學(xué)社。主要著作《清室營造則例》、《中國建筑史》。梁思成語錄拆掉一座城樓，像挖去我一塊肉；剝?nèi)チ送獬堑某谴u，像剝?nèi)ノ乙粚悠?。無論哪一個巍峨的古城樓，或一角傾頹的奠基的靈魂里，無形中都在訴說乃至歌唱時間漫不可信的變遷。一個東方老國的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的藝術(shù)特性，在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的。因這事實明顯的代表著我們文化衰落，至于消滅的現(xiàn)象。如果世界上藝術(shù)精華，沒有客觀價值標(biāo)準(zhǔn)來保護(hù)，恐怕十之八九均會被后人在權(quán)勢易主之時，或趣味改向之時，毀損無余。一個東方老國的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的藝術(shù)特性，在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的。寫作背景

1931年9月，在以研究中國古代建筑為宗旨的中國營造學(xué)社社長朱啟鈐先生的邀請下，梁思成離開東北大學(xué)，回到北平，進(jìn)入中國營造學(xué)社任職，踏上了他研究中國建筑發(fā)展史的漫漫長路。為了積累資料和尋求科學(xué)依據(jù)，梁思成開始了他艱苦的，同時也是頗具獨創(chuàng)性的建筑調(diào)查活動。在長達(dá)幾十年的時間里，他跋山涉水，歷盡艱難，陸續(xù)實地考察了河北、山西、浙江、山東、河南、陜西以及西南地區(qū)的古建筑遺跡，進(jìn)行了大量的拍照、測繪、資料整理和科研工作，于1944年寫成《中國建筑史》。預(yù)習(xí)檢測（字音字形）

墁地輪廓額枋斗拱抱廈

柁墩

帷幕正脊

門檻

接榫

穹窿戧獸純粹如翚斯飛

mànkuòfānggǒngshàtuówéijǐkǎnsǔnqióngqiàngcuìhuī新課講授中國建筑的個性乃即我民族之性格。一國一族之建筑是反鑒其物質(zhì)精神、繼往開來之面貌?！核汲伞吨袊ㄖ贰芬嫉谝徊糠?1-2)(3-13)第三部分概述中國建筑體系的特點第二部分(14-20)談中國建筑的九大特征探討中國建筑的風(fēng)格和手法分析（建筑“文法”“詞匯”）聯(lián)系對比中外建筑（提出“可譯性”問題）提出繼承發(fā)揚、古為今用把握文章脈絡(luò)及各段落大意先總說后分說，先介紹特征，后探討風(fēng)格。自學(xué)指導(dǎo)一（3min）閱讀第一部分，中國的建筑體系有什么特點？日本寺廟韓國景福宮越南順化皇城故宮曲阜孔廟承德避暑山莊自學(xué)指導(dǎo)二（3min）考古學(xué)家所發(fā)掘的殷代遺址證明，至遲在公元前15世紀(jì)，這個獨特的體系已經(jīng)基本上形成了。它的基本特征一直保留到了最近代。三千五百年來，中國世世代代的勞動人民發(fā)展了這個體系的特長，不斷地在技術(shù)上和藝術(shù)上把它提高，達(dá)到了高度水平，取得了輝煌成就。成型較早創(chuàng)新發(fā)展世代相承明確：文本第一部分，分別從空間（地域，分布廣大）和時間（歷史，歷史悠久）兩個角度概述了中國傳統(tǒng)建筑體系的形成和特點。閱讀第一部分，中國的建筑體系有什么特點？1、中國建筑的九大特征是哪些？如何分類按照什么順序?qū)懙模?、作者著重寫哪些中國建筑特征？3、作者介紹中國建筑九大特征時，使用了哪些說明方法？自學(xué)指導(dǎo)三（12min）

中國建筑的九大特征是哪些？如何分類按照什么順序?qū)懙?？作者著重寫哪些？中國建筑九大基本特征個別建筑構(gòu)成群體建筑構(gòu)成木材結(jié)構(gòu)斗拱舉折、舉架屋頂裝飾作用顏色的選擇部件裝飾作用材料裝飾作用整體特征結(jié)構(gòu)方法外觀裝飾結(jié)構(gòu)特征（主）裝飾特征（次）整體局部

作者著重寫哪些中國建筑特征？

作者在總結(jié)中國建筑的九大特征時，并不是平均用筆，而是根據(jù)重要程度或說明的難易程度有所側(cè)重，其中重點說明的特征有：平面布置——表現(xiàn)中國院落文化的特色；結(jié)構(gòu)方法——體現(xiàn)了中國建筑結(jié)構(gòu)體系的特殊性；“斗拱”——中國建筑中最顯著的特征之一；屋頂——中國建筑最主要的特征之一寫作特點:層次嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)1.個別建筑的立體構(gòu)成臺基房屋屋頂九大基本特征原文：單個建筑自下而上一般由臺基、主體（房屋）和屋頂三個主要部分構(gòu)成。（立體構(gòu)成）

作詮釋

一所房子由一個建筑群組成、左右呈軸對稱、主屋朝南、有庭院或天井。整個建筑群有主有從。如回廊、抱廈、廂、耳、過廳等等……我們也可以說它是很好的“戶外起居室”。九大基本特征2.群體建筑的平面布局舉例子打比方九大基本特征2.群體建筑的平面布局3.以木材結(jié)構(gòu)為主要結(jié)構(gòu)方法九大基本特征橫梁立柱梁架（承重）木材結(jié)構(gòu)：以木材做立柱和橫梁的框架結(jié)構(gòu)；立柱和橫梁間形成“間”，墻、門、窗設(shè)置自由。打比方作比較列數(shù)字九大基本特征

在一副梁架上，在立柱和橫梁交接處，在柱頭上加上一層層逐漸挑出的稱作“拱”的弓形短木，兩層拱之間用稱作“斗”的斗形方木塊墊著。這種用拱和斗綜合構(gòu)成的單位叫作“斗拱”。

它是用以減少立柱和橫梁交接處的剪力，以減少梁的折斷之可能的。更早，它還是用以加固兩條橫木接榫的，先是用一個斗，上加一塊略似拱形的“替木”。斗拱的裝飾性很早就被發(fā)現(xiàn)，不但在木構(gòu)上得到了巨大的發(fā)展，并且在磚石建筑上也充分應(yīng)用。它成為中國建筑中最顯著的特征之一。斗拱作用：減力、加固,承托、裝飾4.斗拱摹狀貌下定義舉例子斗拱梁架上的梁是多層的，上一層總比下一層短，兩層之間的矮柱（或柁墩）總是逐漸加高的。這叫作“舉架”。九大基本特征5.舉折、舉架下定義摹狀貌九大基本特征5.舉折、舉架形成屋頂?shù)男逼禄蚯婢糯蠡咎卣?.屋頂?shù)难b飾作用“如鳥斯革，如翚斯飛”作比較引用九大基本特征7.大膽著色舉例子作比較

大量使用朱紅（大建筑物）彩繪（結(jié)構(gòu)部件），用色最大膽。顏色的選擇——朱紅與彩繪九大基本特征8.露頭裝飾在木結(jié)構(gòu)建筑中，所有構(gòu)件交接的部分都大半露出，在它們外表形狀上稍稍加工，使成為建筑本身的裝飾部分。霸王拳

三福云部件的裝飾作用脊吻瓦當(dāng)九大基本特征9.建筑材料裝飾說明方法：下定義、舉例子、打比方、列數(shù)字、分類別作比較、畫圖表、摹狀貌、引用等語言特點：（1）簡潔、準(zhǔn)確（嚴(yán)謹(jǐn)）、周密（嚴(yán)密）（2）通俗、生動、有趣（運用比喻、擬人、講故事等方法）說明文教師點撥（1min）小結(jié)

九大特征精要地概括了中國建筑的特點，既有形象生動的描述，也有理論層面上的解釋，給讀者一個明晰的印象。1、在總結(jié)中國建筑的“風(fēng)格和手法”時，作者用了設(shè)喻的方式，建筑的“詞匯”“文法”和”可譯性”怎么理解？2、文章在介紹了九大特征之后，又用大量筆墨介紹中國建筑的“文法”、“詞匯”。為什么？3、聯(lián)系課文第20段并結(jié)合全文，探討作者的寫作意圖自學(xué)指導(dǎo)四（8min）認(rèn)真研讀第14至19段，完成表格：

在總結(jié)中國建筑的“風(fēng)格和手法”時，作者用了設(shè)喻的方式，建筑的“詞匯”“文法”和”可譯性”怎么理解？探究思考合理設(shè)喻，化艱深為淺顯化抽象為具體語法和文學(xué)建筑學(xué)詞匯文法可譯性可以互相翻譯，同一個意思可以用不同的語言來表達(dá)建筑的單個構(gòu)件和因素中國建筑的法式和慣例各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出來的形式卻有很大不同西方建筑探究思考

文章在介紹了九大特征之后，又用大量筆墨介紹中國建筑的“文法”、“詞匯”。為什么？

作者用比喻的說法，回答了中國建筑九大特征的形成原因，即在分析了“是什么”的基礎(chǔ)上解決了“為什么”的問題。作者為什么要提各民族之間的“可譯性”？

所謂的“可譯性”是指各民族建筑在實質(zhì)上有同一性質(zhì),可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。聯(lián)系課文第20段并結(jié)合全文，探討作者的寫作意圖從1950年開始，北京隨著舊城改造和地鐵修建，古建筑開始消失。歷史記載，1952年，長安左門和長安右門被拆除，1954年，地安門被拆，遭受同樣命運的，1956年是朝陽門，1965年是崇文門和阜成門、東直門，到1969年，是西直門。在明清古城墻被拆毀時，梁思成和林徽因撫磚痛哭。寫作目的：

探求如何建造新中國的建筑，呼吁繼承與發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，建議古為今用。課堂小結(jié)本文向我們展示了中國建筑在世界建筑史上的獨特魅力和重大價值，這不僅是中國雄偉的建筑物群，更體現(xiàn)了中國人民的勤勞與智慧，它們代表了中華燦爛的歷史文化，更是我國的藝術(shù)瑰寶。

啟迪我們從古為今用的立場出發(fā)提倡熟悉中國建筑的“文法”和“詞匯”，在現(xiàn)代社會把我們民族優(yōu)良的建筑傳統(tǒng)發(fā)揚光大。本文是一篇自然科學(xué)科普文，結(jié)合文章具體詞句，說說這類文本的語言特征。當(dāng)堂訓(xùn)練（5min）主要的房屋一般地都采取向南的方向，以取得最多的陽光。1.科學(xué)準(zhǔn)確，簡潔嚴(yán)密這個體系分布到很廣大的地區(qū)：西起蔥嶺，東至日本、朝鮮，南至越南、緬甸，北至黑龍江，包括蒙古人民共和國的區(qū)域在內(nèi)。作者從地域即空間的角度，介紹中國建筑體系地域分布是廣闊的，不獨局限于中國境內(nèi)，幾乎涵蓋了整個東亞大陸：簡要地說明它的四址，卻不到50個漢字。主要、一般、都、最多。從來光的角度看，中國房屋設(shè)計坐北朝南，再正常不過。當(dāng)然其他取向也不是取不到陽光，只是不是“最多”。為取得最多陽光，大家“都”采取向南的方向。但是凡事都有例外，何況中國幅員遼闊，于是作者又前加一限定：一般地。這就嚴(yán)密起來。當(dāng)然不是所有房屋都如此，又在房屋前添加一詞：主要的。這樣合起來，就更嚴(yán)密了。12評評2.生動形象，恰切明了這些地區(qū)