四年級(jí)語文 反問句改陳述句 公開課比賽一等獎(jiǎng)

部編版四年級(jí)上冊(cè)語文園地七

反問句改陳述句北流市西埌鎮(zhèn)坡心小學(xué)覃少紅第一頁，共十頁。目錄導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)總結(jié)第二頁，共十頁。一、談話導(dǎo)入反問句改陳述句第三頁，共十頁。二、知識(shí)講解1.認(rèn)識(shí)反問句和陳述句①什么是反問句？反問句：表面看來是疑問的形式，但答案就在問句之中，也就是明知故問，它的句末一般用問號(hào)。如:難道這是偉大的奇觀嗎？(肯定)難道這不是偉大的奇觀嗎?（否定）反問句分為肯定反問句和否定反問句。什么是陳述句？陳述句：就是能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：這是偉大的奇觀。（肯定）這不是偉大的奇觀。（否定）陳述句分為肯定句和否定句。第四頁，共十頁。2.反問句改陳述句的方法1.變：將反問句中的肯定詞（是、能、會(huì)）等改為（不是、不能、不會(huì)），或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2.刪：將反問句中的反問詞（怎、怎么、怎能、哪里、難道）等刪掉，將句末的疑問助詞（嗎、呢）等去掉。3.改：?jiǎn)柼?hào)（？）改為句號(hào)（。）。第五頁，共十頁。3.例題講解例1：這難道不是我的練習(xí)本嗎？

是一變：將“肯定變否定，否定變肯定”。這是一個(gè)否定句，去掉否定詞“不”。二刪：把反問詞（難道）和疑問助詞（嗎）去掉。三改：句末的問號(hào)改為句號(hào)。這是我的練習(xí)本。第六頁，共十頁。例2.朝鮮人民怎么會(huì)忘記志愿軍戰(zhàn)士呢？

不會(huì)這是一個(gè)（肯定句）。一變：肯定詞“會(huì)”變“不會(huì)”二刪：反問詞“怎么”疑問助詞“呢”刪掉三改：“？”改“。”朝鮮人民不會(huì)忘記志愿軍戰(zhàn)士。通過讀，發(fā)現(xiàn)句子加上一個(gè)詞語“永遠(yuǎn)”更能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的意思，句子就變成了“朝鮮人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記志愿軍戰(zhàn)士。”或者說，反問句表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈，那么，反問句改成陳述句時(shí)，也可以加上一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語“肯定、一定?！钡谄唔摚彩?。4.難句講解例3.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？這句話里有兩個(gè)否定詞：“不勞動(dòng)”“不是”。大家別忘了反問句改陳述句的原則是“不改變句子的意思”?！安粍趧?dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”中，如果把“不勞動(dòng)”的否定詞“不”去掉，句子的意思發(fā)生了改變。所以“不勞動(dòng)”的“不”不能去掉。那么。根據(jù)反問句改成陳述的“一變、二刪、三改、步驟改完之后，句子就變成了不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。第八頁，共十頁。三、課堂練習(xí)1.我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？我們不能浪費(fèi)時(shí)間。2.王老師難道不是音樂老師嗎？王老師是音樂老師。3.我們?cè)跄鼙焕щy嚇倒呢？我們不能被困難嚇倒。第九頁，共十頁。四、總結(jié)方法反問短語找出來，抓住怎么難道