2023年山東省淄博市中考語文模擬試題2(含答案)

2023年淄博中考語文模擬試題

本試題共8頁，滿分150分。考試時間120分鐘。

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必用0?5毫米黑色簽字筆將個人信息填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位

置上。

2.選擇題需用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干

凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答案不能寫在試卷上。

3.非選擇題部分必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)

域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新

的答案。

4.答案不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶修改。不按以上要求作答的答案無效。

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（每小題3分，共18分）

閱讀下面的語段，完成1~2題。

“五峰如指翠相連，撐起炎荒半壁天。”置身五指山中，縈回小路①緡?yán)@著山嵐輕霧，

絲絲涼風(fēng)裹挾著草木清香。登至山頂，極目俯②k&n,白云（甲）；群山浮動，流淌

著濃濃的詩情畫意。那一座座山峰探出云霧，似朵朵笑蓉出水，無邊無際的森林，空;蒙深

邃，蒼茫浩渺，氣勢磅礴。

山間水庫，鏡平如③di；奇山怪石，驀然④色立；異樹名花，散落其間。山

依偎著水，水（乙）著山，那種剛?cè)岵⑻搶嵪嗌牧⒌酌懒钊顺磷?，孕育出（丙）的?/p>

諧美麗。寧靜的山寨像守望的阿婆慈善而又安詳，老了青磚，濕了黛瓦，裊裊炊煙，淡淡

孤寂。村口那紅艷艷的木棉花舞蹈著喚醒了春天……

1.文段中①②③④處加點字的注音和橫線處應(yīng)填的漢字，完全正確的一項是

Λ.Iiao闞砥ChClB.Iiao闞抵zhu

C.Iiao瞰砥ZhilD.Iiao瞰抵ChIj

2.文段中（甲）（乙）（丙）三處，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.覆蓋反映綠水青山B.彌漫反映一望無際

C.覆蓋映照一望無際D.彌漫映照綠水青山

3.下列句子中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是

A.通過幾年的精準(zhǔn)幫扶，村里老百姓住房、教育、飲水、交通等發(fā)生了翻天覆地的變

化，是老百姓看得見、摸得著的脫貧發(fā)展“紅利”。

B.澄澈的池水照見了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑，她假裝生氣,

池水里的影子也向著她生氣。

C.“智者閱讀群書，亦閱歷人生?！痹谝粋€知識快速迭代、信息大量過剩的時代，我們

需要通過閱讀來提升認知能力。

D.現(xiàn)在的學(xué)生在聽什么音樂？是《小蘋果》《最炫民族風(fēng)》，還是《雪絨花》《孤獨的牧

羊人》，以及貝多芬和莫扎特的作品呢？

4.下列句子沒有語病的一項是

A.2008年，北京為世界奉獻了一屆無與倫比的夏奧會；14年后，北京冬奧會再次向世

界傳遞了“春天的訊息”。

B.從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷到今天的電子墨水屏，讓人類的閱讀

載體不斷演進，但人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望卻從未改變。

C.稷下學(xué)宮創(chuàng)立于2300年前，歷經(jīng)前后六代上下，是中國也是世界上最古老的學(xué)院之

O

D.“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”《二十四

節(jié)氣歌》將知識融于童謠，深受大眾所歡迎。

5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項是

A.“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)”本指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》，詞語“風(fēng)雅”中

“風(fēng)”也指《國風(fēng)》。

B.中國是禮儀之邦，人際交往中常用到謙詞，如稱自己的父親為尊君，稱自己的兒子

為犬子，稱自己的家為寒舍，稱自己的作品為拙作。

C.司馬遷所著《史記》，司馬光所著《資治通鑒》，二者對后世史學(xué)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠

影響?！吨軄喎蜍娂毩泛汀秾O權(quán)勸學(xué)》分別選自這兩部巨著。

D.杜甫的詩歌《春望》《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》皆以安史之亂為背景，反映了

戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難和不幸，表現(xiàn)了他憂國憂民的情懷。

6.下列句子中，表達得體的一項是

A.張老師，真抱歉，路上堵車了，讓您恭候了這么久！

B.謝謝您對令尊的牽掛，我回家一定轉(zhuǎn)告您對他的問候。

C.感謝惠顧我們書店，請留下您寶貴的意見和建議。

D.如果你們有學(xué)習(xí)需求，我們做老師的一定不吝賜教。

二'古詩文積累與閱讀（共27分）

7.默寫填空（10分）

（1）,,風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。（《醉翁亭記》）

（2）大千世界，氣韻勃發(fā)，處處都有韻的回響，時時都有韻的節(jié)拍。","（白

居易《錢塘湖春行》），這是早春西湖邊禽鳥的蓬勃聲韻；“,”（陶淵明

《飲酒（其五）》），這是物我合一、渾然天成的悠然神韻。

（3）醉心于春天的“樹繞村莊，"，感受冬日的“,胡天八月即飛雪”，充滿

豪情的“長風(fēng)破浪會有時，"，無限美好的“，吹笛到天明”……借助

詩歌，人們得以跳出日常的瑣碎，凝視自然的神奇，發(fā)掘自我的詩心，給生活添一份

詩意。

8.閱讀下面的這首詩詞，選出鑒賞有誤的一項。（3分）

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬免簽，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

A.“南鄉(xiāng)子”是詞牌名，作者號稼軒，南宋著名軍事家、詞人，一生力主抗金。

B.上闋“不盡長江滾滾流”一句，寫出作者在北固亭欣賞自然風(fēng)光時的暢快之情。

C.下闋用了兩個典故，意在說明只有像曹操、劉備那樣的英雄，才能與孫權(quán)一決高低，

希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士。

D.通篇采用三問三答的方式，層次分明，互相呼應(yīng)，歌頌了古代英雄人物，表達了作

者渴望收復(fù)舊山河的壯烈情懷。

9.閱讀下面的文言語段，完成后面的問題。（14分）

獻縣令明晟，應(yīng)山人。嘗欲伸雪一冤獄，而慮上官不允，疑惑未決。儒學(xué)門斗有王半

仙者，與一狐友，言小休咎多有驗，遣往問之。狐正色目：“明公為民父母，但當(dāng)論其冤不

冤，不當(dāng)問其允不允。獨不記制府李公之言乎？”門斗返報，明為慢然。因言制府李公衛(wèi)

未達時，嘗同一道士渡江。適有與舟子爭詬者，道士太息日：“命在須臾，尚較計數(shù)文錢耶！”

俄其人為帆腳所掃，墮江死。李公心異之。中流風(fēng)作，舟欲覆。道上禹步誦咒，風(fēng)止得濟。

李公再拜謝更生。道士日：“適墮江者，命也，吾不能救。公貴人也，遇厄得濟，亦命也，

吾不能不救，何謝焉?！崩罟职萑眨骸邦I(lǐng)師此訓(xùn)，吾終身安命矣。"道士曰：“是不盡然。

一身之窮達，當(dāng)安命，不安命則奔競排軋，無所不至。不知李林甫、秦檜，即不傾陷善類，

亦做宰相，徒自增罪案耳。至國計民生之利害，則不可言命。天地之生才，朝廷之設(shè)官，

所以補救氣數(shù)也。身握事權(quán)，束手而委命，天地何必生此才，朝廷何必設(shè)此官乎？晨門日：

'是知其不可而為之。'諸葛武侯曰：'鞠躬盡瘁，死而后已。成敗利鈍，非所逆睹。'此圣

賢立命之學(xué)，公其識之?！崩罟?jǐn)受教，拜問姓名。道士目：“言之恐公駭。”下舟行數(shù)十步，

翳然滅跡。昔在會城，李公曾話是事。不識此狐何以得知之。

（節(jié)選自《閱微草堂筆記?灤陽消夏錄一》）

（1）請根據(jù)提示，推斷下列加點詞的意思。（4分）

方法相關(guān)詞句或義項詞語解釋

小大之磐（《曹劌論戰(zhàn)》）嘗欲伸雪一冤熔Φ_______

課內(nèi)遷移

樹林陰.靜（《醉翁亭記》）期然滅跡②_______

聯(lián)系成語家彼四壁、枝勞無功、甚有虛名年自增罪案耳③_______

①燃燒；②這樣，那樣：③是的，對的；

查閱字典是不盡落④—

④……的樣子；⑤不過，但是。

（2）下列各組句中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（3分）

A.公若識之問若姓氏，是金陵人（《湖心亭看雪》）

B.至國計民生名利害鳴W而不能通其意（《馬說》）

C.尚較計數(shù)文疊耶夾岸教百步（《桃花源記》）

D.束手中1?命足膚鍛裂中不知（《送東陽馬生序》）

（3）《閱?微草堂筆記?序》中指出本書的官作目的是“采掇異聞，時作筆記，以寄所

欲言，而大旨悉歸勸懲。”請參考示例，摘選原文，并分析其中表達的救世之意。（4分）

示例：原文中的“明公為民父母，但當(dāng)論其冤不冤，不當(dāng)問其允不允。”一句，意在

勸導(dǎo)官員（領(lǐng)導(dǎo)干部）要秉公斷事，不懼權(quán)貴；領(lǐng)導(dǎo)干部身提事權(quán)，要為民用權(quán)，為民請

命，鞠躬盡瘁，將個人安危和個人私利置之度外。

（4）有人說，這篇小說宣傳了人各有命的封建糟粕，不可??；也有人說，這篇小說以

“我命由我不由天”的道理來勸告世人，有很多可取之處。讀完全文，請從寫作方法的角

度談?wù)勀愕目捶?。?分）

三'現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）閱讀下面四則材料，完成10?12題。（15分）

材料一

口袋公園也稱袖珍公園，最早由美國風(fēng)景園林師羅伯特?澤恩于1963年5月紐約公園

協(xié)會組織的展覽會上提出，指規(guī)模很小的城市開放空間，常呈斑塊狀散落或隱藏在城市結(jié)

構(gòu)中，為當(dāng)?shù)鼐用穹?wù)。城市中的各種小型綠地、小公園、街心花園、社區(qū)小型運動場所

等都是身邊常見的口袋公園。作為城市公園的良好補充，散落在城市各個角落的“口袋公

園”，不僅盤活了碎地塊、閑置地，增加了城市的“綠度”，也拓展了居民的公共活動空間。

建設(shè)好、管理好、維護好“口袋公園”，對于完善城市功能具有重要意義。

材料二

記者考察了市內(nèi)部分“口袋公園”，發(fā)現(xiàn)有的口袋公園郁郁蔥蔥的灌木叢中藏著煙頭、

包裝袋、飲料瓶，堆滿被淘汰的桌椅、組合柜、沙發(fā)，植被因蟲害、水土不服而枯萎，照

明不足致使居民沒辦法晚上活動……這些現(xiàn)象，說明個別“口袋公園”依然存在衛(wèi)生環(huán)境

差、綠化管護不到位等問題難題。甚至有的地方只規(guī)劃了用地，卻沒有座椅、公廁等配套

設(shè)施，“只能看、沒法用”，既浪費又讓人尷尬。

“口袋公園”考驗著一個城市的精細化管理水平和公共服務(wù)品質(zhì)，建好更要管好、維

護好。比如，建立完善管護制度，加強日常巡查管理：探索推行口袋公園園長制、志愿服

務(wù)等管理模式，責(zé)任到人。此外，還要注重開展持續(xù)的宣傳教育，讓居民主動去珍愛城市

留白空間，杜絕不文明行為。

材料三

公園是緩解繁忙擁擠的都市生活對人造成不良影響的重要場所。這種緩解作用是通過

將原始、自然的環(huán)境引入城市，提供人與自然親近的機會，從而成為人們逃離現(xiàn)代都市喧

囂、釋放壓力、緩解精神緊張、實現(xiàn)精神康復(fù)和體力再生的地方。而口袋公園，正是基于

解決高密度城市中心區(qū)人們對休憩環(huán)境的需求而產(chǎn)生的。

北京王府井街道口袋公園，設(shè)計師采用“墻上痕”、“樹下蔭”的北京尋常的細部，在

建筑實踐中復(fù)辟關(guān)于舊城的記憶。這種立足文化的主題設(shè)計為口袋公園的設(shè)計提供了有價

值的借鑒，成為當(dāng)前“口袋公園”設(shè)計的風(fēng)尚。該公園將北京傳統(tǒng)建筑中的磚墻作為圖像

提取的對象，翻轉(zhuǎn)磚墻的構(gòu)造、得到磚縫的負形，借此復(fù)原存留在北京人腦海中的，兒時

對古老磚墻在陽光照射下的明暗、光影變化的印象。“墻上痕”提示出的情景，是對消失的

胡同與四合院的留戀，并兼顧了當(dāng)代性的觀念表達。

材料四

口袋公園中不同的活動需要不同性質(zhì)的空間承載。由于活動性質(zhì)的不同，這些功能空

間應(yīng)相對獨立，同時又相互聯(lián)系。這些不同功能空間之間的界定就是功能分區(qū)。為了避免

各種活動相互的交叉干擾，在口袋公園的規(guī)劃設(shè)計中應(yīng)因地制宜，根據(jù)各項活動和內(nèi)容的

不同，設(shè)定不同的功能區(qū)，比如入口區(qū)、安靜游覽區(qū)、文化娛樂區(qū)、兒童活動區(qū)、綠化區(qū)

等。各區(qū)域劃分應(yīng)該遵循舒適原則、便捷原則和主次原則。比如安靜游覽區(qū)應(yīng)該設(shè)計在遠

離人群的區(qū)域，綠植以喬木和灌木間種，有助于形成舒適的空間。兒童活動區(qū)要注意場地

可達性，一般靠近居住區(qū)域。布局靈活多變，設(shè)置沙坑、畫板等兒童游樂設(shè)施，滿足兒童

游戲活動的需要。文化休閑區(qū)很多時候是口袋公園的核心片區(qū)，其建筑、園藝是口袋公園

的主體，大多數(shù)規(guī)劃在公園的中心區(qū)域，是游覽者主要活動場所。

（綜合《姑蘇晚報》《國家林業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《北京晚報》等信息）

10?閱讀材料一，用簡潔的語言闡述“口袋公園”的性質(zhì)及社會價值。（4分）

11.閱讀材料二、三，完成下面的問題。（8分）

（1）聯(lián)系實際，說說你身邊的口袋公園存在哪些問題，給居民和管理部門各提出1條

合理化建議。

（2）參考材料三第二段，陳述你對某口袋公園（須說清公園所在地）設(shè)計理念的理解。

12.小高家周邊要建設(shè)一個“口袋公園”（如下圖一），其中規(guī)劃了一處供小朋友活動的區(qū)

域，你覺得該區(qū)域應(yīng)該規(guī)劃在圖（二）的哪一處，并說明理由。（3分）

圖（―）圖（二）

（二）閱讀下面的文章，完成13?16題。（20分）

鼻子

［日］芥川龍之介

①說起禪智內(nèi)供?的鼻子，池尾一帶誰個不知，哪個不曉。那鼻子足有五六寸長，從上

唇一直垂到下巴。上下一般粗，像根細細長長的香腸，懸在臉當(dāng)中。

②內(nèi)供年過半百，心里始終為這鼻子苦惱不已。當(dāng)然，表面上看似沒事兒一樣。平日

言談之中，也頂忌諱提“鼻子”這個詞兒。

③內(nèi)供為鼻子傷腦筋，原因有二：其一,鼻子過長，極其不便。首先，連飯都不能自

己吃。要不然，鼻尖兒就會杵到鐵碗里的飯上去。內(nèi)供只好叫徒弟坐在食案對面，吃飯時，

用根一寸寬兩尺長的板條替自己掀著鼻子?？梢活D飯下來，對于無論是掀鼻子的徒弟，還

是鼻子給掀起來的內(nèi)供來說，都不是件輕省事兒。有一回，一個中童子②來替那個徒弟，正

巧打個噴嚏，手一抖，鼻子便杵進粥里。當(dāng)時，這事兒都傳到了京城?！贿^，這還不

是內(nèi)供為鼻子發(fā)愁的主要原因。實話說，內(nèi)供苦惱的是，這鼻子甚傷他的自尊。

④池尾一帶的人倒都挺體諒禪智內(nèi)供的，說他幸好不是俗家人，要不然，單憑那只鼻

子，誰家閨女肯嫁給他呢。其中也有人議論說，八成是因為這鼻子才出家的吧?？蓛?nèi)供不

認為當(dāng)了和尚，鼻子的煬惱就少多少。因為娶得上娶不上媳婦，這事兒足以影響他的自尊，

所以他變得格外敏感。于是，內(nèi)供從積極與消極兩面，竭力恢復(fù)受傷的自尊心。

⑤內(nèi)供先是想，這長鼻子怎么才能顯得短一些。他趁周圍沒人時，對著鏡子左照右照，

細心捉摸。時而手扶腮幫，時而手托下巴，對鏡揣摩，不厭其煩，他還是沒一次感到滿意

的。每逢這時，內(nèi)供便嘆口氣，把鏡子收入匣里，怏怏回到經(jīng)臺前，繼續(xù)誦他的《觀音經(jīng)》。

內(nèi)供還不斷留意別人的鼻子。老想找個鼻子跟自己相仿佛的人，哪怕有一個也好，聊可自

慰。找來找去，總也找不到。

⑥內(nèi)供一方面消極地苦尋自遣良策，另一方面還積極地遍試縮鼻靈方。熬上瓜湯喝，

往鼻子上抹老鼠尿等等。可是不管用什么法子，鼻子照舊五六寸長，晃晃悠悠，垂在嘴上。

⑦一年秋天，內(nèi)供的徒弟進京辦事，有位相熟的大夫教他一個偏方，能讓長鼻子縮短。

⑧內(nèi)供照舊擺出一副對鼻子毫不在意之態(tài)，故意不提馬上就試這偏方?？闪硪环矫妫?/p>

卻又說輕巧話，頓頓飯都要麻煩徒弟。其實他心里，正巴不得徒弟來勸自己試試。內(nèi)供的

心思，徒弟并非不明白，不過，也沒多大反感。非但如此，內(nèi)供耍的這點兒小心眼兒，反

倒引起徒弟的同情。于是，苦口婆心，極力勸說。內(nèi)供順?biāo)浦?，聽從了徒弟的勸告?/p>

⑨這偏方說來也十分簡單，只是先將鼻子泡在熱水里，然后讓別人踩。內(nèi)供側(cè)身而臥，

把鼻子擱在地板上，看著徒弟的雙腳在眼前一上一下地踩。內(nèi)供緊皺眉頭，心有不甘，任

由徒弟去擺布。果不其然，鼻子比先前短了許多，跟一般的鷹鉤鼻沒大兩樣。內(nèi)供摸著變

短的鼻子，靦腆地接過徒弟遞上的鏡子，怯生生地往里瞧去。

⑩鼻子——原先那根從上唇一直垂到下碗的鼻子，就像變戲法兒似的萎縮收斂了，如

今焉兒焉兒地待在上唇上面。這樣一來，看他們誰還敢樂！——鏡中的內(nèi)供得意揚揚地瞧

著鏡外的內(nèi)供，眨巴著眼睛，可謂心滿意足。

?第二天清早一醒來，內(nèi)供首先摸了摸自己的鼻子，鼻子還是短的。

?然而，過了兩三天，內(nèi)供發(fā)現(xiàn)一件意想不到的事兒。有個武士來池尾辦事兒，兩只

眼睛活里活絡(luò)，一個勁兒地在內(nèi)供的鼻子上轉(zhuǎn)悠，說話也有一搭沒一搭的，臉上的神情似

乎表明內(nèi)供比從前更加可笑。不光如此，那個曾經(jīng)把內(nèi)供的鼻子掉進粥碗里的中童子，在

經(jīng)堂外碰到上人時，開始還低著頭強忍住笑，后來大實在憋不住，噗嗤一聲笑了出來。

就連給僧役們派活兒時，當(dāng)著他面兒，僧役們一個個都畢恭畢敬，唯命是從，一旦內(nèi)供背

過身去，他們立馬就嗤嗤地笑開了，這事兒已不止一次兩次了。

?起先內(nèi)供以為是自己面相改變的緣故，可又好像說不通——無疑，中童子和僧役們

是為此而竊笑。雖說同樣是笑，跟當(dāng)初鼻長時的笑法畢竟不大一樣。要說呢，短鼻子沒看

慣，比看慣了的長鼻子更可笑，那倒也罷了，但是，其中似乎還有點兒別的緣故。

?——斗節(jié)……笑得可沒這么茶號呀。

?內(nèi)供盡管不明其中緣由，卻總裝怏怏不樂。不論對誰，說不上兩句話，便會惡聲惡

氣，橫加訓(xùn)斥。最后，就連幫他治鼻子的徒弟也在背后說：“內(nèi)供犯這嗔患，是要遭報應(yīng)的?！?/p>

?內(nèi)供悔不該長鼻變短，因此憤恨不已。

?然而，就在一天晚上，暮色漸濃之時，突然風(fēng)起，直吹枕旁，塔上的風(fēng)鈴，令人心

煩。加之寒氣襲人，讓年邁的內(nèi)供欲睡不得。正當(dāng)根轉(zhuǎn)反側(cè)之際，忽覺鼻官奇癢難耐。用

手摸摸，好似腫了起來，還有點兒發(fā)燙。

?次日清晨，內(nèi)供照舊老早就醒了，睜眼一看，寺內(nèi)的銀杏和七葉樹，一夜之間便落

葉滿庭，金黃一片，光燦耀人。

?恰在此時，那種幾乎忘卻的感覺，在內(nèi)供身上重又復(fù)蘇。

?內(nèi)供慌忙用手去摸鼻子。摸到的已非昨日的短物，分明是昔日那條五六寸長、從上

唇一直垂到下領(lǐng)的長鼻子。

?''這樣一來，看他們誰還敢笑話我！”內(nèi)供心里這么喃喃自語，長鼻子徑自顫悠在黎

明的秋風(fēng)中。

（選自《羅生門》，有刪改）

【注釋】①內(nèi)供是內(nèi)供奉的簡稱，也叫內(nèi)供奉僧，侍奉主佛的得道高僧。②中童子：寺內(nèi)做雜役的童

子，按年齡分為大、中、小。

______________________________________從“變化”讀小說______________________________________

方法13.請梳理小說的情節(jié)變化。（3分）

1：

內(nèi)供因長_\

關(guān)注弟子成功

算子苦惱1----?n（1）將內(nèi)供的⑵

情節(jié)

鼻子變短

變化0Fl

14.【關(guān)注內(nèi)供】請結(jié)合下列提示，完成表格。（6分）___________________________________

細節(jié)__________________________________人物心理________________

①他趁周圍沒人時，對著鏡子左照右照，這一系列的動作表明了內(nèi)供內(nèi)心渴望自己

方法細心琢磨。時而手扶腮幫，時而手托下巴，的鼻子變短，但他的行為是總是在無人在

2：對鏡揣摩，不厭其煩，他還是沒一次感到場的時候發(fā)生的，這體現(xiàn)了內(nèi)供（1）

關(guān)注滿意的。的一面。（1分）_________________________

人物②第二天清早一醒來，內(nèi)供首先摸了摸自

變化

己的鼻子，鼻子還是短的。_______________(2)__(2分)

③（內(nèi)供）長鼻子學(xué)目典修在黎明的秋風(fēng)內(nèi)供主動“晃蕩”鼻子，表明他接受了自

中。己的長鼻子缺陷，內(nèi)心充滿了擺脫被人嘲

笑的愉悅。______________________________

（3）我的發(fā)現(xiàn)：__（3分）___________

15.【關(guān)注寺僧】結(jié)合小說內(nèi)容簡述你對第?段畫線句的理解。（4分）

方法16.蔡駿說：“他（芥川龍之介）靈活擺弄人的外在變化從而刻畫人性不變的一面，使得人

3：性中的幽微之處展露無遺?！苯Y(jié)合這句話思考內(nèi)供鼻子在文中的意義。（7分）

關(guān)注

不變

四、整本書閱讀（共10分）

17.閱讀名著《水滸傳》片段，按要求填空。（3分）

內(nèi)容呈現(xiàn)人物及相關(guān)情節(jié)

這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三

阮這七個。卻才那個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來。這吳用智取生辰綱

個便是計策。那計較都是吳用主張。

他相了相，走到樹前，把直脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手

(1)______

扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。

他拿著刀，立在檐前，兩個人自入去了，一盞茶時，不見出來。他心疑，

探頭入簾看時，只見檐前額上有四個青字，寫道：“白虎節(jié)堂”。他猛省道：“這(2)______

節(jié)堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入？”

說時遲，那時快，他先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便

走。蔣門神大怒，搶將來，被他一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，(3)______

便蹲下去。

18.關(guān)注小說中的“變化”是解讀小說主旨的密碼，請選擇一個選項談?wù)勀愕恼J識。（7分）

A.祥子《駱駝祥子》B.匡超人《儒林外史》

五、寫作（共60分）

19.請從以下兩個題目中選擇一個，完成作文。

題目一：請以《比看上去更有意思》為題，寫一篇不少于600字的記敘性文章。

題目二：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

朱彥夫，當(dāng)代中國的“保爾”，參加過抗美援朝長津湖戰(zhàn)役，是他們連隊唯一的幸存

者。經(jīng)過47次手術(shù)和93天的昏迷，他失去了手腳，只剩下右眼0.3的視力。但是他不想

一輩子躺在功勞簿上。他回到家鄉(xiāng)，用他的殘肢拿著粉筆，教村民識字：他拄著拐杖，拖

著假肢，帶著村民一步步走上致富路。60歲時，他寫下了《極限人生》，向世人講述了他和

昔日戰(zhàn)友的故事……

朱彥夫說過：“既然不能死，那就替戰(zhàn)友們好好地活著。我，要做個有用的人?！薄芭c其

腐朽，不如燃燒！”

以上材料，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考，請自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）語言簡練，語句通順，結(jié)構(gòu)合理；（2）書寫工整，卷面整潔；（3）文中請回

避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

初四語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（每小題3分，共18分）

1.C2,D3.B4.A5.B6.C

二、古詩文積累與閱讀（共27分）

7.（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（2）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥采菊東籬

下，悠然見南山

（3）水滿陂塘北風(fēng)卷地白草折直掛云帆濟滄海杏花疏影里（每空1分，共10分。

其中，添字、漏字、有錯別字均不得分）

8.B（3分）

9.⑴①訴訟事件（回答“案件”也算對）②遮蓋③只，只有④對的（選③也算對）

（4分，每詞1分，有錯別字不得分）

（2）C（3分）

⑶答案示例1：原文中的“一身之窮達，當(dāng)安命，不安命則奔競排軋，無所不至?！币?/p>

句，意在勸導(dǎo)人們不能為個人私利而損人利己、害人利己。

答案示例2：原文中的“至國計民生之利害，則不可言命。天地之生才，朝廷之設(shè)官，

所以補救氣數(shù)也。身握事權(quán)，束手而委命，天地何必生此才，朝廷何必設(shè)此官乎？”一句,

意在勸導(dǎo)官員（領(lǐng)導(dǎo)干部）為了國家、人民的利益，應(yīng)該擔(dān)起時代賦予自己的使命，奮發(fā)

有為，不能尸位素餐。

答案示例3：原文中的“晨門曰：'是知其不可而為之。'諸葛武侯曰：'鞠躬盡瘁，死

而后已。成敗利鈍，非所逆睹。'此圣賢立命之學(xué)，公其識之。”一句，意在勸導(dǎo)官員（領(lǐng)

導(dǎo)干部）要為民用權(quán)，為民請命，鞠躬盡瘁，將個人安危和個人私利置之度外。

（共4分。原文摘錄正確1分，分析3分。答出一處即可）

⑷答題說明：能點明寫作方法，并結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。根據(jù)答題情況賦分。學(xué)生

答案中是否表達對題干觀點的贊成與否不占分，重點看其分析過程。（共3分）

答案示例：我贊成后一種觀點。本文使用了借事說理的方法，借狐道之言表達教世之

意，本意并非宣傳封建迷信，而是借助某些具有神秘性的人物、事件來宣傳安身立命、肩

負責(zé)任的觀點，符合筆記體小說的特點。

三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）（15分）

10.主要結(jié)合材料一的內(nèi)容加以概括提煉。

示例：口袋公園也稱袖珍公園，指規(guī)模很小的城市開放空間，常呈斑塊狀散落或隱藏在城

市結(jié)構(gòu)中；不僅能盤活碎地塊、閑置地，增加城市的“綠度”，也拓展了居民的公共活動空

間，對于完善城市功能具有重要意義。（共4分，分號前后內(nèi)容各2分）

IL評價標(biāo)準(zhǔn)：

（1）共4分，問題分析2分，建議各1分。閱卷時要關(guān)注學(xué)生是否能從材料二中得到啟發(fā),

而不是單純抄寫原文。

（2）4分。閱卷時要關(guān)注學(xué)生是否讀懂了材料三第二段，是否能將自己的理解表達出來。

視內(nèi)容與表達賦分。

12.選A（1分）。兒童活動區(qū)要注意場地可達性，一般靠近居住區(qū)域（2分）。（3分）

（二）（20分）

13.（1）內(nèi)供想方設(shè)法讓鼻子變短（2）內(nèi)供鼻子變短后依然被人嘲笑（3）內(nèi)供的鼻子又

變長了（3分。各1分）

14.（1）虛偽或自卑（1分）（2）早晨醒來第一個動作就是“摸”，反映了內(nèi)供當(dāng)時復(fù)雜的

心理，不僅是對鼻子重新變長的害怕，還有對鼻子沒有變長的期待、鼻子變短的興奮以及

鼻子是否變長的試探。（2分。學(xué)生能夠答出兩點，體現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心即可。）

（3）答題要點：通過梳理多處的細節(jié)描寫，可以體會人物心理的變化，從中思考人物變化

的原因。（3分。能發(fā)現(xiàn)細節(jié)描寫與人物心理變化的關(guān)系2分，從人物心理變化思考背后的

原因1分。若學(xué)生能結(jié)合文本回答出背后的原因是“內(nèi)供在意旁人的眼光”亦可得滿分，

若只回答出“內(nèi)供的心理變化是由鼻子長短決定的”得2分）

15.在內(nèi)供長鼻子時寺僧對他似乎都很“尊重”，徒弟學(xué)到偏方時，內(nèi)供故意和徒弟耍起了

小心眼兒，卻反倒引起徒弟的同情。長鼻子的內(nèi)供能讓寺僧們在他身上找到不如自己的優(yōu)

越感。但是當(dāng)內(nèi)供的鼻子變得和正常人一樣的時候，寺僧的笑變得放肆，反而開始笑話內(nèi)

供，這種笑話是寺僧內(nèi)心的平衡感被打破，反而有意無意生出的對內(nèi)供的敵意，以此嘲笑

來重新獲取自己的優(yōu)越感。＜4分。結(jié)合具體內(nèi)容分別解釋前后笑的不同及其原因，各2分