部編版六年級(jí)語文下冊(cè)古詩詞誦讀單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)

《采薇(節(jié)選)》分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.用“J”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

⑴昔我往親(yiyi)

(2)今我來思,?(yuyU)雪霏(f6ifGn)霏。

(2)行道遲遲，載(zαiZai)渴載饑。

2.下列詩句中加點(diǎn)字理解有誤的一項(xiàng)是()

A.尊我儂矣(昔：從前，指出征時(shí)。往：指當(dāng)初去從軍。)

B.楊柳依依(依依：形容柳絲輕柔、隨風(fēng)搖曳的樣子。)

C.行道四S藜渴藜饑(遲遲：遲緩的樣子。載：又。)

D.理雪霏霏(雨雪：指下雨和雪。霏霏：雪花紛落的樣子。)

必做題

基礎(chǔ)類3.把詩句補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。

★★★

(1)昔我往矣，_________o今我來思，____________。

(2)關(guān)于這四句詩，下列說法不正確的一項(xiàng)是()。

A這四句詩的大意是：昔日從軍出征時(shí)，只見楊柳隨風(fēng)飄搖；如今我回來

了，眼前是大雪紛飛之景。

B.前兩句詩描繪了楊柳隨風(fēng)擺動(dòng)的情形，說明“我”當(dāng)時(shí)的心情是輕松愉

悅的。

C.這四句詩寫出了“我”當(dāng)時(shí)出征和如今歸家時(shí)的景物和心情，寓情于景，

情景交融。

D.從這四句詩的景色對(duì)比中，可以看出“我”的軍旅生活持續(xù)了很久。

(3)這首詩中直接抒發(fā)“我”悲傷心情的句子是：。

4.拓展閱讀。

桃天

桃之夭夭①，灼灼②其華。之子于歸③，宜④其室家⑤，必做題

提升類

桃之夭夭，有黃⑥其實(shí)。之子于歸，宜其家室?！铩铩?/p>

桃之夭夭，其葉藁藁⑦。之子于歸，宜其家人。

注釋：①夭夭：花朵怒放，美麗而繁華的樣子。②灼灼：花朵色彩鮮艷如火，

明亮鮮艷的樣子。③之子于歸：這位姑娘出嫁。④宜：和順、親善。⑤室家：

這里指夫家。⑥有黃(fen):即黃黃。草木結(jié)實(shí)很多的樣子。此處指桃實(shí)

肥厚肥大的樣子。⑦藁(zhen)藁：草木繁密的樣子。這里形容桃葉茂盛。

(1)判斷下列說法是否正確，正確的打"J'',錯(cuò)誤的打“X”。

①“灼灼其華”讓我們自然聯(lián)想到一個(gè)充滿青春氣息、美麗的少女形象。

()

②從“之子于歸”中可以看出本詩是一首在少女出嫁之時(shí)表達(dá)對(duì)其祝福的詩。

()

③本詩各個(gè)章節(jié)只變換了幾個(gè)詞，反復(fù)詠唱，韻律節(jié)奏缺少變化。()

(2)清代姚際恒《詩經(jīng)通論》：“桃花色最艷，故以取喻女子，開千古詞賦

詠美人之祖?！毕铝性娫~句不是以桃花寫美人的是()。

A.依舊桃花面，頻低柳葉眉。B.去年今日此門中，人面桃花相映紅。

C.柳葉眉間發(fā)，桃花臉上生。D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

5.《詩經(jīng)》穿越千年，歷史悠久，可謂千古絕唱。其中表現(xiàn)美好追求的詩句

有：_____________;描寫高尚品行的詩句有：_____________;描寫謹(jǐn)慎作

風(fēng)的有：.o選做題

拓展類★★★

A.高山仰止，景行行止。

B.窈窕淑女，君子好逑。

C.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了—顆星，我已經(jīng)積累了一顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

一、基礎(chǔ)類

1.yiyιιfeiz?i

2.D

3.(1)楊柳依依雨雪霏霏(2)B

(3)我心傷悲，莫知我哀！

二、提升類

4.(1)√√X(2)D

三、拓展類

5.BAC

《送元二使安西》分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.用“J”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

型輕塵(yihu)渭城萼雨(ZhdOchαo)

客畬青青(sheshe)里盡一杯酒(g@nggeng)

2.用“J”給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。

①送元二便安西A.讓，令，叫。B.奉命辦事的人。C.出使。

②西出陽關(guān)無故AA.故鄉(xiāng)的人。B.老朋友。C.死去的人。

3.下列對(duì)《送元二使安西》的賞析不正確的一項(xiàng)是()必做題

基礎(chǔ)類

A.前兩句詩交代了在一個(gè)春日下過小雨的早晨，作者王維在渭城的一個(gè)旅★★★

社送友人元二出使安西。

B.“更盡”寫出作者想到朋友此去必定有諸多愁苦寂寞，希望朋友借酒消愁。

C.后兩句詩中不僅有依依惜別的情誼，還包含著作者對(duì)朋友處境、心境的

體貼，包含前路珍重的殷殷祝福。

D.“詩中有畫，畫中有詩”是王維的顯著特點(diǎn)，前兩句詩寥寥數(shù)字為我們呈

現(xiàn)了一幅清新明朗的畫卷。

4.對(duì)比閱讀。

送元二使安西別董大

渭城朝雨澈輕塵，千里黃云白日曖，

客舍青青柳色新。北風(fēng)吹雁雪紛紛。

勸君更盡一杯酒，莫愁前路無知己，

西出陽關(guān)無故人。天下誰人不識(shí)君？

必做題

提升類(1)為下列詞語選擇正確的解釋，填序號(hào)。

★★★

新：()①柳葉格外清新②新種的柳樹

(2)《送元二使安西》的后兩句中“—”字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了

多杯?！皠瘛弊治竦乇磉_(dá)了詩人__________________的思想感情。

(3)《送元二使安西》中的第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是_______,從“______"

可以看出來。《別董大》中第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是_______,從“、

__________”等詞語可以看出來。

（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩首詩都表達(dá)了詩人對(duì)友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。

B.《別董大》情感豪邁、樂觀；《送元二使安西》則情感凄涼、哀婉。

C.兩首詩都運(yùn)用了借景抒情的寫法。

D.兩首詩都是送別詩。

5.下列詩句與其它三句不是一類的一項(xiàng)是（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

選做題

拓展類B.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。★★★

C.洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺。

D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

一、基礎(chǔ)類

1.yizhɑoshegeng

2.CB

3.B

二、提升類

4.⑴①

（2）更對(duì)好友依依惜別

（3）春天柳色新冬天北風(fēng)雪紛紛

（4）A

三、拓展類

5.D

《春夜喜雨》分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.抄寫下面的句子，要求行款整齊，力求美觀、整潔。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

I

必做題

基礎(chǔ)類2.古詩詞填空。

★★★

(1)________，江船火獨(dú)明。_____________,_____________。

(2)《春夜喜雨》的作者是_____代詩人______。全詩沒有一個(gè)“_____”

字，但句句洋溢著______之情，運(yùn)用____的手法，對(duì)春雨的特點(diǎn)和品性的

描寫生動(dòng)、細(xì)膩。

(3)人們常用杜甫的詩句“________,_____________J來形容老師默默

關(guān)心學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的精神。

(4)《春夜喜雨》詩中“，_是從視覺來寫春雨；

”_____________，____________J是詩人的想象。

3.閱讀古詩，完成練習(xí)。

春夜喜雨

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。必做題

提升類

曉看紅濕處，花重錦官城?！铩铩?/p>

(1)這首詩題目“春夜喜雨”中，表示時(shí)間的詞語是“________"，表示描

寫對(duì)象的詞語是“”，表示作者感情的詞語是“二

(2)詩句中“發(fā)生”的意思是()

A.使植物萌發(fā)、生長(zhǎng)B.原來不存在的事情出現(xiàn)了C.出現(xiàn)

(3)用自己的話說說“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”這句詩的意思。

(4)這首詩的頷聯(lián)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”中哪些字用得好，為什么？

這一聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)你再寫一句運(yùn)用同樣修辭手法的詩句。

(5)對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是()

A.“喜”是這首詩的感情主線，全詩雖然沒有一個(gè)“喜”字，字里行間卻洋

溢著詩人按捺不住的喜悅之情。

B.“花重錦官城”一句中，“重”讀作“ch6ng”，表示花朵的數(shù)量多。

C.詩的最后兩句寫雨后清晨的景色，紅花帶著晶瑩的雨珠，裝點(diǎn)著成都。

D.作者描寫春雨融情于景，由近及遠(yuǎn)。從夜寫到曉，由寫內(nèi)心的感覺到寫

客觀景物，由聽覺到視覺，充滿詩情畫意。

4.春天在文人墨客的筆下是最嫵媚多情的，你還積累了哪些關(guān)于春天的古

詩詞句？跟大家分享一下吧。(最少寫出兩首詩詞中的詩詞句)選做題

拓展類★★★

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

一、基礎(chǔ)類

1.略

2.(1)野徑云俱黑曉看紅濕處，花重錦官城。

(2)唐杜甫喜喜悅擬人化

(3)隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲野徑云俱黑江船火獨(dú)明曉看紅濕處花重錦官城

二、提升類

3.(1)春夜雨喜

(2)A

(3)田野間的小路也和云一樣黑沉沉的，只有江邊船上的燈火是亮的。

(4)“潛、細(xì)、無”這三個(gè)字用得好。形象地突出了春雨不好聲張、無意討“好”的品格。這一聯(lián)

運(yùn)用了擬人的修辭手法。示例:春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

(5)B

三、拓展類

4.示例：幾處早鶯爭(zhēng)曖樹，誰家新燕啄春泥。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

《早春呈水部張十八員外》分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.下列對(duì)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.天街：京城街道。B.潤(rùn)如酥：形容春雨滋潤(rùn)細(xì)膩。

C.最是：最好就是。D.絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。

2.下列對(duì)古詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩的前兩句通過寫“小雨”和“草色”，描繪出了早春的獨(dú)特美景。

必做題

基礎(chǔ)類B.本詩的后兩句將早春與暮春的景色進(jìn)行對(duì)比，抒發(fā)了自己對(duì)暮春的喜愛

★★★

與贊美之情。

C.這首詩風(fēng)格清新自然，語言接近口語，朗讀時(shí)語調(diào)要輕快，要讀出詩人

的愉悅之情。

D.從題目中可以看出這首詩是詩人寫給好友張籍的，詩中極言早春景色之

美，目的是希望觸發(fā)張籍的游興。

3.課內(nèi)閱讀。

早春呈水部張十八員外

天街小雨泗如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

（1）這首詩的作者是________,_____朝人。

（2）關(guān)于本詩的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。

必做題

提升類B.這是一首律詩，它表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。

★★★

C.這首詩的風(fēng)格清新自然，語言通俗易懂。

D.這首詩的后兩句寫詩人對(duì)早春的喜愛和贊美。

（3）判斷下列對(duì)這首詩的理解和分析是否恰當(dāng)，恰當(dāng)?shù)拇颉癑”，不恰當(dāng)?shù)?/p>

打“×

①“潤(rùn)如酥”寫出小雨細(xì)膩的特點(diǎn)，雨飄灑在皇城的街道上，又滋潤(rùn)著春

草，仿佛悄悄地告訴人們：春天來了。（）

②

“最是一年春好處”是說早春是一年中最好的時(shí)節(jié)，一年之計(jì)在于春，應(yīng)該

抓住早春時(shí)節(jié)早作打算。（）

③前兩句寫早春景色，以“小雨”“草色”為描寫對(duì)象，小雨滋潤(rùn)小草，而

小草使小雨更亮、更濕潤(rùn)，兩者相得益彰。（）

④“絕勝煙柳滿皇都”是作者想象之景，他憧憬著那滿城楊柳郁郁蔥蔥的

暮春。（）

（4）“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點(diǎn)？詩人為什么說

初春的草色“絕勝煙柳滿皇都”？

4.下列句子運(yùn)用了哪種修辭手法？（填字母）

A.比喻B.擬人C.排比D.反問

E.夸張F(tuán).對(duì)偶G.設(shè)問

（1）井岡山是中國(guó)革命的搖籃。（）

（2）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）選做題

拓展類★★★

（3）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）

（4）什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的。（）

（5）他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。（）

（6）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（）

（7）野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。（）

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了—顆星，我已經(jīng)積累了一顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案:

一、基礎(chǔ)類

1.C2.B

二、提升類

3.(1)韓愈唐

(2)B

(3)√×√×

(4)寫出了早春的草色柔嫩，飽含水分，剛萌芽時(shí)的綠色若隱若現(xiàn)的特點(diǎn)。因?yàn)樗笳髦蟮卮夯?、萬象

更新，而暮春煙柳己是“滿”城皆是，不稀罕了。所以詩人說初春的草色“絕勝煙柳滿皇都”。

三、拓展類

4.ABCGEDF

《江上漁者》分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容__分__層__要__求_________________

1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A.出線（me）泊船瓜洲（b6）

B.一水間（jiɑn）范仲淹（zheng）

C.吹綠（1U）數(shù)（shi?ch6ng）重山

D.W（Kl）魚照我還（hɑi）

2.下列詩句中加點(diǎn)字注釋有誤的一組是（）

必做題

基礎(chǔ)類A.江上鹿者（漁，捕魚。）江上隹來人（往來：來來往往）

★★★

B.但擘妒魚差（但：但是；愛：喜歡；美：鮮美）

C.苕看:號(hào)母（君：你;一葉舟：一片樹葉似的小船君

D..噂風(fēng)漠里（出沒：一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒看不見；風(fēng)波：波浪。）

3.下列詩句停頓有誤的一組是（）

A.江上/往來人B.但/愛妒魚/美

C.君看/一葉舟D.出沒/風(fēng)波里

3.拓展閱讀。

陶者①

［宋］梅堯臣

陶②盡門前土，屋上無片瓦③。

十指不沾泥，鱗鱗④居大廈⑤。

注釋：①陶者：燒制陶器的人。這里指燒瓦工人。②陶：同“掏”，

指挖土燒瓦。③無片瓦：沒有一片瓦。④鱗鱗：形容屋瓦如魚鱗般整必做題

提升類

齊排列。⑤大廈：高大的房屋?！铩铩?/p>

（1）判斷下列關(guān)于古詩的說法是否正確，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

①陶者很有奉獻(xiàn)精神，挖盡自己門前土，為別人建房，而自己房上卻無片瓦。

（）

②“盡”是“完”的意思，說明陶者把門前所有的泥土燒制成磚瓦，不知流

了多汗，吃了多少苦，但是自己的房子卻無片瓦，其命運(yùn)之悲慘可想而知。

（）

③“鱗鱗”二字既寫出了大廈之多，也寫出了剝削者比比皆是。（）

（2）這首詩中多處使用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你選擇一處進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

5.讀下面的資料，結(jié)合本詩的內(nèi)容，說說你對(duì)范仲淹“先天下之憂而憂，后

天下之樂而樂”這一政治抱負(fù)的理解。

資料

①創(chuàng)作背景：詩人在蘇州、常州一帶查看水情時(shí)，目睹江中的一葉扁舟，

在風(fēng)急浪高的水面上起伏，由此聯(lián)想到漁民捕魚的艱辛和危險(xiǎn)，故而創(chuàng)作

了本詩。

選做題

②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：把國(guó)家、民族的利益擺在首位，為

拓展類★★★

祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂，為人民的幸福出力。

我的理解：

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

一、基礎(chǔ)類

1.D

2.B

3.B

二、提升類

4.(1)×√√

(2)本詩前兩句以陶者“陶盡門前土"與“屋上無片瓦”進(jìn)行對(duì)比，寫出了陶者的付出如此之多，然

而卻一無所得，從而體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公.

三、拓展類

5.示例：從這句話可以看出范仲淹一心為公、心系百姓的品質(zhì)。范仲淹在查看水情時(shí)，看到了辛勞打魚

的人，想到的不是魚的鮮美，而是漁民的艱辛與危險(xiǎn)，并作下《江上漁者》一詩，以此喚起人們對(duì)民生疾

苦的注意，體現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

《泊船瓜洲》分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.下列詩句中加點(diǎn)字注釋有誤的一組是（）

A.京口瓜洲二?水網(wǎng)（“一水”指長(zhǎng)江；間：隔開；）

B.鐘LU只隔軟事中（鐘山：今南京市紫金山；數(shù)重山：幾座山。）

C.春風(fēng)又綠江南岸（綠：綠色；江：長(zhǎng)江。）

D.明月日町照我您？（何時(shí)：什么時(shí)候；還：回到家鄉(xiāng)。）

2.下面對(duì)《泊船瓜洲》賞析不正確的一項(xiàng)是（）必做題

基礎(chǔ)類

A.這首詩是由北宋詩人王安石創(chuàng)作的一首七言絕句?！铩铩?/p>

B.”鐘山只隔數(shù)重山”暗示詩人歸心似箭的心情。

C.第三句為千古名句，點(diǎn)出了時(shí)令已經(jīng)是春天，描寫了長(zhǎng)江南岸的景

色。

D.結(jié)句“明月何時(shí)照我還”，寫出了詩人眺望已久，不覺皓月初上，

表現(xiàn)詩人懷念朋友的思想感情。

3.默寫《泊船瓜洲》，再完成習(xí)題。

___________,必做題

提升類

___________O★★★

___________,

___________O

（1）補(bǔ)全古詩。

（2）這首詩的作者是____代的文學(xué)家________。

（3）根據(jù)句意，把“鐘山”“瓜洲”和“京口”填到相應(yīng)的位置上。

①()

長(zhǎng)4H江

^^^7^^^^^^Γ

(4)作者當(dāng)時(shí)的船停泊在______,________是作者的家鄉(xiāng)，山水相隔，可

謂路途遙遠(yuǎn)，但是在作者心里很近，從“一"、“”這兩個(gè)

詞語可以看出，這種實(shí)際距離和心理距離的巨大反差更加凸顯出詩人強(qiáng)烈的

________之情。

(5)請(qǐng)你用自己的話描述《泊船瓜洲》中詩人所描繪的景色。

4.遇到下面的情境，你想吟誦哪兩句詩詞？

(1)明明即將轉(zhuǎn)學(xué)與同學(xué)分別：______________________________________選做題

拓展類★★★

(2)臨近節(jié)日，在外求學(xué)的李麗無法回家團(tuán)聚：_______________________

(3)勉勵(lì)天天在考試中取得進(jìn)步：____________________________________

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

一、基礎(chǔ)類

1.D

2.C

二、提升類

3.(1)京口瓜洲一水間

鐘山只隔數(shù)重山

春風(fēng)又綠江南岸

明月何時(shí)照我還

(2)宋王安石

(3)(3)①瓜洲②鐘山③京口

(4)瓜洲鐘山只隔一水間思鄉(xiāng)

(5)站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之間只隔著一條長(zhǎng)江，我所居住的鐘山隱沒在幾座山巒的

后面。暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？

三、拓展類

4.(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

(3)欲窮千里目，更上一層樓。

《游園不值》分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1給.下面的多音字選擇正確的讀音。

A.yαnB.y?n

（1）燕（）子快樂地飛過燕（）山。

A.taB.tɑ

（2）踏（）上故鄉(xiāng)的土地，他心里覺得踏（）實(shí)多了。

2.下列詩句中加點(diǎn)字注釋有誤的一組是（）

A.廖信屐齒印蒼苔（應(yīng)，應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該；憐，憐惜。）

B.應(yīng)憐屐為印蒼苔（屐，木鞋。屐齒，指木屐底下突出的部分。）必做題

基礎(chǔ)類

C.）如柴扉久不開（小,輕輕地?？?，敲。）★★★

D.小扣黑犀久不開（柴扉：用木柴、樹枝編成的門。）

3.根據(jù)古詩內(nèi)容填空。

（1）《游園不值》是一首贊美一的詩，詩人游園看花進(jìn)不了門，本來是一

件掃興的事情，但他從一想象出—，感受到—，心情由一轉(zhuǎn)為__。

（2）這首小詩寫詩人春日游園觀花的________,寫得十分形象而又富有理

趣。讀后兩句詩，你想象到的情景是：_______________________________

4.課內(nèi)閱讀。

游園不值

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

________________，__________________。

（I）將古詩補(bǔ)充完整。

必做題

提升類（2）這首詩的作者是_____代詩人________O題目中的''值”的意思是—，

★★★

題目的意思是_________________o

（3）下列對(duì)古詩的分析不正確的一項(xiàng)是（）。

A.前兩句詩中詩人將主人不在家或不想讓青苔留下木屐的痕跡故意說成主

人有意拒客，語言幽默風(fēng)趣

B.詩的后兩句采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，實(shí)寫出墻的“一枝紅杏”，讓人感受到

春天的氣息，并通過一枝紅杏，引發(fā)無限遐想，讓讀者想象“滿園春色”

C.本詩景中有情，詩中有人，詩人“小扣柴扉”但園主人卻“久不開”，說

明園主人懶于社交，性情孤僻冷漠。

D.朗讀這首詩時(shí)要注意語調(diào)的變化，前兩句要語調(diào)低沉，語速緩慢，讀出

詩人的失望掃興之感；后兩句要語調(diào)上揚(yáng)，語速稍快，讀出詩人的歡快、喜

悅之感。

(4)詩中揭示了“一切美好的、充滿生機(jī)的新事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)

展，任何外力都無法阻擋”這一道理的詩句是“_____

5.填人名，補(bǔ)足歇后語。

(1)借東風(fēng)，巧用天時(shí)

選做題

拓展類(2)借荊州，有借無還★★★

(3)進(jìn)曹營(yíng)，一言不發(fā)

(4)三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)_____

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案:

一、基礎(chǔ)類

1.(1)BA(2)BA

2.A

3.(1)春天一枝紅杏滿園春色春天的生機(jī)勃發(fā)失望快慰

(2)所見所感春色滿園，生機(jī)盎然，一枝紅色的杏花悄悄伸出墻頭

二、提升類

4..(1)春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來

(2)宋葉紹翁遇到我在游園時(shí)沒有遇到主人

(3)C(4)春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

三、拓展類

5.諸葛亮劉備徐庶諸葛亮

《卜算子送鮑浩然之浙東》分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.給下列字選擇正確的讀音，在下面的括號(hào)里用“標(biāo)示。

卜算子（bαbo）鮑浩然（bdobeo）浙東（ZhaZhd）

才始送春歸（qiShi）眼波橫（h6ngheng）盈盈（yinylng）

2.下列詩句中加點(diǎn)字注釋有誤的一組是（）

A.水是用尊（比喻目光似流動(dòng)的水波），山是眉崢聚（兩峰交匯的地方）。

B.依（想，想要）問行A（在路上走的人）去那邊？眉眼承承牡（山水交

匯的美麗地方）。

C.才姐（方才）送春燈（回），又送有（指詞人的朋友鮑浩然）燈（回）去。

必做題

基礎(chǔ)類D.若（如果）到江南趕上春，于萬（無論如何，不管怎樣）和春住。

★★★

3.下列對(duì)《卜算子?送鮑浩然之浙東》詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是作者在浙東為好友鮑浩然送別時(shí)寫的一首詞

B.詞的上闋運(yùn)用了比喻、設(shè)問等修辭手法，把江南秀麗的山水比作女子的

眼波和眉毛，極富人情味

C.本詞構(gòu)思別致，詞的下闋用了兩個(gè)“送”和兩個(gè)“歸”，把季節(jié)和人巧妙

地聯(lián)系起來，表面上吐露惜春之情，實(shí)際上寄托了對(duì)朋友美好前景的祝愿

D.這是一首風(fēng)格獨(dú)特的送別詞，與朋友分別時(shí)一般都是凄切、悲涼的，但

是這首詞筆調(diào)輕松活潑，語言風(fēng)趣俏皮，想象新穎且充滿情趣

4.課內(nèi)閱讀。

卜算子?送鮑浩然之浙東

水是_____________山是______________.____________?____________.

才_(tái)_____________,又_______________0_____________,_____________O

必做題

提升類（1）把詩句補(bǔ)充完整。

★★★

（2）《卜算子?送鮑浩然之浙東》的作者是______代的_______?！安匪阕印?/p>

是______,“送鮑浩然之浙東”是________。

（3）“才始送春歸，又送君歸去”抒寫了詞人。這句既寫送

_，又送_______，表達(dá)了詞人對(duì)_______的留戀，對(duì)_______的深情。

(4)“若到江南趕上春，千萬和春住?！边@兩句寫出了詞人溢于言表，

對(duì)友人鮑浩然的_____________也隱藏在詞句中.

(5)“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處”幾句中，

詞人把水比作____________,把山比喻為____________,巧妙形象地描繪

出眼前這幅____________o

5.你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？

黃河：___________________________________________選做題

拓展類★★★

草原：____________________________________________

長(zhǎng)江：_____________________________________________

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了—顆星，我已經(jīng)積累了一顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

一、基礎(chǔ)類

1.bubɑozheshihengying

2.A

3.A

二、提升類

4.(1)眼波橫眉峰聚欲問行人去那邊眉眼盈盈處

始送春歸送君歸去若到江南趕上春千萬和春住

(2)宋王觀詞詞牌名題目

(3)離別的情緒春歸去友歸去春朋友

(4)惜春祝福之意

(5)美人流動(dòng)的眼波美人蹙起的眉毛詩情畫意的山水圖

三、拓展類

5.(1)九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

(2)天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

(3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

《浣溪沙》分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求

1.下列加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.山下蘭芽鹿最徭。（初生的蘭芽浸潤(rùn)在溪水中）

B.休將白發(fā)自發(fā)漫。（歌唱黃雞）

C.寂寞無勺蹈。（春天來去的蹤跡）必做題

基礎(chǔ)類

D.百噬無人能解。（懂得，理解）★★★

2.下列選項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法不相同的是（）

A.春無蹤跡誰知？除非問取黃鵬。B.誰道人生無再少？門前流水尚能西！

C.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。D.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

3.拓展閱讀。

定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲

［宋］蘇軾

其聽穿林打葉聲，何妨吟嘯①且徐行。竹杖芒鞋②輕勝馬，誰怕？一蓑

煙雨任平生③。

料峭④春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺恝菔捝尢?，歸

去，也無風(fēng)雨也無晴⑦。

注釋：①吟嘯：吟詠長(zhǎng)嘯。②芒鞋：草鞋。③一蓑煙雨任平生：披著

蓑衣在風(fēng)雨里過一輩子也處之泰然。④料峭：微寒的樣子。⑤向來：方才。

必做題

提升類⑥蕭瑟：風(fēng)吹雨落的聲音。⑦也無風(fēng)雨也無睛：意思是風(fēng)雨天氣和晴朗的

★★★

天氣是一樣的，沒有差別。

（1）下列對(duì)本詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面“莫聽”二字點(diǎn)明外物不足縈懷

之息、

B.“竹杖芒鞋輕勝馬”寫出了詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)冒雨，從容前行的豪邁與

喜悅

C.“一蓑煙雨”既指自己身處風(fēng)雨之中，也象征著所經(jīng)歷的人生風(fēng)雨、政治

風(fēng)雨，“任平生”寫出了詞人面對(duì)各種風(fēng)雨的無所畏懼，體現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)、樂

觀的精神

D.“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”傳達(dá)出詞人對(duì)萬物失去興趣、心灰意冷的情緒

(2)本詞是蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州時(shí)所作，從中你能讀出他怎樣的

人生態(tài)度？說說理由。

4.與《浣溪沙》下闋所表達(dá)的思想相近的一項(xiàng)是()

A.一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨

選做題

拓展類B.老當(dāng)益壯，寧移白首之心★★★

C.花有重開日，人無再少年

D.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

一、基礎(chǔ)類

1.B

2.B

二、提升類

3.(1)D(2)從中我讀出了詞人任天而動(dòng)、苦樂隨緣、開朗達(dá)觀意存歸隱的人生態(tài)度。首句中

詞人寫道不要去聽雨穿林打葉的聲音，不妨邊吟詩長(zhǎng)嘯邊慢慢地走。面對(duì)著風(fēng)雨，詞人卻不著急避雨而是

以悠閑的心情從容向前。最后天晴了，詞人回首走過的遇到風(fēng)雨的地方，也回看自己的人生險(xiǎn)途，萌生出

了歸隱的心思，因此所謂的風(fēng)雨都無所謂了.從這些地方我看出了詞人的人生態(tài)度。

三、拓展類

4.B

《清平樂》分層作業(yè)