幼兒園大班綜合教育教學(xué)活動(dòng)：我

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign第新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材教學(xué)活動(dòng)：我教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Teachingactivities:I教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：編訂：FoonShion教育教學(xué)活動(dòng)：我教材說(shuō)明教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班綜合教育科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)活動(dòng)：我

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

會(huì)念兒歌《我》。

感受兒歌的趣味。

二、活動(dòng)資源

教學(xué)大書(shū)（下1）“兒歌”《我》。

寶寶會(huì)說(shuō)自己的小名。

三、示例活動(dòng)：

1、出示教學(xué)大書(shū)，引導(dǎo)寶寶大膽地說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有什么。

2、指著畫(huà)面帶著寶寶念兒歌2—3遍。

——可在念到“爸爸叫我小搗蛋”“媽媽叫我小皮蛋”時(shí)，分別指著畫(huà)面上的爸爸和媽媽；念到“我說(shuō)：不對(duì)，不對(duì)！”時(shí)，在胸前搖晃小手；念到“我是好吃的荷包蛋”時(shí)，用手指在畫(huà)面上寶寶的圓臉上畫(huà)畫(huà)圈圈。

——逐句教寶寶念兒歌。

——待寶寶熟悉兒歌后，可引導(dǎo)寶寶用不同方式參與念兒歌，如自己念、跟著念、接念，如：老師念“爸爸叫我——”寶寶接念“小搗蛋”。

3、引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)自己的小名。

（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動(dòng)重點(diǎn)是感受兒歌的趣味。

（二）資源利用

充分利用兒歌內(nèi)容。

（三）活動(dòng)形式

活動(dòng)的形式集體參加。

（四）方法建議

建議在活動(dòng)中多運(yùn)用觀察法。

（五）注意事項(xiàng)

活動(dòng)時(shí)注意帶動(dòng)寶寶參與活動(dòng)的積極性。

五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)

各關(guān)鍵能力

表現(xiàn)突出

表現(xiàn)較好

表現(xiàn)一般

備注

參加活動(dòng)的積極性

口

幼兒觀察能力

口

合作能力

口

語(yǔ)言講述的能力

口FoonShion教育研究中心編制Pr