四年級(jí)語(yǔ)文 天窗（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

猜一猜：方形小洞，開(kāi)在屋頂。你知道這是什么嗎？天窗今天我們一起走進(jìn)著名作家茅盾的《天窗》，看看他關(guān)于天窗的記憶是怎樣？第一頁(yè)，共六十五頁(yè)。語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)3天窗第二頁(yè)，共六十五頁(yè)。

茅盾（1896—1981年）原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。

代表作：小說(shuō)《子夜》《春蠶》等。第一課時(shí)第三頁(yè)，共六十五頁(yè)。快速瀏覽課文，思考：什么是天窗？在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。第四頁(yè)，共六十五頁(yè)。教師小結(jié)天窗雖小，卻給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓孩子們的童年充滿想象。第五頁(yè)，共六十五頁(yè)。初讀課文閱讀要求：用自己喜歡的方式閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊畫(huà)出課文中的生字、詞語(yǔ)，遇到難讀的生字或詞語(yǔ)多讀幾遍。第六頁(yè)，共六十五頁(yè)。第七頁(yè)，共六十五頁(yè)。生字學(xué)習(xí)我會(huì)讀慰藉卜wèijièbǔ第八頁(yè)，共六十五頁(yè)。形近字慰（）蔚（）安慰蔚藍(lán)藉（）籍（）慰藉書(shū)籍第九頁(yè)，共六十五頁(yè)。第十頁(yè)，共六十五頁(yè)。我會(huì)寫(xiě)慰藉卜落卜落銳利河灘帳子

閃爍蝙蝠霸氣貓頭鷹第十一頁(yè)，共六十五頁(yè)。結(jié)構(gòu)：部首：yīnɡ鷹半包圍廣重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)第十二頁(yè)，共六十五頁(yè)。結(jié)構(gòu)：部首：bà霸上下雨書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上短下長(zhǎng)，注意雨字頭的寫(xiě)法。第十三頁(yè)，共六十五頁(yè)。認(rèn)讀詞語(yǔ)慰藉掃蕩威力銳利河灘帳子閃爍奇幻黑影蝙蝠霸氣貓頭鷹復(fù)雜第十四頁(yè)，共六十五頁(yè)。天窗天窗的由來(lái)——小小的天窗是你唯一的慰藉贊美天窗——陣雨來(lái)時(shí)晚上木板窗關(guān)上后屋內(nèi)像地洞從“無(wú)”中看出“有”快速默讀課文，課文圍繞“天窗”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？想想天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來(lái)了什么？用書(shū)上的一句話概括。整體感知小小的天窗是你唯一的慰藉第十五頁(yè)，共六十五頁(yè)。整體感知快速默讀課文，想想天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來(lái)了什么？用書(shū)上的一句話概括。小小的天窗是你唯一的慰藉。第十六頁(yè)，共六十五頁(yè)。請(qǐng)大家小聲讀1～3自然段，邊讀邊思考：天窗在哪兒？為什么要開(kāi)天窗？暖和的晴天，木板窗扇扇打開(kāi)，光線和空氣都有了。第十七頁(yè)，共六十五頁(yè)。碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得像地洞似的。于是鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。（為了讓光線從屋頂射進(jìn)來(lái)）▲碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就十分黑暗。▲碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得像地洞似的。黑得像地洞似的。第十八頁(yè)，共六十五頁(yè)。第十九頁(yè)，共六十五頁(yè)。第二十頁(yè)，共六十五頁(yè)。課堂小結(jié)漆黑的屋子里有了天窗，有了亮光，天窗就成了孩子們唯一的慰藉，這又是為什么呢？第二十一頁(yè)，共六十五頁(yè)。一、按意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.感覺(jué)靈敏。（）2.奇異而虛幻。（）3.用武力或其他手段徹底清除。（）銳利奇幻掃蕩課堂演練第二十二頁(yè)，共六十五頁(yè)。二、說(shuō)一說(shuō)成為孩子們心靈慰藉的天窗是什么樣的？方方正正開(kāi)在屋頂透過(guò)光亮字詞聽(tīng)寫(xiě)第二十三頁(yè)，共六十五頁(yè)。第二十四頁(yè)，共六十五頁(yè)。新課導(dǎo)入玩，是每一個(gè)孩子的天性，想象也是孩子們特有的優(yōu)勢(shì)，即使一方小小的天窗，也會(huì)成為孩子們的一個(gè)好玩的世界。這就是著名作家茅盾在《天窗》一文中告訴我們的信息。第2課時(shí)第二十五頁(yè)，共六十五頁(yè)。

天窗第二十六頁(yè)，共六十五頁(yè)。整體感知

在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道了課文主要圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？小小的天窗是你唯一的慰藉。安慰第二十七頁(yè)，共六十五頁(yè)。課文中用了一個(gè)短語(yǔ)來(lái)形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情況下，小小的天窗是你“唯一的慰藉”？找出相關(guān)語(yǔ)句和同學(xué)交流，再有感情地讀一讀。（課后第2題）這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二的安慰你在什么時(shí)候最需要安慰呢？考試沒(méi)考好感到難過(guò)、被別人誤解感到委屈……第二十八頁(yè)，共六十五頁(yè)。聚焦“慰藉”小小的天窗是你唯一的慰藉。安慰滿足快樂(lè)第二十九頁(yè)，共六十五頁(yè)。文本對(duì)話，感悟“慰藉”默讀課文4、5自然段，邊讀邊思考：在什么情況下，小小的天窗是孩子們唯一的慰藉？圈畫(huà)出文中相關(guān)的詞、句、段，在空白處適當(dāng)標(biāo)注。第三十頁(yè)，共六十五頁(yè)。1.夏天陣雨來(lái)了時(shí)2.晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候。第三十一頁(yè)，共六十五頁(yè)。

夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦?lái)??！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。不許在雨中玩耍屋里像地洞需要慰藉天窗不開(kāi)心唯一的慰藉第三十二頁(yè)，共六十五頁(yè)。“這時(shí)候”是什么時(shí)候？夏天陣雨來(lái)了時(shí)。為什么“小小的天窗是你唯一的慰藉”？當(dāng)孩子被喚回屋里，告別了疾風(fēng)暴雨中的玩耍，告別了月光下草叢中的嬉戲，天窗便成了唯一的心靈寄托，唯一的自我安慰。第三十三頁(yè)，共六十五頁(yè)?！暗轿堇飦?lái)??！”這句應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀？命令、不可違抗進(jìn)屋“被關(guān)在地洞似的屋里了?！贝藭r(shí)孩子們的心情怎樣？無(wú)奈被逼第三十四頁(yè)，共六十五頁(yè)。小結(jié)在失落和無(wú)奈中，天窗給孩子們的心靈帶來(lái)。因此天窗是孩子們唯一的慰藉。第三十五頁(yè)，共六十五頁(yè)。

同學(xué)們,充分發(fā)揮你們的想象，透過(guò)小小的玻璃，你還可能看到什么？第三十六頁(yè)，共六十五頁(yè)。

從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！形容物件連續(xù)著地的碎響。眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛(ài)第三十七頁(yè)，共六十五頁(yè)。雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥風(fēng)雨雷電想象銳利第三十八頁(yè)，共六十五頁(yè)。“掃蕩”給了你怎樣的感覺(jué)？為什么通過(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍？（課后第3題）掃蕩：徹底清除。通過(guò)天窗（掃蕩）=風(fēng)（狂風(fēng)大作、……）+雨（傾盆大雨、瓢潑大雨……）+雷（轟隆轟隆……）+電（劃破夜空……）風(fēng)雨雷電的威力很大。露天=雨+閃電加入想象第三十九頁(yè)，共六十五頁(yè)。卜落卜落

嘩啦嘩啦叮咚叮咚呼哧呼哧滴答滴答呼嚕呼嚕詞語(yǔ)積累（ABAB結(jié)構(gòu)的擬聲詞）第四十頁(yè)，共六十五頁(yè)。

從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在上面，你會(huì)看見(jiàn)閃電的身影；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地下著，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。第四十一頁(yè)，共六十五頁(yè)。通過(guò)剛才的比較朗讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

課文運(yùn)用了擬人、比喻的手法，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)形象。第四十二頁(yè)，共六十五頁(yè)。在上文的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)抓重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活，想象畫(huà)面，感受到天窗帶給“我”的慰藉。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)作者表達(dá)方法，想象并描述了天窗帶給我們的更多快樂(lè)。運(yùn)用這樣的學(xué)習(xí)方法，談一談"休息”時(shí)，天窗帶給“我”的慰藉吧。學(xué)法小結(jié)第四十三頁(yè)，共六十五頁(yè)。

晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！不情愿被逼上床休息忘不了外面的世界需要慰藉天窗不開(kāi)心唯一的慰藉第四十四頁(yè)，共六十五頁(yè)。透過(guò)天窗，孩子們又能看到些什么？感受到些什么呢？找出相關(guān)段落，畫(huà)出關(guān)鍵詞。第四十五頁(yè)，共六十五頁(yè)。你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛(ài)第四十六頁(yè)，共六十五頁(yè)。一粒星一朵云無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩第四十七頁(yè)，共六十五頁(yè)。美麗神奇一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹第四十八頁(yè)，共六十五頁(yè)。一起讀一讀最后一自然段，結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)孩子們是怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”看出“實(shí)”的？（課后第3題）第四十九頁(yè)，共六十五頁(yè)。發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！第五十頁(yè)，共六十五頁(yè)。

發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)。無(wú)有虛實(shí)第五十一頁(yè)，共六十五頁(yè)。雨腳無(wú)有虛實(shí)雨、風(fēng)、雷，電猛厲掃蕩閃電……一粒星無(wú)數(shù)星一朵云無(wú)數(shù)云彩一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹第五十二頁(yè)，共六十五頁(yè)。詞語(yǔ)積累（形容詞）可愛(ài)的星奇幻的云彩霸氣十足的貓頭鷹晴朗的天空美麗的夜色快樂(lè)的童年第五十三頁(yè)，共六十五頁(yè)。為什么要感謝發(fā)明“天窗”的大人們？為什么說(shuō)天窗是神奇的？天窗給了孩子們無(wú)限的想象空間神奇第五十四頁(yè)，共六十五頁(yè)。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。提示：文中兩次提到小小的天窗是你“唯一的慰藉”，從中可以體會(huì)到課文表達(dá)的思想感情。

行動(dòng)受限的時(shí)候，孩子們只能通過(guò)天窗想象世界，感受世界，從而獲得安慰。天窗就成了唯一的慰藉。關(guān)鍵句體現(xiàn)喜愛(ài)第五十五頁(yè)，共六十五頁(yè)?！盁o(wú)”“有”“虛”“實(shí)”為什么要加引號(hào)？為什么說(shuō)活潑會(huì)想的孩子會(huì)從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”？第五十六頁(yè)，共六十五頁(yè)。孩子們是善于想象的，想象出的東西比現(xiàn)實(shí)看到的更豐富。句中的“有”與“實(shí)”指的就是想象出來(lái)的事物。孩子們的想象既基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又可以自由聯(lián)想，自由組合，天馬行空，所以就會(huì)更“真切、闊達(dá)、復(fù)雜、確實(shí)”了。第五十七頁(yè)，共六十五頁(yè)。拓展交流同學(xué)們，在你們失落和無(wú)奈的時(shí)候，什么事是你的慰藉呢？第五十八頁(yè)，共六十五頁(yè)。小練筆大家也來(lái)像作者這樣把自己的經(jīng)歷記錄下來(lái)，為自己的童年增添一筆美好的回憶。第五十九頁(yè)，共六十五頁(yè)。課后閱讀請(qǐng)大家課后讀一讀茅盾先生的其他作品。第六十頁(yè)，共六十五頁(yè)。想象天窗天窗的由來(lái)——唯一的慰藉贊美天窗——陣雨來(lái)時(shí)晚上看見(jiàn)仰臉偷看浮想聯(lián)翩木板窗關(guān)上后屋內(nèi)像地洞從“無(wú)”中看出“有”童心關(guān)不住想象飛出來(lái)板書(shū)設(shè)計(jì)第六十一頁(yè)，共六十五頁(yè)。課文以

為線索，通過(guò)孩子們

，

，表達(dá)了

這一主題思想。主題概括天窗看到的天窗是孩子們唯一的慰藉想到的第六十二頁(yè)，共六十五頁(yè)。一（???）木板窗???一（??）星???一（???）小方洞?一（???）云???一（???）玻璃?一（???）馬???一（???）空白?一（???）巨人一、填上合