四年級(jí)上冊(cè)第六單元教案（全）

單元整體設(shè)計(jì)單元名稱Unit6I’mtall.單元教材分析本單元主要通過(guò)形容人或物體的狀態(tài)展開教學(xué)，相互形容自己和他人并展開對(duì)話。教師應(yīng)該運(yùn)用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的想象力，并靈活運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。（1）注重行動(dòng)學(xué)習(xí)，教材設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)語(yǔ)言，發(fā)展多元智能。（2）強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，教材充分考慮合作學(xué)習(xí)的重要作用，培養(yǎng)合作的意識(shí)，提高學(xué)生的人際互動(dòng)能力。（3）重視表現(xiàn)評(píng)價(jià)，努力實(shí)現(xiàn)各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的自然銜接，以確保整體質(zhì)量。單元教學(xué)目標(biāo)（1）能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出以下句子:Ithasbigears.I’mtall.You’reshort.I’mstrong.You’rethin.Happynewyear.并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用這些表達(dá)法.（2）能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞:bigsmalllongshorttallstrongthinhappynewold.同學(xué)之間能靈活運(yùn)用這些詞造句、編對(duì)話，進(jìn)行操練，初步學(xué)會(huì)日常交流。（3）能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中，熟悉如何用英語(yǔ)形容別人、和對(duì)新年的祝福語(yǔ)。（4）能夠聽懂所接觸到的指示語(yǔ)并按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作。（5）能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞美的事物，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)態(tài)度。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit6I’mtall.Lesson31授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：big、small。能夠在真實(shí)的情景中理解、形容出物體的大小與特征：It’ssobig.Ithasbig/small+器官。通過(guò)初步學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解怎樣形容物體特征。②文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交際、和表達(dá)能力。③思維品質(zhì)：通過(guò)情景模擬教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的“啟發(fā)拓展”，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。

④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，大膽開口、課內(nèi)積極發(fā)言的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，樂于交流，大膽嘗試的能力。3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)用書、單詞卡片，句子卡片等。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：Warm-up1、課前播放歌曲Theoppositesong.2、Greetings.3、（分組）創(chuàng)設(shè)情景。Gotothezoo.教師活動(dòng)：1.教師播放歌曲《Theoppositesong》，活躍課堂氣氛。2.教師做簡(jiǎn)單的自我介紹，并問(wèn)候?qū)W生，為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.（分組）創(chuàng)設(shè)情景T：教師表達(dá)想在周末去動(dòng)物園玩，問(wèn)學(xué)生想不想去？并問(wèn)學(xué)生動(dòng)物園里都有那些動(dòng)物？他們長(zhǎng)什么樣子呢？學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生聽歌曲《Theoppositesong》，試著學(xué)唱。2.Greetings.學(xué)生與教師互動(dòng)，問(wèn)候和自我介紹。學(xué)生回答：學(xué)生回答想去，并且對(duì)于老師的問(wèn)題說(shuō)出各種各樣的答案。并形容他們說(shuō)出來(lái)的動(dòng)物。活動(dòng)意圖1.通過(guò)歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，歌曲內(nèi)容為接下來(lái)的課程打基礎(chǔ)。2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“形容動(dòng)物園里的動(dòng)物”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且有效參與到課堂討論中?；钴S學(xué)生思維。Step2：Presentation1.學(xué)習(xí)本課新單詞和句型：big、small。It’ssobig.Ithas+形容詞+名詞。2.學(xué)習(xí)本課對(duì)話。小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。讓學(xué)生們根據(jù)自己去動(dòng)物園的真實(shí)場(chǎng)景造句，并和小組成員一起進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：It’ssobig.Ithasbigearsandsmalleyes。以達(dá)到掌握這些句型的目的。教師活動(dòng)：教師提前準(zhǔn)備動(dòng)物卡片，教授國(guó)家單詞和句型：big/small，

采用自然拼讀法，及游戲的方式練習(xí)鞏固。自然拼讀：b-i-g,s-m-a-ll.Ithas...2.教師借助課文插圖，課件和音頻，學(xué)習(xí)對(duì)話。(1)Lookattheelephant.

(2)

Wow,it’ssobig.

(3)Look.Ithasbigears.(4)Andsmalleyes.

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)圖片和游戲等方式學(xué)習(xí)形容詞類單詞和句型，在教師的引導(dǎo)下大聲拼讀單詞。b-i-gbigs-m-a-llsmall2.學(xué)生聽錄音，借助課文插圖，課件，音頻的方式，初步了解和朗讀對(duì)話，理解本課主要內(nèi)容?；顒?dòng)意圖1.通過(guò)圖片，音頻，拼讀和游戲的方式突破單詞和句型，使學(xué)生達(dá)到輸出的目的。2.在現(xiàn)行英語(yǔ)教材中有大量的插圖，為學(xué)生提供了將語(yǔ)言知識(shí)可視化的空間，其具有的形象性、直觀性和趣味性對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)通過(guò)看圖、識(shí)圖、用圖來(lái)開展對(duì)話教學(xué)起到了重要作用。Step3：Practice小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物，小組模擬去動(dòng)物園場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話表演：Lookattheelephant.

Wow,it’ssobig.Look.Ithasbigears.Andsmalleyes.以達(dá)到掌握這些句型的目的。教師活動(dòng)：小組合作，跟讀或創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生小組向全班同學(xué)展示，以達(dá)到掌握這些句型的目的。并提示學(xué)生不要僅限于本課中的單詞內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，跟讀或創(chuàng)編對(duì)話，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，并鍛煉朗讀能力活動(dòng)意圖教師根據(jù)學(xué)生的程度，利用小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)跟讀或創(chuàng)編兩種形式的展示。幫助學(xué)生樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：1.聽錄音，熟讀本課對(duì)話及單詞。2.抄寫四會(huì)單詞big、small并背會(huì)。鞏固性作業(yè)：1.完成本課練習(xí)冊(cè)上勾畫的題。2.嘗試模擬日常對(duì)話情景創(chuàng)編對(duì)話。延伸性作業(yè)：根據(jù)單詞big、small形容一下其他小動(dòng)物，并將句子寫出來(lái)與同學(xué)們分享。板書設(shè)計(jì)Unit5Ilikethoseshoes.Lesson31—Lookattheelephant.—Ithasbigearsandsmalleyes.bigsmall6.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)自我評(píng)估與改進(jìn)設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：

課題Unit6I’mtall.Lesson32授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第2課時(shí)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：本課要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀、寫單詞long、short,在對(duì)話交流的過(guò)程中完成目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在特定情景中理解并熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言:Ihavea....It(Arabbit)haslongearsandashorttail.②文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。③思維品質(zhì)：在上節(jié)課的基礎(chǔ)之上繼續(xù)學(xué)習(xí)反義詞與連詞的用法，知識(shí)由易到難，學(xué)生較容易接受，學(xué)生對(duì)貼近生活的內(nèi)容非常感興趣，所以會(huì)積極主動(dòng)地參與其中，提高語(yǔ)言交際的能力。內(nèi)容以真實(shí)場(chǎng)景的形式呈現(xiàn)，也比較吸引學(xué)生的注意力。④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)基本的自主學(xué)習(xí)方法，形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)四會(huì)單詞:long、short；句子：Ihavea....Lookatthe....Ithas....（2）難點(diǎn)：①理解并會(huì)運(yùn)用形容詞后接名詞復(fù)數(shù)或單數(shù)的用法。②Ithas....?句型的運(yùn)用。3.教學(xué)準(zhǔn)備：投影圖片、錄音、單詞卡、字母卡、動(dòng)物卡片。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：Warm-up1)師生問(wèn)好。2)課前播放chant3)展示新朋友“兔子和猴子玩偶”教師活動(dòng)：1.師生問(wèn)好，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛。2.教師做示范,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的交際練習(xí)。3.通過(guò)展示“新朋友”引出本課內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：1.口語(yǔ)練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)。2.根據(jù)展示的玩偶，學(xué)生進(jìn)行形容?；顒?dòng)意圖：通過(guò)這一活動(dòng)，復(fù)習(xí)了上一節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句式和單詞，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，為新課的呈現(xiàn)做鋪墊。同時(shí)，通過(guò)展示，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。環(huán)節(jié)二：Presentation1.首先認(rèn)識(shí)小兔子，問(wèn)學(xué)生我們可以怎樣形容它？生回答：長(zhǎng)耳朵、短尾巴、白色的...教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新句子。2.同上方式用小猴子教授新知。3.講解and前后分別是單數(shù)或復(fù)數(shù)的用法。教師活動(dòng)：教師通過(guò)道具向?qū)W生呈現(xiàn)新知，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂教學(xué)變得形象化、生活化。并通過(guò)游戲等方式讓學(xué)生較好地參與課堂。學(xué)生活動(dòng)：1.通過(guò)chant和互動(dòng)讓學(xué)生理解句子。并且通過(guò)對(duì)比了解單復(fù)數(shù)的區(qū)別。2.通過(guò)小組內(nèi)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)新詞及目標(biāo)語(yǔ)言再一次鞏固，為課文學(xué)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備?；顒?dòng)意圖：

1.通過(guò)chant和句型的練習(xí)讓學(xué)生更容易理解并且區(qū)分單復(fù)數(shù)的區(qū)別。2.通過(guò)游戲?qū)W習(xí)新知，師生共同參與，體現(xiàn)師生互動(dòng)。環(huán)節(jié)三：Practice1.出示課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。2.播放新課內(nèi)容的動(dòng)畫。3.引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)對(duì)話，并分角色表演對(duì)話。4.教師鼓勵(lì)學(xué)生在原對(duì)話的基礎(chǔ)上自編新對(duì)話。5.鼓勵(lì)各小組派代表到講臺(tái)前表演自編對(duì)話。教師活動(dòng)： 教師以小組合作的形式，對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)行討論,通過(guò)生生對(duì)話，達(dá)到生生互動(dòng)的目的，提高讓學(xué)生在合作中積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，滿足學(xué)生的自主需要，在討論交流中，讓學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)生生對(duì)話，達(dá)到生生互動(dòng)的目的，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又鞏固了新知?；顒?dòng)意圖：1.讓學(xué)生感受這段對(duì)話發(fā)生的真實(shí)情境，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并強(qiáng)化學(xué)生的正確語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。2.通過(guò)自編對(duì)話，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的單詞及句型，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)性作業(yè)：1）聽錄音，熟讀本課對(duì)話及單詞。2）抄寫四會(huì)單詞long、short并背會(huì)。鞏固性作業(yè)：選擇一個(gè)你最喜歡的物品，試著去形容它。延伸性作業(yè)：除了形容長(zhǎng)短、大小、你還可以怎樣形容我們身邊事物呢？試著結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)編出不一樣的對(duì)話吧！6.板書設(shè)計(jì)：Unit6I’mtall’.Lesson32—Arabbithaslongearsandashorttail.long(ears)（a）short(tail)復(fù)數(shù)單數(shù)7.教學(xué)反思與改進(jìn)：成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課題Unit6I’mtall.Lesson33授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第3課時(shí)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：本課要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀、寫單詞tall、short,在對(duì)話交流的過(guò)程中完成目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在特定情景中理解并熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言:I’mtall.Youareshort.②文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。③思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)兩個(gè)小男孩的對(duì)話可以讓學(xué)生更好的與人交往，并且在交往的過(guò)程中要相互尊重、關(guān)愛。通過(guò)有趣的現(xiàn)象，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生善于思考的能力。④學(xué)習(xí)能力：通過(guò)教師引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)基本的自主學(xué)習(xí)方法，形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)四會(huì)單詞:tall、short；句子：I’mtall.Youareshort.（2）難點(diǎn)：①理解并會(huì)運(yùn)用單詞short的兩個(gè)意思。②be動(dòng)詞的用法。③理解并會(huì)運(yùn)用感嘆句Howfunny?、芾斫獠?huì)運(yùn)用單詞both和too。3.教學(xué)準(zhǔn)備：投影圖片、錄音、單詞卡。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：Warm-up1)師生問(wèn)好。2)課前對(duì)話練習(xí)。3)拋出問(wèn)題：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有見過(guò)凸透鏡呢？在鏡子面前會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？教師活動(dòng)：1.師生問(wèn)好，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛。2.教師做示范,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的交際練習(xí)。3.講解自己見過(guò)的凸透鏡，并和同學(xué)們一起理解。學(xué)生活動(dòng)：1.口語(yǔ)練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)。2.根據(jù)展示的玩偶，學(xué)生進(jìn)行形容。3.回答：在買衣服時(shí)等等?；顒?dòng)意圖：通過(guò)這一活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更好的幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。也使課堂變得更加活躍。環(huán)節(jié)二：Presentation1.展示書中地一幅場(chǎng)景掛圖，通過(guò)人物動(dòng)作讓學(xué)生猜句子意思。2.通過(guò)凸透鏡成像講解3-6句話，并做練習(xí)，找到和自己身高相似的同學(xué)，兩人一組練習(xí)對(duì)話。3.講解感嘆句。4.講解both和too的用法。教師活動(dòng)：教師通過(guò)道具向?qū)W生呈現(xiàn)新知，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂教學(xué)變得形象化、生活化。并通過(guò)游戲等方式讓學(xué)生較好地參與課堂。學(xué)生活動(dòng)：1.通過(guò)互動(dòng)讓學(xué)生理解句子。并且通過(guò)對(duì)比了解單復(fù)數(shù)的區(qū)別。2.通過(guò)小組內(nèi)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)新詞及目標(biāo)語(yǔ)言再一次鞏固。活動(dòng)意圖：

1.通過(guò)對(duì)幾個(gè)難句子的講解，讓學(xué)生可以充分理解句子結(jié)構(gòu)和含義，也可以更好的理解課文內(nèi)容。2.通過(guò)游戲?qū)W習(xí)新知，師生共同參與，體現(xiàn)師生互動(dòng)。環(huán)節(jié)三：Practice1.播放錄音，學(xué)生跟讀。2.播放新課內(nèi)容的動(dòng)畫。3.引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)對(duì)話，并分角色表演對(duì)話。4.教師鼓勵(lì)學(xué)生在原對(duì)話的基礎(chǔ)上自編新對(duì)話。教師活動(dòng)： 教師以小組合作的形式，對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)行討論,通過(guò)生生對(duì)話，達(dá)到生生互動(dòng)的目的，提高讓學(xué)生在合作中積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，滿足學(xué)生的自主需要，在討論交流中，讓學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)生生對(duì)話，達(dá)到生生互動(dòng)的目的，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又鞏固了新知?；顒?dòng)意圖：1.讓學(xué)生感受這段對(duì)話發(fā)生的真實(shí)情境，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并強(qiáng)化學(xué)生的正確語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。2.通過(guò)自編對(duì)話，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的單詞及句型，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)性作業(yè)：1）聽錄音，熟讀本課對(duì)話及單詞。2）抄寫四會(huì)單詞tall、short并背會(huì)。鞏固性作業(yè)：用我們學(xué)過(guò)的單詞和句子創(chuàng)編一組新對(duì)話。延伸性作業(yè)：用本課的單詞形容一下你的家人吧，還可以嘗試畫出來(lái)。6.板書設(shè)計(jì)：Unit6I’mtall’.Lesson33I’mtall.Youareshort.tall（opposite）short7.教學(xué)反思與改進(jìn)：成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit6I’mtall.Lesson34授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第4課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：strong,thin.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：fat。能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出介紹他人和自我外貌的句子：I’mstrong.You’rethin.并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用.②文化意識(shí)：通過(guò)初步學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)外貌的差異，教給學(xué)生看他人外貌的眼光。培養(yǎng)學(xué)生與人用英語(yǔ)交際，交流，友好相處的好品質(zhì)。③思維品質(zhì)：通過(guò)游戲性活動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的“啟發(fā)拓展”，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。

④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，大膽開口、課內(nèi)積極發(fā)言的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，樂于交流，大膽嘗試的能力。3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)用書、單詞卡片，句子卡片，外貌圖案或資料4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：Warm-up1、根據(jù)老師指令做動(dòng)作。2、Greetings.3、（分組）創(chuàng)設(shè)情景。We'regoodfriends．教師活動(dòng)：1.教師根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容發(fā)出指令，活躍課堂氣氛。2.教師做簡(jiǎn)單的自我介紹，并問(wèn)候?qū)W生，為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.（分組）創(chuàng)設(shè)情景T（舉著胖小丑木偶）說(shuō)：I'mfat,fat,fat．（舉著瘦小丑木偶）：I'mthin,thin,thin．教師把兩木偶舉在一塊說(shuō)：We'regoodfriends．學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生做動(dòng)作。2.Greetings.學(xué)生與教師互動(dòng)，問(wèn)候和自我介紹。學(xué)生同小丑木偶打招呼。Hello！Gladtomeetyou.活動(dòng)意圖1.通過(guò)我說(shuō)你做，師生互動(dòng)，在真實(shí)情景中運(yùn)用自我介紹的目標(biāo)句型，為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“我們是好朋友”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生參與到課堂中，展開本課的教學(xué)。Step2：Presentation1.學(xué)習(xí)本課新單詞和句型：strong,thin,fat；I’mstrong.You’rethin.2.學(xué)習(xí)本課對(duì)話。小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的好朋友，并向全班同學(xué)做介紹：Wearegoodfriends．I‘m…You’re...以達(dá)到掌握這些句型的目的。教師活動(dòng)：教師提前準(zhǔn)備三個(gè)外貌的圖片，教授外貌單詞和句型：strong,thin,fat；I’mstrong.You’rethin.

采用自然拼讀法，chant及游戲的方式練習(xí)鞏固。Chant：Fatheristall.Matherisshort.Brotherisfat.Sisteristhin.They’retwins.2.教師借助課文插圖，課件和音頻，學(xué)習(xí)對(duì)話。(1)Comehere,Lisa.(2)

I’mcoming.

(3)

Look!I’mshortandfat.

(4)

Ha,ha!I’mshortandfat,too.(5)Welookshortandfat.(6)Ha,ha!Welookliketwins.

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)國(guó)旗圖片和游戲等方式學(xué)習(xí)外貌單詞和句型，在教師的引導(dǎo)下大聲說(shuō)chant。Chant：Fatheristall.Matherisshort.Brotherisfat.Sisteristhin.They’retwins.2.學(xué)生聽錄音，借助課文插圖，課件，音頻的方式，初步了解和朗讀對(duì)話，理解本課主要內(nèi)容?；顒?dòng)意圖1.通過(guò)圖片，音頻，chant和游戲的方式突破單詞和句型，使學(xué)生達(dá)到輸出的目的。2.在現(xiàn)行英語(yǔ)教材中有大量的插圖，為學(xué)生提供了將語(yǔ)言知識(shí)可視化的空間，其具有的形象性、直觀性和趣味性對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)通過(guò)看圖、識(shí)圖、用圖來(lái)開展對(duì)話教學(xué)起到了重要作用。Step3：Practice小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的好朋友，并向全班同學(xué)做介紹：Wearegoodfriends．I‘m…You’re...以達(dá)到掌握這些句型的目的。教師活動(dòng)：小組合作，跟讀或創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生小組展示，向全班同學(xué)做介紹：Wearegoodfriends．I‘m…You’re...以達(dá)到掌握這些句型的目的。學(xué)生活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，跟讀或創(chuàng)編對(duì)話，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，并鍛煉朗讀能力?；顒?dòng)意圖教師根據(jù)學(xué)生的程度，利用小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)跟讀或創(chuàng)編兩種形式的展示。幫助學(xué)生樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：1.聽錄音，熟讀本課對(duì)話及單詞。2.抄寫四會(huì)單詞strong,thin并背會(huì)。鞏固性作業(yè)：1.完成本課練習(xí)冊(cè)上勾畫的題。2.嘗試創(chuàng)編對(duì)話，向大家介紹自己的朋友。延伸性作業(yè)：搜集全家福，并用英語(yǔ)介紹家庭人員的外貌特征。板書設(shè)計(jì)Unit6I’mtall.Lesson34fatthinstrong.I’mstrong.You’rethin6.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)自我評(píng)估與改進(jìn)設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit6I’mtall.Lesson35授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第5課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：new,old和happy。能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出祝愿語(yǔ):HappyNewYear!并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用.②文化意識(shí)：通過(guò)初步學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)中西節(jié)日文化的差異，教給學(xué)生看世界的眼光。培養(yǎng)學(xué)生與人用英語(yǔ)交際，交流，友好相處的好品質(zhì)。③思維品質(zhì)：通過(guò)游戲性活動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的“啟發(fā)拓展”，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。

④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，大膽開口、課內(nèi)積極發(fā)言的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，樂于交流，大膽嘗試的能力。3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)用書、單詞卡片，句子卡片，日歷和新年賀卡4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：Warm-up1、課前播放歌曲HappyNewYear!2、Greetings.3、（分組）創(chuàng)設(shè)情景。HappyNewYear!教師活動(dòng)：1.教師播放歌曲《HappyNewYear!》，活躍課堂氣氛。2.教師做簡(jiǎn)單的自我介紹，并問(wèn)候?qū)W生，為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.（分組）創(chuàng)設(shè)情景T（出示自制賀年卡）.What'sthisinEnglish?Doyoulike...等。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生聽歌曲《HappyNewYear!》，試著學(xué)唱。2.Greetings.學(xué)生與教師互動(dòng)，問(wèn)候和自我介紹。學(xué)生回答教師問(wèn)題活動(dòng)意圖1.通過(guò)歌曲導(dǎo)入，師生互動(dòng)，在真實(shí)情景中運(yùn)用自我介紹的目標(biāo)句型，為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“我們是好朋友”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生參與到課堂中，展開本課的教學(xué)。Step2：Presentation1.學(xué)習(xí)本課新單詞和句型：new,old,happy.HappyNewYear!2.學(xué)習(xí)本課對(duì)話。小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出東西的新舊，并向全班同學(xué)做介紹：My...isold/new.HappyNewYear!以達(dá)到掌握這些句型的目的。教師活動(dòng)：教師提前準(zhǔn)備三個(gè)形容詞的圖片，教授單詞和句型：new,old,happy.HappyNewYear!采用自然拼讀法，song及游戲的方式練習(xí)鞏固。Song：HappyNewYear!HappyNewYear!HappyNewYeartoyouall!Wearesinging.Wearedancing.HappyNewYeartoyouall!2.教師借助課文插圖，課件和音頻，學(xué)習(xí)對(duì)話。(1)Hi,Kate！Lookatmynewsweater!(2)Wow!It’spretty!Mysweaterisold.ButIlikeit.

(3)

Let’sgotoseeMissLiu.

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OK.Let’sgo!(5)Hello,MissLiu.(6)HappyNewYear!(7)HappyNewYear!學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)國(guó)旗圖片和游戲等方式學(xué)習(xí)形容詞和句型，在教師的引導(dǎo)下大聲singthesong。Song：HappyNewYear!HappyNewYear!HappyNewYeartoyouall!Wearesinging.Wearedancing.HappyNewYeartoyouall!2.學(xué)生聽錄音，借助課文插圖，課件，音頻的方式，初步了解和朗讀對(duì)話，理解本課主要內(nèi)容?；顒?dòng)意圖1.通過(guò)圖片，音頻，song和游戲的方式突破單詞和句型，使學(xué)生達(dá)到輸出的目的。2.在現(xiàn)行英語(yǔ)教材中有大量的插圖，為學(xué)生提供了將語(yǔ)言知識(shí)可視化的空間，其具有的形象性、直觀性和趣味性對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)通過(guò)看圖、識(shí)圖、用圖來(lái)開展對(duì)話教學(xué)起到了重要作用。Step3：Practice小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出東西的新舊，并向全班同學(xué)做介紹：My...isold/new.HappyNewYear!以達(dá)到掌握這些句型的目的教師活動(dòng)：小組合作，跟讀或創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生小組展示，向全班同學(xué)做介紹：My...isold/new.HappyNewYear!以達(dá)到掌握這些句型的目的。學(xué)生活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，跟讀或創(chuàng)編對(duì)話，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，并鍛煉朗讀能力?；顒?dòng)意圖教師根據(jù)學(xué)生的程度，利用小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)跟讀或創(chuàng)編兩種形式的展示。幫助學(xué)生樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：1.聽錄音，熟讀本課對(duì)話及單詞。2.抄寫四會(huì)單詞new,old和happy并背會(huì)。鞏固性作業(yè)：1.完成本課練習(xí)冊(cè)上勾畫的題。2.嘗試創(chuàng)編對(duì)話，向大家介紹自己物品并送上祝福語(yǔ)。延伸性作業(yè)：把歌曲HappyNewYear!唱給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)Unit6I’mtall.Lesson35HappyNewYear!newoldhappy6.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)自我評(píng)估與改進(jìn)設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit6I’mtall.Lesson36授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第6課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：big,small,long,tall,short,strong,thin,new,old,happy在對(duì)話交流的過(guò)程中完成目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在特定情景中理解并熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言:Ihave...②文化意識(shí)：通過(guò)初步學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)外貌的差異，教給學(xué)生看他人外貌的眼光。培養(yǎng)學(xué)生與人用英語(yǔ)交際，交流，友好相處的好品質(zhì)。③思維品質(zhì)：通過(guò)游戲性活動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的“啟發(fā)拓展”，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。

④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，大膽開口、課內(nèi)積極發(fā)言的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，樂于交流，大膽嘗試的能力。3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)用書、單詞卡片，句子卡片，動(dòng)物圖案或資料4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：Warm-up1、課前播放32課chant2、Greetings.3、Let'sdo：Touchyourears….教師活動(dòng)：1.教師播放chant，活躍課堂氣氛。2.教師做簡(jiǎn)單的自我介紹，并問(wèn)候?qū)W生，為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.Let'sdo：T：Hello,boysandgirls．Let'sact．OK?Lookatmyears．Now．Lookatmylongears．學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生跟唱chant。2.Greetings.學(xué)生與教師互動(dòng)，問(wèn)候和自我介紹。學(xué)生聽聽做做活動(dòng)意圖1.通過(guò)chant導(dǎo)入，師生互動(dòng)，在真實(shí)情景中運(yùn)用我有...目標(biāo)句型，為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.通過(guò)Let'sdo，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生參與到課堂中，展開本課的教學(xué)。Step2：Presentation1.復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)單詞：big,small,long,tall,short,strong,thin,new,old,happy2.學(xué)習(xí)本課對(duì)話。小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出我有...，并向全班同學(xué)做介紹：Ihave...以達(dá)到掌握這些句型的目的。教師活動(dòng)：教師提前準(zhǔn)本單元形容詞的圖片，復(fù)習(xí)單詞和