山東省濟南市鋼城區(qū)實驗學校2023-2024學年九年級化學第一學期期中達標檢測試題含解析

山東省濟南市鋼城區(qū)實驗學校2023-2024學年九年級化學第一學期期中達標檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列粒子的結構示意圖中，表示陽離子的是A． B． C． D．2．茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46。下列關于單寧酸的說法不正確的是(

)A．它由碳氫氧三種元素組成B．一個分子中含76個碳原子C．碳氫氧原子個數(shù)比為76:52:46D．一個分子中含23個氧分子3．下列關于水受熱沸騰、水蒸氣遇冷凝結實驗的分析中，正確的是A．水變成水蒸氣時，分子體積增加B．水變成水蒸氣時，分子間距離增大C．酒精燈加熱的作用是讓分子從靜止開始運動D．實驗過程中，分子的種類發(fā)生了改變4．鈉是一種金屬單質，如圖所示，有關信息如下。①銀白色的金屬；②密度比水小，比煤油大；③鈉很軟，可以用刀切開；④常溫下，鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應；⑤鈉在高溫高壓時甚至可以和氫氣發(fā)生反應生成氫化鈉；⑥在實驗室里，金屬鈉通常存放于煤油中。依據(jù)上述信息，下列說法正確的是A．描述金屬鈉的物理性質有①②⑤B．描述金屬鈉的化學性質有③④C．⑤所涉及的化學反應基本類型是化合反應D．金屬鈉存放于煤油中的原因就是它比煤油密度大5．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，錐形瓶內(nèi)空氣體積為100mL,注射器內(nèi)水的體積為25mL,該裝置氣密性良好，下列說法正確的是A．裝置的氣密性對實驗結果無影響B(tài)．實驗過程中氣球始終變癟C．燃燒結束后立即打開彈簧夾D．實驗結束后，注射器中還剩約5mL水6．“水綠鹽城，大美濕地”已悄然成為魅力鹽城的一張亮麗名片。下列行為不利于節(jié)能減排，保護環(huán)境的是（）A．發(fā)展風力發(fā)電 B．露天焚燒垃圾 C．鼓勵乘坐公共交通 D．積極植樹造林7．下列關于水的說法不正確的是（）A．水從液態(tài)變成氣態(tài)時，分子間隔變大B．愛護水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染C．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成D．如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質8．用如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結果偏大的是()A．裝置漏氣B．藥匙中放入的紅磷量不足C．點燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞D．紅磷燃燒結束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾9．下圖是某反應的微觀變化過程示意圖，下列分析錯誤的是（）A．化學反應前后分子種類有變化B．示意圖中的各物質都屬于化合物C．此反應屬于化合反應D．化學反應的本質是原子的重新組合10．一個R原子的質量為akg,一個碳-12原子的質量為bkg,另知R原子中有x個質子，則R原子的中子數(shù)是（）A．12a/b一x B．12b/a一x C．x D．12b/a11．下列物質的用途與性質對應關系不相符的是A．氧氣用于潛水—氧氣不易溶于水B．焦炭可用于冶金工業(yè)—碳具有還原性C．稀有氣體制成電光源—稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光D．氮氣用于食品的包裝填充氣—常溫下氮氣的化學性質不活潑12．我國歷史悠久，“四大發(fā)明”聞名世界，其中“火藥”是“四大發(fā)明”之一。黑火藥爆炸的化學方程式為：S+2KNO3+3C=K2S+X↑+3CO2↑，其中X的化學式為A．N2 B．NO2 C．NO D．SO2二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。（1）寫出儀器名稱：①______________________________。（2）甲同學用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應的化學方程式為_____________________，為防止實驗中高錳酸鉀進入導管，應采取的措施是___________________。若用E裝置收集的氧氣，在完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)要預留適量的水（圖F所示），水的作用是_____________________。（3）實驗室可用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同）___________________，收集純凈的氫氣最好選擇裝置___________________，用該裝置收集氫氣的收集方法叫___________________，用該方法收集的氫氣若不純，其原因可能是___________________。（4）丙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解出O2；猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后，測得MnO2的質量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_______________________。（拓展延伸）實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KClO3固體與KMnO4固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？________________。14．在一節(jié)化學課上,老師為大家演示了如圖所示的趣味實驗“魔棒生煙”,用兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸中蘸一下,然后將這兩根玻璃棒靠近（不要接觸,如圖）,可觀察到產(chǎn)生大量白煙。為了揭秘魔術,化學興趣小組的同學查閱了大量資料發(fā)現(xiàn)：（查詢資料）①濃鹽酸會揮發(fā)氯化氫（HCl）氣體,濃氨水會揮發(fā)出氨氣（NH3）,兩種氣體反應生成白色固體氯化銨（NH4Cl）②氣體的相對分子質量越小,分子運動速率快然后化學興趣小組的同學進一步設計了如圖2所示的實驗,試回答以下問題：（1）圖1中“魔棒生煙”魔術中,兩根玻璃棒無需接觸,就可看見白煙產(chǎn)生,說明分子具有的性質是：______。（2）“魔棒生煙”涉及的反應符號表達式：______,關于該反應中各元素的化合價說法正確的是______（填字母）A所有元素的化合價都不變B有一種元素的化合價改變C有兩種元素的化合價改變D所有元素化合價都發(fā)生了改變（3）圖2同時打開開關a、b,玻璃管c中出現(xiàn)白煙,白煙最濃的地方是：______（選填”e”f”或g）,理由是：______。（4）看到產(chǎn)生白煙后,立即關閉開關a、b,并向燒瓶B中滴加5-6滴無色酚酞溶液,可觀察到的現(xiàn)象是：______,圖2相比圖1實驗的優(yōu)點是：______。15．以下三個實驗裝置，可用于“測定空氣中氧氣的含量”。請認真分析，回答下列問題。（1）拉瓦錫用裝置________（填字母序號）定量研究了空氣的成分，在密閉容器中，裝置中的汞與空氣中的________（填化學式）反應，生成固態(tài)物質。人們沿著科學家的足跡，對反應物進行了優(yōu)化，分別用銅粉、紅磷等進行實驗，其原理都是采用________（填“物理”或“化學”）的方法，從混合氣體中除去某種氣體，從而達到物質的分離。（2）裝置B實驗：紅磷燃燒的現(xiàn)象是________實驗結束后，得出的結論是_________________________。（3）裝置C實驗，寫出該反應的化學方程式_________________，測得數(shù)據(jù)如下，請完成表格。硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)25mL15mL8mL_____________出現(xiàn)此結果的原因可能是________________________（寫出一條即可）。16．請根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。（1）圖甲是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，實驗時應在試管口塞一團棉花，其作用是_____。試管中發(fā)生反應的文字表達式為_____，屬于_____反應類型。（2）圖乙中標號儀器①的名稱是_____，利用圖乙進行下列實驗：Ⅰ：開始先關閉，打開，片刻后觀察到燒杯中蠟燭燃燒更劇烈，A中發(fā)生反應的符號表達式為_____，其中二氧化錳的作用是_____。Ⅱ：然后關閉，打開，觀察到燒杯中蠟燭燃燒不旺直至熄滅，B中發(fā)生反應的符號表達式為_____，蠟燭逐漸熄滅說明二氧化碳具有的化學性質是_____。（3）下列三種氣體能選用圖乙中A作為發(fā)生裝置的是：_____（填序號）。氣體藥品條件①氫氣鋅粒和稀硫酸常溫②氯氣二氧化錳和濃鹽酸加熱③硫化氫硫化亞鐵固體和稀硫酸常溫三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質量.某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有5%的硝酸鉀(KNO3).(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質量比為____.(2)要配制150kg該營養(yǎng)液，需要硝酸鉀的質量為____kg.(3)要使這150kg營養(yǎng)液中硝酸鉀的質量分數(shù)增大一倍。則需要加入___千克硝酸鉀?(寫出計算過程，得數(shù)保留一位小數(shù))18．將25g石灰石樣品投入到足量的200g稀鹽酸中，充分反應后燒杯內(nèi)物質總質量為216.2g.求:①求生成二氧化碳的質量_________________________。②計算石灰石的樣品中CaCO3的質量______________________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）如圖所示，“”表示氧原子；“”表示氫原子，根據(jù)此圖，試從物質的組成、物質的構成、物質的變化三個角度說出你所獲得的信息：（1）物質的組成_____；（2）物質的構成_____；（3）物質的變化_____．

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

通過結構示意圖可知核電荷數(shù)（等于質子數(shù)）和核外電子總數(shù)，通過比較質子數(shù)與電子數(shù)即可判斷該微粒是原子（質子數(shù)=電子數(shù)）、陽離子（質子數(shù)>電子數(shù)）還是陰離子（質子數(shù)<電子數(shù)）?！驹斀狻緼、因質子數(shù)=電子數(shù)，不顯電性，是原子。B、因質子數(shù)=電子數(shù)，不顯電性，是原子。C、因質子數(shù)<電子數(shù)，顯負電性，是陰離子。D、因質子數(shù)>電子數(shù)，顯正電性，是陽離子。故選D。2、D【解析】

A、由化學式可知，單寧酸是由碳元素、氫元素與氧元素組成的，故A正確；B、由化學式可知，每個單寧酸分子中含有76個碳原子，故B正確；C、1個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成的，則單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為76：52：46，故C正確；D、分子是由原子構成的，一個單寧酸分子中含有46個氧原子，故D錯誤。故選D。3、B【解析】

A、水變成水蒸氣時，水分子間的間隔變大，而不是分子體積增加，故選項說法錯誤。

B、水變成水蒸氣時，分子間距離增大，故選項說法正確。

C、分子總是在不斷的運動的，故選項說法錯誤。

D、實驗過程中，只是分子間的間隔變大，分子的種類沒有發(fā)生改變，故選項說法錯誤。

故選：B?！军c睛】分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。4、C【解析】

①描述的是顏色，屬于物理性質；②描述的是密度，屬于物理性質；③描述的是硬度，屬于物理性質；④描述的是化學性質；⑤描述的是在化學變化中才表現(xiàn)出來的，屬于化學性質；⑥因為鈉的化學性質活潑，不易與空氣接觸，又密度比煤油密度大，所以用煤油保存，既有物理性質又有化學性質?！驹斀狻緼、描述金屬鈉的物理性質有①②③，故選項錯誤；B、描述金屬鈉的化學性質有④⑤，故選項錯誤；C、化合反應是指兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應，鈉在高溫下與氫氣反應生成氫化鈉的反應，符合化合反應的定義，故選項正確；D、金屬鈉存放于煤油中的原因是鈉的化學性質活潑，不易與空氣接觸，又密度比煤油密度大，所以用煤油保存，故選項錯誤。故選C?！军c睛】物理性質是不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，包括顏色、狀態(tài)、氣味、味道、硬度、密度、熔點、沸點、導電性、導熱性、磁性、溶解性、揮發(fā)性等，特征是不通過化學變化就表現(xiàn)出來。物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質?；瘜W性質主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等；化合反應是指兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應。5、D【解析】

A、裝置的氣密性對實驗結果有影響，如在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中，會造成結果偏小，故選項說法錯誤。B、合理燃燒放出大量的熱，反應后氧氣被消耗，實驗過程中氣球先膨脹后變癟，故選項說法錯誤。C、燃燒結束后應等到冷卻至室溫在打開彈簧夾，否則此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，故選項說法錯誤。D、錐形瓶內(nèi)空氣體積為100mL，氧氣約占空氣總體積的1/5，進入的水的體積約為；注射器內(nèi)水的體積為25mL，則注射器中還剩約5mL水，故選項說法正確。故選：D?！军c睛】掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵。6、B【解析】

A、發(fā)展風力發(fā)電，有利于減少含碳物質的污染，故A正確；

B、露天焚燒垃圾可以產(chǎn)生大量的空氣污染物，故B錯誤；

C、鼓勵乘坐公共交通可以減少對環(huán)境的污染，故C正確；

D、積極植樹、造林、種草可以凈化空氣，故D正確。

故選：B。7、C【解析】

A、水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，是因為水分子間的間隔發(fā)生的改變（變大了），故A正確；B、節(jié)約用水和防止水體污染是愛護水資源的兩種重要方法，故B正確；C、電解水的實驗，說明水是由氫元素和氧元素組成的，水是純凈物，不是由氫氣和氧氣組成，故C錯誤；D、純凈水蒸干后，不會留下固體，如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質，故D正確。故選C。8、C【解析】

測定結果偏大的原因是：瓶內(nèi)氣壓過低，氣體過少?！驹斀狻緼、裝置氣密性不好，在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中，結果偏小，故選項錯誤；B、紅磷量不足，氧氣沒有完全消耗，結果偏小，故選項錯誤；C、點燃紅磷后燃燒匙深入瓶內(nèi)集氣瓶后的操作過于緩慢，導致瓶口附近的氣體因受熱膨脹而溢出集氣瓶，實質等于瓶中空氣質量的減少，氣壓減少，水倒吸得多了，故選項正確；D、實驗沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾，由于瓶內(nèi)氣體溫度偏高，氣壓偏大，會導致測量結果小，故選項錯誤。故選C9、B【解析】

A、反應前后分子構成不同，屬于不能同種物質的分子，因此化學反應前后分子種類有變化，故A正確；B、圖示的反應中，反應物為一種化合物與一種單質反應，因此各物質都屬于化合物的分析不正確，故B錯誤；C、反應是由一種化合物與一種單質生成一種化合物的反應，符合化合反應的特點，反應屬于化合反應，故C正確；D、反應前后原子種類、個數(shù)不變，只是原子的結合方式不同，因此化學反應的本質是原子的重新組合，故D正確。故選B。10、A【解析】

已知一個碳12原子的質量為bkg，另一個R原子的質量為akg，則R原子的相對原子質量為，R中有x個質子，相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)，則R原子中的中子數(shù)是-x。故選：A。11、A【解析】

A、氧氣用于潛水，氧氣能供給呼吸，故A不正確；B.焦炭可用于冶金工業(yè)，碳具有還原性，故B正確；C、稀有氣體制成電光源，稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，故C正確；D、氮氣用于食品的包裝填充氣，常溫下氮氣的化學性質不活潑，故D正確。故選A。12、A【解析】

化學反應前后各種原子個數(shù)相等，反應前有S、2K、2N、6O、3C，反應后（X除外）有2K、S、6O、3C，故X中含有2N，故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、水槽A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑在試管口放一團棉花吸收SO2，防止污染空氣BE排水法未等氣泡連續(xù)均勻冒出時即開始收集Ⅰ和Ⅲ將帶火星的木條放入試管內(nèi)高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用【解析】

（1）儀器①是水槽；故填：水槽。（2）高錳酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型，故選A；實驗室加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應原理用化學方程式表示為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是試管口放一團棉花；若用E裝置收集的氧氣，在完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)要預留適量的水（圖F所示），水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。故填：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；在試管口放一團棉花；吸收SO2，防止污染空氣。（3）鋅粒和稀硫酸反應是硫酸鋅和氫氣，發(fā)生裝置的特點屬于固液常溫的反應，故選擇B裝置；收集氫氣可以采用向下排空氣法或排水法，但排水法收集的氫氣較純凈；用該方法收集的氫氣若不純，其原因可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出時即開始收集。故填：B；E；排水法；未等氣泡連續(xù)均勻冒出時即開始收集。（4）[實驗驗證]同學們分為兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后，測得MnO2的質量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條放入試管內(nèi)，帶火星的木條復燃。故填：Ⅰ和Ⅲ；將帶火星的木條放入試管內(nèi)。[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KClO3固體與KMnO4固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用。故填：高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用。14、分子在不斷地運動Ae氨氣比氯化氫相對分子質量小,分子運動速率更快,所以最先在e處相遇,產(chǎn)生白煙最濃溶液變紅不污染空氣,還能探究分子運動速率與相對分子質量有關【解析】

氯化氫和氨氣反應生成氯化銨。【詳解】（1）圖1中“魔棒生煙”魔術中,兩根玻璃棒無需接觸,就可看見白煙產(chǎn)生,說明分子具有的性質是：分子在不斷地運動。（2）“魔棒生煙”涉及的反應符號表達式,該反應中各元素的化合價說法正確的是所有元素的化合價都不變，故選A。（3）圖2同時打開開關a、b,玻璃管c中出現(xiàn)白煙,白煙最濃的地方是e,理由是氨氣比氯化氫相對分子質量小,分子運動速率更快,故最先在e處相遇,產(chǎn)生白煙最濃。（4）看到產(chǎn)生白煙后,立即關閉開關a、b,并向燒瓶B中滴加5-6滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液變紅色,圖2相比圖1實驗的優(yōu)點是不污染空氣,還能探究分子運動速率與相對分子質量有關。15、AO2化學放出大量的熱，生成大量白煙氧氣約占空氣體積的17.5%未冷卻至室溫就讀數(shù)（合理均可）【解析】

（1）拉瓦錫是用汞定量研究了空氣的成分，所以此處為裝置A；汞只能與空氣中的氧氣發(fā)生反應，氧氣化學式為O2；因這些測定實驗涉及反應均有新物質生成，故這原理都是采用化學方法；（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象為：放出大量的熱，生成大量白煙；裝置B最后發(fā)現(xiàn)吸入了大約1/5的水，故得出的結論為氧氣約占空氣體積的；（3）銅與空氣中氧氣反應生成氧化銅，方程式為：；裝置開始時的總體積為25+15=40ml，消耗掉的氧氣為15-8=7ml，故消耗氧氣的體積分數(shù)為7/40×100%=17.5%；空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，則實測值偏小，可能的原因：銅的質量不足、裝置未冷卻就讀數(shù)、裝置漏氣，選一原因填空即可。16、防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分