北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四下《2.2三角形分類》教案 （九）

三角形分類教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第24頁—第26頁，主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種三角形。教學(xué)目標(biāo)：1.通過分類認(rèn)識(shí)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每種三角形的特點(diǎn)2.在分類中體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)密。3.在三角形的分類中感受各類三角形之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：通過分類認(rèn)識(shí)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每種三角形的特點(diǎn)。教學(xué)策略：利用教材，快速導(dǎo)入新課，課上讓學(xué)生單獨(dú)分組，全班多重復(fù)重要的概念，有效利用練習(xí)鞏固新知。教學(xué)方法：比較法，觀察法，討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：各種三角形圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)：小學(xué)資源網(wǎng)猜謎語，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)小學(xué)資源網(wǎng)解釋為什么是三角形?？慈切谓M成的船形圖。用謎語引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。從而提高學(xué)習(xí)效率。二、扶放結(jié)合探究新知1.喲，它們長(zhǎng)得很相似的，找找它們有哪些共同點(diǎn)？指名回答。三角形都有三條邊，三個(gè)角，每條邊都是一條線段。2.有這么多共同點(diǎn)，笑笑和淘氣眼都看花了，但定睛一看，還是有區(qū)別的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？教師：這些三角形看著這些長(zhǎng)得相似，但實(shí)際上大大小小、形狀各異、零零亂亂，今天讓我們來整理一下好嗎？板書：三角形分類。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類活動(dòng)，教師巡視。3.誰愿意上來展示一下你的研究成果？（1）從角分：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。講解直角三角形的直角邊、斜邊。（2）從邊分：教師出示七個(gè)三角形并標(biāo)出邊的長(zhǎng)短讓學(xué)生觀察。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)邊的長(zhǎng)度把它們進(jìn)行分類。區(qū)別等腰三角形和沒有相等的邊的三角形。講解：等腰三角形的各部分名稱。在等腰三角形中有沒有三條邊都相等的？（等邊三角形）引導(dǎo)認(rèn)識(shí)等腰三角形引導(dǎo)認(rèn)識(shí)等邊三角形師問：等腰三角形與等邊三角形有什么聯(lián)系？發(fā)現(xiàn)圖形的共同特點(diǎn)。回答教師的提問。并得出結(jié)論。小學(xué)資源網(wǎng)學(xué)生進(jìn)行分類活動(dòng)。根據(jù)三角形的角進(jìn)行分類。小組合作按角整理三角形。交流得出:直角三角形：有一個(gè)角是直角。銳角三角形：三個(gè)角都是銳角。鈍角三角形：有一個(gè)角是鈍角。觀察七個(gè)三角形，小組交流分類結(jié)果全班交流，并得出結(jié)論：等腰三角形：有兩條邊相等。等邊三角形：三條邊都相等。交流得出：等邊三角形是一種特殊的等腰三角形。學(xué)生發(fā)現(xiàn)分類方法以后，老師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每種三角形的特點(diǎn)，并且能夠用多觀察、多提問、多重復(fù)的方法加強(qiáng)學(xué)生對(duì)特點(diǎn)的記憶。有目的的進(jìn)行觀察，自然地引入根據(jù)三角形邊的長(zhǎng)度進(jìn)行分類的知識(shí)。學(xué)習(xí)等腰三角形和等邊三角形后及時(shí)引入等邊三角形和等腰三角形之間存在的聯(lián)系，可以使學(xué)生形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。三、反饋矯正落實(shí)雙基1.第25第１題：猜三角形。教師注意引導(dǎo)學(xué)生正確思考第二幅圖。讓學(xué)生體會(huì)到有一個(gè)角是銳角的三角形不一定就是銳角三角形，必須三個(gè)角都是銳角才能斷定這個(gè)三角形是銳角三角形。2.在點(diǎn)子圖上畫三角形。畫一個(gè)直角三角形；畫一個(gè)鈍角三角形；畫一個(gè)銳角三角形；畫一個(gè)等腰三角形；畫一個(gè)直角三角形，一條直角邊是３厘米，一條直角邊是４厘米；一個(gè)鈍角三角形，但又是等腰三角形；一個(gè)等腰三角形，頂角是直角。3.剪一剪。1．學(xué)生先獨(dú)立猜一猜，再進(jìn)行同桌交流，最后集體匯報(bào)。2．根據(jù)要求，在點(diǎn)子圖上畫出三角形。并全班交流。3．（1）把一張長(zhǎng)方形紙片沿圖中虛線剪成兩個(gè)三角形。（2）怎樣在一張長(zhǎng)方形紙片上剪出一個(gè)等腰三角形？（3）正方形紙片沿圖中虛線剪成的兩個(gè)三角形是什么三角形？通過學(xué)生動(dòng)