上海卷第19-22題 結(jié)合名著閱讀的綜合性學(xué)習(xí)（三）（學(xué)生版）-2023年中考語(yǔ)文臨考復(fù)習(xí)（上海）

押上海卷第19—22題

結(jié)合名著閱讀的綜合性學(xué)習(xí)（三）（學(xué)生版）

押題探究

息、名校模擬卷押題信息等進(jìn)行總結(jié)分析，參考2023年上海市16區(qū)一模、二

模測(cè)試卷，預(yù)測(cè)2023年上海市中考語(yǔ)文真題卷綜合性學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)合名著類閱I

讀進(jìn)行考查，另注意今年八年級(jí)名著改革，去點(diǎn)原先的《傅雷家書》，新增加I

J；—；，∣????????????????

在名著閱讀和習(xí)題訓(xùn)練過程中：除掌握名著的一些文學(xué)常識(shí)、故事梗概、基本情節(jié)、人物形象外，

還要多找找情節(jié)之間是否有關(guān)聯(lián)，人物形象是否有變化。要宏觀上理清脈絡(luò)，微觀上聚焦細(xì)節(jié)。名著閱

讀過程中要多思考，多進(jìn)行多部名著之間的比較，找一找多部名著之間是否有聯(lián)系，多進(jìn)行名著間的同

異歸納，思考名著對(duì)自我成長(zhǎng)的啟示。不僅閱讀名著本身，更側(cè)重于思辨能力、信息篩選或整合能力、

綜合運(yùn)用能力的提高。

解題秘籍

1.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富信息。因?yàn)榫C合性學(xué)習(xí)有許多是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件而設(shè)題的，命題者往往喜

歡選擇一些富有文化氣息的社會(huì)熱點(diǎn)事件構(gòu)成綜合探究題的背景材料，如果留心這些事件，有所了解，

解答起來就從容一些。

2.了解實(shí)踐方法，增強(qiáng)實(shí)踐能力。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)試題實(shí)踐性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生去經(jīng)歷、去探究，因

此常?？疾閷W(xué)生實(shí)踐的過程，如搜集信息的方法，提出好的建議等。在應(yīng)對(duì)時(shí)就要掌握這些基本的實(shí)踐

方法。如提出的建議一是要緊扣主題，二是要具有可行性。

3.認(rèn)真審題，明確命題意圖。

4.精心研究材料，深入探究其隱含信息。

5.根據(jù)情境，恰當(dāng)表達(dá)。綜合性學(xué)習(xí)題目相對(duì)于一般的語(yǔ)言運(yùn)用題而言，因?yàn)橛刑囟ǖ那榫骋螅?/p>

其語(yǔ)言表達(dá)能力要求更高，如給活動(dòng)命名，給欄目取名，寫一段串詞等。我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)要注意兩點(diǎn)：一

是內(nèi)容要切合主題；二是語(yǔ)言要準(zhǔn)確、凝練、生動(dòng)。

押題沖關(guān)

一、綜合性學(xué)習(xí)

1.在《朝花夕拾》中，魯迅捕捉到種種富有情趣的童年生活場(chǎng)景，其中有快樂，有迷惘。受此啟發(fā)，班

級(jí)開展名著共讀活動(dòng)，探索書中人物的童年經(jīng)歷。

⑴活動(dòng)橫幅選擇哪幅字更能體現(xiàn)“童心未泯”的主題，小楊和小巖對(duì)此各抒己見。請(qǐng)把他們的對(duì)話補(bǔ)充完

整。

童2未泯圣3主限

小楊：我覺得第一幅好，筆畫工整簡(jiǎn)潔，就像永不泯滅、永遠(yuǎn)單純質(zhì)樸的童心。

小巖:____________

(2)根據(jù)《朝花夕拾》的內(nèi)容，小寧同學(xué)擬寫了上聯(lián)，請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)續(xù)寫下聯(lián)。

再聽重溫經(jīng)典經(jīng)歷消隔膜障礙無

上聯(lián)：再讀魯迅尋足跡下聯(lián)：

(3)活動(dòng)的其中一項(xiàng)內(nèi)容是寫讀書卡，請(qǐng)你在《朝花夕拾》中選擇一篇文章(示例除外)，確定一個(gè)主題

詞，并圍繞此主題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

示例：

文章《從百草園到三味書屋》主題詞童年

點(diǎn)評(píng)童年是天真快樂的歌，本文以詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了燦爛春光中的童真、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)中的快樂。

你所制作的讀書卡:

文章《_____》主題詞—

點(diǎn)評(píng)—

(4)你所在的小組準(zhǔn)備辦一張以“童年生活”為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合名著向小

組成員匯報(bào)選擇他們的理由。

《朝花夕拾》中的童年魯迅《紅星照耀中國(guó)》中“紅小鬼”《鋼鐵是怎樣練成的》中的童年保爾

2.孝心是連接親情的橋梁和紐帶，孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德。你所在的班級(jí)開展“孝親敬老'’活動(dòng)，請(qǐng)

根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

【宣傳欄資料】

孝xiαo

孝

孝

一個(gè)小孩攙扶或背負(fù)著一個(gè)

頭發(fā)稀疏的老人走路，這就是“孝

%順”的表現(xiàn)「《論語(yǔ)》：“弟子入

則孝，出則悌“?？蓞⒁?老”、

“考”等條。

(1)任務(wù)一：請(qǐng)你根據(jù)上圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述甲骨文“孝'’字的造字本意。

(2)任務(wù)二：下面是“孝''字不同的字形，選項(xiàng)中與字形依次相匹配的一項(xiàng)是()

A.楷書草書隸書行書B.行書隸書草書楷書

C.隸書楷書行書草書D.草書行書楷書隸書

(3)任務(wù)三：小高和小新對(duì)活動(dòng)非常感興趣，在看上面資料時(shí)，兩人聯(lián)想到《儒林外史》和《水滸傳》并

進(jìn)行了熱烈討論，請(qǐng)你幫忙完成下面的對(duì)話。

小高：我對(duì)《儒林外史》中的郭鐵山印象很深刻，從他風(fēng)餐露宿，尋找父親幾十年；找到后，已經(jīng)

出家的父親拒絕認(rèn)親，他卻就地住下侍奉父親，父親去世后背他的骸骨回鄉(xiāng)安葬等事例能看出他很孝

順。

小新：我覺得《水滸傳》中的李逵也很孝順，因?yàn)閍。

小高：《水滸傳》中的b___________也是一個(gè)孝的人，他迫不得已在梁山落草后，仍以老父安危為重，

冒險(xiǎn)回村接父親上梁山避禍。

(4)任務(wù)四：在“還道村受三卷天書宋公明遇九天玄女'’這一回中，宋江和公孫勝都顯出了為人子的一片孝

心，但兩人盡孝時(shí)的動(dòng)機(jī)又各有不同，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。

為了激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)情懷，班級(jí)開展了“英雄在我心中”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與。

【活動(dòng)一：識(shí)英雄】

“不辭辛勞，為民搏"，是為芳孥也。泱泱華夏，縱橫古今,回顧往昔：譜一曲，誦不盡文天祥一片丹

心光橇古今；詩(shī)一首，吟不完史可法一腔熱血捐軀赴國(guó)；文一篇，寫不全戚繼光十年驅(qū)馳縱橫戈壁……

古時(shí)英雄情誼至今讀來仍令人蕩氣回腸，甘愿捐軀赴國(guó)難的大義凜然更讓人滿心成於。這殺身以成仁的

奉獻(xiàn)精神綿亙至今，和平年代，它變成了另一種平凡的堅(jiān)守，化作肩上的重?fù)?dān)，引無數(shù)新時(shí)代的英雄繼

續(xù)與國(guó)共行。

3.上文是班長(zhǎng)在本次活動(dòng)中的開場(chǎng)白。下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.文中加點(diǎn)的詞詞性相同，且都是名詞。

B.文中畫橫線的短語(yǔ)''縱橫古今”“大義凜然”結(jié)構(gòu)類型一致。

C.文中畫波浪線的這幾句話構(gòu)成排比句，屬于并列復(fù)句。

D.文中的省略號(hào)作用是表示語(yǔ)言的斷斷續(xù)續(xù)。

【活動(dòng)二：贊英雄】

4.活動(dòng)進(jìn)程中，校園廣播站設(shè)置了“新聞速遞”專欄。為了及時(shí)報(bào)道中國(guó)航天事業(yè)的最新資訊，需要概括

這則消息最重要的事實(shí)，請(qǐng)你幫助完成。（20字以內(nèi)）

中新網(wǎng)北京11月29日電（劉歡）據(jù)中國(guó)載人航天辦公室官方消息，神舟十五號(hào)載人飛船已成功發(fā)射，

順利踏上與神舟十四號(hào)的會(huì)合之旅。

據(jù)悉，神舟十五號(hào)載人飛船發(fā)射是中國(guó)空間站建造階段的最后一次載人飛行任務(wù)。屆時(shí)，中國(guó)空間

站將有6名航天員共同在軌駐留，完成中國(guó)航天史上首次航天員乘組在軌輪換。30年“金牌老將''再上

陣，有哪些升級(jí)和改變？在神舟十五號(hào)載人飛船發(fā)射成功之后，中國(guó)空間站將形成'‘三艙三船”構(gòu)型，其中

的“三船”為天舟五號(hào)貨運(yùn)飛船、神舟十四號(hào)、神舟十五號(hào)載人飛船。

【活動(dòng)三：論英雄】

5.《水滸傳》中，梁山好漢間“兄弟情”是一大看點(diǎn)?！靶值芮椤笔切市氏嘞?，志趣相投；“兄弟情'’是危急關(guān)

頭，拔刀相助；‘‘兄弟情"是你中有我，生死相隨。請(qǐng)從下面兩組人物中任選一組，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)和上

面提示，就任一方面談?wù)劇靶值芮椤钡木唧w表現(xiàn)。

A.花榮與宋江B.李逵與宋江

6.在“體育知識(shí)我知道'’的任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你參與并完成了以下任務(wù)。

''體育"一詞在我國(guó)最早出現(xiàn)于1904年，剛傳入我國(guó)時(shí)，是指身體的教育，是一種與維持和發(fā)展身

體的各種活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的一種教育過程，隨著社會(huì)的進(jìn)步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展，其目的和內(nèi)容都大大超

出了原來“體育”的范疇，含義也發(fā)生了變化，出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋。廣義的體育是以身體

練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明建設(shè)為目的的一

種有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)。狹義的體育是一個(gè)發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能，

培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程，是培養(yǎng)人全面發(fā)展的一個(gè)重要方面。

(I)任務(wù)一：請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過20字。

(2)任務(wù)二：根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副契合跳水主題的對(duì)聯(lián)。

一池酬壯志碧水十米映英姿高臺(tái)

(3)任務(wù)三：班主任和同學(xué)們準(zhǔn)備以《水滸傳》為背景召開“梁山體育節(jié)”興趣活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的表格

內(nèi)容。

人物綽號(hào)參賽項(xiàng)目報(bào)名理由

林沖①武術(shù)身為東京八十萬禁軍教頭，武藝高強(qiáng)，有勇有謀

②行者散打③

魯智深④摔跤⑤

⑥浪里白跳游泳一直在河陽(yáng)江邊，水性極好，水下功夫卓絕

(4)任務(wù)四：請(qǐng)你結(jié)合鏈接材料，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)體育精神的認(rèn)識(shí)。

［鏈接材料］

體育精神就是“健康向上''的精神，體育運(yùn)動(dòng)往往能反映出一個(gè)人不懈奮斗的精神，甚至可以改變個(gè)人

的命運(yùn)。

7.司湯達(dá)曾說：“小說，原來是生命旅途中的一面鏡子。”是啊，小說給予了我們對(duì)生活的認(rèn)知及思考。

親愛的同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)你參加“走進(jìn)小說天地''綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并按要求完成下列任務(wù)。

(I)任務(wù)一：小明為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了一段介紹詞，請(qǐng)你用一句話概括其中的主要內(nèi)容。

“無論在西方文學(xué)中還是在我國(guó)古代文學(xué)中，長(zhǎng)篇小說的興起與發(fā)展總是與民族的歷史息息相關(guān)。

在西方，民族史詩(shī)經(jīng)過演變，成為長(zhǎng)篇小說；在中國(guó)，長(zhǎng)篇小說也是最早濫觴于演述民族歷史的說書。

所以，如果說詩(shī)歌往往被冠以藝術(shù)之王的美譽(yù)，那么長(zhǎng)篇小說則通常被稱為民族的史詩(shī)。從藝術(shù)的功利

目的來看，這是一個(gè)崇高的榮譽(yù)，也是讀者對(duì)長(zhǎng)篇小說的一種閱讀期待。人們都希望在一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇

小說中，不僅讀到一個(gè)曲折離奇的故事，看到幾個(gè)栩栩如生的人物，讀到一段風(fēng)云際會(huì)的歷史，而且看

到一幅細(xì)膩開闊、意味深長(zhǎng)的民族生活風(fēng)俗圖畫。這是傳統(tǒng)的審美觀念對(duì)小說尤其是長(zhǎng)篇小說這一文學(xué)

體裁的最高要求?！?/p>

(2)任務(wù)二：同學(xué)們?cè)谧咴L了解名人故居的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)墻上的對(duì)聯(lián)也展示著深厚的文化底蘊(yùn)，下面關(guān)于對(duì)

聯(lián)所展示的書法內(nèi)容說法有誤的一項(xiàng)是()

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我

沙

神

圖1圖2圖3圖4

A.圖1采用隸書書體，橫畫長(zhǎng)而直畫短，筆畫生動(dòng)，有篆書演變來的曲柔之美。

B.圖2采用是篆書書體，筆畫多用圓筆，有象形性，在曲曲折折之間自有一種神韻。

C.圖3采用楷書書體，筆畫平直，厚重、穩(wěn)健，與作者要表達(dá)的內(nèi)容和諧一致。

D.圖4采用行書書體，書寫流暢，靈活多變，狂放瀟灑。表現(xiàn)作者認(rèn)為書畫可以抒不羈之情。

(3)任務(wù)三：閱讀名著，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多人物都有“多而性”，請(qǐng)你根據(jù)表格的相關(guān)內(nèi)容填空。

作品選段人物評(píng)價(jià)

“嘔！不出臭汗去，心里癢癢，你個(gè)賤骨頭！我給你炒下的菜，虎妞對(duì)祥子有真摯的關(guān)愛，曾

你不回來吃，繞世界胡塞去舒服？你別把我招翻了，我爸爸是光棍出讓樣子感受到溫暖。但當(dāng)祥子

身，我什么事都作得出來！明天你敢再出去，我就上吊給你看看，我執(zhí)意外出拉車，躲著她時(shí)，她

說得出來，就行得出來！”又表現(xiàn)出①_____的一面。

“教授先生，”船長(zhǎng)很激動(dòng)地回答，“我不是你們所說的文明

人，為了我個(gè)人才能感覺到的理由，我跟整個(gè)人類社會(huì)斷絕了關(guān)系。

所以人類社會(huì)那套規(guī)范對(duì)我來說行不通，希望您以后不要再在我面前

尼摩船長(zhǎng)表面看起來冷酷、漠

提這些東西了?！蔽抑两袢阅芸吹侥崮ΥL(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他蹲伏在那

不關(guān)心，實(shí)則②______。

里，帶著令人欽佩的冷靜等待著那頭巨大的鯊魚。當(dāng)鱉魚沖向他的時(shí)

候，他異常矯捷地跳到一旁，躲過了鯊魚的沖擊，同時(shí)將短刀深深地

刺入了鯊魚的肋部。

(4)以重溫名著中所寫人物為出發(fā)點(diǎn)，在《儒林外史》《西游記》《水滸傳》中任選一個(gè)人物寫一段話，表

達(dá)你的批判或者贊美之情。要求語(yǔ)言生動(dòng)流暢，至少用上一種修辭手法。

示例：駱駝祥子，你就像一面鏡子，你的遭遇和命運(yùn)不僅照出你個(gè)人的悲劇，更折射出時(shí)代和社會(huì)的悲

劇。

8.黃河文化是中華文明的重要組成部分。是中華民族的文化信仰之一.某班級(jí)正在開展以“黃河，母親

河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

【材料一】在世界四大“大河文明”中，只有黃河文化不曾斷流。從新石器時(shí)代早期的裴李崗文

化，到中期的仰韶文化、晚期的龍山文化，一直到進(jìn)入夏商周時(shí)代，譜系連貫，一脈相承。

【材料二】黃河文化以其博大的氣勢(shì)、寬廣的心胸融匯外來，吞吐萬象，成為一個(gè)富于包容性的開

放系統(tǒng)。它南與長(zhǎng)江文化相向而行、互相碰撞，積累了越來越多的文明元素；北與草原文化長(zhǎng)期碰撞、

相互融合，不斷融入新鮮血液，納入新生基因，豐富中華文明。

【材料三】從裴李崗文化遺址出土的已知最早的契刻符號(hào)，到安陽(yáng)殷墟出土的最早的漢字體系甲骨

文；從黃帝史官倉(cāng)頡造字，到李斯規(guī)范書寫小篆“書同文”，到許慎編寫出世界第一部字典《說文解

字》，再到活字印刷術(shù)和宋體字的發(fā)明和使用，漢字文明的這些創(chuàng)造創(chuàng)新都發(fā)生在黃河流域。

(1)小南同學(xué)對(duì)黃河文化十分著迷，想做一期“探求黃河文化特征”的專題報(bào)告，請(qǐng)你根據(jù)上面的三則材料

提取出報(bào)告的要點(diǎn)。

(2)黃河文化是中華民族的文化信仰之一，激勵(lì)著一代又一代中華兒女。文化信仰是我們?nèi)松砷L(zhǎng)的動(dòng)

力。小南同學(xué)在閱讀名著時(shí)制作了讀書卡片，探尋名著中人物的信仰給予我們的力量。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息

梳理名著中的一些人物、事件，填補(bǔ)空白。

內(nèi)涵人物典型事件名著

救國(guó)救民，堅(jiān)信革命理剪辮子，參軍，領(lǐng)導(dǎo)秋收起義，發(fā)《紅星照耀中

①_____

想動(dòng)土地革命國(guó)》

經(jīng)典中的熱愛祖國(guó)，對(duì)革命具有

范愛農(nóng)拍發(fā)電報(bào)，看光復(fù)的紹興《朝花夕拾》

信仰滿腔熱情

②_____唐僧拒絕女兒國(guó)國(guó)王的求婚《西游記》

追求自由、平等、人格

簡(jiǎn)?愛③_____《簡(jiǎn)?愛》

獨(dú)立

(3)為讓同學(xué)們深入理解黃河文化蘊(yùn)含的精神價(jià)值，學(xué)校將舉辦“弘揚(yáng)黃河精神，傳承黃河文化”學(xué)習(xí)活

動(dòng)。下面是小南同學(xué)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩幅宣傳海報(bào)，你認(rèn)為哪幅的設(shè)計(jì)更巧妙？請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)主題及構(gòu)

圖要素闡述你的觀點(diǎn)。

要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通順，80字以內(nèi)。

圖一圖二

9.今年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，學(xué)校開展了以“行自強(qiáng)之道，展文化之美''為主題的團(tuán)建活

動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

⑴任務(wù)一：901班舉行“自強(qiáng)杯”書法比賽，邀請(qǐng)你當(dāng)評(píng)委對(duì)以下兩幅獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你根據(jù)書法的

特點(diǎn)和活動(dòng)主題，將評(píng)語(yǔ)補(bǔ)充完整。

木子天

A以汴

自隧

強(qiáng)令

作品二

作品一

度。

逸風(fēng)

的雅

君子

出了

，寫

靈動(dòng)

飄逸

寫，

書撰

用行

品一

：作

評(píng)語(yǔ)

評(píng)委

?

用

二

作品

作。

成創(chuàng)

續(xù)完

，繼

句子

浪線

畫波

仿照

請(qǐng)你

詩(shī)，

創(chuàng)小

的原

完成

首未

有一

傳欄

動(dòng)宣

班活

：902

務(wù)二

(2)任

上，

山坡

瘠的

在貧

屹立

松樹

一株

姿，

的身

挺拔

毀它

摧不

雨打

風(fēng)吹

氣。

的志

蓬勃

倒它

打不

霜欺

雪壓

。

自強(qiáng)

字：

兩個(gè)

起了

人想

葉使

的枝

青翠

容、

的姿

無畏

它那

里，

石縫

壁的

在巖

扎根

小草

一株

強(qiáng)。

：自

個(gè)字

了兩

想起

使人

品格

性的

念、韌

的信

堅(jiān)強(qiáng)

它那

。

方案

完善

內(nèi)容

名著

根據(jù)

，請(qǐng)你

活動(dòng)

薦書”

“有聲

班舉辦

：903

務(wù)三

(3)任

果

演出效

篇目

演出

式

表演形

書目

推薦

。

追求

往與

的向