詞語積累巧運(yùn)用-詞句段運(yùn)用專項(xiàng)(作業(yè)設(shè)計(jì))部編版語文四年級(jí)下冊

詞語積累巧運(yùn)用——四年級(jí)下冊詞句段運(yùn)用專項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)教材鏈接：四年級(jí)下冊語文園地詞句段運(yùn)用中的詞語積累運(yùn)用語文園地一語文園地二語文園地一語文園地二語文園地四語文園地六語文園地四語文園地六作業(yè)類型：詞句段運(yùn)用之詞語積累專項(xiàng)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)：聯(lián)系語境，展開聯(lián)想，選擇詞語說說城鄉(xiāng)生活。理解并積累一些具有新含義的詞匯。學(xué)習(xí)用動(dòng)物比喻某一類人的詞語，聯(lián)系生活夸一夸身邊的人。積累和古人讀書有關(guān)的成語，養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。作業(yè)內(nèi)容：親愛的同學(xué)們，今天我們要去打卡舟山的博物館，快跟著我們開啟一段妙趣橫生的學(xué)習(xí)之旅吧！親愛的同學(xué)們，今天我們要去打卡舟山的博物館，快跟著我們開啟一段妙趣橫生的學(xué)習(xí)之旅吧！第一站：城鄉(xiāng)博物館第一站：城鄉(xiāng)博物館攻略導(dǎo)語：看看城鄉(xiāng)博物館的海報(bào)（下圖），會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奧秘哦！1.城市和鄉(xiāng)村各有各的美，你能幫海報(bào)上的詞語分分類嗎？（填序號(hào)）鄉(xiāng)村：________________________________城市：________________________________2.請你把海報(bào)上的詞語正確填入下面的句子中。（填序號(hào)）（1）舟山發(fā)展可快了。市區(qū)里到處_____，到處_____。商場里琳瑯滿目，各種生活用品應(yīng)有盡有，各色時(shí)尚服裝緊跟世界潮流，一片_____。（2）傍晚，柔和的夕陽，絢麗的云彩，映照著遠(yuǎn)處天邊的群山。一簇簇村落_____，家家房頂上_____。3.城鄉(xiāng)博物館正在招收小小講解員，選擇幾個(gè)詞語，來介紹一下你眼中的城市或鄉(xiāng)村吧！我是小小講解員_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)游城鄉(xiāng)博物館的情境，圍繞著博物館的海報(bào)，設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)是在之前復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生對描寫鄉(xiāng)村和城市的詞語進(jìn)行分類。第二個(gè)讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上能夠聯(lián)系具體語境進(jìn)行選擇，通過兩個(gè)例句讓學(xué)生再次感受城市和鄉(xiāng)村的區(qū)別。第三個(gè)活動(dòng)以小小講解員為情境，設(shè)計(jì)了“選擇幾個(gè)詞語來介紹你眼中的城市或鄉(xiāng)村”這個(gè)驅(qū)動(dòng)性問題，讓學(xué)生組織語言，練習(xí)表達(dá)。層層遞進(jìn)，提升學(xué)生的思維。第二站：未來科技館第二站：未來科技館攻略導(dǎo)語：這里有很多新鮮詞在等著你，時(shí)尚的弄潮兒們，你們準(zhǔn)備好了嗎？1.云技術(shù)、克隆、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)這樣的新鮮詞在生活中越來越多了起來，你還知道哪些這樣的新鮮詞呢？把它們摘抄下來吧！請你選擇其中一個(gè)詞語，通過詢問、查資料等方法了解它的意思，并與同桌交流。同桌評價(jià)：☆☆☆隨著科技的發(fā)展，有些詞語的意思也在發(fā)生著變化，比如“桌面”，下面句子中哪一項(xiàng)使用了桌面的新含義？（）A.明明的課桌桌面實(shí)在是太臟了。B.媽媽讓我整理一下書房的桌面。C.爸爸的電腦桌面實(shí)在太亂了，需要好好清理。D.老師說要保持桌面清潔。設(shè)計(jì)意圖：未來科技館圍繞著教材中的兩類詞語展開，一類是復(fù)習(xí)新出現(xiàn)的詞語，正確朗讀，理解意思，并在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆e累。通過同桌評價(jià)，選擇其中一個(gè)課外拓展的詞語說說意思。一類是復(fù)習(xí)在原有含義的基礎(chǔ)上有了新含義的詞語，通過對“桌面”這個(gè)詞的理解，助力學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。第三站：人物展覽館第三站：人物展覽館攻略導(dǎo)語：在人物展覽館里，你會(huì)看到形形色色的人。1.你能把這些詞語背誦給你的同桌聽嗎？請同桌給你打星。這兩組詞都是__________。紙老虎變色龍鐵公雞應(yīng)聲蟲哈巴狗這兩組詞都是__________。紙老虎變色龍鐵公雞應(yīng)聲蟲哈巴狗千里馬老黃牛百靈鳥領(lǐng)頭羊小蜜蜂分組的理由是__________。老黃牛小蜜蜂老黃牛小蜜蜂鐵公雞變色龍紙老虎勤勞又刻苦，我們叫他___________。老實(shí)又肯干，我們叫他___________。見風(fēng)就使舵，我們叫他___________。小氣還吝嗇，我們叫他___________。外強(qiáng)卻中干，我們叫他___________。形形色色的人物多，大家可要多斟酌。下面這些詞會(huì)讓你想到身邊的誰呢？趕緊來夸一夸他，讓他上夸夸榜吧。夸夸榜夸夸榜千里馬千里馬老黃牛百靈鳥領(lǐng)頭羊小蜜蜂設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)板塊的作業(yè)是復(fù)習(xí)用動(dòng)物比喻某一類人的詞語。盡量追求內(nèi)容優(yōu)化，形式豐富。立足課內(nèi)詞語，通過分類，完成順口溜以及上夸夸榜的形式，選擇有針對性的，實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在趣味活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。第四站：歷史長河館第四站：歷史長河館攻略導(dǎo)語：每個(gè)成語背后都有一段故事。1.每個(gè)成語背后都有一段故事，請你從下列成語中選擇一個(gè)講給你的同桌聽，請他為你評價(jià)。囊囊螢夜讀懸梁刺股程門立雪鑿壁偷光手不釋卷鐵杵成針同桌評價(jià)：☆☆☆2.中國歷史源遠(yuǎn)流長，關(guān)于讀書的故事更是數(shù)不勝數(shù)，請你繪制你的一周成語積累箭，在最喜歡的故事邊上還可以打顆星。第四天第二天第四天第二天第五天第三天第一天第五天第三天第一天歷史長河館需要進(jìn)行一場故事大會(huì)，請從你課外積累的關(guān)于古人求學(xué)的成語中，選擇一個(gè)，完成故事介紹，并把它講給你的好朋友聽故事名稱：故事名稱：故事人物：故事人物：人物品質(zhì)：人物品質(zhì)：故事主要內(nèi)容：故事主要內(nèi)容：同學(xué)評價(jià)：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖：歷史長河館從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系教材，拓展課外，設(shè)計(jì)實(shí)踐性較強(qiáng)的成語故事打卡和講故事的活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味活動(dòng)中豐富成語和文化積累，并練習(xí)講述歷史故事的能力，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。作業(yè)使用建議：本次詞句段專項(xiàng)作業(yè)練習(xí)立足教材，重在突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在快樂地學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。1.制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出主體多元評價(jià)一份完整的作業(yè)，還需要合理的評價(jià)體系，以此來發(fā)揮作業(yè)的評價(jià)、診斷和激勵(lì)的功能。以下是本課的作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)評價(jià)（正確星☆☆，書寫星☆，積累星☆）城鄉(xiāng)博物館聯(lián)系語境，展開聯(lián)想，選擇詞語說說城鄉(xiāng)生活教師評價(jià)：（）未來科技館理解并積累一些具有新含義的詞匯同桌評價(jià)：（）教師評價(jià)：（）人物展覽館學(xué)習(xí)用動(dòng)物比喻某一類人的詞語，聯(lián)系生活夸一夸身邊的人同桌評價(jià)：（）教師評價(jià)：（）歷史長河館積累和古人讀書有關(guān)的成語，養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣同桌評價(jià)：（）教師評價(jià)：（）教師也可以根據(jù)自己班級(jí)里的情況自主設(shè)計(jì)評價(jià)體系。在本次作業(yè)中，除了對正確這一項(xiàng)進(jìn)行評價(jià)之外，還要特別關(guān)注學(xué)生的積累和實(shí)踐作業(yè)完成情況。評價(jià)主體也要多元化，突出學(xué)生的主體地位，采用同桌和教師評價(jià)相結(jié)合的方式。2.針對不同內(nèi)容，統(tǒng)籌練習(xí)時(shí)間本次作業(yè)設(shè)計(jì)了任務(wù)情境和驅(qū)動(dòng)性問題，形式豐富，內(nèi)容充足。一部分作業(yè)適合學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，鞏固知識(shí)；一部分作業(yè)需要在課后查找資料，拓展課外知識(shí)；一部分作業(yè)的完成周期較長，比如成語故事的打卡，針對這部分內(nèi)容，教師應(yīng)突