幼兒園中班故事教案《彩色牛奶》

幼兒園中班故事教案《彩色牛奶》幼兒園中班故事教案《彩色牛奶》「篇一」活動目標：1、理解故事內(nèi)容，學說故事中的句式：xx喂奶牛吃xx色的xx（蔬菜），就擠出xx色的牛奶，xx喝了變x色。2、鼓勵幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)進行大膽的猜想和仿編?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，學說故事中的句式：xx喂奶牛吃xx色的xx（蔬菜），就擠出xx色的牛奶，xx喝了變x色，感受故事中神奇的想像。活動難點：運用句式：xx喂奶牛吃xx色的xx（蔬菜），就擠出xx色的牛奶，xx喝了變x色，仿編故事情節(jié)。活動準備：PPT、根據(jù)故事自制句式圖譜、幼兒人手一張紙條、動物及蔬菜圖片若干?；顒舆^程：一、引起興趣。1、師：我們都喝過香香的白白的牛奶，你們知道我們喝的牛奶是從哪里來的嗎？（出示奶牛）2、師：今天牛大叔給我們帶來了一頭奶牛，這頭奶牛不僅會擠出白白的奶，而且它還是一頭神奇的奶牛，哪里神奇呢？讓我們一起聽聽吧。二、結(jié)合圖譜，幼兒傾聽故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。逐句提問故事內(nèi)容。（1）（指著小兔子）提問：小白兔給奶牛吃了橘黃色的胡蘿卜，會擠出什么顏色的牛奶呢？小白兔喝了變成一只什么顏色的兔子呢？（小白兔是怎么變的？讓我們來說一說）（幼兒先猜想，然后再掀開圖譜。）（讓我們來看一看故事里面是怎么說的？）（2）（指著小黑貓）提問：小黑貓看見了，它也想來變一下顏色小黑貓變成了小綠貓，那小黑貓給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜呢？奶牛擠出了什么顏色的牛奶呢？（讓我們也來變成一只小黑貓來變一變。）（3）（指著小花鹿）提問：小花鹿也想來變一下顏色，小花鹿給奶牛吃了紫紫的茄子，奶牛會擠出什么顏色的牛奶呢？小花鹿喝了會變成一只什么顏色的鹿呢？（4）（指著灰狐貍）提問：灰狐貍會讓自己變成一只什么顏色的狐貍呢？（掀開紅狐貍）那它會給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜或水果呢？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？灰狐貍除了給奶牛吃紅紅的.西紅柿，還可以給奶牛吃紅紅的什么蔬菜或水果？三、講述故事后半部分。一起感受動物世界的五彩繽紛。提問：小動物們都變成了新的自己，可它們要想變回原來的自己，怎么變呢？（個別提問）那讓牛大叔來告訴大家吧！（幼兒傾聽后半部分）四、看PPT完整欣賞故事一遍教師：那讓我們把這個有趣、神奇的故事完整地來欣賞一遍吧！提問：聽完故事你覺得這頭奶牛哪里最神奇？小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣？小結(jié)：有了神奇的奶牛，小動物們太高興了，想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。還能變回自己原來的顏色，真是太有趣、太神奇了。五、幼兒自制圖譜，創(chuàng)編故事中的句式。教師：森林里其它動物也想喝喝變色的牛奶。它們今天都想好了自己變成什么顏色，可是他們不知道該給奶牛吃什么顏色的蔬菜或者水果，請小朋友來幫幫忙吧！1、教師示范：看！小熊就請王老師來幫忙了，它要變成一只小綠熊，那楊老師給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛就擠出綠綠的牛奶，小熊喝了變成了一只小綠熊。2、幼兒操作，教師巡回指導：3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。教師小結(jié)：還有小朋友們也幫助了許多小動物，那讓我們回去給隔壁班的小弟弟小妹妹去講一講吧！活動反思：語言活動《彩色牛奶》是幼兒感興趣的一個活動，通常我們喝的都是白色的牛奶，但彩色牛奶這一話題能夠更進一步地培養(yǎng)幼兒的想象力。我考慮到因故事內(nèi)容比較多，會影響幼兒的記憶，所以我把整個故事分成了兩段，第一段我通過圖譜來讓幼兒進行猜想，并學習故事中的話進行講述，幼兒在猜想過程中非常的積極活躍，感覺非常的神奇！當猜對的時候感覺很興奮，對于學說的這句話通過圖譜直觀的視覺效果通過個別和整體學說學的也是比較好的。在第二段我也是先提問再進行講述后半部分故事，幼兒的結(jié)果猜想也是準確的，說明已經(jīng)初步理解了故事內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)是利用幻燈片完整欣賞，幼兒在傾聽時也是比較認真的，能夠初步知道奶牛的神奇。第三個環(huán)節(jié)是利用已經(jīng)學會的句式進行操作創(chuàng)編，進一步體驗想象的樂趣。整個活動下來自己覺得還是比較順利的，幼兒也能理解故事內(nèi)容。但是能夠讓故事更加地有意義，可以讓幼兒進行故事的續(xù)編活動，讓孩子們回家也是利用圖譜進行操作帶來進行不斷地續(xù)編。或者把蔬菜水果換成吃任何什么顏色的東西，不要有所局限。因為對于中班的孩子來說認識的東西是非常豐富的，這樣可以給幼兒更大的想象空間。幼兒園中班故事教案《彩色牛奶》「篇二」活動目標：1、能聽懂故事大意，并愿意回答老師提出的問題。2、學習句式：給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶。3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4、萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒訙蕚洌篜PT課件，各種蔬果圖片活動過程：一、導入，激趣1、出示裝有牛奶的神秘透明杯子(外面用布遮住)，讓幼兒猜猜、看看、聞聞“今天老師給大家變個魔術(shù)，想不想知道是什么呀?請小朋友閉上眼睛數(shù)1、2、3，見證奇跡的時刻到了。”師：“原來是我們每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有營養(yǎng)啊，小朋友喝了身體就會長得壯。那你知道牛奶是從哪來的嗎?”幼:“老師給打回來的?！?“奶牛身上擠下來的?！?“超市買回來的?！睅煟骸敖裉?，宋老師給大家?guī)硪活^奶牛(出示PPT圖片)，這可不是普通的奶牛，它是頭神奇的`奶牛。到底是為什么呢?我們一起來看看故事里是怎么說的。小朋友一定要仔細聽哦。”二、結(jié)合PPT，分段欣賞故事，感受故事中神奇的想像。1、播放PPT，講述故事第一段。2、播放PPT，教師講述故事第二段。師：“小狗喂它吃了什么?擠出什么顏色的牛奶?”3、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT?！靶⊥脮鼓膛３允裁?”“會擠出什么顏色的牛奶?”4、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT?！靶∝i會喂奶牛吃什么?會擠出什么顏色的牛奶?”5、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT?！靶∝埼鼓膛３允裁淳蜁D出紅色的牛奶呢?”幼：西紅柿、辣椒、青椒、南瓜、蘋果、櫻桃隨機教育幼兒不要挑食。6、給故事起名字。(幼兒說不出來，教師可引導。)三、教師完整講述故事，有能力的孩子可以跟著講。重點是讓幼兒聽清句式的表述，便于下面句式練習環(huán)節(jié)的進行。四、句式練習1、出示PPT，分析食物與牛奶顏色之間的關(guān)系。“剛才在故事里面小動物給奶牛吃了哪些東西?””(回憶講述)胡蘿卜→橙色牛奶青菜→綠色牛奶茄子→紫色牛奶西紅柿→紅色牛奶2、根據(jù)圖示練習句式“給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶”。3、幼兒自選一種圖片(參考教師周圍的圖片)練習說話?！澳氵€想給奶牛吃什么?會擠出什么顏色的牛奶?”延伸活動：問答游戲，拓展經(jīng)驗(語言區(qū))師：奶牛奶牛真神奇，喂點食物擠點奶，加什么，擠黃奶?幼兒選擇相應的圖片并回答：加玉米，擠黃奶?！净顒臃此肌勘竟?jié)課符合小班幼兒的年齡特征，孩子們積極參與討論和想象，并且語言表達能力得到了很到的提高幼兒園中班故事教案《彩色牛奶》「篇三」活動目標：1.借助故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。2.嘗試發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合在一起的變化?；顒訙蕚洌?.PPT課件。2.奶牛圖卡（每人一份）。3.水果背景圖。活動過程：1.欣賞故事。（1）談話，激發(fā)幼兒興趣。小朋友，我們都喝過牛奶，誰來說說牛奶是什么顏色的？今天，來了一頭神奇的奶牛，它擠出來的奶可是五顏六色的呢，不信，我們一起來聽故事《彩色奶?！钒桑。?）結(jié)合圖片講故事。（播放幻燈片）從前，有一頭可愛的奶牛，名字叫花花?；ɑㄈフ遗笥眩膳鲆娏诵∝i。它在干嗎呢？（摘蘋果）花花就問“喂，豬小弟，你摘那么多的蘋果做什么呀？”豬小弟高興地回答：“你不知道呀，許多朋友都愛吃我種的大紅蘋果?！被ɑň拖耄禾O果又大又紅，怪不得有許多人都愛吃。要是我也能擠出彩色的牛奶，那該有多好??！花花整天都在想著彩色牛奶的事，就連睡覺都會做彩色牛奶的夢?；ɑ▔粢娮约合瘸粤艘恍┎葺?，又喝了一大杯豆?jié){?；ɑㄕ娴臄D出了一杯粉紅色的奶。她真高興啊！夢里的花花繼續(xù)變。她又吃草莓，又吃香蕉。于是，她擠出了橙色的奶?；ɑㄓ謸Q了兩種水果。先吃了檸檬，又吃了藍莓。于是她擠出了一杯綠色的牛奶。花花覺得很有意思。她想，我要是每樣顏色的水果都吃一點，會變出什么呢？于是她就開始大吃起來。哇，天??！怎么會事一杯黑色的牛奶？有誰見過黑色的牛奶呀？花花這么一急，竟然從夢中驚醒過來。2.回憶故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。哈哈，彩色牛奶原來是花花做的一場夢啊。咦，你還記得嗎？花花都吃些什么呀？（幼兒自由回答）我們一起來看看，（播放幻燈片）它先吃了（草莓），又喝了一大杯（豆?jié){），擠出的奶就變成了（粉紅色）。（紅紅的草莓加上乳白的豆?jié){，就變成了粉色的牛奶。）花花繼續(xù)變，又吃（草莓），又吃（香蕉），擠出的奶就變成（橙色）。（紅紅的草莓加上黃黃的香蕉，就變成了橙色的牛奶。）花花又換了兩種顏色的水果。先吃（檸檬），又吃（藍莓），擠出的奶酒變成（綠色）。（黃黃的檸檬加上藍藍的藍莓，就變成了綠色的牛奶。）花花覺得很有意思。她想，我要是每樣水果都吃一點，會變出什么呢？于是，她吃了（。）哇，天?。≡趺磿且槐谏呐Ｄ?？有誰見過黑色的牛奶??？花花一著急，竟然從夢中驚醒了。3.扮演奶牛花花，做個彩色牛奶的夢?；ɑㄗ龅牟噬Ｄ痰膲艨烧婷腊?！我也想來當一回奶?；ɑǎ瞾碜鰣雒缐?。（戴上奶牛的胸卡）瞧，我夢到了好多的水果呢！快來看看，你們能喊出它們的名字嗎？（出示水果背景圖）一一介紹水果。(1)示范。這么多好吃的水果呀，我來先吃個草莓（粘貼草莓圖片），再吃個檸檬(粘貼圖片)，猜猜會變成什么顏色的牛奶呢？瞧，（油畫棒涂色）真有趣，我還想吃個菠蘿（圖片），再吃個獼猴桃（圖片），猜猜又會變出什么顏色的牛奶呢？（涂色同上）(2)幼兒自由操作。你們一定迫不及待地想試試了吧。那就變成一頭小奶牛吧（從座位底下拿出奶牛胸卡掛上）。也去做一回彩色牛奶的夢。（到后面桌子上操作）。(3)粘貼幼兒的操作結(jié)果，并請個別幼兒說說。xx顏色的xx水果加xx顏色的xx水果變成了xx顏色的牛奶。4.簡單介紹喝牛奶的好處?；ɑㄗ兂隽撕谏呐Ｄ蹋墒钦l見過黑色的牛奶呀，花花一著急，竟然從夢中驚醒了。她決定了還是吃青草，變白色的牛奶好。你們知道嗎？牛奶含有豐富的鈣質(zhì)，多喝牛奶可以讓我們的個兒長得高高的，身體棒棒的！喝牛奶去咯！幼兒園中班故事教案《彩色牛奶》「篇四」一、活動目標1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。3.喜歡聽故事，學會安靜的聆聽故事。二、活動準備1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套2.各種蔬菜圖片，圍裙一個三、活動過程1.與幼兒討論，引起幼兒聽故事的興趣。師：小朋友們，你們見過奶牛嗎？你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？我們今天要講的故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！2.教師講述故事第一段，并提問：師：故事里的奶牛和我們平時的奶牛有什么不一樣?3.結(jié)合畫面，講述故事第二段，并提問：(1)小白兔怎么會變成小黃兔的?(2)為什么會發(fā)生這種神奇的事情？4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)，并提問。(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。5.完整欣賞故事，并引導幼兒思考。(1)教師完整講述故事，鼓勵幼兒一起講述。(2)教師提問，引導幼兒思考：A、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去，要喝什么顏色的牛奶？B、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，才能產(chǎn)出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。2.幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。四、活動結(jié)束附：故事“彩色牛奶”奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔?；液偨o奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!幼兒園中班故事教案《彩色牛奶》「篇五」一、活動目標：1、借助故事中神奇的想象，引導幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽仿編，自主表達。二、活動準備：教學圖片（奶牛、小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍、小黃兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍、胡蘿卜、青菜、茄子、西紅柿）；其他蔬菜圖片若干三、活動過程：（一）創(chuàng)設談話環(huán)境，引發(fā)興趣：出示“神奇的牛”。――今天我們班來了位神秘的朋友，小朋友們請看，這是誰？（奶牛）――老師要考考大家，奶牛有什么本領(lǐng)？（擠出牛奶）――告訴小朋友們，今天老師請來的這頭奶牛可不是普通的奶牛，他有神奇的本領(lǐng)，小朋友豎起小耳朵仔細聽哦。（二）欣賞故事：1、講述故事：一邊講故事，一邊出示圖片（講到“高興極了”）：――故事講完了，小朋友告訴老師，牛大叔的奶牛有什么神奇的地方？（吃什么顏色的蔬菜，就擠出什么顏色的牛奶）――故事中出現(xiàn)了哪些小動物呢？（小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍）――他們喝了有顏色的牛奶之后，發(fā)生了什么奇怪的事情呀？（小白兔變成小黃兔；小黑貓變成小綠貓；小花鹿變成小紫鹿；灰狐貍變成紅狐貍）繼續(xù)講故事：――那小動物們還能變回原來的顏色嗎？怎么變呢？（能，喝和原來顏色一樣的奶）――小動物們有了這頭神奇的奶牛心里感到怎么樣？為什么呢？（高興，小動物喝了牛奶就會變一個新的自己，動物世界變得五彩繽紛，更美麗。）2、復述故事――故事講完了，現(xiàn)在請小朋友們看黑板，根據(jù)圖示，試著和老師一起復述一下這個故事的主要情節(jié)。四、活動延伸：―――在森林里，還有很多其他的小動物，他們也想變一個新的自己?，F(xiàn)在就請聰明的小朋友們幫他們想想辦法，該怎么辦呢？附故事：牛大叔帶來一頭神奇的奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜，就擠出什么顏色的牛奶。小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了就變成了一只小黃兔。小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了就變成了一只小綠貓。小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了就變成了一只小紫鹿?；液偨o奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了就變成了一只紅狐貍。小動物們喝了牛奶就會變一個新的自己，高興極了?？墒撬麄冞€能變回原來的自己的嗎？牛大叔說：只要喝和原來顏色一樣的奶，就會變回原來的樣子了。從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。教學反思：整堂課前期準備較為充分，環(huán)節(jié)清晰，有良好的師幼互動。在教學過程中，使幼兒掌握詞匯“五彩繽紛”，同時習得句式“XX給奶牛的XX，就擠出XX的牛奶，XX就變成了XX”的句式，豐富了幼兒“紅紅的”、“黃黃的”等顏色的疊詞，并利用幼兒熟悉的蔬菜進行了仿編，教學目標初步達成。不足的是，提問時面不夠廣，集中在個別幼兒。此外，教學用的圖示有待完善，雖然介于幼兒識字不多，用圖片代替了部分純文字，但造成結(jié)構(gòu)變化不夠靈活，且一部分幼兒較難理解。幼兒園中班故事教案《彩色牛奶》「篇六」教學目標：1、借助故事內(nèi)容，引導幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。2、學說“我給奶牛吃X色的蔬菜，就擠出X色的牛奶，小動物喝了X色的牛奶，就變成了X色的小動物”。3、理解故事，感受故事中奶牛的神奇。教學準備：1、《彩色牛奶》故事課件2、各種顏色的蔬菜圖片2、各種顏色小朋友的圖片教學過程：一、討論激趣，引入故事聽，誰來啦？猜猜它是誰？它有什么本領(lǐng)？二、理解故事，嘗試表達1、小動物喝了有顏色的牛奶后，發(fā)生了什么有趣的事？①誰來了？小白兔給奶牛吃了什么？（引導幼兒學習說：黃黃的胡蘿卜）奶牛吃了黃黃的胡蘿卜就擠出什么顏色的牛奶？小白兔喝了變成了什么？②誰又來了？小黑貓給奶牛吃了什么？（引導幼兒學習說：綠綠的青菜）奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什么顏色的牛奶？小黑貓喝了變成了什么？③誰來了？小花鹿給奶牛吃什么？（引導幼兒學習說：紫紫的茄子）奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什么顏色的牛奶？小花鹿喝了變成什么？④又有誰來了？灰狐貍給奶牛吃什么？(引導幼兒學習說：紅紅的西紅柿)奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什么顏色的牛奶？灰狐貍喝了變成什么？教師：誰能將這段話連起來說一說？（鼓勵幼兒大膽表述）⑤小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？為什么？教師小結(jié)：不同顏色的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友要什么菜都吃的身體才能強壯。三、自主游戲，大膽仿編1、教師：這頭奶牛真神奇，小朋友，你想和這頭奶牛做朋友嗎？個別幼兒表達2、幼兒分組游戲：我喂奶牛吃蔬菜幼兒選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成什么顏色。教師巡回觀察，對幼兒叫不出名字的蔬菜予以提示。幼兒園中班故事教案《彩色牛奶》「篇七」活動目標：1、基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。2、學習根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學說句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。重點難點：基本了解故事，學習根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學說句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"?；顒訙蕚洌汗适抡n件?；顒舆^程：一、談話導入。今天來到我們中（5）班的奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它究竟神奇在哪里？引出故事《彩色牛奶》。二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。教師完整講述故事。提問：1、這個故事的.名字叫什么？2、牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方??？3、故事中講到了哪幾個小動物??？4、小朋友們都說的非常好，那么下面請小朋友們再一起看看小動物們喝了有顏色的牛奶后發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象??？三、演示PPT講述故事，并提出問題。小白兔小黑貓給奶牛吃了什么顏色的蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？誰給奶牛吃了紫紫的茄子？灰狐貍為什么會變成一只紅狐貍？四、討論。小動物還能變回以前的顏色嗎？怎么變？小結(jié)：原來小動物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，想變回原來的顏色就只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶。五、學習句式我喂奶牛吃XXX擠出XXX的牛奶。小朋友們你們想不想也像小動物那樣變變顏色啊，你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶。六、結(jié)束這神奇的奶牛除了喜歡吃各種顏色的蔬菜，還喜歡吃各種顏色的水果。教后反思：從幼兒創(chuàng)編的情況來看，幼兒樂意嘗試創(chuàng)編，但在創(chuàng)編時對于角色的轉(zhuǎn)換模糊不清。我請幼兒把自己想象成一種小動物，然后以小動物角色來創(chuàng)編故事。如：小黑貓給奶牛吃了縷縷的蔬菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了小綠帽。這樣幼兒創(chuàng)編起來比較容易些，也解決了角色模糊的困惑。《中班分級閱讀：大象穿褲子》：中班語言活動大象穿褲子教案主要包含了教材分析，活動目標，活動重點，活動難點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，看畫面猜測故事內(nèi)容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看幼兒園中班分級閱讀大象穿褲子教案吧?！吨邪嗾Z言教案：美麗的迎春花》：中班語言活動美麗的迎春花教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看中班語言美麗的迎春花教案吧?！吨邪嗾Z言教案：小青蛙聽故事》：中班語言活動小青蛙聽故事教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過欣賞故事，懂得聽故事的時候要安安靜靜的。理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看幼兒園中班語言小青蛙聽故事教案吧。幼兒園中班故事教案《彩色牛奶》「篇八」目標：1.了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。2.學習根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事。重點：了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣難點：學習根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事。準備：1．《彩色牛奶》故事課件2．各種蔬菜過程：一、激發(fā)興趣，引出課題教師出示奶牛圖片并提問：這是誰？它有什么本領(lǐng)？奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的？你見過從奶牛身上擠出的各種顏色牛奶嗎？教師：這是一頭神奇的奶牛，從它身上可以擠出各種顏色的牛奶，這是怎么回事呢？聽了老師講的故事《彩色牛奶》你們就明白了。二、理解故事，嘗試表達1．教師完整講述故事，提問幼兒：故事里有哪些小動物？牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方？小動物喝了有顏色的牛奶，發(fā)生了什么有趣的現(xiàn)象？教師：小動物能變回原來的顏色嗎？讓我們再來欣賞故事。2．播放課件，理解故事內(nèi)容教師小結(jié)：不同顏色的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友要什么菜都吃的身體才能強壯。三、自主游戲，大膽仿編1．教師：森林里的小動物知道牛大叔有這樣一頭神奇的奶牛，都想過來喂奶牛吃各種蔬菜。小朋友猜一猜，又有哪只小動物來了？它會給奶牛吃什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成了什么？個別幼兒表達2．幼兒分組游戲：我喂奶牛吃蔬菜幼兒自選頭飾扮演一種小動物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成什么顏色。教師巡回觀察，對幼兒叫不出名字的蔬菜予以提示。反思：對于中班幼兒而言，蔬菜是他們每天都會直接接觸的事物，但是這種接觸大多只是一種自然的接觸。為讓幼兒注意蔬菜的顏色特征，關(guān)注蔬菜的作用，根據(jù)中班幼兒好奇、好模仿、思維具體形象的特點，結(jié)合故事內(nèi)容，我特別注意選擇色彩鮮艷、形象擬人化的動物進行課件制作，將動物怎樣變色的過程直觀、清楚地展現(xiàn)在幼兒眼前，通過激發(fā)興趣→理解故事→嘗試表達→大膽仿編的過程循序漸進，讓幼兒在和諧快樂的氛圍中積極體驗，主動學習，較好地突破教學中的重、難點，順利完成教學目標。都說：教學是一門有缺憾的藝術(shù)。本次教學也不例外。教學實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)在對細節(jié)的處理上有明顯失誤。1、語言教學的主要目標是促進幼兒語言的發(fā)展。雖然我已注意到鼓勵幼兒大膽表達，但對幼兒表達的完整性沒有提出要求，以致幼兒發(fā)言積極踴躍卻沒有達到完整表達的目的。2、在分組游戲：我給奶牛喂蔬菜環(huán)節(jié)中，由于戴上小動物頭飾后看不到自己的頭飾形象，有忘記的幼兒還得取下頭飾再看上一看，影響了幼兒在仿編過程中的流暢性。如果把頭飾換成手偶，效果可能會更好。幼兒園中班故事教案《彩色牛奶》「篇九」活動目標：1.借助故事，引導幼兒關(guān)注蔬菜、水果的顏色；2.讓幼兒嘗試進行防編表達“變”的過程。活動重點：學習“喂奶牛吃xx顏色的蔬菜（水果）就會擠出xx顏色的牛奶”活動準備：1.PPT制作的故事繪本、去郊游的音樂；2.4種動物變色的相應圖片、4色水果、蔬菜的圖片、4色牛奶杯人手1個?；顒舆^程：一導入部分（引發(fā)幼兒看故事的興趣）聽音樂進入活動室，小兔以懸念的語言告訴大家它碰到了神奇奶牛還發(fā)生了好玩的事情。引起孩子興趣后大家圍弧形坐下。二.基本部分（看、聽、說故事）1.指導孩子安靜、按圖片的順序來欣賞故事；2.提問：你在圖畫中看到了什么？（幼兒自由討論回答）老師小結(jié)：看到這些小動物喝了這么多顏色的牛奶，發(fā)生了一些變化，有誰為這些神奇的牛奶取個好聽的名字。（幼兒回答，老師采納——“彩色牛奶”。3.邊看圖畫邊說故事——請小朋友與老師一起邊看邊說一說這個神奇的故事吧。（1）.小白兔拿的是什么？（胡蘿卜）什么顏色？（黃黃的）喂了奶牛吃后擠出什么顏色的牛奶？（黃黃的牛奶）小白兔變成了一只？（小黃兔）老師小結(jié)：神奇的事情就是喂給奶牛吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶，小動物喝了什么顏色的牛奶就會變成什么顏色。（2）再來看一看這位動物（小黑貓）喂給奶牛吃（綠綠的青菜）就擠出了（綠綠的牛奶）小黑貓喝了變成了一只（小綠貓）此后三環(huán)節(jié)主要是幼兒表達為主，老師引導幼兒說出XX色的蔬菜XX色的牛奶、XX色的動物。及對紫、紅色蔬菜（水果）的猜測（幼兒可根據(jù)情節(jié)自由回答）故事后小結(jié)：小動物高興極了，感謝奶牛為我們帶來了健康，帶來了快樂。4.貼圖學習句式?！F(xiàn)在請中（5）班的小朋友來說一說這寫彩色牛奶是怎么來的：小白兔變色請一位幼兒上來老師引導說，小白兔喂奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出了黃黃的牛奶。（幼邊說物體邊貼圖片）用以上方法分男孩一次，女孩一次，全班齊說句式完成小黑貓、小花鹿、灰狐貍變色的三項句式練習。三.結(jié)束部分：游戲（我來喂一喂）開火車帶幼兒到神奇的果蔬地里，自由采摘一種水果或蔬菜，（與同伴和老師說說自己拿得是）老師示范拿紫紫的洋蔥喂奶牛就擠出紫紫的牛奶,老師喝了就變成了紫紫的宋老師，以顏色分成四組來喂奶牛，要求幼兒完整的說句式.拿著對應顏色的杯子喝了變顏色的游戲?；顒友由?現(xiàn)在紫紫的宋老師帶著這么多顏色的小朋友去找找還有什么其它顏色的食物吧，出發(fā)！幼兒園中班故事教案《彩色牛奶》「篇十」《彩色牛奶》中班語言教案活動目標：1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展?；顒訙蕚洌捍竽膛Ｒ活^教師操作卡片一套幼兒各種蔬菜圖片?；顒舆^程：一.創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。教師講述故事第一段。2.出示奶牛結(jié)合畫面，講述故事第二段。（出示小兔、胡蘿卜等）提問：小白兔怎么會變成小黃兔的？3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。（講述第二段）4.理解、講述故事第三、四、五段。（灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。8.第五段：“小黑貓變小綠貓”出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。9.完整欣賞故事。教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。二、進一步感受“變”的神奇與有趣。游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。（下面幼兒小聲討論）幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。故事“彩色牛奶”奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的.牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔?；液偨o奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了?；顒臃此迹航裉爝@節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽為“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。幼兒園中班故事教案《彩色牛奶》「篇十一」活動目標：1、理解故事內(nèi)容，感受故事的神奇和趣味。2、嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達"變"的過程?；顒訙蕚洌?、課前知識準備：了解蔬菜的顏色。2、PPT課件活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒活動興趣。1、小朋友，看看這是什么呀？（牛奶）牛奶是什么顏色的？（白色）2、今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的神奇過程。1、操作PPT，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。2、繼續(xù)操作PPT討論，進一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。3、結(jié)合PPT講述故事至結(jié)尾，豐富詞語"五彩繽紛"。三、教師操作PPT，欣賞故事第二遍1、教師講述故事，引導幼兒一起講述。2、學習句子"我給XX吃什么顏色的蔬菜，就擠出XX顏色的牛奶"。四、游戲"彩色農(nóng)場"，嘗試仿編。1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。2、幼兒嘗試：我給奶牛吃XX顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。五、延伸活動：區(qū)角活動：在語言區(qū)內(nèi)提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續(xù)仿編?；顒臃此迹航裉爝@節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善