幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《小朋友我愛(ài)你》含反思

PAGEPAGE4幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小朋友，我愛(ài)你》含反思大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小朋友，我愛(ài)你》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛(ài)”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容，初步感受學(xué)唱歌曲的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴表達(dá)“愛(ài)”的溫暖，學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛(ài)你”處替換歌詞，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀《小朋友，我愛(ài)你》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1．初步感受學(xué)唱歌曲的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴表達(dá)愛(ài)的溫暖。2．在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞愛(ài)的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。3．學(xué)唱歌益，初步嘗試在小朋友，我愛(ài)你處替換歌詞。4．聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。5．通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖卡四張經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前有接龍游戲、猜測(cè)游戲的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。(l)范唱第一遍，送出第一句愛(ài)的甜甜話。(2)范唱第二遍，送出第二旬愛(ài)的甜甜話。(3)范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測(cè)第三句愛(ài)的甜甜話。(4)范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作。(5)范唱第五遍，送出第四旬愛(ài)的甜甜話，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作。2、滲透游戲，完整練唱歌曲。(1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中小朋友替換成X老師的方法。(2)鼓勵(lì)幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。(3)嘗試玩?zhèn)鬟f愛(ài)的游戲。3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。(l)鼓勵(lì)幼兒嘗試完整演唱歌曲。(2)引導(dǎo)幼兒自主覺(jué)錯(cuò)、自主糾錯(cuò)，嘗試用多種方法解決問(wèn)題。(3)鼓勵(lì)幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛(ài)?；顒?dòng)反思：此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實(shí)，一件平常小事說(shuō)著容易可做起來(lái)很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小朋友，我愛(ài)你》含反思

大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小朋友，我愛(ài)你》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛(ài)”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容，初步感受學(xué)唱歌曲的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴表達(dá)“愛(ài)”的溫暖，學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小