三年級語文 掩耳盜鈴公開課

寓言兩那么掩耳盜鈴西師大版語文三年級下冊同學們,你們讀過寓言故事嗎？它們都通過一個簡單的故事告訴我們深刻的道理。今天我們就來再學習一那么寓言。?呂氏春秋?是戰(zhàn)國末年〔公元前“239〞年前后〕秦國丞相呂不韋組織屬下門客們集體編撰的雜家〔儒、法、道等等〕著作，又名?呂覽?。此書共分為十二紀、八覽、六論，共十二卷，一百六十篇，二十余萬字。呂不韋自己認為其中包括了天地萬物古往今來的事理，所以號稱?呂氏春秋?。末期寓言掩耳盜鈴青銅試探性地dàoyùmòtóng

xìng我會認朗讀課文掃清障礙漂漂流piāo那口漂亮的大鐘。多音字piào寓盜末銅性我會寫左右結構銅性獨體結構末上下結構盜寓生字歸類末mò巧記：“未〞來前頭短，“末〞尾后頭短。下橫要比上橫短易寫錯性識字游戲引蛇出洞盜銅詞語解釋掩耳盜鈴：偷鈴鐺的人怕鈴響，把自己耳朵堵住，以為自己聽不見，別人也聽不見。比喻自己欺騙自己。你這種愚蠢的做法無疑是掩耳盜鈴。垂涎已久：指因為想吃而流口水很久。比喻看到別人的好東西總想得到，已經(jīng)很長時間。我對商場里的電動玩具槍垂涎已久，今天終于得到了。自由讀?掩耳盜鈴?，想一想課文講了一個什么故事？整體感知這那么寓言講述了一個盜鈴人掩著自己的〔〕去偷人家的門〔〕，當場被發(fā)現(xiàn)的故事。耳朵鈴鐺齊讀第一、二自然段，說說這個人為什么要去偷大鐘？掩耳盜鈴有人對范家大院里的大鐘垂涎已久，于是打算趁亂偷走它。故事起因請用“垂涎已久〞寫一句話。這位國王想借此時機把垂涎已久的寶貝弄到手。小練筆想偷大鐘的原因

那口漂亮的大鐘，由上好的青銅(tóng)鑄(zhù)造而成，刻在上面的龍紋圖案也栩(xǔ)栩如生。詞語積累〔AABC式的詞語〕栩栩如生

滔滔不絕赫赫有名斤斤計較彬彬有禮欣欣向榮故事經(jīng)過說說這個人是怎么偷鐘的？

可是這口鐘又大又笨(bèn)重，他一個人怎么也搬不動。他想：何不把鐘敲碎了，再一點一點搬回家呢？心理描寫愚昧無知、自作聰明反問句增強了挖苦效果。下文做好了鋪墊小討論：和原句比照讀，哪句話表達效果好?諷刺效果更強烈把鐘敲碎了，再一點一點搬回家。

何不把鐘敲碎了，再一點一點搬回家呢？反問他馬上找來一把大錘子，對著鐘猛地砸去?！斑?kuāng)當〞一聲巨響，小偷嚇得把錘子扔到了地上，心想：這下糟(zāo)了，這么大的鐘聲豈(qǐ)不是讓別人知道我在偷鐘了嗎？他急得像熱鍋上的螞蟻，想來想去，終于想到了一個“好方法〞。動作、心理描寫反問句比喻句形象地寫出這個人著急的樣子愚蠢至極在朗讀盜鐘人心理描寫時注意讀出自作聰明的語氣。朗讀指導〔課后第一題〕請寫一段心理描寫。回到家，我躺在床上,翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個俯臥撐,我為什么不能呢?難道我比他笨？不,不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。對,我一定要努力鍛煉，超過他。小練筆故事結果這個故事的結果是怎樣的？小偷找來兩個大布團，把耳朵緊緊地塞住。他試探性(xìng)地敲了下鐘，驚喜地發(fā)現(xiàn)鐘聲小了很多。他快樂極了，便放心大膽地砸起鐘來。巨大的鐘聲傳得很遠，人們聽到鐘聲后，蜂擁而至把小偷捉住了。自以為是自作聰明聰明反被聰明誤動作描寫這那么寓言告訴人們一個什么道理呢？這個故事告訴人們：做了壞事又想讓別人不知道這是不可能的，自作聰明的結果是自己害了自己?！把诙I鈴〞這個成語用來比喻自己欺騙自己。結構梳理掩耳盜鈴掩耳碰到伸手鈴響發(fā)現(xiàn)自欺欺人偷鈴主題概括?掩耳盜鈴?講了一個人捂住自己的耳朵去〔〕范家的大鐘，當場被人〔〕住的故事，告訴人們：做了〔〕想叫別人不知道是不可能的，〔〕的結果是自己害自己，挖苦了那些做了不該做的事，〔〕自己的人。偷捉壞事自作聰明自己欺騙拓展延伸濫竽充數(shù)

南轅北轍

刻舟求劍拔苗助長

亡羊補牢狐假虎威

驚弓之鳥葉公好龍愚公移山一、選擇題。掩耳盜鈴的“掩〞的意思應選〔〕A.遮蔽，遮蓋B.關，合C.門、窗、箱柜等關合時夾住了東西課堂演練A“末期〞的“末〞讀wèi，不讀mò。〔〕×