部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第七單元每課知識(shí)重點(diǎn)

部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第七單元每課知識(shí)重點(diǎn)

本單元圍繞“改變”這一人文主題，編排了四篇引人入勝的童話故

事：《大象的耳朵》、《蜘蛛開店》、《青蛙賣泥塘》、《小毛蟲》。《青蛙賣

泥塘》中因?yàn)榍嗤懿粩喔淖兌弓h(huán)境變得越來越美好。《小毛蟲》中小

毛蟲因?yàn)椴粩嗯Γ托牡却?，而不斷成長(zhǎng)，最后蛻變成美麗的蝴蝶。

《大象的耳朵》中大象在改變中明白了“人家是人家，我是我J的道

理?！吨┲腴_店》中因?yàn)橹┲氩恢栏淖兒妥兺ǘ鴮?dǎo)致嚇跑了自己。每

個(gè)故事都妙趣橫生，耐人尋味。

春種秋收，自然在變化；陰晴圓缺，月亮在變化；化蛹成蝶，小

青蟲在變化……變化，是自然的要素，是生命的常態(tài)，卻是兒童在這個(gè)

年齡段不太容易感知到的現(xiàn)象。本單元語文要素以“借助提示講故事”

為訓(xùn)練，用角色扮演、借助示意圖講故事等方式，感受妙趣橫生的故事

背后各種各樣的變化，初步懂得萬事萬物都有自己的規(guī)律，學(xué)會(huì)悅納自

我，擁抱變化。

教學(xué)建議

本單元要求認(rèn)識(shí)的字，可以根據(jù)生字本身的特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法識(shí)

記字形，了解字義。如看圖片識(shí)字、動(dòng)作演示識(shí)記，聯(lián)系熟字識(shí)記，偏

旁歸類識(shí)記等多種方法綜合運(yùn)用。另外，本單元識(shí)記生字建議結(jié)合故事

情境分組識(shí)記，再在朗讀指導(dǎo)、理解運(yùn)用的過程中隨文鞏固。

除課文中的生字外，語文園地七“識(shí)字加油站”呈現(xiàn)了兩組詞語，

一組表示清潔工具，一組表示清潔活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生再詞語語境中認(rèn)識(shí)生

字，將識(shí)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)的結(jié)合起來，并拓展跟清潔活動(dòng)的其

他生字?！白衷~句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生利用漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)猜字后查字典驗(yàn)證

的方法識(shí)字。

教學(xué)內(nèi)容

19大象的耳朵

教材分析：

《大象的耳朵》是一篇童話故事，這篇童話故事講述了大象因?yàn)閯e

人的提議而支起耳朵，最后發(fā)現(xiàn)不合適又放下耳朵的故事，這個(gè)故事告

訴我們要學(xué)會(huì)珍惜自己的東西，不要盲目聽取別人的意見或建議，合適

自己的才是最好的，不然會(huì)適得其反。

我會(huì)寫：

扇Shdn（扇子）（扇貝）（風(fēng)扇）（吊扇）

慢man（慢慢）（慢走）（慢熱）（慢性）

遇yCι（遇到）（遇見）（機(jī)遇）（奇遇）

兔tt?（兔子）（白兔）（兔毛）（玉兔）

安Gn（不安）（安全）（安定）保安）

?gen（樹根）（根本）（生根）（根據(jù)）

痛t6ng（頭痛）（痛苦）（傷痛）（痛心）

最ZUi（最后）（最多）（最佳）（最紅）

易錯(cuò)字

兔：不要漏寫最后的點(diǎn)。

多音字：

倒ddo（倒車）dɑo（倒下）

扇Shdn（扇子）shɑn（扇動(dòng)）

似Shi（似的）si（似乎）

水里玩耍的孩子好似（Si）神仙一樣，又像個(gè)小兔子似（Shi）的，

在水中蹦蹦跳跳。

近義詞：

登拉一低垂散步一漫步經(jīng)常一時(shí)常

反義詞：

豎一橫宜拉一高昂經(jīng)常一偶爾

理解詞語：

【聳拉】向下垂

【散步】隨便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式）

【竹竿】砍下來的削去枝葉的竹子。

【心煩】心里煩躁或煩悶。

詞語擴(kuò)展：（ABAC式）

自由自在自吹自擂自言自語

自作自受自高自大自給自足

20蜘蛛開店

教材分析：

《蜘蛛開店》是一篇童話故事。這個(gè)故事講的是蜘蛛想開店，先后

開了賣口罩、賣圍巾的店，當(dāng)開賣襪子的店時(shí)，碰到了娛蚣，最后放棄

的故事，告訴我們做事要有始有終，不能半途而廢。

我會(huì)寫:

店didn（開店）（酒店）（店面）（店員）

決ju6（決定）（決心）（堅(jiān)決）（決戰(zhàn)）

定ding（一定）（立定）（安定）（定向）

商Shang（商店）（商品）（商量）（商人）

夫fU（工夫）（夫人）（農(nóng)夫）（丈夫）

終ZhOng（終于）（最終）（終點(diǎn)）（終生）

完Wdn（完成）（完蛋）（完美）（完工）

換hudn（交換）（對(duì)換）（換掉）（變換）

期qi（星期）（日期）（期中）（早期）

易錯(cuò)字：

商：下面是“八+口”,不是“古二

店：半包圍結(jié)構(gòu)，注意撇要寫得長(zhǎng)一些。

多音字：

露Kl（露珠）Iou（露出）

長(zhǎng)Chdng（長(zhǎng)度）zhɑng（長(zhǎng)大）

近義詞：

寂寞一孤獨(dú)決定一打算

簡(jiǎn)單一容易匆忙一急忙

反義詞：

寂寞一充實(shí)簡(jiǎn)單一復(fù)雜匆忙一悠閑

理解詞語：

【寂寞】孤單冷清；清靜。

【無聊】由于清閑而煩悶。

課內(nèi)詞語：

21青蛙賣泥塘

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“賣、爛”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”，會(huì)寫“蛙、

賣”等8個(gè)字，會(huì)寫“青蛙、草籽”等9個(gè)詞語。

2.朗讀課文，能分角色表演故事。

3.能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。

4.能結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，說說小鳥、蝴蝶、小兔等說了些什

么話。

教材分析：

《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣掉爛泥塘,

搬到城里住，但是沒有人買，于是他聽取小動(dòng)物們的建議，不斷改造泥

塘，在泥塘周圍栽了樹，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了

房子。在不知不覺中，以前的爛泥塘被青蛙用勤勞的雙手創(chuàng)造成了一個(gè)

美好、舒適的住所?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就不再賣泥塘了。故事

篇幅較長(zhǎng)，但條理清晰，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白勞動(dòng)的意義。整篇課文

有12個(gè)自然段，內(nèi)容雖然淺顯，但是情節(jié)生動(dòng)，富有童趣。

我會(huì)寫：

蛙Wa（青蛙）（牛蛙）（蛙聲）（蛙泳）

賣mdi（買賣）（外賣）（出賣）（賣書）

搬ban（搬家）（搬運(yùn)）（搬用）（搬弄）

倒dd。（（倒車）（倒影）（倒頭）（倒立）

籽Zi（草籽）（菜籽）（棉籽）（花籽）

泉qudn（泉水）（溫泉）（清泉）（山泉）

破pe（破壞）（打破）（破碎）（沖破）

應(yīng)ying（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）

形近字：

賣（買賣）倒（倒水）籽（草籽）泉（泉水）

買（買賣）到（到底）仔（仔細(xì)）原（原來）

易錯(cuò)字

蛙：右半部分是兩個(gè)“土”，不是一豎到底。

賣：第三筆為橫鉤，最后一筆是點(diǎn)。

多音字：

喝he（喝水）he（喝彩）

倒ddo（倒下）dɑo（倒立）

應(yīng)ying（答應(yīng)）ying（應(yīng)該）

老師應(yīng)（ying）該會(huì)答應(yīng)（ying）我們?nèi)ゲ┪镳^參觀。

近義詞：

吆喝一叫賣舒服一舒適

應(yīng)該一應(yīng)當(dāng)周圍一四周

反義詞：

買一賣舒服一難受

周圍一中心盡情一拘束

詞語擴(kuò)展：

ABB式的詞語：

紅彤彤金燦燦黃澄澄綠油油

問題歸納：

1、青蛙為什么賣泥塘？

青蛙覺得這兒不好，想搬到城里去住。

2、老牛是怎樣評(píng)價(jià)泥塘的？他為什么沒有買泥塘？

老牛覺得在泥塘里打滾很舒服，但是對(duì)泥塘周圍沒有草不滿意，

所以他沒有買泥塘。

3、來看泥塘，并且給青蛙提出寶貴建議的小動(dòng)物有哪些？

老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴和小狐貍。

4、青蛙聽了老牛的話是怎么做的？泥塘周圍有了怎么的變化？

青蛙聽了老牛的話，就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了

春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。

5、野鴨為什么沒有買泥塘？青蛙聽了野鴨的話又是怎么做的？

野鴨覺得泥塘里的水太少，所以沒有買泥塘。聽了野鴨的話，青蛙

跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起

來，把水引導(dǎo)泥塘里來。

6、青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？

因?yàn)榍嗤苣軌蛱撔慕邮苄?dòng)物們的建議，并能通過辛勤的勞動(dòng)努力

去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。

課文主題:

本文是童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，賣泥塘的

過程中聽從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境，最后不舍得賣泥

塘了的故事。告訴我們：美好的環(huán)境是由我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

22小毛蟲

教材分析：

《小毛蟲》是意大利著名的藝術(shù)家達(dá)?芬奇為小朋友寫的寓言故事。

文章描寫了一條小毛蟲從結(jié)繭到破繭成蝶的變化過程。通過描寫小毛蟲

的成長(zhǎng)過程，告訴每個(gè)孩子不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，

要樂觀、充滿信心；唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的

快樂和美好，才能真正有所作為。

課文共7個(gè)自然段，按照事情發(fā)展的順序展開，結(jié)構(gòu)清晰。第1、

2自然段寫小毛蟲笨拙地在葉片上挪動(dòng)。第3、4自然段寫小毛蟲盡心

竭力編織繭屋并將自己裹進(jìn)繭屋。第7自然段寫小毛蟲最終破繭成蝶的

情景。

我會(huì)寫：

整z*ng（整齊）（整理）（工整）（整潔））

抽ChOU（抽水）（抽象）（抽出）（抽獎(jiǎng)）

紡Wng（紡車）（紡絲）（紡線）（毛紡）

織Zhi（紡織）（組織）（織布）（交織）

編biGn（編織）（編號(hào)）（編寫）（選編）

怎Wn（怎樣）（怎么）（怎會(huì)）

布優(yōu)（布匹）（紅布）（織布）（分布）

消xia。（消失）（消滅）（消息）（消化）

形近字：

抽（抽水）紡（紡織）織（織布）怎（怎么）

油（石油）仿（仿寫）只（只有）作（作業(yè)）

易錯(cuò)字

消：右部分的下面第一筆是豎。

紡、織、編：部首都是”，筆順是撇折、撇折、提。

多音字：

奇qi（奇怪）j?（奇數(shù)）

盡