三年級語文 小真的長頭發(fā)市賽一等獎

小真的長頭發(fā)動畫片?長發(fā)公主?的頭發(fā)，長得驚人。大家一起來看看——小真的長發(fā)就像長發(fā)公主的一樣，用途不小。它能做好多好多的事情，這讓好朋友們羨慕不已。讓我們走進課文，一起去聽一聽小真的講述吧！第一課時第二課時高樓方子：日本繪本繪畫家，活潑于兒童讀物創(chuàng)作領域。代表作：?酷老師??到奇妙的森林去??十一月的門??綠色種子??小真的魔法?等，曾獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎、路傍之石文學獎。第一課時柵zhà麻悠揉沫唯礙系máyōuróumòwéiàixì欄煩閑洗泡一事關(guān)我會認卷juǎn發(fā)套麻煩悠冰沫閑椅泡提凌礙我會寫棒上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)腰煩沫椅凌冰悠泰套羅提棒麻閑生字歸類晾套tào

巧記：長大一相逢.

只有兩橫,勿寫三橫易寫錯悠yōu

巧記：一人一心做學文。

不要丟了一小豎.凌línɡ“夂〞不是“文〞。“凌〞一般與“冰〞搭配，組成“冰凌〞一詞。冬天，河面、屋檐下，室外的水管處都會結(jié)冰凌。釣大魚柵欄肥皂泡冰凌套裝悠閑阻礙識字游戲魚餌：釣魚時裝于魚鉤之上引誘魚來上鉤的食物。我拿出魚竿，在魚鉤上掛好魚餌，然后把線拋向河面。詞語解釋牧場：適于放牧的草場。遠遠望去，牧場上的羊群像團團白云在飄動。暄騰騰：形容松軟、暖和的樣子。夜晚，我鉆進暄騰騰的被窩里，感覺幸福無比。遺憾：由無法控制的或無力補救的情況所引起的懊悔。叔叔沒有上過大學，至今想起來都覺得非常遺憾。自由朗讀課文，概括出本文主要講述了什么。

在想象

很

。

小真長頭發(fā)有用途整體感知第一局部〔〕：小葉和小美留著長發(fā)，留短發(fā)的小真希望自己的頭發(fā)能長得更長。第二局部〔〕：小真講述自己的“長頭發(fā)〞具有的神奇的功能。1-89-12讀完課文，根據(jù)課文內(nèi)容劃分段落。第三局部〔〕：小真向小葉和小美講述如何梳洗自己的“長頭發(fā)〞，她讓十個妹妹幫助梳頭，并讓河水沖洗頭發(fā)。第四局部〔〕：小真想象把“長頭發(fā)〞燙起來，讓它變成樹林，讓小動物們居住。13-1617-20第五局部〔〕：小葉和小美羨慕起小真的“長頭發(fā)〞來。21-23一、找出描寫柔軟的詞語，用“√〞標出來。冷冰冰鬧嚷嚷暄騰騰軟綿綿棉絨絨白茫茫泥濘濘黏乎乎√√√課堂演練二、讀課文，在括號里填上恰當?shù)男稳菰~?！病车念^發(fā)〔〕地說〔〕的被子〔〕地坐著〔〕的冰激凌〔〕地蕩來蕩去長長暄騰騰大大悠閑輕輕羨慕三、讀完課文，說一說小真的長頭發(fā)是真的嗎？她的長頭發(fā)是怎么來的？小真的長頭發(fā)不是真的，是她自己想象出來的。上節(jié)課我們通過朗讀課文，了解了小真、小美和小葉之間的談話內(nèi)容。這節(jié)課，我們就深入地分析小真豐富的想象力。

第二課時自由朗讀第1-8自然段，思考：小葉、小美和小真是怎樣談論自己的長頭發(fā)的？互動課堂小葉和小美留著長頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。指非常美麗說明小真的不同能蓋過腰。對，能到腰呢。聽她們炫耀，小真有什么反響？有多長？我的啊，能長得更長呢！“長得更長〞說明小真是對自己的頭發(fā)充滿了希望。要讀出自信感。老長老長老長老長老——長！到底有多長？朗讀指導注意對話的語氣，“哼〞字說明小真有點小小的不服氣！朗讀時要讀出這種感情。自讀第9-12自然段，思考：小真想象自己的長頭發(fā)有怎樣神奇的功能？要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢……能表達出小真的頭發(fā)又長又重。垂要是從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁啦啊啦的，一整頭牛就是我的了。表達出辮子被扔出去的力度很大。自豪開心就是在露天地里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。運用比喻的修辭，表達出頭發(fā)又密又暖又長又柔軟。卷要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的衣服就能一次全晾完啦?！袄暸c“繃緊〞相照應，表達頭發(fā)有彈性。小真的頭發(fā)有怎樣的用途？把辮子垂下去把辮子甩過去123把辮子卷在身上4把辮子拉在樹上想象力豐富詞語運用生動能釣魚套牛睡大覺晾衣服包餃子聽故事掄鋤頭敲大鼓擠眼睛拍蒼蠅捏泥巴掰玉米詞語積累〔動賓短語〕說一說：小真的長頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同學交流，看誰的想法更奇妙、更有趣。1.小真的長頭發(fā)可以變成長長的風箏線，用來放風箏。2.小真的長頭發(fā)可以變成長繩子，同學們一起在上面跳繩，太好玩了！快速讀13-20自然段，想一想，長頭發(fā)給小真帶來哪些不便？可是，那么長的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？不便1〔不方便洗頭〕不便2再說，怎么梳呢？那么長的頭發(fā)。〔不方便梳頭〕不便3是啊。拖在地上不難受？〔拖在地上難受〕在小真的想象中，這些不便是怎樣解決的？在課文中找出來。第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好似一個大大的大大的蛋卷冰激凌。第二步：躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好似海帶一樣。第一個不便：怎樣洗頭發(fā)？輕松有趣比喻手法，生動地寫出頭發(fā)當時的形狀。比喻那泡沫呀，高得能夠著云彩，好似一個大大的蛋卷冰激凌。1.把使上香波的頭發(fā)比作了蛋卷冰激凌。2.比照圖片。比喻頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好似海帶一樣。把水中飄蕩的頭發(fā)比作了海帶。使用比喻手法使畫面更直觀！1.水面上的荷葉挨挨擠擠地排列著。仿寫：水面上的荷葉就像大圓盤一樣挨挨擠擠地排列著。2.漫山秋葉，真是美極了。仿寫：漫山秋葉，好似一幅色彩濃重的油畫，真是美極了。仿寫句子。

這太簡單了。當頭發(fā)長到那么長的時候，我就已經(jīng)有十個妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個妹妹會賣力地給我梳頭的。第二個不便：怎樣梳頭發(fā)？梳頭悠閑自在沒關(guān)系。到那時我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。第三個不便：頭發(fā)拖在地上難受怎么辦？沒關(guān)系。到那時我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。我的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里。想象得太神奇了。真是一頭令人羨慕的長發(fā)??！用自己的話說一說，怎樣解決長頭發(fā)的三個不便？怎樣梳頭：讓妹妹梳頭怎樣洗頭：讓河水沖洗拖地難受：變成“樹林〞齊讀21-23自然段，小葉和小美聽了小真的話后是怎樣的感受？小葉和小美聽得入了神，羨慕地說：“哦，這真是太好了。〞“入了神〞說明小艷和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。羨慕入神讀完課文，說說你覺得小真是個怎樣的孩子？想象力豐富活潑天真結(jié)構(gòu)梳理小真的長頭發(fā)從橋上垂下辮子——能釣魚從牧場外面甩辮子——能套牛在露天地里睡覺——當被子把辮子拉在樹上——晾衣服讓妹妹梳頭——悠閑自在讓河水洗頭——輕松有趣讓小動物居住——變成“樹林〞老長老長功能很多梳洗方便快樂悠閑主題概括

課文用充滿稚趣的語言描述了

想象當中的

的樣子及用途，表現(xiàn)了小真豐富而新奇有趣的想象力，展現(xiàn)了一個又一個童趣盎然的美好畫面。小真長頭發(fā)描寫長頭發(fā)的句子1.長發(fā)飄飄，如波浪一般滑膩柔軟。2.她把頭發(fā)披散下來是叫太陽的光輝都要忌妒的。3.最引人注目的是那濃厚烏黑的披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布懸垂于半空。

4.她那烏黑的頭發(fā)，梳成兩條辮子，垂掛在耳旁，上面還結(jié)著兩個大紅色的蝴蝶結(jié)，好似兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。拓展延伸一、給以下紅色的字選擇正確的讀音，用“〞標出來。柵欄(zàzhà)蛋卷(juǎnjǎn)揉搓(róuruó)唯一(w