病句、修辭、說明方法、理解、排序 部編版三年級語文下冊期中復(fù)習(xí)含答案

【期中專項】專題03

病句、修辭、說明方法、理解、排序

一、本冊所學(xué)新知識盤點(diǎn)。

1.讀句子，說說你的理解。

(1)小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩

漾開去。

(2)有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

(3)瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑稠襯裙一膜翅，順順溜溜；收攏硬

翅，嚴(yán)絲合縫。

2.下面的說法，你贊成哪一種?說說你的理由。

(1)美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是重要的。

(2)鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。

3.讀一讀，想想下面的句子在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)，再照樣子寫一寫。

?走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有

的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。

?橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,

嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有

的刻著雙龍戲珠。

二、用修改符號，修改下面句子。

1.在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

2.《元日》這首詩的作者是宋代詩人王安石寫的。

3.造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。

4.今天語文課上，我首先第一個舉手回答問題。

5.下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。

6.造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)。

三、段落修改。

1.今天,不管刮著點(diǎn)北風(fēng),但有太陽。和爸爸、媽媽來到了云山公園。公園里

開放著許多鮮花，它們爭奇斗艷,散發(fā)出迷人的芬芳和花香?！昂妹腊。　眿寢尣?/p>

禁贊嘆。我趕緊拿出相機(jī),拍下這美麗的景色。

2.是什么讓孩子們的視力越來越模糊的原因?研究表明,孩子的視力有

20%?30%的概率受到遺傳因素影響，70%?80%剩下的是受后天環(huán)境的影響。在后

天因素中，近距離長時間用眼是造成近視，比如長時間看書、看電子產(chǎn)品的原因。

3.我養(yǎng)了小貓一只。他的眼睛像兩顆黑色的珠珍。小貓長得肥肥的,脖子上

有一圈白色的毛我十分特別喜愛這只小貓!

4.學(xué)校把優(yōu)秀少先隊員的名單已經(jīng)公布了，佳麗同學(xué)陸續(xù)三年被評為“優(yōu)秀

少先隊員”的光榮稱號。因為,她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們稱贊她,她總說自己做

得還不夠。

四、判斷下面句子所運(yùn)用的修辭手法。

1.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣

可愛的活潑的小燕子。（）

2.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的

好夢……（）

3.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（）

4.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅,順順溜溜;收攏硬翅，

嚴(yán)絲合縫。（）

5.這家伙，是昆蟲里的霸王。（）

6.瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。（）

7.我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚊蟲嗎？

（）

8.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

（）

9.有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（）

10.二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著。千條

萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了

爛漫無比的春天。（）

11.橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的

龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;

還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。（）

五、給下列句子選擇正確的修辭手法，并完成練習(xí)。

排比比喻擬人反問

1.鹿的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚?。ǎ?/p>

2.蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。（）

3.走在街上的,是來來往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔(dān),有的趕

著毛驢...（）

黃鵬在林中鳴叫。（任選上面的一種修辭手法改寫句子）

六、按要求，完成含有修辭手法句子的練習(xí)。

1.荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。（用加點(diǎn)的字仿寫比喻句）

天上的星星一閃一閃的，。

2.千條萬條的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都集似的聚攏來。

①這句話運(yùn)用了的修辭手法,生動活潑地寫出了一

___________________________________________________________________________________________________________________________________O

②請你運(yùn)用這種修辭手法,將下面的句子補(bǔ)充完整。

★春天到了，燕子O

3.荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。（仿寫比喻句）

__________________像__________________________________________________

4.橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，

嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有

的刻著雙龍戲珠。（仿寫排比句）

5.輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著。（運(yùn)用句中的修辭手法寫

一句話）

七、按要求，寫句子。

1.螞蚱的形態(tài)好掌握,很好畫,很多人喜歡畫螞蚱。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

2.因釋其未而守株,冀復(fù)得兔。（用自己的話來說說句子的意思）

3.艷麗的薇開放了。（改寫為擬人句）

4.從葡萄架的空隙里漏下的陽光,酒落在水面上。（改為比喻句）

5.無診飛到哪里,它晝星可以回到原處。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語寫句子）

6.這美妙的琴聲怎能不令人陶醉呢？（改成陳述句）

7.早在幾千年前,我們的祖先就創(chuàng)造了文字。（用加點(diǎn)的詞語造句）

八、句子理解,

1.“橋長五十多米,有九米多寬，中間行車馬,兩旁走人?！边@句話運(yùn)用了（A.

舉例子B.列數(shù)字）的說明方法介紹了趙州橋的和o請你也

運(yùn)用相同的說明方法來介紹某一建筑物:

2.那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾

支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有

趣的一幅圖畫呀！

這句話是說作襯，停著的燕子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是幾個o

我們感受到之美，感受到因為有了燕子而變得更美，更

加生機(jī)勃勃。這兩句話表達(dá)了作者、、積極向上的

情感，以及對的喜愛之情。

3.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

這句話中“仿佛”就是的意思，因為作者

,才產(chǎn)生了這種“自

己仿佛就是一朵荷花”的感覺。

4.“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那

樣可愛的活潑的小燕子?！边@段話選自（作者）的《》一文。這

段話按照的順序描寫了燕子的,突出了燕

子的特點(diǎn)。

5.“這座橋不但堅固，而且美觀?！边@句話起著的作用，隱含

的意思是前面的內(nèi)容講了“”，下面的內(nèi)容將要講""，這種表

達(dá)方式使文章o

6.“不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、

濕度、光照有著密切的關(guān)系?！边@句話用—的修辭手法，一方面說明下文講的

是，引出了下文，另一方面也引起，激發(fā)

閱讀興趣。

7.凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。

這句話作者用的修辭手法，把牽?；ㄩ_說成吹喇叭，把牽?；ㄐ?/p>

狀比作了，形象地寫出了o

8.那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩一嫩藍(lán)的春天，幾支

木桿，々厚緲”連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點(diǎn)，那便是燕子。

①“幾痕細(xì)線”能換成“幾根細(xì)線”嗎？下列說法正確的是（）。

A.能，“痕”和“根”都是量詞,換成“幾根細(xì)線”后表達(dá)效果不變。

B.不能，“痕”字強(qiáng)調(diào)殘存的跡象，“幾痕細(xì)線”更能恰當(dāng)?shù)孛枋黾?xì)線若隱若

現(xiàn)的狀態(tài)。

②讀句子,看圖畫,發(fā)揮想象,把下面的比

喻句補(bǔ)充完整。\

電線桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像_______■.一，'

,1-??…-???-1；L.-C?r^?ι?

啊!停著的燕子成了，譜成了一支

正待演奏的春天的贊歌！

9.“這幅畫有八九百年的歷史，早已名揚(yáng)中外，現(xiàn)在完整地保存在北京故宮

博物院里?！边@句話中“八九百年”“早已名揚(yáng)中外”說明這幅畫的

和o這幅畫名揚(yáng)中外是因為（）。（多選）

A.它表現(xiàn)了北宋時期都城汴梁的風(fēng)俗人情。

B.它描繪了宏大繁雜的場面和眾多人物、店鋪、作坊、酒樓、茶館等。

C.它的構(gòu)圖方式巧妙,狀物畫人筆筆精到,表現(xiàn)出畫家概括生活、提煉素材的

非凡才能和高超的繪技藝。

九、連一連。

Lk5y

對調(diào)移動改正增補(bǔ)刪除

十、選擇正確的答案。

1.面三幅圖分別體現(xiàn)的是哪句話的景象？選一選。

需R/

A.有的才展開兩三片花瓣兒。

B.有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

C.有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

2.與“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢！”意思相同的一項是（）。

A.我們還是和睦相處吧,沒什么可吵的。B.我們還是和睦相處吧,有可吵

的。

C.我們還是和睦相處吧,有沒有可吵的？

3.讀所給選段,下面能概括段落大意的一項是（）。

瞧,那黑紫黑紫的茄子,油亮得閃著光澤;那綠油油的黃瓜頂花帶刺,鮮嫩極

了；胖乎乎的大冬瓜,技著一層淡淡的白紗,靜靜地等待著光顧它的主人…“新鮮

便宜嘍！”“剛剛摘下的西紅柿喲！”……小販們的叫賣聲不絕于耳,奏響了早市

的快樂交響曲。我隨著奶奶邊走邊看，內(nèi)心快樂極了。

A.我和奶奶逛早市很快樂。B.早市上的蔬菜各種各樣,真多啊

C.早市上真是熱鬧極了。D.早市上小販們的叫賣聲不絕于耳。

4.對下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項是（）o

A.他好像瘦了很多。（比喻）

B.一朵朵玫瑰花好像一個個美麗的小姑娘。（擬人）

C.蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。（比喻）

D.天上的星星調(diào)皮地眨著眼睛。（夸張）

5.下列句子不是比喻句的是（）。

A.二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。

B.夏天,積了大半缸雨水,從葡萄架的空隙里漏下的陽光,灑落在水面上,像

許多大大小小的圓鏡。

C.霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。

D.荷葉上有幾顆像鉆石那么閃亮的小露珠。

6.下列句子所用修辭手法與其他三項不同的是（）。

A.池水清清的，像一面鏡子。

B.凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。

C.驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

D.他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱,

我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

7.對下面句子的判斷有誤的一項是（）o

A.“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。（擬

人）

B.這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（反問）

C.鹿開始抱怨起自己的腿來。（擬人）

D.親愛的姐姐，你難道不會疲勞？（疑問）

8.下面的句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項是（）o

A.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。

B.夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，

像許多大大小小的圓鏡。

C.長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開

淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

D.聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。

9.“不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、

濕度、光照有著密切的關(guān)系?！边@句話運(yùn)用了（）的修辭手法。

A.比喻B.設(shè)問C.擬人D.疑問

10.下列句子所運(yùn)用的修辭手法與其他三項不一樣的是（）。

A.你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？

B.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

C.我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？

D.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。

IL下列句子不是病句的一項是（）o

A.為了班集體,做了很多好事。

B.蔡倫吸收了人們長期積累的經(jīng)驗,改變了造紙術(shù)。

C.這座橋雖然堅固,但是美觀。

D.張擇端畫這幅畫的時候,下了很大功夫。

12.下面句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項是（）?

A.荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。

B.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴在陽光滿地時,斜飛于曠亮無比的天空。

C.所有的龍似乎都在游動,真像活了一樣。

D.池水清清的,像一面鏡子。

13.下列句子中沒有語病的一項是（）?

A.我們家的生活水平有了明顯增強(qiáng)。B.我背誦并搜集了關(guān)于春天的古詩。

C.這篇文章記敘了攀登泰山。D.春姑娘邁著輕盈的步子來到人間

14.“這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力,

使橋不容易被大水沖毀，X減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！边@句話中“這

種設(shè)計”指的是（）。

A.趙州橋全部用石頭砌成,下面沒有橋墩

B.趙州橋的中間行車馬,兩旁走人

C.趙州橋只有一個拱形的大橋洞,大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形

的小橋洞。

十一、按要求，排列句子。

1.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

（）我先拿出兩片一大一小的粽葉,攤開擺放在手掌上。

()最后封口，用繩子綁住,粽子就包好了。

()再用勺子把米壓緊一點(diǎn)兒。

()然后把葉子的大頭疊成一個漏斗形。

()接著用勺子把紅豆和泡好的糯(nuo)米放進(jìn)去。

2.下列排列錯亂的句子，整理正確的是()o

①中午，霧氣慢慢散去，天空一片蔚藍(lán)。

②我喜歡太陽，喜歡觀察太陽的東升西落。

③當(dāng)天氣晴朗的時候，早晨的太陽從地平線上升起。

④天空籠罩在霧氣當(dāng)中。

⑤太陽的余暉仿佛給天空鑲上了一道金邊。⑥到了傍晚，太陽已經(jīng)西斜。

3.把下面的句子重新排列，變成一個小故事。

()我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。

()有一次，一條銀白色的小金魚游到我們身邊。

()我上幼兒園的時候，每天回家都到鄰居湘湘家去玩。

()我探著身子，伸手想捉住它。

()他家有個小水池，養(yǎng)著許多金魚，有紅的、金黃的、銀白的、黑的。

()它尾巴一擺就游跑了，我可差一點(diǎn)兒掉進(jìn)水池里去。

口5κ

一、1.(I)“沾”字用得太貼切了，我仿佛看到小燕子飛行時，“翼尖或剪尾”

一觸到水面，就離開的樣子，體現(xiàn)了它飛行的輕盈。

(2)“飽脹得馬上要破裂似的”讓人感受到花骨朵兒從里向外膨脹的力量，

仿佛看見花骨朵兒一點(diǎn)點(diǎn)脹大，一點(diǎn)點(diǎn)裂開的樣子。作者通過細(xì)膩的描寫，把這

種獨(dú)特的感受寫了出來。

(3)細(xì)致的動作描寫，很有畫面感。小瓢蟲優(yōu)雅地降落的樣子，出現(xiàn)在了

我們的面前。

2.我贊成第二種說法。第一種說法有失偏頗。鹿角不僅美麗，還是鹿在遭遇

侵害時自衛(wèi)和攻擊敵人的武器。第二種說法比較客觀。鹿腿和鹿角各有所長，又

各有所短，我們不能因為一件事物的長處而忽略它的短處，也不能因為一件事物

的短處而輕易否定它的長處。

3.這兩段話都是先總體概括，再具體闡述。后面的內(nèi)容都是圍繞前面的中心

句去闡述的，這就是“總一分”的構(gòu)段方式。運(yùn)用這種構(gòu)段方式，可以使文章中

心明確，條理清晰。

兩段都用到了“有的……有的……有的（還有的）……”的排比句式。

示例：廬山的云霧千姿百態(tài)：黎明時分，濃濃的云霧籠罩著整個廬山，就像

是大海上的滔滔白浪；旭日東升，濃濃的白霧被染上了紅暈，就像是片片華美的

錦緞;艷陽高照，薄薄的云霧彌漫在群山之中，就像是給群山穿上了一層紗衣。

二、1.“和"改為“，欣賞到”

2.刪除“寫的”或者刪除“的作者”

3.最后加上“之一”

4.“首先”和“第一個”刪除一個。

5.“五顏六色”和“紅傘”矛盾，刪除“紅色”

6.“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明”

三、1.“不管”還為“盡管”；“和爸爸”前面加上“我”；“和花香”刪除。

2.刪除”的原因”；“70%?80獷和“剩下的”點(diǎn)換位置；刪除“的原因”。

我養(yǎng)了仆貓E眼睛像兩顆黑色嘛

珍［小貓長得肥肥的，脖干上花圈白色的E。

我干魏別（或刪掉“特別”）j?愛這只小貓！

3.

示例：學(xué)校把優(yōu)秀少先隊員的名碇菊公布了.佳

麗同學(xué)（?:年被評為“優(yōu)秀少先隊員”（的光榮稱為）。

陋）,她一點(diǎn)兒也不驕傲同學(xué)們稱贊她.她總說自己做

4.得