三年級(jí)語(yǔ)文 通過(guò)學(xué)習(xí)剃頭大師學(xué)會(huì)圍繞一句話把段落說(shuō)清楚（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

通過(guò)學(xué)習(xí)?剃頭大師?，學(xué)會(huì)圍繞一句話把段落說(shuō)清楚人教版部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)北流市六麻鎮(zhèn)大旺小學(xué)黃春蘭通過(guò)學(xué)習(xí)?剃頭大師?，學(xué)會(huì)圍繞一句話把段落說(shuō)清楚理解定義。位置和作用。學(xué)以致用。剃頭大師〔片段〕我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼,怕喝中藥，怕做噩夢(mèng),還怕剃頭。小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店里，而且姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否那么，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門(mén)而逃。店里的剃頭師傅都不歡送小沙這樣的顧客。因?yàn)檎l(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精〞，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方?？偸且粋€(gè)老剃頭師傅來(lái)做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，聽(tīng)不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得珵亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老頭擺布。最痛苦的是老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪。他常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑，你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢(qián)給“害人精〞。這次，小沙的頭發(fā)很長(zhǎng)了。他知道姑父絕對(duì)不肯讓他這樣子過(guò)年，可他又怕再去理發(fā)店受折磨，就央求我替他剪頭發(fā)，并容許剪完后付給我五塊錢(qián)。.......中心句“圍繞一句話把段落說(shuō)清楚〞就是在這段話用上一個(gè)能表達(dá)文章中心思想的句子，或最能表現(xiàn)文章意思的句子，也就是整段話、甚至整篇文章都是圍繞這句話而展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，這句話也叫“中心句〞。什么是圍繞一句話把段落說(shuō)清楚？中心句的位置和作用。中心句出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭時(shí)，起概括和總述的作用。A中心句出現(xiàn)在文章的末尾時(shí)，起歸納和總結(jié)的作用。C中心句出現(xiàn)在文章的中間時(shí)，起承上啟下的作用。BD中心句同時(shí)出現(xiàn)在段的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)，起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象的作用。例如一：?海濱小城?選段：小城的公園更美。這里載著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。中心句例如二：?趙州橋?選段：這座橋不但鞏固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。中心句學(xué)以致用WPS圍繞一句話寫(xiě)一段話01請(qǐng)以“我家的花園真美啊〞作為中