三年級(jí)語(yǔ)文 身邊的“小事”全省一等獎(jiǎng)

今天，老師在學(xué)校車(chē)棚看見(jiàn)一個(gè)小同學(xué)把被風(fēng)吹倒的自行車(chē)一輛輛扶起來(lái)擺放整齊，當(dāng)時(shí)我的心里感到特別溫暖,你對(duì)這件事有什么看法？想一想，你在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的小事呢？

這件事看起來(lái)很小，但是意義非常大，它會(huì)影響我們每一個(gè)看到的人，給人以溫暖的正能量。

這樣的小事太多了，有令人溫暖的小事，也有令人氣憤的小事，還有特別危險(xiǎn)的小事。每件事都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)課我們就來(lái)做個(gè)生活的有心人，說(shuō)說(shuō)我們對(duì)身邊“小事〞的看法。語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：身邊的“小事〞觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是哪些“小事〞，在什么地方，有什么人，發(fā)生了什么事。上車(chē)插隊(duì)

公交站臺(tái)上大家都在排隊(duì)上車(chē)，有人突然插隊(duì)。為他人開(kāi)門(mén)進(jìn)門(mén)時(shí)前面的人為后面的人翻開(kāi)門(mén)，讓后面的人先進(jìn)。亂涂亂畫(huà)出門(mén)旅游的時(shí)候，在古建筑墻上亂刻亂畫(huà)。清理狗便出門(mén)遛狗，糞便及時(shí)清

大家覺(jué)得圖中的人做得對(duì)嗎？你看到會(huì)是什么樣的心情？先按心情給它們分分類，再說(shuō)說(shuō)自己的看法，如果對(duì)，會(huì)有什么積極影響？如果不對(duì)，會(huì)有什么負(fù)面影響？怎樣做才對(duì)？為他人開(kāi)門(mén)清理狗便上車(chē)插隊(duì)亂涂亂畫(huà)圖中這些“小事〞雖小，意義卻非常重大，有的給人帶來(lái)溫暖，使我們的生活更加美好，有的擾亂了人們的生活秩序，甚至給人帶來(lái)危險(xiǎn)，令人厭惡，難怪古人會(huì)說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。〞如何表達(dá)自己的看法？表達(dá)看法時(shí)，先簡(jiǎn)單把事情說(shuō)清楚，再說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，還可以講講這樣的行為帶來(lái)的影響，這樣就把看法說(shuō)得清晰簡(jiǎn)潔，讓人明白了。我們身邊是否也有類似的“小事〞呢？大家交流交流，把自己聽(tīng)到的“小事〞匯總下來(lái)。

上樓梯靠右，下樓梯靠左，排隊(duì)走不僅不會(huì)發(fā)生擁擠和踩踏，還快捷，這是一種好習(xí)慣。我們不管在學(xué)校還是其他公共場(chǎng)合都要這樣做。

哥哥姐姐們?cè)诠珗@里撿拾垃圾，這是一種令人感到溫暖的行為，他們這樣做不僅讓公園變得干凈了，還給在公園游玩的人們提供了一個(gè)舒適的環(huán)境，令人稱贊。

在公共場(chǎng)合打噴嚏不用手遮擋，不禁令人感到不舒服，而且還可能會(huì)傳播疾病，給他人的健康帶來(lái)危險(xiǎn)，這是一種不文明的行為，大家不要這樣做。如何盡可能地匯總大家的發(fā)言？

和同學(xué)交流，要認(rèn)真聽(tīng)，抓住關(guān)鍵信息，必要時(shí)記筆記，梳理信息時(shí)可以分類分開(kāi)記，匯總后要想一想有沒(méi)有遺漏，不明白的地方要問(wèn)一問(wèn)。觀察以下圖中發(fā)生的“小事〞，這些人的行為是否正確，說(shuō)說(shuō)你的看法。課堂小結(jié)生活處處有語(yǔ)文，生活處處皆學(xué)問(wèn)，走進(jìn)生活去認(rèn)真觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文本中的這些“小事〞其實(shí)處處可見(jiàn)，它們是我們生活中真實(shí)存在的一局部，時(shí)刻關(guān)系并影響著我們的生活和心情。孩子們，讓我們做一個(gè)文明的人，用我們自己的文明行為給社會(huì)增添一份美好和溫暖吧。課下實(shí)踐同學(xué)們，這些“小事〞雖小，但是意義卻很大，