高考復(fù)習(xí)成語(yǔ)資料課件

高考復(fù)習(xí)成語(yǔ)資料課件目錄CONTENTS成語(yǔ)來(lái)源成語(yǔ)分類成語(yǔ)用法成語(yǔ)故事成語(yǔ)考點(diǎn)01成語(yǔ)來(lái)源CHAPTER源自《論語(yǔ)》、《孟子》等儒家經(jīng)典，如“溫故知新”、“舉一反三”等。源自《左傳》、《史記》等史書，如“草木皆兵”、“破釜沉舟”等。源自古代文學(xué)作品，如“畫龍點(diǎn)睛”、“胸有成竹”等。源自古代文獻(xiàn)源自神話傳說(shuō)，如“精衛(wèi)填?！?、“嫦娥奔月”等。源自民間故事，如“葉公好龍”、“鄭人買履”等。源自民間諺語(yǔ)，如“亡羊補(bǔ)牢”、“塞翁失馬”等。源自民間傳說(shuō)

源自歷史事件源自歷史戰(zhàn)爭(zhēng)，如“四面楚歌”、“草木皆兵”等。源自歷史變革，如“破釜沉舟”、“推陳出新”等。源自歷史人物故事，如“東施效顰”、“紙上談兵”等。02成語(yǔ)分類CHAPTER描述類成語(yǔ)主要通過(guò)形象生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪事物或場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的具體描繪。這類成語(yǔ)通常用于描述人物、事物或場(chǎng)景的特征和形象，如“美輪美奐”形容房屋高大美觀，“栩栩如生”形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真。描述類成語(yǔ)詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞寓言類成語(yǔ)通常包含深刻的道理或教訓(xùn)，通過(guò)故事或比喻來(lái)傳達(dá)。詳細(xì)描述這類成語(yǔ)通常以簡(jiǎn)短的故事或比喻來(lái)表達(dá)深遠(yuǎn)的含義，如“守株待兔”比喻不主動(dòng)努力，希望不勞而獲，“畫蛇添足”則形容多此一舉，反而壞事。寓言類成語(yǔ)修辭類成語(yǔ)主要運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，以增強(qiáng)表達(dá)效果?？偨Y(jié)詞這類成語(yǔ)通過(guò)修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)力，如“口若懸河”形容說(shuō)話流利，“草木皆兵”則形容極度驚恐，疑神疑鬼。詳細(xì)描述修辭類成語(yǔ)諧音類成語(yǔ)利用同音或近音字來(lái)表達(dá)特定的含義或雙關(guān)語(yǔ)?？偨Y(jié)詞這類成語(yǔ)巧妙地運(yùn)用語(yǔ)音的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造幽默或諷刺的效果，如“刻舟求劍”比喻拘泥成例，不知變通，“掩耳盜鈴”則形容自欺欺人。詳細(xì)描述諧音類成語(yǔ)03成語(yǔ)用法CHAPTER總結(jié)詞理解成語(yǔ)與其他詞語(yǔ)的固定搭配關(guān)系詳細(xì)描述掌握常見的成語(yǔ)搭配，如“胸有成竹+形容有計(jì)劃”，“美輪美奐+形容建筑”。了解成語(yǔ)的固定搭配，有助于準(zhǔn)確理解和運(yùn)用成語(yǔ)。成語(yǔ)搭配成語(yǔ)語(yǔ)境總結(jié)詞理解成語(yǔ)在特定語(yǔ)境下的含義和用法詳細(xì)描述通過(guò)分析具體的語(yǔ)境，理解成語(yǔ)的含義和用法。例如，“登峰造極”在稱贊他人技藝高超時(shí)適用，而在批評(píng)過(guò)度時(shí)則不適用。辨析近義成語(yǔ)之間的細(xì)微差別總結(jié)詞如“一日之計(jì)在于晨”與“一年之計(jì)在于春”中的“計(jì)”字含義不同，前者指一天的打算，后者指一年的計(jì)劃。通過(guò)辨析近義成語(yǔ)，可以更準(zhǔn)確地使用成語(yǔ)。詳細(xì)描述成語(yǔ)辨析04成語(yǔ)故事CHAPTER總結(jié)詞了解歷史人物背景，把握成語(yǔ)深層含義。詳細(xì)描述例如“負(fù)荊請(qǐng)罪”與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將廉頗和上卿藺相如有關(guān)，通過(guò)了解廉頗背著荊條向藺相如請(qǐng)罪的故事，可以體會(huì)廉頗知錯(cuò)能改的品質(zhì)。詳細(xì)描述例如“孟母三遷”與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家孟子有關(guān)，通過(guò)了解孟母為讓孟子有個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境而多次搬家的故事，可以深入理解這個(gè)成語(yǔ)的含義。總結(jié)詞了解歷史事件經(jīng)過(guò)，準(zhǔn)確把握成語(yǔ)應(yīng)用?？偨Y(jié)詞體會(huì)歷史人物品質(zhì)，深化對(duì)成語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。詳細(xì)描述例如“草木皆兵”與東晉時(shí)期淝水之戰(zhàn)有關(guān)，通過(guò)了解苻堅(jiān)在戰(zhàn)爭(zhēng)中把草木誤認(rèn)為敵兵的故事，可以準(zhǔn)確把握這個(gè)成語(yǔ)的含義和應(yīng)用場(chǎng)景。與歷史人物有關(guān)的故事總結(jié)詞了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，拓展對(duì)成語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。詳細(xì)描述例如“春節(jié)”是農(nóng)歷新年的第一天，中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，已從虞舜興起，從虞舜興起，從虞舜興起，已有四千多年的歷史從虞舜興起，已有四千多年的歷史。春節(jié)的起源蘊(yùn)含著辭舊迎新、祈福辟邪等文化內(nèi)涵，與許多成語(yǔ)都有關(guān)聯(lián)。與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的故事VS結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，深入理解成語(yǔ)意義。詳細(xì)描述例如“守株待兔”這個(gè)成語(yǔ)源自于中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日農(nóng)耕文化。故事中農(nóng)夫因?yàn)榕既辉跇湎聯(lián)斓揭恢蛔菜赖耐米?，便不再耕作，整天守在樹下希望再撿到兔子。這個(gè)故事告誡人們不能抱僥幸心理，應(yīng)該通過(guò)自己的努力去創(chuàng)造收獲?？偨Y(jié)詞與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的故事總結(jié)詞感受民間傳說(shuō)魅力，豐富對(duì)成語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。詳細(xì)描述例如“葉公好龍”這個(gè)成語(yǔ)源自于一個(gè)民間傳說(shuō)。故事中的葉公非常喜歡龍，但當(dāng)真龍出現(xiàn)時(shí)卻嚇得魂飛魄散。這個(gè)故事諷刺了表面愛(ài)好某事物而實(shí)際上并不真正理解或害怕它的人。總結(jié)詞領(lǐng)悟民間傳說(shuō)內(nèi)涵，正確運(yùn)用成語(yǔ)。詳細(xì)描述例如“精衛(wèi)填?！边@個(gè)成語(yǔ)源自于一個(gè)神話傳說(shuō)。故事中的精衛(wèi)鳥不畏艱難，不停地銜木石填海，終有一天會(huì)將大海填平。這個(gè)故事鼓勵(lì)人們要有不畏艱難、持之以恒的精神。01020304與民間傳說(shuō)有關(guān)的故事05成語(yǔ)考點(diǎn)CHAPTER成語(yǔ)的正確使用掌握成語(yǔ)的正確含義考生需要準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的含義，包括其起源、用法和常見搭配，以避免在語(yǔ)境中誤用。了解成語(yǔ)的使用場(chǎng)合注意成語(yǔ)的褒貶色彩成語(yǔ)具有豐富的情感色彩，考生應(yīng)了解并正確使用不同情感色彩的成語(yǔ)，避免產(chǎn)生歧義。不同的成語(yǔ)有其特定的使用場(chǎng)合，考生應(yīng)明確不同場(chǎng)合下成語(yǔ)的適用性，以避免使用不當(dāng)。在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字辨析近義成語(yǔ)近義成語(yǔ)在意義和使用上存在細(xì)微差別，考生應(yīng)通過(guò)對(duì)比辨析，明確其差異，以便在語(yǔ)境中選擇合適的成語(yǔ)。選擇合適的成語(yǔ)在特定語(yǔ)境下，考生應(yīng)選擇最能準(zhǔn)確表達(dá)意思的成語(yǔ)，避免使用過(guò)于生僻或含義模糊的成語(yǔ)。排除錯(cuò)誤選項(xiàng)在選擇題中，考生應(yīng)具備排除錯(cuò)誤選項(xiàng)的能力，通過(guò)辨析不同選項(xiàng)中成語(yǔ)的含義和使用場(chǎng)合，找出正確答案。成語(yǔ)的辨析與選擇理解成語(yǔ)在句子中的作用考生應(yīng)分析句子中成語(yǔ)的含義和作用，理解其在句子中的具體含義和表達(dá)效果。