小學(xué)生調(diào)查報告(通用15篇)

小學(xué)生調(diào)查報告(通用15篇)在現(xiàn)在社會，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的小學(xué)生調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)生調(diào)查報告1調(diào)查報告進入小學(xué)四年級以后，我發(fā)現(xiàn)我們班戴近視鏡的同學(xué)逐漸多起來了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同學(xué)。見到我小時候的玩伴，現(xiàn)在在東方一小上學(xué)的浩浩，聽他說，他們班也有不少人近視了。我聽姑姑說，她們小時候同學(xué)中近視的不很多。這是為什么呢?帶著這個疑問，我開始進行了調(diào)查。調(diào)查我對近視的同學(xué)進行了統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學(xué)生近視。低年級近視同學(xué)較少，而高年級的同學(xué)近視率更高，六年級平均每班近視的學(xué)生有二十多個。在農(nóng)村聽我上六年級的哥哥說他們班近視的人只有幾個。分析我對這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、個人習(xí)慣等進行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)習(xí)好近視的有五人，坐姿不正確導(dǎo)致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過度導(dǎo)致近視的有七人。在農(nóng)村導(dǎo)致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼，有的營養(yǎng)方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學(xué)的`父母一方或雙方為近視。結(jié)論1.有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。2.有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視。3.有些同學(xué)玩電視、電腦過度導(dǎo)致近視。4.有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過度用眼，更容易導(dǎo)致近視。建議1.要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不在過強、過弱光下看書;讀書寫字坐姿端正。2.不要長時間看電視、玩電腦。3.養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。4.加強預(yù)防近視的宣傳，保護好眼睛，及時治療眼病。小學(xué)生調(diào)查報告2一、問題的提出以前只要一提到眼鏡，不少人會想到科學(xué)家、博士、教師?？山鼛啄陙?，我們發(fā)現(xiàn)有小學(xué)生也戴上了眼鏡，還有一些已經(jīng)近視的同學(xué)，不及時配戴眼鏡，視力嚴重下降，從而影響學(xué)習(xí)。從數(shù)據(jù)顯示，全國小學(xué)生近視率達百分之二十二點七八，如果保護得好，一般到18歲時，視力才會停止下降；如果保護的不好，視力會一直下降。下面我們就圍繞小學(xué)生近視這個話題展開研究。二、引起近視的原因1、現(xiàn)在科技發(fā)達，研究出手機、平板電腦等科技產(chǎn)品，小學(xué)生們也想試一試，輻射對眼睛傷害很大，但因為好玩，玩的時間過長，而學(xué)生們對這些科技產(chǎn)品的興趣又抵擋不住。2、有些同學(xué)喜歡看課外書籍，看書是好的，可有些同學(xué)總是喜歡躺在床上看，由于光線過暗，從而影響視力。3、學(xué)生們現(xiàn)在做作業(yè)，總是喜歡趴著寫。這樣一來，近視的同學(xué)一多再多。三、怎樣防止小學(xué)生近視現(xiàn)在，許多家長總說，我給孩子講，他不聽，一到放假，就拿著手機、電腦不放。既然這樣，我們應(yīng)該怎樣防止呢?1、每天一起床，就看看窗外的藍天綠樹10分鐘。2、看電視、玩手機時不要靠得太近，看半小時到四十分鐘，就用熱水把毛巾打濕，敷在眼睛上，休息5到10分鐘，再繼續(xù)看。小學(xué)生近視情況調(diào)查報告2一、問題的提出全校、全國、甚至全球的近視情況極高，對此我展開了一個調(diào)查，從而得知情況。二、調(diào)查方法1、查閱相關(guān)書籍，閱讀報刊，游覽信息，上網(wǎng)游覽，了解近視眼。2、查閱書本和相關(guān)資料，進行整理。3、通過多種途徑，搜集近視眼的原因。三、調(diào)查情況和資料整理1、我國青少年近視發(fā)病率是世界第二位，發(fā)病率為50%2、小學(xué)生近視率為22.7%，初中生為55.22%高中生為70.34%，大學(xué)生高達80%以上。3、我國中小學(xué)生患近視率的人數(shù)占整個學(xué)生比例的60%，患者人數(shù)超過6000萬，居世界首位。四、結(jié)論1、從調(diào)查結(jié)果來看，作業(yè)負擔(dān)較重的同學(xué)占多數(shù)，作業(yè)負擔(dān)隨年級升高而加重。2、其中的因素，如：姿勢不對，用眼不當(dāng)之類的毛病。我們可以努力克制、改正；像防護不當(dāng)、用藥不對之類的問題，我們可以正確就醫(yī)。像電視、手機看的太多，我們可以盡量減少一些看的`時間，并做對眼睛有保護的事情。3、看書、寫字時不應(yīng)臥在床上，更不用趴在床上或趴在桌上寫字看書。4、眼睛如果近視，應(yīng)食用或外用藥品，或多做一些保護眼睛的運動，如：眼保健操等。多向遠處眺望，既可開闊眼界，又可提高視力。5、看電視的次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在一小時內(nèi)，不要離電視太近，至少隔兩米距離。不要長時間使用眼睛，每學(xué)習(xí)50分鐘，應(yīng)適當(dāng)休息十分鐘。6、要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告，要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時，不要在太強或太暗的光線下看書。小學(xué)生調(diào)查報告3一、調(diào)查目的自信心是指個體對自己的一種態(tài)度、認識、評價和信念，是人格的重要組成部分，它的形成發(fā)展對人格的健全發(fā)展具有很大的影響。較強的自信心不僅能使學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得成功，而且還會產(chǎn)生“波紋”效應(yīng)，使學(xué)生獲得很多優(yōu)秀品質(zhì)。同時，自信心對學(xué)生的思想品德素質(zhì)的高低也具有很大作用。為了提高小學(xué)生自信心，培養(yǎng)其自信行為，必須先了解當(dāng)前小學(xué)生自信心行為狀況，了解影響小學(xué)生自信心的群體因素，初步了解利于培養(yǎng)小學(xué)生自信心的教育教學(xué)活動等。二、調(diào)查方法1.對象本市城區(qū)、近郊、遠郊部分學(xué)校小學(xué)生。選擇城區(qū)校2所，近郊校2所，遠郊校2所。選擇中顧及不同類型的學(xué)校。有重點校與非重點校、規(guī)模大校與規(guī)模小校之分。共6所小學(xué)，51個班級，2250名學(xué)生。收回有效試卷20xx份。2.方法7-8歲小學(xué)生采用訪談法；9-12歲學(xué)生采用問卷調(diào)查法。為避免“霍桑效應(yīng)”，外校調(diào)查由本課題組人員進班主持。問卷上只寫班級、性別。統(tǒng)計匯總工作由2-3人完成，誤差較小。統(tǒng)計中把選項和填項中“其他”類(2％-3％)舍去不計。本調(diào)查內(nèi)容多，而篇幅有限，分析時，刪除了眾多的圖表。三、調(diào)查結(jié)果與原因分析1、自信心狀況我們設(shè)計了以下三題，每題設(shè)有三級水平的選項(有信心、弱信心、無信心)，以此來考察學(xué)生自信心狀況。題目是：1)當(dāng)你轉(zhuǎn)到一個新的班級時，你會：(選項略，以下題同)2)當(dāng)你在大街上與家人走散時，你會：3)你和小朋友準備做游戲時，你會：結(jié)果如表1：性別、百分比信心狀況7－8歲9－10歲11－12歲男女男女男女無信心20.4％12.1％16.0％12.3％14.4％12.8％弱信心39.1％38.1％43.4％44.7％46.6％45.0％有信心40.5％48.3％40.1％42.3％38.8％42.2％2.影響學(xué)生自信心的群體我們設(shè)計了以下兩個問題：1)當(dāng)你遇到了困難，最想得到誰的幫助?2)你做了一件好看的手工品，最想得到誰的夸贊?結(jié)果如表2：7－8歲9－10歲11－12歲老師53.4％32.5％19.4％家長25.0％19.1％18.3％同學(xué)們19.7％27.5％25.6％要好的朋友17.9％20.8％35.6％3.利于增強學(xué)生自信心的教育方式及活動。表3：老師的哪些做法能使你進步快?經(jīng)常批評說多指出缺多表揚、鼓勵出你的缺點點不批評不談你的缺點7－8歲18.3％24.2％56.8％9－10歲12.1％70.3％17.511－12歲16.4％63.7％18.9％表4：哪些活動，你最有信心能成功?選項體育活動手工文藝學(xué)習(xí)游戲百分比46.4％14.8％13.0％12.1％12.0調(diào)查證實，目前小學(xué)生自信心狀況并不容樂觀，大部分學(xué)生處于弱信心和無信心狀態(tài)，且隨著年齡增長，有信心群體呈下降趨勢。主要原因分析如下：1.重知識輕行為的舊教學(xué)思想作怪從表1中看出，七、八歲的低年級學(xué)生經(jīng)過一兩年的教育后，九、十歲時自信心群體下降了3個百分點，而九至十二歲的學(xué)生自信心群體處于穩(wěn)定狀態(tài)。這說明，目前的教育教學(xué)一定程度上存在著忽視對學(xué)生自信心培養(yǎng)的現(xiàn)象，甚至還扼制或降低小學(xué)生自信心的發(fā)展。尤其是遠郊小學(xué)，自信心狀況更差。這不能不引起我們的重視。舊的教育教學(xué)思想重知識而忽視知識向行為轉(zhuǎn)化，重認知能力發(fā)展忽視學(xué)生行為發(fā)展，重規(guī)范行為忽視問題行為，造成目前學(xué)生“高分低能”現(xiàn)象。因此，深入學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論，建立新的教學(xué)質(zhì)量和效益觀是教師所必需的。2.重禁錮輕民主的師生關(guān)系在作怪原有的對學(xué)生的管理規(guī)章對發(fā)展學(xué)生的自信不利。如“嚴格整齊劃一的教學(xué)進度”、“一切后進生都要及格”、“先舉手，經(jīng)老師許可后才能發(fā)言”等等，同一種坐姿，同一種表情，同一個答案這些統(tǒng)一的要求、劃一的約束，造成了學(xué)生木偶似的動作反應(yīng)或畏怯自卑的心理?！拔夷苄小薄ⅰ拔沂桥c眾不同的”的獨立意識或自我表現(xiàn)欲被抑制著，學(xué)生的自信心下降。種種清規(guī)戒律，使孩子難以走近教師，教師沒有蹲下來看孩子，常常出現(xiàn)訓(xùn)斥、諷刺、排斥學(xué)生的現(xiàn)象，談不上尊重學(xué)生，師生沒有人格平等，得不到賞識的孩子，又怎能相信自己，積極進取呢?從表2可看出，隨著學(xué)生年齡的增長，老師在他們心中的地位呈下降趨勢，老師越來越不能成為孩子心目中的信任者，可靠者。從表3中可看出，孩子們最需要的教育方式，也是如今我們大部分教師所缺乏的。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，上課不愿舉手發(fā)言的孩子有37％是因為“說錯了，怕老師批評?！庇?0％的學(xué)生(高年級52％)上課舉手發(fā)言是因為“說對了，想得到老師的表揚”?？磥恚澳阏姘?”“努力干，下次你能行!”類似的語言老師使用起來并不難，但對孩子卻是如此寶貴!3.重橫向輕縱向的評價方法在作怪長期習(xí)慣于對孩子“一刀切”的評價，分出優(yōu)、中、差的橫向比較，使少部分學(xué)生優(yōu)越感、自信心較強，而大部分學(xué)生處于“劣勢”，使許多學(xué)生只見到自己的不足，看不到長處，何來自信心?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有35％的學(xué)生認為自己“沒有哪方面比別人強”。教育實踐表明，一些學(xué)生之所以自我貶低，自暴自棄，主要是由于自我觀念消極，感到自己毫無價值而造成的，而多一些自我進步，自我發(fā)展的肯定和評價是給予學(xué)生成功體驗的有效之途，有了成功也就有了自信。4.重包辦輕自主的家長觀念在作怪在影響學(xué)生自信心群體因素的調(diào)查中，我們又設(shè)計了這樣一個問題“有些同學(xué)不會做家務(wù)，你認為什么原因?”結(jié)果是有70％的城區(qū)學(xué)生(遠郊52％)認為“父母不讓做”。家長認為孩子小，不舍得放他去做任何事，還擔(dān)心事做不好，能做的事也由家長代替，使如今的孩子失去許多鍛煉的機會和體驗。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有23％的學(xué)生不做家務(wù)是因為“做不好，怕家長批評”。同樣，簡單粗暴的態(tài)度也是造成孩子畏手畏腳的原因。四、對策1.教師要樹立正確的學(xué)生觀和教學(xué)觀。什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?不是唯書唯上、聽話的.，應(yīng)該是能夠生動、活潑、主動發(fā)展的；全面發(fā)展不等于平均發(fā)展，應(yīng)該是腦力和體力都得到充分的發(fā)展。表1中還發(fā)現(xiàn)各年齡段女生的有信心群體要高出男生1-3個百分點，究其因，女生較聽話、文靜，是老師心中的好學(xué)生，常被重用、委任為班干部，而活潑好動，甚至淘氣調(diào)皮的男生常被視為“不守紀律，不聽話”而被列為差生。教師應(yīng)認識到學(xué)生是有獨立人格的人。被人尊重、認可、肯定，是他們的心理需要。特別是小學(xué)生，由于經(jīng)驗和知識的不足，他們的自我觀念是脆弱而不成熟的。教師對他們的態(tài)度，對他們的心理發(fā)展有重要影響。教學(xué)過程是師生雙邊活動，學(xué)生不是教學(xué)教會的而是在教師調(diào)動其參與的過程中學(xué)會的。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)落實在為學(xué)生的學(xué)服務(wù)上，落實在學(xué)生由不知向知，由不能向能的轉(zhuǎn)化，落實在“受教育者自覺發(fā)掘探索的能力，這種能力只待培養(yǎng)，只待啟發(fā)”上。處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在參與過程中經(jīng)受鍛煉，獲得發(fā)展。2.幫助學(xué)生確定適宜的學(xué)習(xí)目標，不斷強化學(xué)生的成功體驗。教師要根據(jù)學(xué)生的真實水平，為他們確定由低到高階段性的學(xué)習(xí)目標，每當(dāng)學(xué)生實現(xiàn)一個目標或有進步，教師都要采取一定的形式予以肯定或表揚。學(xué)生不斷從成功中體驗到愉快和滿足，從而引導(dǎo)他把愉快的情感同自己的努力聯(lián)系起來，促使他再做努力，再獲成功，不斷提高其學(xué)習(xí)的自信心。3.幫助學(xué)生發(fā)揮自己所長，學(xué)會競爭，在競爭中正確認識自己。教師可根據(jù)學(xué)生自身的特長，在體育、勞動、文藝等方面委以重任；對一些理解能力強而自制力較弱的學(xué)生，可以指派他們當(dāng)小先生，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。同時幫助學(xué)生學(xué)會競爭，在這方面趕不上其他同學(xué)，但在別的方面自己有優(yōu)勢。同時，要善于從失敗中吸取教訓(xùn)，悟清道理，跌倒了爬起來，從拼搏中增強信心和勇氣。4.增設(shè)特長課，增加平時評價和縱向評價。培養(yǎng)優(yōu)勢離不開培養(yǎng)特長，但不以發(fā)展特長為目的，而是以發(fā)展特長為手段，重要的是由此而來的成就感，由此而不斷增進的良好自我觀念。改變只看期末成績下結(jié)論的做法，還要注意學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展情況。強調(diào)對后進生、中等生只做自身縱向比較，著眼于對學(xué)生發(fā)展的肯定。5.轉(zhuǎn)變家長觀念，重視家校合作當(dāng)前家庭教育存在兩種偏向：嬌慣溺愛，凡事越俎代庖；望子成龍心切，方法簡單粗暴，這對培養(yǎng)孩子健全的人格，健康的個性是不利的，也無益于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。為此加強家校合作，轉(zhuǎn)變家長觀念，使其認識到自信心在孩子成長過程中的重要作用是十分必要的?？刹扇∫韵罗k法：(1)開辦家庭自信心教育系列講座；(2)建立學(xué)校--家庭聯(lián)系卡；(3)請家長走進校門，參與學(xué)?；顒?；(4)教師家訪。當(dāng)然，小學(xué)生自信心培養(yǎng)及行為指導(dǎo)須從轉(zhuǎn)變教師及家長觀念及教育方式做起，但教育人、小學(xué)生調(diào)查報告4調(diào)查報告現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報告。調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”…….都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。分析1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍首。2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí)，還會違反校規(guī)。結(jié)論經(jīng)過我的'調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí)。建議我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!小學(xué)生調(diào)查報告5一、問題的提出我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)，可我們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這也許會給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想借助這次機會，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及哪幾個因素。我們希望通過這次活動，能為那些眼睛還未近視的同學(xué)提供一些幫助。二、調(diào)查方法（一）查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。（二）調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的。（三）通過多種途徑，了解我們學(xué)校一共有多少人近視了。三、調(diào)查情況和資料整理說明：發(fā)放調(diào)查問卷90份，收回90份。有效問卷90份，統(tǒng)計結(jié)果如下：（一）患有近視眼的同學(xué)：31人（33.3%）在近視的同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：1、你做作業(yè)時的姿勢怎么樣？A、很好15人B、一般9人C、很差7人2、你一天花多少時間上網(wǎng)？A、不上網(wǎng)4人B、半小時13人C、一小時以上11人D、兩小時以上3人3、一天花多少時間看電視？A、半小時5人B、一小時20人C、兩小時以上6人4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看？A、經(jīng)常9人B、偶爾10人C、從不15人5、做眼保健操認真嗎？A、非常認真3人B、偶爾5人C、不認真23人6、經(jīng)常躺在床上看書嗎？A、經(jīng)常5人B、偶爾10人C、從不16人7、是否經(jīng)常在搖晃的'車廂中看書？A、經(jīng)常0人B、偶爾2人C、從不29人8、看電視時是否把電燈關(guān)掉？A、是5人B、不是26人（二）沒有患近視眼的同學(xué)：59人（66.7%）在近視的同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：1、你做作業(yè)時的姿勢怎么樣？A、很好15人B、一般42人C、很差22、你一天花多少時間上網(wǎng)？A、不上網(wǎng)26人B、半小時24人C、一小時以上7人D、兩小時以上2人3、一天花多少時間看電視？人A、半小時35人B、一小時10人C、兩小時以上14人4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看？A、經(jīng)常13人B、偶爾18人C、從不28人5、做眼保健操認真嗎？A、非常認真27人B、偶爾26人C、不認真8人6、經(jīng)常躺在床上看書嗎？A、經(jīng)常25人B、偶爾10人C、從不24人7、是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書？A、經(jīng)常0人B、偶爾8人C、從不51人8、看電視時是否把電燈關(guān)掉？A、是15人B、不是40人四、結(jié)論通過調(diào)查統(tǒng)計顯示，不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣是導(dǎo)致視力下降的主要原因。五、原因分析。通過調(diào)查問卷的方式，我們得出了會對視力下降造成影響的地方主要集中在以下幾點：1、做作業(yè)時的姿勢不正確。2、每天花在上網(wǎng)、看電視上的時間比較多。3、做眼保健操時不夠認真，時不時要睜開眼睛。4、經(jīng)常躺在床上看書的人數(shù)超過七成。六、活動建議（一）盡量不要在傍晚5點30分以后不開燈看書或做作業(yè)。（二）做作業(yè)時要嚴格做到“一拳一尺一寸”的標準。（三）晚上看電視或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因為這是導(dǎo)致視力下降的一個重點。（四）不要長時間坐在電視、電腦前，更不要長時間玩游戲。（五）每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。（六）不要輕易去戴其他同學(xué)的眼睛，這樣不但對自己的眼睛沒有好處，反倒會使自己的視力慢慢下降。這就是我們小組的一份簡單的研究報告。限于水平，資料中難免有疏漏錯誤之處，懇請各位讀者批評指正。小學(xué)生調(diào)查報告6[摘要]文章以292名不同層次的小學(xué)2008屆學(xué)生（尖子生、中等生、后進生）為對象，用問卷調(diào)查的方式，探討了不同層次小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，具體就為什么學(xué)、如何學(xué)、何時學(xué)、學(xué)什么、在哪里學(xué)、與誰一起學(xué)等六個方面的問題進行了調(diào)查與分析。調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生在這六個方面均不能由自己選擇和控制，表明當(dāng)前中高年級小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成。[關(guān)鍵詞]小學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查自主學(xué)習(xí)，顧名思義，就是指不聽命、不依賴于別人的獨立自主的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)能力則是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。具備這種能力的人具有強烈的求知欲，能夠合理地安排自己的學(xué)習(xí)活動，具有刻苦鉆研精神，并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進行科學(xué)的評價。有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生就不再是被動接受知識的機器，而是能用科學(xué)的方法主動探求知識、敢于質(zhì)疑問難、個性充分發(fā)展的學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，需要教師經(jīng)常地啟發(fā)、點撥、和引導(dǎo)，需要長期地、有計劃地進行培養(yǎng)。這與教師的主導(dǎo)作用密切相關(guān)，對教師的整體素質(zhì)提出了更高的要求。因此，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、在樹立正確的學(xué)生觀和科學(xué)的質(zhì)量觀的同時，不斷更新知識、研究和探討有關(guān)的問題，十分重要。一、問題的提出哲人培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生?！绷?xí)慣伴隨、影響著每一個人，并在人生道路上顯示出巨大的力量?！稊?shù)學(xué)課積標準》中明確提出了培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。在新課程理念下，如何通過教學(xué)促進每一位學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，是廣大教育工作者的新任務(wù)。因此，在實施新課程的今天，研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成特征及其培養(yǎng)方法，尤其是學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成及培養(yǎng)，對于推進數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的進程，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重大的現(xiàn)實意義。二、調(diào)查方法（一）調(diào)查對象我們選取遂昌縣實驗小學(xué)20xx屆小學(xué)生為研究對象。并以20xx學(xué)年第一學(xué)期期終語、數(shù)、常三科總成績前50名為尖子生，后50名為后進生，其他為中等生。針對20xx年寒假我們學(xué)校五年級學(xué)生沒有布置書面寒假作業(yè)的現(xiàn)狀，我設(shè)計了一張問卷了解了學(xué)生的寒假自主學(xué)習(xí)行為習(xí)慣進行調(diào)查研究。共發(fā)出問卷295份，回收有效問卷292份。具體見下表。表1調(diào)查取樣分布表尖子生中等生后進生總體男生人數(shù)229924143女生人數(shù)289326149總體人數(shù)5019250292百分比17.1%65.8%17.1%100%（二）調(diào)查方法問卷涉及為什么學(xué)、如何學(xué)、何時學(xué)、學(xué)什么、在哪里學(xué)、與誰一起學(xué)等維度，經(jīng)二輪預(yù)測后，確定試題20道。選擇題18道，開放題2道。每個維度根據(jù)實際情況均有相應(yīng)的題目與之對應(yīng)。20xx年3月，即寒假過后的第二周，利用一個班隊活動的時間，讓學(xué)生填寫問卷。三組問卷回收有效率分別為：100%、98.5%、100%。采用百分比形式進行統(tǒng)計處理。三、調(diào)查結(jié)果1、為什么學(xué)（學(xué)習(xí)動機）表2學(xué)習(xí)動機項目內(nèi)容尖子生中等生后進生總體人%人%人%人%自己想學(xué)103.493.110.3206.8父母要我學(xué)227.59030.83411.614650.0老師要我學(xué)186.27826.720.79833.6我不想學(xué)00.0155.1134.5289.6被調(diào)查者的學(xué)習(xí)動機大體來自外部，動機來自內(nèi)部（“自己想學(xué)”）的學(xué)生占了極小的比例，僅為6.8%。但尖子生、中等生、后進生三層次之間的學(xué)習(xí)動機有所差異，尖子生學(xué)習(xí)動機顯著好于其他兩組，主要表現(xiàn)在“自己想學(xué)”這一層面上。這一調(diào)查結(jié)果說明了自主學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成不容樂觀。絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)都處于被動的他主學(xué)習(xí)，很少有真正意義上的自主學(xué)習(xí)。2、如何學(xué)（學(xué)習(xí)計劃）表3學(xué)習(xí)計劃項目內(nèi)容尖子生中等生后進生總體人%人%人%人%主動制定計內(nèi)51.762.100.0113.8父母制定計劃4214.413345.53411.620971.6沒有制定計劃31.025318.2165.57224.6從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，主動制定學(xué)習(xí)計劃的人僅占了被測人數(shù)的3.8%，沒有制定學(xué)習(xí)計劃的人卻占了24.6%（這些人中有很大一部分人喜歡教師給他制定計劃，因為這次學(xué)校沒有布置寒假作業(yè)，致使這部分人也成了沒有學(xué)習(xí)計劃的人。）調(diào)查結(jié)果顯示，家長望子成龍的心理，有71.6%的家長為自己的孩子制定了假日學(xué)習(xí)計劃。從后進生中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計我們發(fā)現(xiàn)，那11.6%的學(xué)生家長的辛勤付出。這一結(jié)果進一步表明，小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為尚未形成。3、在哪里學(xué)（控制物質(zhì)環(huán)境）表4控制物質(zhì)環(huán)境項目內(nèi)容尖子生中等生后進生總體人%人%人%人%在固定的場所學(xué)習(xí)3411.69231.5217.214750.3沒固定的學(xué)習(xí)場所165.58529.1196.512041.1我不想學(xué)00.0155.1103.4258.6從控制物質(zhì)環(huán)境的調(diào)查結(jié)果顯示，我們的學(xué)生有50.3%的被測都認為學(xué)習(xí)必須要有一個良好的環(huán)境，在假日中，他們也能為自己創(chuàng)造一個相對固定的學(xué)習(xí)場所。在這一維度的調(diào)查中，我們看到了學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的行為傾向。4、何時學(xué)（時間控制）表5控制學(xué)習(xí)時間項目內(nèi)容尖子生中等生后進生總體人%人%人%人%自己規(guī)定時間82.751.700.0134.5父母規(guī)定時間227.59231.53512.014951.0高興的時侯學(xué)206.87927.141.49331.8我不想學(xué)00.0165.5113.8279.2從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，能主動控制學(xué)習(xí)時間的人僅占了被測人數(shù)的4.5%。與學(xué)習(xí)動機的調(diào)查結(jié)果比較顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與能否主動控制學(xué)習(xí)時間有必然的聯(lián)系，這兩項的調(diào)查數(shù)據(jù)非常接近。這也說明學(xué)習(xí)動機是影響學(xué)生主動學(xué)習(xí)的直接原因。5、與誰一起學(xué)（控制社會環(huán)境）表6控制社會環(huán)境項目內(nèi)容尖子生中等生后進生總體人%人%人%人%獨立學(xué)3311.313245.251.717058.2和父母一起學(xué)20.73311.33411.66923.6和伙伴一起學(xué)155.1134.500.0289.6我不想學(xué)00.0144.8113.8258.6從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，獨立學(xué)習(xí)的人占了被測人數(shù)的58.2%，和父母一起學(xué)習(xí)的占23.6%，和小伙伴一起學(xué)的僅占9.6%，不想學(xué)的人與其他維度的調(diào)查結(jié)果無顯著差異。三個層次學(xué)生在合作學(xué)習(xí)上尖子生顯著高于其它兩個層次的學(xué)生，這也是他們能成為尖子生原因之一。但從總體來看，學(xué)生控制社會環(huán)境的能力仍不容樂觀。經(jīng)事后多方分析，獨立學(xué)習(xí)的'被測中，大多數(shù)都是在家長監(jiān)督下的獨立學(xué)習(xí)，并不是真正意義上的自主學(xué)習(xí)。6、學(xué)什么（控制學(xué)習(xí)結(jié)果）表7控制學(xué)習(xí)結(jié)果項目內(nèi)容尖子生中等生后進生總體人%人%人%人%自我檢查41.451.700.093.1父母檢查227.512241.83612.318061.6和伙伴流31.041.400.072.4我不檢查217.26120.9144.89632.9從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，主動反饋學(xué)習(xí)結(jié)果的人僅占了被測人數(shù)的5.5%（其中自我檢查的3.1%，和伙伴交流的2.4%），不檢查的人卻占了32.9%，家長檢查的就占了61.6%。調(diào)查結(jié)果顯示，家長過多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)在某種程度上制約了學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這一結(jié)果進一步表明，小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為有待我們教育工作者去培養(yǎng)。四、結(jié)論1、結(jié)論分析根據(jù)我們對遂昌縣實驗小學(xué)2008屆292名小學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。三個層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)計劃、控制學(xué)習(xí)時間、控制學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境）、控制學(xué)習(xí)結(jié)果等六個方面，尖子生顯著高于中等生，中等生又高于后進生。但從總體看，小學(xué)五年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣尚為養(yǎng)成，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)都屬于被動學(xué)習(xí)。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，孩子對家長、教師的依賴性很強。家長的熱情在一定程度上制約了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教育有了家長的參與是一件喜人的好事。但作為教育工作者的我們，在正視家長教育熱情的同時還應(yīng)引導(dǎo)家長在孩子學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上給予理論指導(dǎo)，讓家庭也和學(xué)校一樣，成為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要場所。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)已成為一個緊迫的問題等待我們?nèi)パ芯俊?、科學(xué)認識從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來看，小學(xué)階段是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時期?！稘h書.賈誼傳》說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币饧戳?xí)慣須自小培養(yǎng)，才不費多少力而容易成功。從小養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅對提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績有著特殊意義，而且對將來的工作、學(xué)習(xí)、生活都有積極的影響，更是樹立終生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。3、策略提示（1）引導(dǎo)正確歸因，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機大都來自外部，這就決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)大多處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確歸因，培養(yǎng)學(xué)生的成就動機，提高學(xué)生的自我效能感。具體可以引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)成功歸因于可控因素（如能力、策略等），把學(xué)習(xí)失敗歸因于外部不可控的因素（如努力、運氣等），這樣更容易激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（2）挖掘家庭因素，營造民主型的家教氛圍家庭是個體社會化的一個重要動因。個體社會化的一個重要的方面是由他律走向自律。戴西和賴恩認為，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的獲得是外部調(diào)節(jié)的整合和內(nèi)化的結(jié)果。人際環(huán)境中對自律的支持、指導(dǎo)、關(guān)懷，分別滿足了孩子的三種心理需要：自主的需要、能力的需要和被關(guān)懷的需要。家長采取民主型的教育方式可以促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。（3）改變學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的功能無論是國外學(xué)者還是國內(nèi)學(xué)者，都十分關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力獲得的途徑問題。國外學(xué)者一般認識，自主學(xué)習(xí)能力主要通過三種途徑來獲得。一是有針對性的教學(xué)指導(dǎo)；二是如果課堂上缺乏自主學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，學(xué)生也可以通過觀察他人學(xué)習(xí)來獲得一些自主學(xué)習(xí)的策略；三是學(xué)生自己設(shè)計和實施的學(xué)習(xí)實驗。溫內(nèi)認為，在這種實驗中，學(xué)生通過嘗試——錯誤過程也可以探索出某些有效的自主學(xué)習(xí)形式。我國學(xué)者更多地強調(diào)教學(xué)的主導(dǎo)作用，他們認為自主學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)的。我們在實施的過程中要遵循“從扶到放”的原則，可以分三個階段，教讀階段、引讀階段和自讀階段。在自主學(xué)習(xí)能力獲得的具體過程中，一般分為領(lǐng)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)三個過程，這也正符合了陶行知先生說過：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。”讓我們從教會學(xué)生學(xué)習(xí)出發(fā)，改變那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的被動學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。參考文獻[1]張壽松主編．圓你七月夢——高考中考尖子學(xué)習(xí)策略[M]．中國婦女出版社，2002．172--198．[2]龐維國主編．自主學(xué)習(xí)——學(xué)與教的原理和策略[M]．華東師范大學(xué)出版社．2003．小學(xué)生調(diào)查報告71、問題的提出我們班有好幾個同學(xué)都戴上了大點眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現(xiàn)在都近視了，往后學(xué)習(xí)，生活，工作肯定會不方便的?？伤麄兇_無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學(xué)一些幫助，預(yù)防近視。2、調(diào)查方法1、看有關(guān)的書籍和報刊。2、上網(wǎng)瀏覽。3、防問，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢3調(diào)查情況和資料校對1、近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。2、正確做法：1、胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天搞眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳放平。2、多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。4、結(jié)論如果大家不想近視的話，就按照我的這種方式去做，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有擁有一支一雙亮光的眼睛。小學(xué)生調(diào)查報告一問題的提出。最近，小學(xué)生有個別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現(xiàn)像。我們的同學(xué)準備對本班學(xué)生完成作業(yè)和展開課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查。二調(diào)查方法。1走訪同學(xué)本人。2走訪周圍的同學(xué)。三調(diào)查情況整理。姓名情況原因作業(yè)完成情況李Xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成勤學(xué)好問李xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成多看課外書李xx差上課不注意聽講不按時完成信息渠道走訪同學(xué)四結(jié)論。1因為同學(xué)們的自制力很差，如果不及時管教，會產(chǎn)生一種不想第三種寫整地的心理。所以做家長的要及時管教。2作為一個學(xué)生，只有老師小朋友的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天研習(xí)的新知識。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時鞏固，就會忘掉。做了作業(yè)，才會使你對剛學(xué)過的知識可以加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。3此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時間觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習(xí)。小學(xué)生調(diào)查報告原來我們家小區(qū)門口有一條謝利謝清清的小河，每天成群結(jié)隊的魚兒唱歌在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進行了調(diào)查。調(diào)查我觀察了四周的環(huán)境，藥用植物生長得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的`幾率，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就并不需要是人為造成的。分析1小河附近有一道公路，那里各種各樣每天都有很多車輛通過。2附近還有好多商販在不遠處賣小吃。3還有許多飯館，小吃店和果汁店。4我們看到了六個兩個污水排放管道。結(jié)論1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。2由于有填埋到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。這些信息告訴我，小河污染都是二百一十三造成的，看著清澈見底的小河變成了為彰，恐怕我們沒有責(zé)任嗎?建議河道是我們我們的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們應(yīng)該自覺做到保護我們的小河，讓我們的環(huán)境變得極為每好與甚為和諧。小學(xué)生調(diào)查報告8一、調(diào)查目的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的基本保證，是終身學(xué)習(xí)的需要。著名教育家葉圣陶曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。目前，小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想，尤其是在新課程背景下，對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成又提出了更高的要求。為了了解小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，尋求培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法，特隨機確定一些學(xué)生進行調(diào)查。概念界定：“學(xué)習(xí)習(xí)慣”是指學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為傾向。二、研究方法1、調(diào)查時間、對象與范圍時間：20xx年3月—6月對象與范圍：隨機確定5所學(xué)校：隨機抽取150名學(xué)生、50名教師、150名家長。2、調(diào)查方法問卷調(diào)查：家長問卷、學(xué)生問卷、教師問卷觀察法：隨堂聽課時進行觀察、查看作業(yè)本訪談法：師生座談會3、調(diào)查內(nèi)容學(xué)生的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)品質(zhì)等因素。三、調(diào)查結(jié)果分析1、小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正被重視和逐漸形成。隨著新課程的實施，各校對課程的三維目標的認識逐漸全面，能在教學(xué)工作中努力體現(xiàn)“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的有機整合，能比較關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。（1）各校有多種培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的舉措。利用各種宣傳陣地進行教育，如：開學(xué)典禮、國旗下講話、墻報、紅領(lǐng)巾廣播、小交警監(jiān)督崗等。組織各種競賽與評比，如：文明班級、優(yōu)秀集體、文明學(xué)生、行為規(guī)范達標競賽等。倡導(dǎo)各學(xué)科教師齊抓共管，并經(jīng)常組織教師交流培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法。在班級管理中突出行為習(xí)慣培養(yǎng)這個重點，如：每周確定一條重點行為規(guī)范進行訓(xùn)練。舉辦家長學(xué)校與家長報，傳遞與交流如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的信息。（2）教師在平時的教學(xué)工作中也能注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。針對不同年級的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，有的學(xué)校有非常明確具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，對一年級學(xué)生能采用獨立時間訓(xùn)練行為。對習(xí)慣比較差的學(xué)生能及時與家長聯(lián)系，共同商討培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，及時溝通，經(jīng)常提醒。課堂上努力創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生探究樂趣。樹立榜樣，通過名人故事、身邊的人和事等讓學(xué)生真切地感到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，它對人一生的影響是重大的（3）小學(xué)生具有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對隨機抽取的150名學(xué)生和150名家長，下發(fā)調(diào)查表。從回收的調(diào)查表可以反映學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。74．2％的家長認為孩子做作業(yè)專心，90．0％的家長認為孩子做作業(yè)按時，90．2％的家長認為孩子能自己整理學(xué)習(xí)用品，79．2％的家長認為孩子每天按時起床、睡覺。大部分學(xué)生具有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課前做好準備工作、專心聽課并能積極思考大膽發(fā)言、對待教師的批改能及時訂正、87．4％的學(xué)生平時喜歡看課外書。從調(diào)查情況看，學(xué)生對一些顯性的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易養(yǎng)成。2、小學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問題。在本次調(diào)查中，通過問卷、課堂教學(xué)觀察、師生座談會等多種形式，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還存在著多方面的問題，特別是一些與學(xué)習(xí)成績提高密切有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺。（1）注意力集中時間不長。從隨堂觀察記錄看，大部分學(xué)生在后半節(jié)課的注意力分散，尤其是低年級學(xué)生，容易離開教師的教學(xué)內(nèi)容。家長反映孩子在做作業(yè)時，有的邊做邊玩，有的邊做邊看電視，不夠?qū)Ｐ模糠旨议L認為孩子在做作業(yè)時需要陪做。有79．9％的學(xué)生認為作業(yè)出現(xiàn)錯誤的原因是粗心大意、不專心所致。（2）認真傾聽的習(xí)慣欠缺。許多學(xué)生認為認真傾聽就是專心聽老師講課，這種理解是片面的在隨堂觀察中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不善于聽取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。在小組合作學(xué)習(xí)時，大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。（3）邊讀邊思考的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。邊讀邊思考是一種良好的閱讀習(xí)慣。課堂上，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生按照老師的要求把文章讀完后，就等待著老師提問，沒有自己先思考的習(xí)慣。有33．3％的家長認為孩子很少向他們提問，有23．4％的學(xué)生認為自己很少發(fā)現(xiàn)問題與提出問題。從期末考試看，有一些題目學(xué)生不是不會做，而是缺乏細心與朗讀技巧，沒有讀懂題目，不知道從何做起，不會審題。小學(xué)生調(diào)查報告9調(diào)查目的：通過對社區(qū)環(huán)境情況的調(diào)查，了解社區(qū)環(huán)境中存在的問題，認識到環(huán)境污染的嚴重性，加強我們的環(huán)保意識。同時希望通過我們的調(diào)查和宣傳，提高人們的環(huán)保意識，改善社區(qū)環(huán)境的現(xiàn)狀，把家鄉(xiāng)建設(shè)成子孫后代向往的美麗樂園。調(diào)查地點：萬家莊社區(qū)。調(diào)查時間：20____年__月調(diào)查背景：我住在萬家莊，近幾年附近濰河的水由清澈變?yōu)闇啙岱狐S，水長滿水隨處漂著骯臟的雜物，而今不僅不見魚的蹤影，還泛著惡臭。環(huán)境問題現(xiàn)在已經(jīng)成為社會發(fā)展的一大熱點，環(huán)境的惡化這般明顯，所以，我決定利用假期的機會對社區(qū)的.環(huán)境情況進行調(diào)查。調(diào)查過程：(一)制定調(diào)查表在老師的幫助下首先對環(huán)境問題的原因進行分析，結(jié)合所具有的相關(guān)知識進行比較，并對居民的文化素質(zhì)進行綜合分析之后，制定了貼近生活又通俗易懂的問卷調(diào)查表。(二)走訪調(diào)查印好調(diào)查表后，就是走訪調(diào)查。因我調(diào)查的范圍是我家所在的附近，所以調(diào)查過程都是以談話的方式進行的(我認為這樣可以獲得更多信息)，最后請他們填寫調(diào)查表。調(diào)查的對象有少部分的學(xué)生，其余大多數(shù)是在本社區(qū)居民。(三)實地調(diào)查。為了獲取更感性的材料，我又和老師、小伙伴一起走進萬家莊社區(qū)的大街小巷，對其周邊環(huán)境進行了實地考查，做了詳細記錄。(四)統(tǒng)計分析主要是對調(diào)查表和實地調(diào)查的資料進行統(tǒng)計分析，探究整理，從而得出結(jié)論。調(diào)查結(jié)果：一、家鄉(xiāng)環(huán)境中存在的主要問題1、生活垃圾因為基礎(chǔ)設(shè)施和管制的缺失一般直接露天堆放，造成嚴重的“臟亂差”現(xiàn)象，使周圍的環(huán)境質(zhì)量嚴重惡化。并且這些垃圾中有那些不可降解的塑料袋、廢舊電池之類的有害物質(zhì)。一節(jié)小小的廢電池可使1平方米的土地長久板結(jié)，肥效大減。2、大量的生活污水和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)廢水排入自然水域，從而造成大面積的水域受到污染。生活污水主要來自化肥，農(nóng)藥、化肥、工業(yè)廢水中含有大量有害的化學(xué)物質(zhì)，因此，使大量水域造成嚴重的化學(xué)性污染。3、近幾年在農(nóng)村興起的畜禽養(yǎng)殖業(yè)，由于沒有足夠的地方消納畜禽糞便，養(yǎng)殖地點又離人的住所近或者干脆處于同一個院子中，到處臭氣熏天，蚊蠅亂飛。同時也給地表水帶來有機污染和富營養(yǎng)化污染以及大氣的惡臭污染甚至地下水污染，畜禽糞便中所含病原體也對人群健康造成了極大威脅。4、由于污水灌溉、堆置固體廢棄物、承受了大量工業(yè)污染的轉(zhuǎn)移，農(nóng)村土壤的’重金屬污染已經(jīng)延伸到了食品污染。二、造成環(huán)境問題的原因。1、由于居民思想意識落后，很多都沒有環(huán)保意識，對環(huán)境污染的危害性認識不足。2、人們的眼睛都專注在工業(yè)污染和城市污染上了，對于農(nóng)村來講還沒有引起重視。然而誰會知道每天隨意丟的一個塑料袋，每次無意的扔一個農(nóng)藥瓶，日積月累，也可以使天堂變成地獄呢?3、從調(diào)查結(jié)果看，更讓人擔(dān)心的是，有環(huán)保意識的人與擁有環(huán)保知識的人由于產(chǎn)生從眾心理，別人怎樣自己就怎樣，所以同樣沒有任何的行動。比如知道塑料袋危害的能50%，但每個人卻仍然亂丟，如何讓每個人自覺保護環(huán)境，值得每一個環(huán)保人思索。三、綠色建議根據(jù)我的調(diào)查，我覺得只有加強環(huán)保在農(nóng)村的宣傳力度，采取有效的解決方案，才能有效的抑制農(nóng)村環(huán)境繼續(xù)惡化這一隱患!而要防患于未然，科學(xué)地處理各種環(huán)境問題又是當(dāng)前擺在所有人面前的嶄新的課題。收獲與體會通過這次活動，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。我們明白了環(huán)境的污染與破壞給人類帶來了生存的嚴重威脅，我們每一個人就應(yīng)該從自身做起，從身邊的每一件小事做起，不再破壞環(huán)境，愛護一草一木，愛護我們腳下的每一寸土地。為了我們?nèi)祟惖募覉@，為了我們的子孫后代能繼續(xù)繁衍下去，請每天每人都少產(chǎn)生一點垃圾，共同建設(shè)我們美好的社會主義新農(nóng)村。小學(xué)生調(diào)查報告10調(diào)查目的:了解小學(xué)生識字興趣和能力的現(xiàn)狀，采取有效措施提高學(xué)生的識字興趣和水平。調(diào)查方法對小學(xué)一年級和二年級學(xué)生的識字興趣、習(xí)慣和能力進行了問卷調(diào)查。調(diào)查實施(一)調(diào)查內(nèi)容:(1)小學(xué)生對識字的基本態(tài)度。從動機、興趣、技能等方面了解小學(xué)生對識字的基本態(tài)度和能力。(2)形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映的情況進行研究、思考和分析，找出形成各種態(tài)度的原因。(3)對現(xiàn)狀的看法和建議。總結(jié)調(diào)查分析情況，提出意見和建議，希望能消除學(xué)生的粗心態(tài)度，提高能力。(2)調(diào)查對象:高一、高二學(xué)生(3)調(diào)查時間:xx.5.6—xx.5.10(3)調(diào)查方法:問卷、討論、講座、作業(yè)。本次調(diào)查共發(fā)放和收集問卷80份，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本，聽6節(jié)識字班，針對不同對象舉辦3次座談會?；厩闆r如下。調(diào)查結(jié)果和分析一、學(xué)生對掃盲的態(tài)度。表情1:消極惡心的態(tài)度。根據(jù)問卷調(diào)查，大約68%的人討厭識字。表現(xiàn)二:積極愛戀的態(tài)度。根據(jù)問卷調(diào)查，約21%的人愿意積極閱讀。表現(xiàn)三:態(tài)度冷漠。根據(jù)問卷調(diào)查，約有11%的人是為了識字而識字。通過調(diào)查和問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大一學(xué)生對識字興趣濃厚，愿意以多種方式、多種形式進行自主閱讀。大二學(xué)生相對被動，為了識字而讀書的興趣明顯下降，有的學(xué)生甚至有反感情緒。一年級可以主動預(yù)習(xí)生詞，方法多樣，記憶效果明顯。但是到了二年級，由于識字興趣的下降，識字方法越來越單一，識字能力也在下降。與一年級相比，識字量下降了。表現(xiàn)為:類型識字興趣和方法比例自主識字型能夠獨立使用各種方法5%日常同一類型每天都用同樣的方法35%根據(jù)貓畫一只老虎模仿其他學(xué)生的完成36%遂邊邊造型不要查字典，要補。24%從上表可以看出，大部分學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)，基本處于被動識字狀態(tài)。綜上所述，缺乏主動性、缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情、缺乏創(chuàng)新意識是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。這些負面心理嚴重影響了學(xué)生的識字積極性和創(chuàng)造性。二，消極心態(tài)的成因分析經(jīng)過調(diào)查研究，消極心態(tài)產(chǎn)生的原因總結(jié)如下:(一)機械單一識字教學(xué)方法在識字教學(xué)中，有的教師把生字的正確聽寫作為檢驗識字效果的最終目的，所以把抄寫、造字、聽寫等一元練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。()雖然教材中有一些形式，如拼音讀圖、讀圖讀句、分類、帶文閱讀等，但教師往往采用“集中識字”的形式，而很少采用帶文分散識字的形式，即在特定的語言環(huán)境下，結(jié)合說和讀文來教生詞。識字原則沒有引起足夠的重視，降低了學(xué)生對識字的興趣。單調(diào)的閱讀和重復(fù)生搬硬套的寫作使學(xué)習(xí)新單詞變得枯燥，學(xué)生對單詞的理解不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，也導(dǎo)致學(xué)生使用單詞的能力較弱。(二)學(xué)生讀寫能力的缺乏在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自主識字方法不多，能力不強，識字方法不夠多樣。學(xué)生的思維局限于添加偏旁、去除偏旁、改變偏旁等幾種簡單的識字方法，學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的方法相對簡單。(三)教師教學(xué)理念的.缺失一些教師對教學(xué)理念認識不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想?！墩n程標準》要求小學(xué)階段要認識3000個常用漢字，其中2500個左右會寫。小學(xué)低年級語文，按照現(xiàn)行小學(xué)教學(xué)大綱要求:一年級掌握生詞455個。到了二年級，新單詞的數(shù)量增加到1108個，五年間小學(xué)的識字總?cè)藬?shù)為2615人。這種安排方便了學(xué)生盡可能多的閱讀，為以后的閱讀和寫作提供了必要的條件。然而，目前在識字教學(xué)中存在這樣的現(xiàn)象。老師要求學(xué)生花大量時間生搬硬套，從一行到幾十行不等。因為學(xué)生只是一味的抄襲，在這個過程中缺乏有效的引導(dǎo)，導(dǎo)致實際效果不佳。有些老師希望學(xué)生通過抄寫來記憶字符，但是學(xué)生在枯燥的抄寫過程中容易煩躁和拼寫錯誤，這是老師在抄寫前應(yīng)該給予的指導(dǎo)。調(diào)查后記及建議綜上所述，在小學(xué)語文識字教學(xué)中，積極開展實用識字活動，對培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣具有重要意義。教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，加強對學(xué)生的指導(dǎo)，學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，這將改變目前識字教學(xué)高消耗、低效率的現(xiàn)狀，為他們今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生調(diào)查報告11一、社會調(diào)查過程簡述1、目的和意義社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征。社會主義精神文明建設(shè)是我國特色社會主義建設(shè)的重要組成部分。我國在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時，努力建設(shè)高度的社會主義精神文明。這是我國建設(shè)社會主義的一個戰(zhàn)略方針學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學(xué)校里接受計劃性的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識、社會規(guī)范、道德準則和價值觀念。學(xué)校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，是個體社會化的重要基地。知識經(jīng)濟時代要求社會尊師重教，學(xué)校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而小學(xué)生作為祖國的花朵更應(yīng)該受到更多的關(guān)注。小學(xué)生入學(xué)年齡及其包學(xué)習(xí)班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設(shè)所取得的成果。2、取樣方式:這次調(diào)查我主要采用了問卷調(diào)查法和訪談法。3、調(diào)查程序:(1)準備時間：XX年xx月xx日，上網(wǎng)收集我國近年來精神文明建設(shè)資料。(2)調(diào)查過程：xx月20日，在xx市二街小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。xx月21日，在xx市南關(guān)小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。xx月22日，在xx市東關(guān)小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。(3)調(diào)查匯總：XX年xx月25日至XX年xx月26日，將收集的問卷整理并統(tǒng)計，整理采訪記錄。(4)撰寫報告：XX年xx月27日至31日，根據(jù)調(diào)查所得資料和網(wǎng)絡(luò)資料撰寫報告。二、結(jié)果統(tǒng)計與分析孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。說實話我們的孩子現(xiàn)在是什么樣，我們的祖國將來就是什么樣!家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來，認真對待我們祖國的將來!因此如何能將孩子培養(yǎng)成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)發(fā)展中國家小學(xué)教育兒童入學(xué)率低,尤其女童入學(xué)率更低。鞏固率不高,輟學(xué)現(xiàn)象嚴重。許多兒童難以適應(yīng)學(xué)校的.學(xué)習(xí),不能按照教學(xué)計劃大綱的要求掌握基本的技能,學(xué)業(yè)成績達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗,引起了教科文組織的關(guān)注。我們更應(yīng)該相處處理問題的對策，尤其是外來人口對小學(xué)生入學(xué)造成的許多不便。人們更應(yīng)該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調(diào)查體現(xiàn)出xx的小學(xué)教育仍有待提高，但是通過上網(wǎng)查資料我發(fā)現(xiàn)xx的小學(xué)已經(jīng)有了翻天覆地似的變化。有些這實在是令人高興的事情，這也意味著我國精神文明建設(shè)取得了很大成果。我相信，在未來的日子里，我們的社會肯定會越來越和諧，越來越美好!小學(xué)生調(diào)查報告12一、問題的提出課外閱讀是語文閱讀教學(xué)的重要組成部分，它對培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力和提高學(xué)生文化水平具有重要意義，正確地鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，有利于素質(zhì)教育的實施。《語文課程標準》在總目標中明確提出：一、二年級階段學(xué)生的課外閱讀總量不少于5萬字。三、四年級階段的要求是養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。五、六年級階段要求學(xué)生能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。從這里我們不難看出，閱讀在小學(xué)的語文教學(xué)中占有何等重要的地位，對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)發(fā)展有著極其深遠的影響?！墩n標》在教學(xué)建議中還提出培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。然而，由于小學(xué)生的課外閱讀涉及學(xué)校、家庭、社會等多方面的因素，存在的問題也很多，距離《課標》的要求還很遠。尤其是農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀存在的問題更突出，為了更好的了解農(nóng)村陔子的閱讀情況，我對本校中高年級隨機選取100學(xué)生的閱讀情況進行了調(diào)查。二、調(diào)查的目的：一是了解我校農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀。二是通過調(diào)查，了解影響學(xué)生課外閱讀的因素，以利于學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中揚長避短，提高教學(xué)質(zhì)量。三、調(diào)查結(jié)果與分析（一）我校課外閱讀的現(xiàn)狀及其形成原因通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，存在的主要問題在于：2、學(xué)生閱讀興趣不高、能力低下。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喜歡課外閱讀的占23%，絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書只看情節(jié)，走馬觀花，能夠查字典或問別人弄清意思的`占10%，作讀書筆記的占5%。（二）出現(xiàn)原因有以下幾點：1、學(xué)生對課外閱讀缺乏興趣一直以來，課外書被認為是閑書，對提高學(xué)習(xí)成績沒有多大作用，沒有閱讀的興趣。同時，學(xué)生的課外閱讀離不開教師的指導(dǎo)，但是在教學(xué)活動中，大多數(shù)語文教師對學(xué)生課外閱讀漠然視之，讀也是放任自流，使得學(xué)生不會讀。久而久之，學(xué)生對閱讀漸漸失去了興趣，更談不上養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。2、農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀書籍來源匱乏。首先是學(xué)校藏書數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，而且大多數(shù)學(xué)校圖書室未向?qū)W生開放，學(xué)生想讀書卻無處借閱。其次多數(shù)學(xué)生家中沒有圖書，學(xué)生放學(xué)回家想看書卻無書可看，再加上有好多家長認為課外書是閑書。3、受應(yīng)試教育的影響根深蒂固各級學(xué)校教師不能給學(xué)生提供閱讀的條件和機會，一味地應(yīng)付抽考、會考，把大量的時間和精力花在語文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上，課外作業(yè)擠占了學(xué)生的課余時間，就連節(jié)假日也要對付大量的家庭作業(yè)，學(xué)生想讀書哪里有時間和精力？同時，許多家長也認為讀課外書籍影響學(xué)習(xí)，因此，不讓學(xué)生看課外書，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則沒收，重則毀掉，學(xué)生在家里想看書也不敢看。四、調(diào)查總結(jié)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀可能改變的辦法有以下幾點：1、培養(yǎng)興趣：不同的學(xué)生其閱讀興趣也隨之不同，所以教師不僅要熟知圖書的內(nèi)容，更要加深自己對書的感受，這樣在推薦圖書時才能游刃有余。在國外，如果孩子不喜歡閱讀，人們不會認為是孩子的問題，而把原因歸結(jié)為家長和老師沒有為他創(chuàng)設(shè)一種良好的讀書氛圍，沒有發(fā)現(xiàn)他喜歡和感興趣的閱讀材料。那我們，要使學(xué)生的閱讀成為悅讀，該怎么做呢？有愛看書的父母，才有愛看書的孩子。家長讀書、看報、上網(wǎng)無疑是孩子無聲的榜樣，在家長的潛移默化下成長起來的孩子，就更愛看書，寫作能力也強。如果家庭中缺乏讀書的氛圍，怎么指望孩子喜歡看書呢？這種要求孩子努力學(xué)習(xí)，家長自己放棄學(xué)習(xí)的情形目前在我校一些家庭中并不鮮見。2、各級教育主管部門應(yīng)高度重視基礎(chǔ)教育建設(shè)，加大教育投資力度，改善辦學(xué)條件為農(nóng)村中小學(xué)配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使學(xué)生有足夠的課外閱讀資源。3、各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和新課改形勢，正確把握語文教育的特點，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，豐富學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，使學(xué)生逐步形成良好的個性和健全的人格，而這些都有賴于學(xué)生的課外閱讀，因為課內(nèi)學(xué)習(xí)畢竟是有限的。4、科任教師要重視對小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才會有閱讀的內(nèi)部動力。其次要進行閱讀指導(dǎo)。一要指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系；二要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，鼓勵他們多讀好書；三要讓學(xué)生每天花一定時間讀書，養(yǎng)成習(xí)慣；四要做好讀書筆記；五要定期舉行讀書會，讓學(xué)生交流讀書體會。5、學(xué)校應(yīng)積極與家長聯(lián)手從改善家庭環(huán)境、營造家庭文化氛圍入手，創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀能力。例如定期召開家長會，及時向家長反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀，同時了解孩子在家中的閱讀情況。教師也應(yīng)經(jīng)常有目的、有重點地進行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)生活和課外閱讀等情況，教師與家長應(yīng)該多溝通，共同為孩子的成長營造良好的家庭環(huán)境。小學(xué)生調(diào)查報告13當(dāng)前的社會，市場繁榮，社會穩(wěn)定，人民生活普遍得到改善，但在這些好的前景面前，也暴露了不少問題，經(jīng)過我初步了解,我知道主要有以下的三個方面：1.大學(xué)生就業(yè)十分困難，2.工廠缺少很多有技術(shù)的工人，3.大量的印染工廠污染了環(huán)境。1.大學(xué)生就業(yè)難?，F(xiàn)在我國每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬。而真正能就業(yè)的不是之夸之一，原因在于20xx年來了一場大型的金融危機，這次金融危機長達3到6年，會讓人民收集了苦頭，這是因為美國。經(jīng)濟勢力倒退，然后播散到世界各地，使我國大學(xué)生就業(yè)十分困難，那是因為有些人很笨，公司為了讓自己在這個社會當(dāng)中生存下去就不把那些很笨得人不管他了，然他討飯去……等許多事，就轉(zhuǎn)收有學(xué)問的人，讓這些人在公司為他（她）干活，好讓自己生活下去！2.工廠缺少很多有技術(shù)的工人，是因為：有些人在少年時很貪玩，不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉，手上的活都做不來），考進了不好的高中和初中，現(xiàn)在就業(yè)的學(xué)生十分的困難（我是說那些學(xué)洗不好的同學(xué)），相反那些好的同學(xué)一個個被入取了，而那些不好的同學(xué)只好討飯、討錢……！有些人在家里游手好閑不務(wù)正業(yè)（我是說那些學(xué)洗不好的同學(xué)），使公司不要讓他（她）們做工人說以工廠里面技術(shù)的人愈來愈少了，造成了工廠缺少很多有技術(shù)的工人！希望大家刻苦學(xué)習(xí)3.大量的印染工廠污染了環(huán)境。是因為工廠的廢棄物太多了、塑料紙?zhí)嗪团懦龊谏撵F氣，我們先來了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水？印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進河里，，就這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日。小河里的魚漸漸變少了，河水也變得渾濁不清，最后河里的水漸漸的變少了，最后沒了！霧氣污染是工廠里排出黑色的霧氣不斷的上升，污染了大氣層，還會臭氧氣層破裂！人們多聞了會的黑死?。】赡艿氖戮投紩l(fā)生！一旦發(fā)生防不可防，會死去很多人！保護環(huán)境人人有責(zé)！大家在新的一年里學(xué)習(xí)進步，考個好初中，也要提倡大家保護環(huán)境人人有責(zé)！小學(xué)生社會調(diào)查報告核心提示：一、調(diào)查目的了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。二、調(diào)查時間xxx年7月至9月。三、調(diào)查范圍xx小學(xué)六年一、調(diào)查目的了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。二、調(diào)查時間xxx年7月至9月。三、調(diào)查范圍xx小學(xué)六年級學(xué)生50名。四、調(diào)查方法1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。五、調(diào)查結(jié)果1）小學(xué)生為什么說話不文明：（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。（2）有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。（3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。3）小學(xué)生什么時候會說話不文明：（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。（2）公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。（3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的`話。六、分析1）小學(xué)生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。2）高年級小學(xué)生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。3）高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。4）現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一?！ど鐣{(diào)查報告格式·社會調(diào)查報告怎么寫·中學(xué)生社會調(diào)查報告·大學(xué)生社會調(diào)查報告七、思考中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。小學(xué)生調(diào)查報告14選項投票數(shù)百分率A、會1817%B、不會5047.2%C、有時會3835.9%14、你踩踏草坪嗎?()選項投票數(shù)百分率A、從來沒有3432.1%B、經(jīng)常有1615.1%C、很少有5652.8%15、晚上你睡覺經(jīng)常忘記關(guān)燈嗎?()選項投票數(shù)百分率A、從來沒有6258.5%B、經(jīng)常有1312.3%C、很少有3129.2%16、你是不是經(jīng)常吃口香糖?選項投票數(shù)百分率A、從來不吃1110.4%B、經(jīng)常吃2523.6%C、很少吃7066%六、調(diào)查結(jié)果分析、建議：從調(diào)查情況來看，總體上我們有三點發(fā)現(xiàn)：1、大多數(shù)同學(xué)環(huán)保意比較強，他們懂得應(yīng)該節(jié)約用電，節(jié)約用水量，不亂丟垃圾等等。在調(diào)查觀察中，有57.5%的同學(xué)，能主動撿垃圾;61.3%的同學(xué)不亂吐痰;82.1%的同學(xué)會阻止浪費水的現(xiàn)象;58.5%的同學(xué)晚上睡覺及時關(guān)燈;66%的同學(xué)很少吃口香糖2、同學(xué)們對一些基礎(chǔ)性的環(huán)保知識不夠了解，比如說世界環(huán)境日是幾月份只有31.1%的同學(xué)答對;55.7%的同學(xué)偶爾看環(huán)保書籍;68.9%的同學(xué)居然不知道溫室效應(yīng);41%的同學(xué)對一些基礎(chǔ)性的環(huán)保小知識不了解3、有些同學(xué)有環(huán)境意識但沒有實際行動。比如看到有人扔垃圾了，32%的同學(xué)會勸他不要扔，但是自己又不去撿;35.9%的同學(xué)有時還是會用一次性的筷子。4、還有少數(shù)同學(xué)的環(huán)保意識很成問題，比如：13%的同學(xué)見到垃圾無動于衷;5.7%的同學(xué)經(jīng)常隨地吐痰;6.6%的同學(xué)從來不吐環(huán)保書籍對存在的一些問題，我們覺得可以從這幾方面來改進：1、組織學(xué)生認真上好每一節(jié)環(huán)境教育課，強化環(huán)保常識教育、習(xí)慣教育。2、利用校園廣播站、櫥窗、班級黑板報等資源宣傳環(huán)境教育，認識環(huán)境保護的重要性。3、利用中隊活動、大隊活動經(jīng)常開展你扔我撿、環(huán)保知識問答等活動，對他們進行環(huán)保養(yǎng)成教育。4、通過評選環(huán)保小衛(wèi)士、獎勵環(huán)保做得好的學(xué)生來激勵所有同學(xué)，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識。小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報告6同學(xué)們，作為社會的一員，都有責(zé)任和義務(wù)來了解社會上的一些事。比如說象社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，社區(qū)的道路都和我們有著密切的關(guān)系。在這里，我來先講一講社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生這一個話題。我的家是在麒麟鎮(zhèn)的最西邊，我們村的四周都是有綠樹環(huán)抱的，還有好多的清澈見底的小河溝。每家人家都在小河溝里放養(yǎng)了許多的小魚小蝦，每到過年的時候大家都開心的分大魚。雖然這些令我感到很開心，但是一想到垃圾的時候，我就開心不起來了，為什么呢？因為我們村的人口是屬于多人口的，人一多，那么衛(wèi)生工作就難做了。有的人從鎮(zhèn)上回來，就把塑料袋隨手一扔，不管它，然后等到有風(fēng)時，就吹得漫天飛舞，如果你不留心的話，一不小心就會迎韌而上，碰個正著，那么塑料袋里的垃圾會拋得你一頭一腦，惡心死了。在這里我建議這些人，把塑料袋堆積在一起，找一處僻靜的地方安全的地方炆燒它。也或著放在自家的爐灶里燒掉它。這樣時間一長，這種現(xiàn)象就會越來越少，最終會徹底的沒有了。那么大家生活在沒有垃圾的環(huán)境里那該有多好??！現(xiàn)在我再來講一講社區(qū)的道路。說起道路，我就有一肚子的話要說，可是不知道從何說起，我就從我們家前面的那條主干道說起吧。那條道路是我們?nèi)膫€小隊上鎮(zhèn)的必經(jīng)之路，天氣好的時候還可以。一到下雨天那就------地上的坑坑洼洼里面都灌滿了水，沒有一處不濕腳的，年親的可以不下車，直接騎著車從水中趟過去，年紀大的就不行了，他們必須要下車，因為他們沒有那么好的騎車水平，一下車那么腳上的鞋子就全濕了，還要跑到鎮(zhèn)上去買菜，要等到買菜回來到家里換鞋，這樣的濕鞋穿在腳上，不感冒才怪呢。如果到了冬天，那就更難走了。因為今年的冬天氣溫格外的冷，達到了零下七八度，還要下雨，這樣一來，就形成了一凍一滑的循環(huán)天氣，嚇得人們都不敢出門了。生怕在路上遇到不測，會讓家里人擔(dān)心。這樣的事情在我的周圍有很多，我不一一舉例，就近的一次談一談我的看法。在我的小隊里有一個六十多歲的大爺，這天清晨，天上下著雨，老大爺沒辦法要到鎮(zhèn)上去，因為家里有一個老奶奶病在床上，已經(jīng)兩天沒有吃東西了，再不請醫(yī)生來看病，恐怕老奶奶要支持不住了，于是老爺爺硬著頭皮上路了，可是剛一上路，迎面就遇上了一個騎摩托的小伙子，摩托車騎得不快，因為在下雨，地上又有許多的小水坑，可是老大爺因為驚嚇了，就不知所措，為了要躲避騎摩托車的小伙子，有想要躲避小水坑，結(jié)果兩樣都躲避不了，被騎摩托車的小伙子撞到了一個小水坑里，跌的滿身都是水和著泥，所幸的是沒有多大的傷痛，要不然這個場面不知到要如何收拾。所以這樣的道路一定要改造，而且還要修造的寬敞，不擋視線，這樣隨便下多大的雨，人們都不怕出門了。社區(qū)是我們大家的社區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我們大家的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生活在里面的人一定要共同來維護社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境，要做到環(huán)境衛(wèi)生，垃圾隨時丟在垃圾相里，人人參與，個個動手，這樣我們的社區(qū)會越來越美麗。小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報告7一、問題的'提出每天走在大街上都能看到塑料袋，媽媽買菜也會帶回許多塑料袋，簡直數(shù)不勝數(shù)。塑料是不可再生材料，對環(huán)境造成嚴重危害，使大氣層變得稀薄，使農(nóng)作物減產(chǎn)。塑料還不易分解，如果焚燒就會產(chǎn)生毒氣，嚴重影響人體健康。為此，我想調(diào)查一下塑料袋的使用量。二、調(diào)查方法1、向商場工作人員咨詢塑料袋使用情況。2、通過網(wǎng)絡(luò)搜索全國塑料袋使用量。3、進行實際x調(diào)查。4、生產(chǎn)廠家每月生產(chǎn)塑料袋的量。三、調(diào)查情況和資料整理向商場專員咨詢大型超市大約日用量150000個，小型超市大約日用量8000個。網(wǎng)絡(luò)搜索全國每天使用30億個以上的塑料袋。x調(diào)查在調(diào)查的人員中，平均每個家庭每天使用5-11個塑料袋，每年將使用3200個左右。小作坊調(diào)查一家小作坊每月生產(chǎn)塑料袋30萬噸四、結(jié)果許多人為了貪圖方便，不知道塑料袋的危害，大量使用塑料袋，因而出現(xiàn)塑料袋隨處可見的現(xiàn)象，所以我們要配合國家政策，少用一次性產(chǎn)品，改用環(huán)保購物袋，讓一次性用品消失在我們的生活中，創(chuàng)建一個美好的家園。小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報告8隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機”?？墒?，許多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒有保護環(huán)境的意識，我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調(diào)查報告。一、調(diào)查目的1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。2、改善教室衛(wèi)生，活動場所干凈情況。3、保持校園干凈整潔。4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。二、時間與地點：1、時間：XX年05月22日2、地點：__小學(xué)三年級教室3、調(diào)查人：_x4、調(diào)查對象：本班學(xué)生三、調(diào)查經(jīng)過1、5月22日上午，我來到三年級教室內(nèi)，準備調(diào)查三年級的學(xué)生進行調(diào)查，我事先準備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。四、調(diào)查題目：簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？五、調(diào)查結(jié)果：1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識。2、通過被調(diào)查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。六、調(diào)查分析：這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們在校同學(xué)中