高金英做一個(gè)有陽(yáng)光味道的老師課件

課件目錄CONTENTS高金英老師簡(jiǎn)介高金英的教育理念高金英的教學(xué)實(shí)踐高金英的班級(jí)管理高金英的自我成長(zhǎng)01高金英老師簡(jiǎn)介北京師范大學(xué)本科北京師范大學(xué)碩士北京師范大學(xué)博士教育背景1990年至今：北京師范大學(xué)教授2000-2005年：北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)2005-2010年：北京師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)工作經(jīng)歷國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者北京市優(yōu)秀教師北京師范大學(xué)優(yōu)秀研究生導(dǎo)師榮譽(yù)與成就02高金英的教育理念

陽(yáng)光教育的重要性培養(yǎng)積極心態(tài)陽(yáng)光教育注重培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)能夠保持樂(lè)觀(guān)和自信。提高心理素質(zhì)陽(yáng)光教育強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助孩子建立良好的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)適應(yīng)能力和抗壓能力。促進(jìn)全面發(fā)展陽(yáng)光教育關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不僅注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重品德、情感、社交等方面的培養(yǎng)。樹(shù)立榜樣鼓勵(lì)和贊美培養(yǎng)興趣愛(ài)好引導(dǎo)面對(duì)挫折如何培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)01020304家長(zhǎng)和教師自身要樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)的榜樣，通過(guò)自己的行為和態(tài)度影響孩子。經(jīng)常給予孩子肯定和贊美，讓他們?cè)诠膭?lì)中成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。鼓勵(lì)孩子發(fā)展多樣化的興趣愛(ài)好，讓他們?cè)谂d趣中體驗(yàn)快樂(lè)和成就感。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，要引導(dǎo)他們積極面對(duì)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神。為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的教育環(huán)境。創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境采用多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)與孩子的情感交流，關(guān)注他們的情感需求，建立親密的親子和師生關(guān)系。加強(qiáng)情感交流陽(yáng)光教育的方法和技巧03高金英的教學(xué)實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力。鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)、多表達(dá)，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。將傳統(tǒng)文化元素融入教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和認(rèn)同。重視閱讀強(qiáng)化寫(xiě)作注重口語(yǔ)表達(dá)融合傳統(tǒng)文化注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、空間想象和問(wèn)題解決能力。培養(yǎng)思維能力將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。注重實(shí)踐應(yīng)用采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。創(chuàng)新教學(xué)方法數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境注重聽(tīng)力訓(xùn)練培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力拓展詞匯和語(yǔ)法知識(shí)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)和交流活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。幫助學(xué)生掌握常用的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)讀寫(xiě)能力。英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)04高金英的班級(jí)管理班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，能夠影響學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和行為。高金英注重班級(jí)文化的建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。她鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極參與班級(jí)事務(wù)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。良好的班級(jí)文化有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。01020304班級(jí)文化建設(shè)學(xué)生個(gè)體差異是客觀(guān)存在的，不同的學(xué)生有不同的興趣、能力和需求。她采用分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)等方式，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。高金英關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。學(xué)生個(gè)體差異的管理有助于提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生個(gè)體差異的管理010204家校合作的重要性家校合作是教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。高金英重視家校合作，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。她定期組織家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等活動(dòng)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況，共同商討教育措施。家校合作有助于形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。0305高金英的自我成長(zhǎng)高金英認(rèn)為，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的能力和素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)不斷變化的世界。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)追求卓越自我反思與改進(jìn)她始終保持對(duì)卓越的追求，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，以達(dá)到更高的目標(biāo)。高金英經(jīng)常反思自己的行為和決策，從中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己。030201持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升高金英會(huì)定期回顧自己的經(jīng)歷和成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的發(fā)展提供借鑒?；仡欉^(guò)去她時(shí)刻關(guān)注當(dāng)前的環(huán)境和形勢(shì)，分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以便更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。評(píng)估現(xiàn)狀在反思和總結(jié)的基礎(chǔ)上，高金英會(huì)制定未來(lái)的計(jì)劃和目標(biāo)，為個(gè)人和組織的發(fā)展指明方向。展望未來(lái)反思與總結(jié)高金英在面對(duì)困難和挫折時(shí)，始終保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，相信自己