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讓人發(fā)蒙的相聲-第二課時01學習目標02學習課文03拓展延伸04布置作業(yè)1、體會相聲語言詼諧幽默的特點。2、產(chǎn)生閱讀、表演的興趣。學習目標讓人發(fā)蒙的相聲學習課文jiǎ甲方y(tǒng)ǐ乙方讓人發(fā)蒙的相聲dòu逗樂jiǎn減去qià恰好là丟三落四shèng剩下luò落差落學習課文讓人發(fā)蒙的相聲mēng蒙人yǐ乙方qià恰好zhǎnlǎn展覽jiǎ甲方jiǎn減去dòu逗樂學習課文〔〕觀〔〕技〔〕會參讓人發(fā)蒙的相聲科展覽學習課文讓人發(fā)蒙的相聲

默讀課文，思考：相聲這么令人著迷，讓人發(fā)笑，它到底有什么特點呢？學習課文讓人發(fā)蒙的相聲相聲一詞，古作像生，原指摹擬別人的言行，后開展成為象聲。象聲又稱隔壁象聲。相聲起源于華北地區(qū)的民間說唱曲藝，在明朝即已盛行。經(jīng)清朝時期的開展直至民國初年，象聲逐漸從一個人摹擬口技開展成為單口笑話，名稱也就隨之轉(zhuǎn)變?yōu)橄嗦?。一種類型的單口相聲，后來逐步開展為多種類型的單口相聲、對口相聲、群口相聲，綜合為一體，成為名副其實的相聲，而經(jīng)過多年的開展，對口相聲最終成為最受觀眾喜愛的相聲形式。學習課文讓人發(fā)蒙的相聲單口相聲對口相聲群口相聲學習課文讓人發(fā)蒙的相聲

讀了這段相聲，你覺得哪些地方最有趣？舉例說一說。學習課文讓人發(fā)蒙的相聲

兩人為一組，選相聲中的一段或幾段在小組里進行表演。學習課文讓人發(fā)蒙的相聲

小組討論相聲的結(jié)構(gòu)特點。學習課文這篇內(nèi)容詼諧幽默、充滿機智的相聲小段，讓我們粗略地了解了我國文化藝術(shù)中的瑰寶——相聲，感受到了它的詼諧幽默，激發(fā)了我們熱愛祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)——相聲的興趣。讓人發(fā)蒙的相聲學習課文讓人發(fā)蒙的相聲拓展延伸讓人發(fā)蒙的相聲請你繼續(xù)編創(chuàng)一段?讓人發(fā)蒙的相聲?。

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