小學校長工作總結提升個人執(zhí)行力打造精英團隊

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本學期的工作結束了，回頭端詳學校的教育教學管理和個人工作，我有以下幾點反思感悟：

一、制度完備

管理者需要管人，否那么不成為真正的管理者。假如采納人盯人的方法你只能管一個人；假如過于看重人情，你只想當好人，最末連惡人都做不成。由于你不可能每次都會落好，你不可能滿意全部人的需求。

例如我們學校的績效工資制度，每一個學月檢查、積分、公示一次，嚴格根據制度辦事，所以到了期末總積分自動生成，幾乎沒有人會有異議，由于有問題平常都實時訂正了。

例如每學期的外出監(jiān)考、評卷、周考等工作，嚴格根據相關制度進行安排，先規(guī)章再游戲，先考慮工作安排，后照看人情。這樣一來，工作反而比以前好做了。

二、搭建平臺

搭建學習的平臺。組織外出學習，也可以組織本單位的精英骨干進行溝通。常常開研討會，相互學習。搭建展示的平臺。用人所長，多組織開展活動，讓每個人都把自己的才藝充分展示。

本學期我校組織開展“陽光風采”新華論壇，級段長、教研組長和優(yōu)秀班主任，把自己的成長故事和教學管理閱歷，利用課件進行共享溝通，既是對自己參與工作以來的總結，又是對剛入職老師的引路。活動達到了雙贏的效果。

本學期我校組織外出學習多達十幾次，前后到許昌、洛陽、鄭州等地聽課、參觀學習，開闊了老師視野，也學到了一些教育教學理論知識。

三、擅長激勵

一個人，只有看到盼望，才會勇猛的追求理想，只有在努力的過程中，得到確定和嘉獎，才會倍加努力。所以，對于團隊的管理者來說，你需要擅長激勵下屬。例如羋月，在將士出征前的一番激情演講，就起到了很好的鼓舞士氣的作用。

例如我們的班級晨會，每天早上級段長和包段領導都會總結前一天的教學狀況和紀律衛(wèi)生，提出新的目標和盼望。每一次期中考試、期末考試、畢業(yè)班理化生和體育測試、中招考試等大型活動，學校都會組織考前激勵動員會，除了領導的激情演講，級段長和優(yōu)秀班主任的閱歷共享，也起到了很好的鼓舞作用。

四、過程督促

領導不用事必親躬，但肯定要明察秋毫。有人說，疑人不用用人不疑。但是對于才上路的新手來說，須要的過程性督促是很有須要的，這是你對下屬負責的表現。下屬正在成長期和上升期，來不得半點閃失。等到真涌現問題了，上司頂多但一個用人失察的罪名，可是下屬的前途都完了。所以，作為下屬，你要理解上司的良苦上心，她不是干涉你太多，而是用自己的閱歷援助你成長。

我是在領導的援助下一步步走過來的，我也會用同樣的方式援助我的同事成長。盡管我們畢業(yè)班的段長桑老師是今年第一年到段長和中招負責人，但是他用自己的勤奮和睿智，完成了中招信息網上采集、網下報名、網上信息完善、畢業(yè)證辦理、網上報考等一系列工作，而且失誤率為0。

所以說，一個人的成長，離不開自己的努力和四周人的扶持。工作過程中的須要督查，肯定會讓減削不須要的損失。

五、總結表彰

任何一項工作，需要有方案、有過程、有落實、有總結、有表彰。這樣做的目的，是為了積累閱歷、鼓舞先進，是為了增加團隊的凝集力。

例如我們學校本學期進行的“我的教育夢”征文大賽、陽光老師評比、優(yōu)質課大賽、班主任節(jié)等老師活動；進行的走進敬老院、手抄報評比、籃球競賽、德育管理先進班集體、教學質量先進班級體等同學團體活動，不管是個人的還是集體的，最末都要總結表彰，獎品不重要，有時候是一本書，大多時候僅僅是一張榮譽證書，卻是對師生們最好的確定