大學(xué)生假期支教社會實踐報告范文

大學(xué)生假期支教社會實踐報告范文

進入大學(xué)，社會實踐變得越來越豐富。志愿活動的使命是幫忙需要幫忙的人，為社會和諧盡自己的綿薄之力。盡己所能，幫忙他人，效勞社會，踐行志愿者精神，傳播先進文化，為建立團結(jié)互助，公平友愛，共同前進的美妙社會而奉獻力氣。

而對于支教，在確定支教之前，我首先需要考慮的一個問題：有多想去?當(dāng)下“支教”這個詞語聽起來比旅行洋氣多了，既能呈現(xiàn)自己的實際力量又能證明自己有一顆美妙的心靈。但是，畢竟是虛榮更多還是愿望更強?“支教”并不是一個在外人面前炫耀自己多么出類拔萃的籌碼，而是一種信念，一份責(zé)任。當(dāng)我被選入今年支教團隊的時候、當(dāng)我來到支教目的地的時候、當(dāng)我真正站在講臺上望著那一雙雙布滿渴望的眼睛的時候，我更加感受到那份責(zé)任的沉重。為期一周的支教生活，由于有了團隊中的每一個成員，由于有當(dāng)?shù)貥銓嵉拇迕瘢捎谟辛四侨旱靡獾暮⒆?。我才體會到了支教真正的宏大與獨特。

支教的第一天，我們的團隊中就發(fā)生了一點意外。由于最終一位到住處的隊員玲玲不熟悉路，隊長許震中向村民借了輛電動三輪車去接玲玲。結(jié)果由于避閃迎面駛來的車輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車帶人翻進了河里。聞訊的隊員們與村民準(zhǔn)時趕來，村民們首先詢問的不是車，而是隊長有沒有受傷。四周熱心的村民叫來了拖車，大家積極幫助將三輪車?yán)觥?/p>

此次支教，為期一周，時間特別短，但留給我的感想?yún)s許多許多。

從被選進入支教隊，開頭為這項活動在網(wǎng)上查找資料開頭，就能觀察不少對大學(xué)生支教質(zhì)疑的聲音。有人問“我們這群塔尖上閃爍的麥芒在短短一兩周里，能給鄉(xiāng)村的孩子們帶去什么?”有人評論“大學(xué)生短期支教是一場鄉(xiāng)村假期旅行運動”……對于這一切的評論，結(jié)合我們這次的實際實踐，我有自己的觀點看法。

短時間的支教確實是有肯定的缺乏：支教隊員多數(shù)以大一、大二的學(xué)生為主，社會實踐閱歷尚淺，且采納的是邊教邊備課形式，沒有科學(xué)嚴(yán)謹?shù)恼n程規(guī)劃;就初次支教的隊員而言，無法適應(yīng)從一個學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，站在講臺上會突然難以開口、不知道教什么，面對頑皮的孩子掌握不了課堂紀(jì)律;此次支教上課，我們帶去電腦、投影儀，用上了多媒體手段，而我們走后當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教師不肯定有;我們走后，又有下一批來自其他學(xué)校的支教隊伍前來，各種日常寫作指導(dǎo),我們一走，他們一來，孩子們心理落差會很大……

但評價一件事，不能只從其消極的一面去思索。究竟每個支教者給孩子們帶去的肯定是正能量。時間即使短暫，孩子們依舊會感受到我們傳遞過去的那份歡樂與盼望，從課堂上那份眼神中我能看到他們對新事物的探求與渴望。That’sallweneed!我們力量有限，但仍能全心全意，做到最好!而對于孩子們心理方面的關(guān)注，需要的不僅是一個團隊十幾個人，前后團隊間需要有肯定的溝通分工協(xié)作，且整個社會對于支教體制也需要有標(biāo)準(zhǔn)掌握……

收獲友情：

七天時間特別短暫，由于我們下一批還有來自其他學(xué)校的志愿者們來此支教。臨別前一晚，隊長許震中問我們：假如讓大家在這里再呆一個星期，大家情愿嗎?“情愿!”這是大家唯一的答案!

七天的相處，支教隊一行11人，開頭大都是生疏的，如今雖生活在不同的地方，每天我們在群里都會像在支教期間一樣聊到深夜。由于我們一同經(jīng)受過常人不曾經(jīng)受的事情。我們一起談心到凌晨;一起啃饅頭、喝稀粥;一起在鄉(xiāng)間閑逛唱歌;男生們沖上一次涼水澡，一條腿上就能被蚊子咬二三十個包;女生們上一堂手工課，前一天晚上根本就不會合眼;上廁所是頭頂藍天，腳踩大地，在田間搭建的簡易廁所便利;村里的自來水早上9點至下午5點是不供給的……這一切看似艱難，實則已成為一段美妙的回憶，值得去共享，成為我們?nèi)松囊徽滟F的財寶，為我們所回味。

從xx支教回來后的一兩天，我不知怎么的感覺開頭不適應(yīng)城市的生活。

當(dāng)我們翻開電腦、拿出手機，進入所謂“社交網(wǎng)絡(luò)”的媒體同時便關(guān)上了自己的大門?？萍寂c快節(jié)奏充滿著我們生活的繁華的城市，孩子們被父母教師強迫著去學(xué)各種各樣的“愛好”;地鐵公交上人們用手機代替面與面的的溝通。在這城市中生活條件是特別好，但需要煩心的事也隨之增多。

回想這群農(nóng)村的孩子們，上課時眼神布滿著渴望，下課玩耍笑得是那樣的天真，即使到了放學(xué)也從沒想過要回家，騎著自行車載著他們的小伙伴跟隨者我們這些小教師們回住處，詢問明天上什么課。即使在打籃球、踢足球時跌倒手上擦破，也能笑著站起來抹去眼角的淚珠連續(xù)奔跑打鬧。晚上9點，村里家家戶戶大都熄燈休息，一片安詳安靜。在這里上課我們?yōu)楹⒆又圃鞖g樂的同時自己也歡樂著。

所以我想此次支教在轉(zhuǎn)變孩子們思想的同時，對于身處城市中的我們是否也該轉(zhuǎn)變一下自己的生活態(tài)度。我們生命有限，不要鋪張時間在網(wǎng)絡(luò)上。到外面的世界去，放下你分心的一切，用新的方式過生活。

大學(xué)生假期支教社會實踐報告范文篇2

七月流火，伴著此起彼伏的蟬鳴和萬里無云的明凈藍天，我度過了人生中第一個布滿著溫馨和關(guān)愛，洋溢著熱忱與愛心的富有意義的暑假?！捌D辛如人生，實踐長才能”，作為大學(xué)生，我們最終要走入社會，融入社會。第一次參與社會實踐，我明白了大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參與這次實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，汲取新的思想和熟悉。

近一個星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才能，進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個寬闊的天地里，我們的人生價值得到了表達。盼望以后還有這樣的時機，讓我從實踐中得到熬煉。

（一）黃發(fā)垂髫，怡然自樂

這次社區(qū)效勞中，給我印象最深的就是那群天真爛漫的孩子們。在支教中無時不刻不感覺到他們的劇烈的求知欲和無邪的童真童心。當(dāng)我給他們講訴三國演義故事的時候，他們對書中劉關(guān)張的義薄云天感慨不已，對諸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心仰慕而憧憬，對戰(zhàn)斗的殘忍流露出的深深憐憫；當(dāng)我教育他們讀寫英語時，他們表現(xiàn)出的深厚興趣，踴躍地答復(fù)我提出的每一個問題，熱鬧的爭論臨時教材上面列出的頗有意思話題，積極地朗讀教材里的單詞和課文；當(dāng)我陪伴他們作畫涂鴉的時候，他們的畫里都有蔚藍的天空，明媚的陽光，一望無際的翠色草地，歡快的伙伴們，時而有的畫里漫天翩躚的彩蝶，又或是恣意飛行的小鳥，又或是萬紫千紅的百花，完完全全表達他們對世界和平祖國和諧的深深憧憬和天真無邪的歡樂。

感覺真的很簡潔：快樂、幸福、責(zé)任！

快樂的是看到孩子們的笑容，那種沒有任何雜質(zhì)的笑容，那種從心里發(fā)出對我們這樣的小教師們的敬重以及將課外學(xué)問傳授給他們的感謝。幸福，由于孩子們的重視而更顯幸福，由于我們已經(jīng)走過了的童年卻能再度去體會的幸福。責(zé)任，對待這群天真的孩子們，覺得自己要盡力，要急躁，由于孩子們是祖國的花朵，是祖國的將來，是我們的盼望。

（二）我聽我見，我思我感

當(dāng)時本著提高自我、充實自我、熬煉自我的目的我參與了這次社會實踐，從前期緊急有序的預(yù)備工作，斗志昂揚的走進社區(qū)，到收獲勝利的喜悅，這一個星期以來經(jīng)受的事情仿佛放電影一般，一幕幕地在我腦中出現(xiàn)，不盡的汗水，澆灌了勝利的花朵。與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)從生疏到生疏，我和許多的伙伴們也從不速之客變成了他們中的一員，拖著疲乏的身體從社區(qū)回來，顧不得休息，一回家就忍不住地聊起今日發(fā)生的事情，在嬉笑中洗去了一身的疲乏，我們就是這樣樂此不疲的勞碌著，我們的辛苦別人看得見，但其中的喜悅只有我們自己能享受。我們就是這樣一群人，每天早上6點鐘起床，晚上10點鐘睡覺，經(jīng)常中午也不得休息；我們就是這樣一群人，一手面包，一手豆?jié){，匆忙走出家門開頭一天的征程；我們就是這樣一群人，下午一兩點別人午休避暑的時候，我們才開頭午飯，直到晚上八九點萬家燈火的時候，才想起要吃晚飯了，于是一袋餅干，一杯清水，又投入到了緊急的對明天活動爭論中去；我們就是這樣一群人，烈日炎炎下，樂此不疲的工作狂。我們有汗水沒有眼淚，有微笑沒有怨言，有付出沒有計較，由于我們深深知道，現(xiàn)在的辛苦換來的是受用一聲享之不盡的財寶。

雖然辛苦，但是，活動的勝利舉辦極大的滿意了自己的成就感。

雖然辛苦，但是，團隊精神給與了我們極大的興奮。

雖然辛苦，但是，小朋友們期許的目光，讓我們絲毫不敢懈怠。

雖然辛苦，但是，社區(qū)群眾暖和的話語，賜予了我們更加努力的強大的動力。

是啊，再多的辛苦在確定的目光面前也是顯得那么蒼白無力，辛苦化成了世界上最漂亮的糖果。

這次社會實踐時間雖然短暫但是意義確是綿長的，我們用自己微薄的力氣給與了全部社區(qū)群眾們一點便利，讓我們這些身在象牙塔里的孩子們真真實切體會到了自己可以給這個社會做出奉獻。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。

大學(xué)生假期支教社會實踐報告范文篇3

7月12日中午十二點，xx美院的”21個支教志愿者從本部動身，前往xx市xx縣的xx中學(xué)支教。經(jīng)過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學(xué)校時，天色已黑，待安排下來已是深夜12點。

支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，當(dāng)我知道去這所中學(xué)的時候，就知道哪里的條件是比擬艱難的。但是能讓我真正的去體會一次做教師的感受，能讓我走進農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。

雖然短短幾天的支教，但對于每個支教教師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要頑強，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫膶W(xué)問交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時我們也是抱著相互學(xué)習(xí)，相互提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己，聽從學(xué)校的安排，一切支教活動才能得以順當(dāng)進展。

那里的教師和學(xué)生都很淳樸，第一天上課還不是很熟識，就會覺得很孤獨，但是一每天的相處，當(dāng)他們叫一聲“教師好”或“師姐好”的時候，我就會特別的快樂。每次下課都有許多學(xué)生問我問題，我很想把我知道的全部東西都告知他們，讓每個孩子都有一個學(xué)習(xí)方向，鼓舞他們自信的朝自己的方向努力。

去到xx中學(xué)，我發(fā)覺這里的教學(xué)條件很差，師資水平也比擬低，五十多個學(xué)生只有一個教師，像美術(shù)課這種專業(yè)訓(xùn)練課，對以初學(xué)者來說，需要教師的具體講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際狀況指定一個短期的規(guī)劃，到達一個是他們學(xué)會自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，每天示范和講解，把學(xué)生分成小組教學(xué)，使每個學(xué)生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進展講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學(xué)習(xí)的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學(xué)視頻看，許多學(xué)生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學(xué)視頻，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學(xué)習(xí)，盼望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。

當(dāng)教學(xué)活動進展一般的時候突然由于一些特別狀況停頓了，學(xué)生必需回家，我們離開前天，我對他們的作業(yè)進展點評，還送去我們帶過去的學(xué)習(xí)用品，鼓舞他們在以后的學(xué)習(xí)中連續(xù)努力?；貜V州那天許多學(xué)生去送我們，其實我多想留下來連續(xù)進展這次支教，但教育局的文件已下，有的學(xué)生哭了，舍不得，其實我們也舍不得……

我們的支教時間很短，所能做的事情究竟有限。不過這樣的一次經(jīng)受，將是我教育道路中的珍貴閱歷，我將永久記得這次的xx之行。

大學(xué)生假期支教社會實踐報告范文篇4

轉(zhuǎn)瞬間大學(xué)第一學(xué)期已將完畢，大家都歸心似箭，盼望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心最終可以迎來自由拘束的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期。寒假是學(xué)生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活潑的群體，大學(xué)生都有著自己精彩的假期規(guī)劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐；有人抓緊時機去進修，參與雅思、托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的學(xué)問得到更完善的補充；有人則預(yù)備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷；而臥則是盼望能夠深入校園，融入學(xué)生的群體中，所以我選擇了教師實踐這項活動。

假期實踐能夠熬煉我們的力量，但不是朋友一拉、教師一說參與實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，肯定要保持一顆尋常心去面對。在持有正確的態(tài)度，向有閱歷的教師和同學(xué)詢問，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高學(xué)生的觀看力，能發(fā)覺問題分析問題，更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況，究竟大學(xué)生大多是來自于農(nóng)村，最終也要效勞于農(nóng)村，及早深入社會有助于大學(xué)生為將來的工作與生活做更充分的預(yù)備。

實踐教學(xué)是培育學(xué)生的一個非常重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要積極探究實踐教學(xué)與“生產(chǎn)、討論、學(xué)習(xí)”相結(jié)合的方法，才能培育具有求是創(chuàng)新精神人才。實踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實際，增加大學(xué)生對于社會、國情和學(xué)科專業(yè)背景的了解；通過實地動手、思索解決現(xiàn)實問題，使其開闊視野、穩(wěn)固理論學(xué)問、增加創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際力量；增加勞動觀念，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。

下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實踐經(jīng)受吧，很令人難忘的回憶，它是我大學(xué)以來的第一次教學(xué)實踐，從中我覺得自己成熟了，由于我要照看比我更小的學(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實踐基地，這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們在實踐過程中，不能只是在實踐中觀看教師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實踐過程中，還要定期書寫實踐報告或心得，這樣才能很好的總牢固踐閱歷，為以后的工作奠定根底。

一開頭我先較快的了解整個班級的學(xué)生狀況。記得剛開頭和小同學(xué)相處時，我急著找潭教師了解班級狀況。但潭教師并沒有直接告知我，而是讓我自己去發(fā)覺、去了解?？赡墚?dāng)時我有點不理解。但后來想一想潭教師并沒有做錯。我應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解學(xué)生，究竟我面對的還是學(xué)生，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟識和把握學(xué)生的狀況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的時機和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此不了解，這時我實行主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，學(xué)生也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通