【新課標(biāo)】第二單元 《識(shí)字加油站》《字詞句運(yùn)用》（第19課時(shí)） 大單元一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

【新課標(biāo)】第二單元《識(shí)字加油站》《字詞句運(yùn)用》（第19課時(shí)）大單元一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第19課

課題：語文園地一《識(shí)字加油站》《字詞句運(yùn)用》

內(nèi)容分析：“識(shí)字加油站”：呈現(xiàn)的是小學(xué)一年級課程表，星期一至星期五每天安排了4到6節(jié)課，讓學(xué)生了解課程表中“語文、數(shù)學(xué)、音樂、道德與法治、體育、美術(shù)、閱讀、寫字、綜合實(shí)踐”等課程名稱，學(xué)習(xí)“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個(gè)生字?！白衷~句運(yùn)用”安排了2項(xiàng)內(nèi)容：“讀一讀，連一連。”本題旨在復(fù)習(xí)學(xué)過的12個(gè)生字，讓學(xué)生熟練地讀出生字，將生字讀音與相應(yīng)的單韻母u、ɑ、i相連，進(jìn)一步鞏固漢語拼音。“讀一讀，在圖里找一找?！北绢}旨在借助圖畫認(rèn)讀動(dòng)物名稱和數(shù)量短語，初步學(xué)習(xí)量詞的使用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解課程表及課程名稱，認(rèn)識(shí)“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個(gè)生字。2.能認(rèn)讀12個(gè)字。3.能判斷生字讀音中的韻母，并與相應(yīng)的韻母相連。4.能正確認(rèn)讀動(dòng)物名字和數(shù)量短語。5.初步學(xué)習(xí)量詞的使用。

重、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)量詞的使用。

活動(dòng)流程：任務(wù)一——任務(wù)二——任務(wù)三拼音達(dá)人挑戰(zhàn)賽（課時(shí)19：環(huán)節(jié)一——環(huán)節(jié)二——環(huán)節(jié)三）環(huán)節(jié)一：學(xué)會(huì)認(rèn)課表。環(huán)節(jié)二：讀一讀，連一連。環(huán)節(jié)三：讀一讀，找一找。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：學(xué)會(huì)認(rèn)課表

過渡語：同學(xué)們，時(shí)間過得真快，不知不覺我們在拼音王國已經(jīng)遨游了半個(gè)多月啦！在這段時(shí)間里，我們認(rèn)識(shí)了許多的拼音寶寶，借助這些拼音寶寶的力量，我們認(rèn)識(shí)了很多的字詞，還讀了許多有趣的兒歌呢！接下來我們要來參加拼音王國舉辦的拼音達(dá)人挑戰(zhàn)賽，你們有信心成為一名拼音達(dá)人嗎？今天我們要來挑戰(zhàn)第一關(guān):我會(huì)認(rèn)漢字。以小組為單位，每個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)最棒的小組成員會(huì)給予積分卡獎(jiǎng)勵(lì)，最后獲得積分卡數(shù)量最多的前3名的小組成員將獲得拼音達(dá)人的勛章哦！快來試試吧！認(rèn)一認(rèn)課程表中的課程名稱。出示課程表，小組內(nèi)成員互相合作，認(rèn)一認(rèn)課程表上的課程名稱。（時(shí)間3分鐘）重點(diǎn)認(rèn)讀5個(gè)生字。出示“語文、數(shù)學(xué)、音樂”3門課程。舉手指名讀，讀準(zhǔn)確者獎(jiǎng)勵(lì)積分卡。其他同學(xué)跟讀。出示“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個(gè)生字。舉手指名拼讀，拼音拼讀準(zhǔn)確者獎(jiǎng)勵(lì)積分卡。其他同學(xué)跟讀。4、說說自己還在哪兒看到過這幾個(gè)生字。學(xué)生自由說。比比誰的動(dòng)作快。結(jié)合本班級的課程表，老師讀星期三的課程名稱。請學(xué)生快速從書包找出對應(yīng)的書。最先拿完所有課程的小組獎(jiǎng)勵(lì)積分卡。請學(xué)生說說，自己喜歡哪門課，為什么？1、看課表，讀課程名稱。2、認(rèn)生字。3、聽課程名稱，拿書本。4、說說自己喜歡的課程。

活動(dòng)意圖：以闖關(guān)的游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用語文園地的總結(jié)性，對本單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，以挑戰(zhàn)賽的方式考察學(xué)生，起到一定的積極性。

環(huán)節(jié)二：讀一讀，連一連

一、認(rèn)讀12個(gè)已學(xué)過的字。1、出示字詞句運(yùn)用第一題，讓學(xué)生翻開書本快速讀一讀，連一連。（時(shí)間3分）2、時(shí)間到，學(xué)生停筆坐端正，教師巡視，小組內(nèi)成員錯(cuò)的最少的獎(jiǎng)勵(lì)積分卡。3、教師示范讀，學(xué)生跟讀，教師指導(dǎo)并讓學(xué)生感受：第一行字的讀音中都有韻母ɑ，第二行字的讀音中都有韻母i，第三行字的讀音中都有韻母u。4、連錯(cuò)的學(xué)生自行訂正連線，并再次朗讀，感受其中的韻母。二、知識(shí)擴(kuò)展。1、規(guī)定時(shí)間內(nèi)（3分鐘），小組合作，聯(lián)系之前學(xué)過的或見過的其他漢字，想一想讀音中帶單韻母u、ɑ、i的字還有哪些？快速寫下來。2、時(shí)間內(nèi)，請各小組代表讀一讀，寫的多且正確無誤的小組成員獲得積分卡獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)生字，連韻母。2、寫讀音中帶單韻母u、ɑ、i的字。

活動(dòng)意圖：通過課內(nèi)課外，考察學(xué)生對生字拼音的掌握。

環(huán)節(jié)三：讀一讀，找一找。

一、讀詞語出示課文詞語，學(xué)生小組內(nèi)自由認(rèn)讀。二、找畫面出示課文插圖，請每組學(xué)生代表上來，老師打亂順序讀詞語，學(xué)生指出來，全部指對的小組獲得積