三年級(jí)語(yǔ)文 賣火柴的小女孩全國(guó)獲獎(jiǎng)_第1頁(yè)
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賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩同學(xué)們，?賣火柴的小女孩?這個(gè)童話故事我們都讀過，如果讓你選擇一副圖片為我們的課文做插圖，哪副更適宜？這幅彩圖表現(xiàn)的是課文中小女孩哪次擦燃火柴的情景呢?前四次擦燃的都是一根火柴,幻象分別是暖和的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、奶奶出現(xiàn)。只有第五次擦燃了一把火柴,幻象是“奶奶把小女孩抱起來,摟在懷里〞。此時(shí)小女孩的神情是怎樣的呢?讀讀課文中的這些描寫，我們使用圈點(diǎn)批注法找出關(guān)鍵字詞：1、她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。2、第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。3、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。圈點(diǎn)批注法我們?cè)賮碚艺?，課文中還有沒有比照明顯的地方？找出對(duì)比我們一起來看看?凡卡?和?小音樂家楊科?吧！?凡卡?閱讀拓展我們一起來看看?凡卡?和?小音樂家楊科?吧！?小音樂家楊科?閱讀拓展小組探討，完成表格人物絕境希望賣火柴的小女孩

凡卡

小音樂家楊科

閱讀拓展正是因?yàn)樾膽衙篮玫南Ｍu火柴的小女孩在臨死時(shí)嘴角還掛著一絲微笑；正是因?yàn)樾膽烟鹈鄣南Ｍ部ㄔ谒瘔?mèng)里；正是因?yàn)閷?duì)音樂的那份渴望，楊科在臨死時(shí)。課堂練筆我們不得不佩服這些作家，正是比照手法的運(yùn)用，讓我們受到的沖

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