高一生物備課組工作總結(jié)3篇

高一生物備課組工作總結(jié)3篇高一生物備課組工作總結(jié)1

高二徐卉梅

高一生物備課組工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進(jìn)備課組工作的順利開展。備課組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實際情況，制定了備課組學(xué)期工作計劃，同時組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，周日開展綜合教研活動，以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交流機會，提高教研活動效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結(jié)成師徒對子，悉心指導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵青年教師主動承擔(dān)教研課、實踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長。本學(xué)年我組本學(xué)期每周進(jìn)行集體

高二徐卉梅

備課活動，學(xué)科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營造了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。同時我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流，通過相互學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。

三、加強學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。

“學(xué)高為師，德高為范”，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。組織教師認(rèn)真聽取專家講座。外出聽課學(xué)習(xí)的教師，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié)，在備課組內(nèi)上匯報課或者進(jìn)行交流展示。

高一生物備課組工作總結(jié)2

2013-2014學(xué)年高一生物備課組工作總結(jié)

湖北省紅安縣第一中學(xué)高一生物組柯國平

今天我很高興在這里匯報工作，實際上是個向各位老師學(xué)習(xí)的好機會。我們備課組沒有做出任何成績，但我們的工作得益于各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，各兄弟備課組的支持，和各位班主任的大力協(xié)助，以及兩位年輕組員的積極配合和辛勤勞動。在此一并致謝。

一年來，在年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在劉部長的大力支持下，我們二部生物備課組的工作圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實進(jìn)取，有目的、有計劃地開展各項教學(xué)、教研活動。教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式不斷呈現(xiàn)，小小的備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)匯報如下：

一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式

1.抓好教研工作常規(guī)，促進(jìn)我組工作的順利開展。備課組每學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本組的實際情況，制定備課組學(xué)期教學(xué)工作計劃，同時組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，根據(jù)我組教學(xué)情況力求落到實處。為保證教研活動時間，在年級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，每個周日晚上開展教研活動，以便給教師提供更多學(xué)習(xí)交流機會。為了提高教研活動效果，我們要對下一周的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行認(rèn)真的探討、討論，確定每一節(jié)課應(yīng)該講哪些內(nèi)容，哪些方面可以少講甚至不講，哪些地方可以拓展挖深。

2.落實備、教、輔、批、查五個環(huán)節(jié)。備課是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備訓(xùn)練，充分地備好課。認(rèn)認(rèn)真真地上好新課，精心搞好輔導(dǎo)，耐心細(xì)致地回答學(xué)生的提問，積極地做好作業(yè)批改和檢查，統(tǒng)計分析錯題情況，再根據(jù)檢查批改的情況，做好試題回評工作。

3.抓好常規(guī)教學(xué)檢查，促進(jìn)課堂教學(xué)工作的順利開展。在配合學(xué)校每個學(xué)期的期中、期末常規(guī)教學(xué)檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整，有講有練。將課堂教學(xué)設(shè)計運用于教學(xué)中，能貫穿新理念、運用新方法，年輕老師每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。青年老師聽課任務(wù)均超過學(xué)校要求。

二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平

1.我組對青年教師實施傳幫帶，按照年級領(lǐng)導(dǎo)的要求，我與青年教師李凱結(jié)成師徒對子，悉心指導(dǎo)他鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，指導(dǎo)完成課改教研任務(wù)。鼓勵青年教師主動承擔(dān)教研課、公開課任務(wù)，并給予全方位的幫助和鼓勵，促進(jìn)青年教師的迅速成長。本學(xué)年我組安排集體教研課6節(jié)，年輕的李凱老師承擔(dān)了4節(jié)，而且在去年秋季的公開課中表現(xiàn)突出，受到劉部長的好評。2.本學(xué)期每周進(jìn)行集體備課活動，我們幾個老師之間還互相聽課。從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍。通過相互聽課、共同評課，探討最佳的教學(xué)方法，取到互相學(xué)習(xí)，取長補短的效果；通過“隨堂課”、“教研課”等提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。在今年春季學(xué)校青年教師教學(xué)比武活動中，我組青年教師李凱課堂設(shè)計新穎，教學(xué)形式靈活，課堂討論熱烈，課堂氣氛活躍，實現(xiàn)了教學(xué)相長，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，得到了聽課老師的一致好評，并且初賽順利過關(guān)，復(fù)賽中榮獲二等獎。

3.學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教法。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營造了新型課堂，教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。同時我組還積極與一部生物組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，通過交流、探討，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，取得了良好的教學(xué)效果。

三、加強學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)

1.我組積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責(zé)任心、事業(yè)心，強化了師德意識，做學(xué)生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，落實“以人為本”的教育理念；要求教師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻(xiàn)資料的收集工作，做到資源共享。今年3月份組織教師認(rèn)真聽取北京課改專家的專題講座，收獲很大。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。我們小小的三人組，團(tuán)結(jié)一心，分工合作，齊心協(xié)力，共度難關(guān)。兩位年輕老師對待工作熱情高，效率高。年輕女教師李秀華，工作責(zé)任心強，辦起事來風(fēng)風(fēng)火火，教學(xué)工作大膽潑辣，并且教學(xué)效果好。青年教師李凱，雖然剛剛參加工作，但工作積極性高，責(zé)任心強，敢于大膽創(chuàng)新，同學(xué)生有較強的親和力，被學(xué)生親切地稱為“凱哥”，業(yè)務(wù)能力提升很快。是這兩位年輕老師推動了我組工作的順利開展，在此再次感謝他們的辛勤付出。

謝謝各位！

2014年8月27日

高一生物備課組工作總結(jié)3

2015-20xx學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

高一備課組

本學(xué)期我們高一生物備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，努力加強教學(xué)質(zhì)量、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、不斷加強自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

1、開學(xué)初，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、在平時的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。

3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時接受各種新知識，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、強化課堂管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

一開學(xué)，我們就制定了備課組教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，備課組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

首先，能有計劃地開展備課組活動。我們組每周開展一次備課組活動?；顒有问蕉鄻?，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次，備課組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。

第三、認(rèn)真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。

第四、本組內(nèi)每個都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”，使互幫互學(xué)真正落到了實處。

第五、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標(biāo)，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來，做適當(dāng)刪減、補充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。

三、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革意義。

從高中新課程實施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了幾年的時間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此，我們在組內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過幾年來的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認(rèn)識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教