得體 解析版-5年（2018-2022）中考語(yǔ)文匯編（湖南）

專(zhuān)題08得體（解析版）

五年中考真題

11-2022年湖南省湘潭市中考語(yǔ)文真題】你校與水順紅星中學(xué)是結(jié)對(duì)學(xué)校。紅星中學(xué)某班原擬定7月與你

班開(kāi)展的“偉人故里行”聯(lián)誼活動(dòng)因疫情改為“云上游湘潭”，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成以下任務(wù)。

【傳播地方文化】

你準(zhǔn)備給對(duì)方贈(zèng)送禮物，下列對(duì)話(huà)表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）

A.你：小軍同學(xué)，你好！湘源是書(shū)法名城，我寫(xiě)了一幅書(shū)法作品，想要送給你。

B.小軍：謝謝！我也是一名書(shū)法愛(ài)好者，有機(jī)會(huì)我一定去貴校，向你請(qǐng)教。

C.你：歡迎你！我一定不吝賜教。

D.小軍：好的，等疫情結(jié)束，我們湘潭見(jiàn)。

【答案】C

【解析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

C.“不吝賜教”是請(qǐng)別人指教自己的客氣話(huà)，這句里的對(duì)象是“我”，因此使用錯(cuò)誤；

故選CO

12-2022年湖南省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文真題】有些同學(xué)常將班級(jí)“圖書(shū)屋”中的書(shū)帶回家且遲遲不歸還。若在

“圖書(shū)屋”旁張貼一張?zhí)嵝淹瑢W(xué)及時(shí)還書(shū)的“溫馨提示”，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.嚴(yán)禁將圖書(shū)私自帶回家。

B.讓每一本書(shū)都能及時(shí)回“屋”。

C.愛(ài)惜書(shū)籍，就像愛(ài)惜自己的生命一樣。

D.愛(ài)惜書(shū)籍，不私自帶出。

【答案】B

【解析】

A.提示語(yǔ)中“嚴(yán)禁”“私自”等詞過(guò)于生硬，不夠溫馨；

B.采用擬人的修辭手法，表述生動(dòng)形象；

C.該句是在提示人們要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，與題目中“帶回家且遲遲不歸還”不符合；

D.提示語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是“愛(ài)惜書(shū)籍”，另外“私自”一次過(guò)于生硬；

故選BO

13-2022年湖南省株洲市中考語(yǔ)文真題】小紅梳理了一些文學(xué)與文化常識(shí)，其中表述不正確的一項(xiàng)是

A.《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌多是四字一句，兩字一頓，各章還常常重復(fù)詠唱。

B.詞又稱(chēng)“長(zhǎng)短句”句式長(zhǎng)短不一，講究韻律，能自由表達(dá)思想感情。

C.“尊君”“令郎”“惠顧”“惠贈(zèng)”“見(jiàn)諒”是中國(guó)古代常見(jiàn)的敬辭。

D.山水畫(huà)是國(guó)畫(huà)的一種，它以描繪山川景物為主，意境是山水畫(huà)的靈魂。

【答案】C

【解析】

C.表述不正確。“見(jiàn)諒”是謙辭，而非敬辭。故選Q

班級(jí)準(zhǔn)備在教室墻壁張貼一些名人畫(huà)像，以豐富班級(jí)文化環(huán)境。班委會(huì)展開(kāi)了熱烈的討論，其中不利于討

論有效開(kāi)展的一項(xiàng)是

A.我覺(jué)得應(yīng)該放古代文化名人的畫(huà)像，比如孔子、孟子、老子等，這樣才有中國(guó)味兒。

B.你要把咱們班變成國(guó)學(xué)館嗎？就知道古代，古代就好嗎？你干脆穿長(zhǎng)袍來(lái)上學(xué)得了。

C.我覺(jué)得像托爾斯泰這樣的外國(guó)作家，或愛(ài)因斯坦這樣的大科學(xué)家的畫(huà)像都可以考慮。

D.各位，不要總盯著作家、思想家、科學(xué)家嘛，革命先烈、英雄模范的畫(huà)像也可以有哇。

【答案】B

【解析】

本題考查語(yǔ)言得體。

B.不利于討論有效開(kāi)展?！澳阋言蹅儼嘧兂蓢?guó)學(xué)館嗎？”具有質(zhì)疑和指責(zé)語(yǔ)氣：“就知道古代，占代就

好嗎”充滿(mǎn)埋怨和不滿(mǎn)；“你干脆穿長(zhǎng)袍來(lái)上學(xué)得r”具有強(qiáng)烈的諷刺意味；這些可能引發(fā)不必要的爭(zhēng)吵,

都不利于討論有效開(kāi)展。故選B。

14-2022年湖南省郴州市中考語(yǔ)文真題】假如你要在書(shū)房懸掛名言警句來(lái)激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，下面最合適

的一項(xiàng)是（）

A.靜以修身，儉以養(yǎng)德。B.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

C.博學(xué)篤志，切問(wèn)近思。D.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

【答案】C

【解析】

A.“靜以修身，儉以養(yǎng)德”意思是：依靠?jī)?nèi)心安靜精力集中來(lái)修養(yǎng)身心，依靠?jī)€樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)品德。與

學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)；

B.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”意思是：蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖

艷。體現(xiàn)不與世俗同流合污的高潔品格：與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)；

C.“博學(xué)篤志，切問(wèn)近思”意思是：博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮

當(dāng)前的事。強(qiáng)調(diào)的是讀書(shū)的方法，可以用來(lái)激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)；

D.“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”意思是：在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。體現(xiàn)憂(yōu)國(guó)

憂(yōu)民的情懷；

故選C。

15-2022年江西省中考語(yǔ)文真題】臨近體育考試，甲同學(xué)猛增了訓(xùn)練強(qiáng)度，乙同學(xué)勸他：“小心意外！”

甲同學(xué)不以為意，說(shuō)：“哪來(lái)那么多意外？”下列用于乙同學(xué)應(yīng)對(duì)的話(huà)語(yǔ)，最得體的是

A.意外是不多，遇上就麻煩，還是小心為好。

B.身體很重要，還是要保護(hù)好。

C.該說(shuō)的我都說(shuō)了，聽(tīng)不聽(tīng)由你。

D.好心勸你，還不當(dāng)回事，你會(huì)后悔的！

【答案】B

【解析】

A.不得體?！耙馔馐遣欢?，遇上就麻煩”有事不關(guān)自的諷刺味道；

B.得體。先強(qiáng)調(diào)“身體的重要性”，再勸說(shuō)“要保護(hù)好”；

C.不得體。“該說(shuō)的我都說(shuō)「，聽(tīng)不聽(tīng)由你”有家長(zhǎng)的教訓(xùn)味道；

D.不得體?！澳銜?huì)后悔的”有恐嚇警示的味道；

故選B。

16-2022年四川省綿陽(yáng)市中考語(yǔ)文真題】為下面語(yǔ)段的橫線(xiàn)處選填語(yǔ)句，最得體的一項(xiàng)是（）

獲悉楊明同學(xué)通過(guò)選拔，將代表綿陽(yáng)市參加全省中小學(xué)生“慶祝建黨100周年”演講比賽。校長(zhǎng)發(fā)去

信息：“我代表學(xué)校向你表示祝賀！望再接再厲，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌！

楊明同學(xué)回復(fù)：_____________

A.“謝謝校長(zhǎng)鼓勵(lì)！'會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’，我定加倍努力，不辜負(fù)學(xué)校的期望！”

B.“謝謝校長(zhǎng)鼓勵(lì)！我定加倍努力，不辜負(fù)學(xué)校的期望，爭(zhēng)取'技扶搖而上者九萬(wàn)里‘！”

C.“謝謝校長(zhǎng)鼓勵(lì)！我定加倍努力，不辜負(fù)學(xué)校的期望，爭(zhēng)取‘百尺竿頭，更進(jìn)一步‘！”

I）.“謝謝校長(zhǎng)鼓勵(lì)！'老驥伏板i,志在千里'，我定加倍努力，不辜負(fù)學(xué)校的期望！”

【答案】C

【解析】

A.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”說(shuō)的是敢于攀登頂峰、俯視一切的雄心氣概。不合語(yǔ)境；

B.“按扶搖而上者九萬(wàn)里”說(shuō)的是“大鵬飛到九萬(wàn)里的高空”，表現(xiàn)了凌云壯志。不合語(yǔ)境；

D.“老驥伏相，志在千里”說(shuō)的是有志向的人雖已年老，仍有雄心壯志。不符合楊明同學(xué)的身份；

故選Co

17-2022年黑龍江省哈爾濱市中考語(yǔ)文真題】下面情境中，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

【情境】恢復(fù)線(xiàn)下教學(xué)初期，學(xué)校要求全體師生在校期間必須佩戴口罩，但小明覺(jué)得戴口罩不舒服，

經(jīng)常把口罩拿掉，班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后想勸說(shuō)小明遵守規(guī)定戴口罩，班長(zhǎng)對(duì)小明說(shuō)：

A.學(xué)校的規(guī)定大家都得遵守，誰(shuí)都不能例外，從明天起你必須按要求戴口罩，否則你就別來(lái)上學(xué)了。

B.整天戴著口罩是不舒服，我和你有同感，但不戴口罩有安全隱患，為了對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)，你還是遵照

規(guī)定堅(jiān)持佩戴口罩吧。

C.整天戴著口罩我也感覺(jué)不舒服，但是學(xué)校的規(guī)定我們也不好公然違反，你看可不可以這樣，在進(jìn)出校門(mén)

以及老師在場(chǎng)的時(shí)候，你最好佩戴口罩。

D.學(xué)校要求我們每個(gè)人做好防護(hù)，我希望你能按時(shí)測(cè)體溫，勤洗手，勤消毒，讓老師和家長(zhǎng)放心。

【答案】B

【解析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解題時(shí)，要注意不同對(duì)象的稱(chēng)呼用語(yǔ)及措辭的委婉恰當(dāng)，以達(dá)到勸說(shuō)目的。

A.班長(zhǎng)勸李明說(shuō)：“否則你就別來(lái)上學(xué)了"，說(shuō)法太武斷，不委婉；

C.“你看可不可以這樣，在進(jìn)出校門(mén)以及老師在場(chǎng)的時(shí)候，你最好佩戴口罩”這是不遵守校規(guī)的說(shuō)法，違

背了題干“勸說(shuō)小明遵守規(guī)定戴口罩”的目的；

D.“我希望你能按時(shí)測(cè)體溫，勤洗手，勤消毒，讓老師和家長(zhǎng)放心”，沒(méi)有勸小明“遵守規(guī)定戴口罩”，

沒(méi)有達(dá)到勸說(shuō)目的。

故選D。

18-2022年嘉興市中考語(yǔ)文真題】臨近體育考試，甲同學(xué)猛增了訓(xùn)練強(qiáng)度，乙同學(xué)勸他：“小心意外！”

甲同學(xué)不以為意，說(shuō)：“哪來(lái)那么多意外？”下列用于乙同學(xué)應(yīng)對(duì)的話(huà)語(yǔ)，最得體的是

A.意外是不多，遇上就麻煩，還是小心為好。

B.身體很重要，還是要保護(hù)好。

C.該說(shuō)的我都說(shuō)了，聽(tīng)不聽(tīng)由你。

D.好心勸你，還不當(dāng)回事，你會(huì)后悔的！

【答案】B

【解析】

A.不得體?！耙馔馐遣欢?，遇上就麻煩”有事不關(guān)己的諷刺味道：

B.得體。先強(qiáng)調(diào)“身體的重要性”，再勸說(shuō)“要保護(hù)好”；

C.不得體?！霸撜f(shuō)的我都說(shuō)了，聽(tīng)不聽(tīng)由你”有家長(zhǎng)的教訓(xùn)味道；

D.不得體?！澳銜?huì)后悔的”有恐嚇警示的味道；

故選B。

19-2022年四川省南充市中考語(yǔ)文真題】閱讀下列材料，完成后面問(wèn)題。

因工作需要，與我們朝夕相處了近三年的青藍(lán)老師將調(diào)離我們學(xué)校去新的崗位，班上準(zhǔn)備為他舉辦一場(chǎng)歡

送晚會(huì)。請(qǐng)你結(jié)合青藍(lán)老師的小檔案完成下面兩件事。

小檔案

姓名：青藍(lán)性別：男籍貫：四川南充

1974.2出生于四川南充

1992.7考入西華師范大學(xué)中文系

1996.8畢業(yè)分配到南充市某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教

2000.9到四川省甘孜州某中學(xué)支教

2002.7支教結(jié)束，考調(diào)到南充市某縣城重點(diǎn)中學(xué)任教

2008.9考調(diào)到南充市主城區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)任教

下面是班長(zhǎng)寫(xiě)給青藍(lán)老師的臨別贈(zèng)言，其中有一處用語(yǔ)不得體，有一處搭配不當(dāng)。請(qǐng)你找出并改正。

青老師，您的拼搏歷程，讓我們明白了奮斗的青春最美麗。您講述的支教經(jīng)歷，讓我們傾聽(tīng)到您的大

愛(ài)情懷。您的高談闊論，我們將銘記于心。感恩有您，青老師！祝您在新的崗位上再創(chuàng)輝煌！

【答案】

示例：①用語(yǔ)不得體：“高談闊論”。改正：將其改為“諄諄教誨”“殷殷囑咐”等得體的詞語(yǔ)即可。②

搭配不當(dāng)：“傾聽(tīng)”不能與“情懷”搭配。改正：將“傾聽(tīng)”改為“感受”“體會(huì)”等可以搭配的詞語(yǔ)即

可。

【解析】

本題考查語(yǔ)言得體與病句修改。

①高談闊論指漫無(wú)邊際地大發(fā)言論（多含貶義）。語(yǔ)段是送給青老師的臨別贈(zèng)言，用含貶義色彩的“高談

闊論”不得體，應(yīng)該用“諄諄教誨”“諄諄教導(dǎo)”“殷切期盼”“殷切囑托”等詞語(yǔ)來(lái)形容青老師的教導(dǎo)

與囑托更合適、更得體。

②“您講述的支教經(jīng)歷，讓我們傾聽(tīng)到您的大愛(ài)情懷”中的動(dòng)詞“傾聽(tīng)”與賓語(yǔ)“情懷”不搭配，可以將

動(dòng)詞“傾聽(tīng)”改為“感受”“體會(huì)”等。

[10-2022年山東省臨沂市中考語(yǔ)文真題】畢業(yè)在即，班級(jí)開(kāi)展“歲月如歌，暢想未來(lái)”主題班會(huì)活動(dòng)。

【感恩老師】回顧三年來(lái)師生間相處的難忘時(shí)光，一位同學(xué)發(fā)表了一段感言，其中有一處表達(dá)不夠得體，

一處語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。

①老師，我清晰地記得：那次因和好友發(fā)生矛盾，我郁郁寡歡，是您開(kāi)導(dǎo)我要豁達(dá)開(kāi)朗：②在我因成

績(jī)下滑，迷惘沮喪的時(shí)候，是您讓我蒞臨辦公室，鼓勵(lì)我重拾信心：③作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，您向我投來(lái)了贊

許的目光，讓我心花怒放。④我相信，在您的教誨下，我的面前將是光輝燦爛的無(wú)比光明的美好前景。⑤

謝謝您，老師！

第句表達(dá)不得體，修改意見(jiàn)：。

第句語(yǔ)言不簡(jiǎn)明，修改意見(jiàn)：。

【答案】

①第②句表達(dá)不得體，②修改意見(jiàn)：“蒞臨在臨”修改為“到”。③④句語(yǔ)言不簡(jiǎn)明，④

修改意見(jiàn)：在“前景”前保留“光輝燦爛的”“無(wú)比光明的”“美好”中的一個(gè)即可，在“前景”前保留

“無(wú)比光明的美好”“光輝燦爛的美好”也可。

【解析】

本題考查詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。

第②句表達(dá)不得體，“蒞臨”是“來(lái)到，光臨”的意思，多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人

對(duì)客人的敬意。因此，“我蒞臨辦公室”中的“蒞臨”使用不正確，表達(dá)不得體，應(yīng)將“蒞臨”改為“至廣‘。

第④句語(yǔ)言不簡(jiǎn)明，“光輝燦爛”意思是色彩光艷耀眼?！盁o(wú)比光明”意思是非常明亮；非常正義的或有

希望的。“美好”意思是好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。“光輝燦爛的"'‘無(wú)比光明的”“美

好”都可用來(lái)形容“前景”，但同時(shí)三個(gè)形容“前景”語(yǔ)言就不夠簡(jiǎn)明了，保留一個(gè)就好，在“前景”前

保留“光輝燦爛的”“無(wú)比光明的”“美好”中的一個(gè)；或者在“前景”前保留“無(wú)比光明的美好”“光

輝燦爛的美好”也可。

[11-2021年湖南省永州市中考語(yǔ)文真題】為了留下初中生活的美好回憶，班級(jí)準(zhǔn)備將三年初中生活照片制

作成班級(jí)畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)你完成以下題目。

該電子相冊(cè)做好后，你代表班級(jí)將相冊(cè)作為畢業(yè)禮物，發(fā)送到王老師郵箱，同時(shí)發(fā)送了一封郵件。下列郵

件正文擬寫(xiě)最得體的一項(xiàng)是（）

A.我代表九（1）班把我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)惠贈(zèng)給您，請(qǐng)您查收。

B.您將非常榮幸地收到我們九（1）班的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您好好惠存。

C我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您務(wù)必查收。

D.我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您查收、惠存。

【答案】D

【解析】

本題考查口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言得體。

A.“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）。這里是請(qǐng)老師保存相冊(cè)，用詞不得體；

B.“榮幸”，榮耀而幸運(yùn)，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。這里用來(lái)說(shuō)老師，不得體；

C.“務(wù)必”指一定，必須的意思，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或平等關(guān)系之間要求對(duì)方一定要完成委托的事情。這

是請(qǐng)老師查收相冊(cè)，不得體；

D.“惠存”敬辭，請(qǐng)保存（多用于送人相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款）。詞語(yǔ)使用得體。

故選D。

[12-2021年湖南省郴州市中考語(yǔ)文真題】面是小萌同學(xué)在畢業(yè)之際給班主任信中的一段話(huà)，其中劃線(xiàn)詞語(yǔ)

表達(dá)不得體的一處是（）

再見(jiàn)了，李老師！感謝您三年如一日“孺子?！薄袄宵S?！卑愕南ば模ˋ）賜教，讓我從一名懵懂無(wú)知的

少年成長(zhǎng)為懂事明理的青年。師恩難忘，以后我定會(huì)經(jīng)常（B）光臨母校,到您（C）庖上看望您，繼續(xù)聆

聽(tīng)您的（D）高見(jiàn)。

A.賜教B.光臨C.府上I）.高見(jiàn)

【答案】B

【解析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)之得體的能力。

題干中是“小萌同學(xué)在畢業(yè)之際給班主任信中的一段話(huà)”，知“光臨”不當(dāng)。光臨：是敬稱(chēng)他人的來(lái)訪(fǎng)的

敬辭；也有君臨、榮譽(yù)所及的意思。

故選B。

[13-2021年湖南省株洲市中考語(yǔ)文真題】下面是某位同學(xué)以學(xué)生會(huì)名義起草的請(qǐng)柬初稿的片段，請(qǐng)找出其

中表達(dá)不當(dāng)之處。（找出原文即可，不要求修改：每處不超過(guò)4個(gè)字。）

我校學(xué)生會(huì)定于6月20日晚7點(diǎn)在校禮堂舉行初中生“詩(shī)詞吟誦比賽”。是這樣的，您是朗誦專(zhuān)家，對(duì)詩(shī)

詞吟誦研究還行。今兒個(gè)誠(chéng)邀您撥冗蒞臨，擔(dān)任評(píng)委。奉勸您能準(zhǔn)時(shí)哦。

【答案】①是這樣的；②（研究）還行；③今兒個(gè)；④奉勸；⑤（能）準(zhǔn)時(shí)哦。（答出三處即可）

【解析】

（1）“是這樣的”話(huà)語(yǔ)多余，應(yīng)該去掉；

（2）“研究還行”對(duì)對(duì)方缺乏尊重，表達(dá)不得體；

（3）“今兒個(gè)”過(guò)于口語(yǔ)化；

（4）“奉勸”含有警告的意思，表達(dá)不得體。

作答時(shí)，按要求找出即可。

[14-2021年湖南省岳陽(yáng)市中考語(yǔ)文真題】王強(qiáng)撰寫(xiě)的青春寄語(yǔ)，畫(huà)橫線(xiàn)部分與本段語(yǔ)境不太相符，請(qǐng)幫他

修改。

同學(xué)們，紅面朱唇，腿腳靈活，這些都不是青春的全部。音樂(lè)家威爾第80歲還創(chuàng)作歌??；岳陽(yáng)老英雄朱再

保投身公益一直工作到90多歲。我認(rèn)為，他們?nèi)匀磺啻?。所以，青春不是易逝的一段年華，應(yīng)是八九十歲

老人對(duì)待生活的一種狀態(tài)。同學(xué)們，那我們千萬(wàn)不要在二八芳齡就垂垂老矣。

【答案】耄耋老人對(duì)待生活

【解析】

考查語(yǔ)言表達(dá)。聯(lián)系后文的“二八芳齡"和''垂垂老矣”可知，本文語(yǔ)言占典質(zhì)樸，表示年齡時(shí)多用中國(guó)

傳統(tǒng)文化中對(duì)于年齡的稱(chēng)謂。古代對(duì)八九十歲老人特稱(chēng)為“耄耋”之年。故畫(huà)線(xiàn)句可改為：耄耋老人對(duì)待

生活。

[15-2021年湖南省懷化市中考語(yǔ)文真題】12.學(xué)校開(kāi)展以“學(xué)習(xí)好人精神，弘揚(yáng)中華美德”為主題的系列

活動(dòng)，校廣播站安排了一次采訪(fǎng)活動(dòng)。小記者李明事先擬寫(xiě)了一份采訪(fǎng)提綱，提綱有缺漏，請(qǐng)你在①、②

兩處各提一個(gè)問(wèn)題，幫他補(bǔ)充完整。（溫馨提示：提問(wèn)要尊重采訪(fǎng)對(duì)象，注意語(yǔ)言得體）

時(shí)間、地點(diǎn)6月21日下午3點(diǎn)，學(xué)校團(tuán)委辦公室

采訪(fǎng)對(duì)象“中國(guó)好人”“全國(guó)道德模范”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者周秀芳

采訪(fǎng)目的了解好人事跡，弘揚(yáng)好人精神

采訪(fǎng)形式深度訪(fǎng)談、照片拍攝

采訪(fǎng)器材筆、紙、照相機(jī)

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您獲得“中國(guó)好人”“全國(guó)道德模范”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后的感受.

采訪(fǎng)內(nèi)容：了解周

秀芳支教和扶貧①

的經(jīng)歷探詢(xún)她做

②

好人的初心,聆聽(tīng)

您真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，最后請(qǐng)您送給我們幾句話(huà)表達(dá)您對(duì)我們的期望。

她的教誨。

【答案】

①請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)支教是具體做了哪些工作。

②您當(dāng)初怎么會(huì)去支教？

【解析】

本題考查采訪(fǎng)提問(wèn)的設(shè)計(jì)能力。需從采訪(fǎng)H的來(lái)設(shè)計(jì)采訪(fǎng)問(wèn)題。本題的采訪(fǎng)目的是“了解周秀芳支教和扶

貧的經(jīng)歷探詢(xún)她做好人的初心，聆聽(tīng)她的教誨”，可就詢(xún)問(wèn)支教或扶貧的內(nèi)容各提一個(gè)問(wèn)題，也可就當(dāng)時(shí)

的想法進(jìn)行提問(wèn)。

[16-2021年湖南省湘西州中考語(yǔ)文真題】學(xué)校擬開(kāi)展以“百年征程?不

忘初心”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你擔(dān)任活動(dòng)方案的策劃人，準(zhǔn)備好了嗎？

活動(dòng)組委會(huì)已邀請(qǐng)到資深記者張女士擔(dān)任評(píng)委，請(qǐng)你將活動(dòng)相關(guān)事宜電話(huà)告知她。（）

A.6月3日下午兩點(diǎn)，在我校禮堂舉行“百年征程?不忘初心”活動(dòng)主持人遴選大賽，請(qǐng)您參加.

B.張女士，您好！請(qǐng)您來(lái)我校參加“百年征程?不忘初心”活動(dòng)主持人遴選大賽。

C.張女士，您好！6月3日下午兩點(diǎn)，“百年征程?不忘初心”活動(dòng)主持人遴選大賽將在我校禮堂舉行，

屆時(shí)請(qǐng)您光臨指導(dǎo)。

D.張女士，您好！6月3日下午兩點(diǎn)，“百年征程?不忘初心”活動(dòng)主持人遴選大賽將在我校禮堂舉行，

請(qǐng)您必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

【答案】C

【解析】

A.不得體，無(wú)尊稱(chēng)、無(wú)問(wèn)候語(yǔ)；

B.不得體，無(wú)活動(dòng)的具體時(shí)間；

D,不得體，“請(qǐng)您必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。”語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬；

故選C。

[17-2021年遼寧省丹東市中考語(yǔ)文真題】2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，某中學(xué)小記者社團(tuán)準(zhǔn)備編輯《老

安東黨史故事》，需要采訪(fǎng)老黨員王爺爺，張明作為社團(tuán)小記者，前往王爺爺家對(duì)他進(jìn)行采訪(fǎng)。請(qǐng)選出下

面語(yǔ)境中表述最得體的一項(xiàng)（）

A.見(jiàn)面時(shí)，張明詢(xún)問(wèn)王爺爺?shù)哪挲g，說(shuō)：“王爺爺，您好！您今年多大了？”

B.交談時(shí)，張明表達(dá)能來(lái)采訪(fǎng)的高興心情說(shuō)：“今天能來(lái)寒舍采訪(fǎng)您，我倍感榮幸！”

C.采訪(fǎng)后，張明受益匪淺，表示感謝，說(shuō)：“聽(tīng)了您的故事，我深受鼓舞，謝謝您！”

D.臨別時(shí)，王爺爺贈(zèng)書(shū)一本，張明說(shuō)：“您的拙作我一定認(rèn)真拜讀，謝謝您！”

【答案】C

【解析】

本題考查謙詞敬詞的運(yùn)用。

A.整體表述不存在錯(cuò)誤，但題干要求選擇最得體的一項(xiàng)；若想表達(dá)得體，見(jiàn)面時(shí)，張明詢(xún)問(wèn)王爺爺?shù)哪挲g,

可以說(shuō)：“王爺爺，您好！您貴庚了？”。

B.“寒舍”屬于謙詞，對(duì)人稱(chēng)自己的家時(shí)可以用，題文中是張明作為社團(tuán)小記者，前往王爺爺家對(duì)他進(jìn)行

采訪(fǎng)，所以在表述時(shí)說(shuō)“寒舍”存在問(wèn)題。

C.本句用語(yǔ)符合說(shuō)話(huà)規(guī)范，含有禮貌川語(yǔ)，是所有選項(xiàng)中用語(yǔ)最得體的。

D.“拙作”屬于謙詞，對(duì)人稱(chēng)自己的作品時(shí)可以用，題文中張明受到王爺爺書(shū)，自己卻說(shuō)王爺爺?shù)臅?shū)是''拙

作”，語(yǔ)言表述存在問(wèn)題。

故選C。

[18-2021年遼寧省阜新市中考漢語(yǔ)真題】語(yǔ)言表達(dá)不得俘的一項(xiàng)是（）

A.教室里，一位同學(xué)語(yǔ)文書(shū)找不到了，于是大喊道：“誰(shuí)拿走了我的語(yǔ)文書(shū)，是不是不想活了！”

B.疫情防控期間，小明打電話(huà)約你出去玩，你回答：“特殊時(shí)期不宜出門(mén)，待將來(lái)疫散，我們?cè)僖黄鹑タ?/p>

海吧！”

C.周日早晨，我一睜眼己是八點(diǎn)了，看到媽媽邊洗衣服邊收拾屋子，心疼地說(shuō)：“媽媽?zhuān)菹⒁粫?huì)，今

天我來(lái)幫您?！?/p>

D.進(jìn)了商店，我對(duì)老板說(shuō)：“老板，給我來(lái)一瓶‘脈動(dòng)‘飲料好嗎？謝謝！”

【答案】A

【解析】

A.“是不是不想活了！”帶有威脅恐嚇的意味，不得體。故選A。

[19-2021年四川省達(dá)州市中考語(yǔ)文真題】下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.簡(jiǎn)要和迅速地報(bào)道新聞事實(shí)是新聞特寫(xiě)與消息的共同點(diǎn)。二者差異在于，消息往往要報(bào)道新聞事件的全

過(guò)程，新聞特寫(xiě)則主要描繪新聞事件中的片段。

B.劈波斬浪、紅船精神、不忘初心、疫情蔓延、多邊主義，分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂

短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。

C.古人稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和尊稱(chēng)之別?！坝抟?jiàn)”“鄙人”“見(jiàn)諒”屬于謙辭，“惠存”“垂詢(xún)”“貴庚”屬于敬

辭。

I）.舞臺(tái)說(shuō)明是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說(shuō)明性文字。它交代劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，人

物的服裝，所需的道具、布景，提示人物的表情、動(dòng)作等。

【答案】B

【解析】

本題考查文化常識(shí)、語(yǔ)法、謙敬詞。

B.“劈波斬浪”是并列短語(yǔ)。意思是船只行進(jìn)時(shí)沖開(kāi)波浪，比喻排除前進(jìn)中的困難和障礙。也指勇敢向前

的精神；

故選B.

[20-2021年四川省南充市中考語(yǔ)文真題】下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.下列短語(yǔ)都是主謂短語(yǔ)：太陽(yáng)升、老師講課、我們高興、生日禮物。

B.演講的類(lèi)型很多，但大都要有鮮明的觀(guān)點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。

C.古人用辭謙敬有別，例如：垂詢(xún)、高見(jiàn)、奉陪、勞駕是敬辭，家慈、拙見(jiàn)、鄙人、見(jiàn)教是謙辭。

D.張桂梅校長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然身患多種嚴(yán)重疾病，但她無(wú)時(shí)無(wú)刻都牽掛著大山深處的女孩子們，她

是教育脫貧的最美踐行者。（否定不當(dāng)，應(yīng)把“無(wú)時(shí)無(wú)刻都”改成“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”）

【答案】A

【解析】

A.“生日禮物”是偏正短語(yǔ)。故選A。

[21-2020年湖南省郴州市中考語(yǔ)文真題】以下是一位80后爸爸的生日家庭聚會(huì)感言，填入括號(hào)內(nèi)準(zhǔn)確的

一項(xiàng)是（）

各位親愛(ài)的家人，時(shí)間過(guò)得真快啊!轉(zhuǎn)眼之間，我就步入之年。我很開(kāi)心，因?yàn)槟銈?，我感到了生?/p>

的幸福美好，但是作為家中的頂梁柱，我也感到身上的責(zé)任重大。相信我，我將“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”，

與大家一起去創(chuàng)造更加美好的生活。最后，祝我至親至愛(ài)的家人永遠(yuǎn)健康平安。謝謝！

A.而立B.耳順C.花甲D.不惑

【答案】D

【解析】

三十而立，四十不惑，六十耳順、花甲，“80后爸爸”在2020年就是四十歲，是不惑之年，故選D。

[22-2019年湖南省株洲市中考語(yǔ)文真題】面是某位同學(xué)以文學(xué)社名義起草的致王先生的感謝信初稿的片

段，其中有多處表達(dá)不得體的地方，請(qǐng)找出來(lái)。（找出原文即可，不要求修改:每處不超過(guò)4個(gè)字。）

您講的內(nèi)容很有趣味，態(tài)度也很和藹。特別是您對(duì)文學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解和海闊天空的議論,顯示您確實(shí)有較高的

水平，令人欽佩，一些同學(xué)聽(tīng)完講座，都覺(jué)得挺不錯(cuò)的，還想請(qǐng)您在我校開(kāi)設(shè)系列講座。

①②③

【答案】

態(tài)度也很和藹較高水平海闊天空

【解析】

“態(tài)度也很和藹”不得體，作為感謝信，不能評(píng)價(jià)對(duì)方的“態(tài)度”。海闊天空：比喻言談議論等漫無(wú)邊際，

沒(méi)有中心。貶義詞。明顯用錯(cuò)了語(yǔ)境。“較高的水平”語(yǔ)氣不強(qiáng)，不得體。改為“很高水平”。

[23-2019年湖南省岳陽(yáng)市中考語(yǔ)文真題】學(xué)校在岳陽(yáng)樓前舉行“弘揚(yáng)岳陽(yáng)精神”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，

完成下面小題。

以下是學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)邀請(qǐng)平江起義紀(jì)念館負(fù)責(zé)人的通話(huà)記錄，畫(huà)線(xiàn)部分中表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）

李館長(zhǎng)，您好！A我們學(xué)校準(zhǔn)備舉行弘揚(yáng)“岳陽(yáng)精神”的主題活動(dòng),B平江革命先輩為國(guó)家為民族獻(xiàn)身的革

命精神光照千秋,C想邀請(qǐng)您來(lái)現(xiàn)場(chǎng)為我們講一講平江起義中涌現(xiàn)的革命故事,D請(qǐng)您珍惜機(jī)會(huì)，務(wù)必參加。

【答案】D

【解析】

D句表達(dá)不得體?！罢湎C(jī)會(huì)，務(wù)必參加?！闭f(shuō)法太生硬，應(yīng)改為“請(qǐng)您在百忙之中抽時(shí)間參加此次活動(dòng)，

您看可以嗎？”

[24-2018年湖南省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文真題】下列古人“謙稱(chēng)”“敬稱(chēng)”的用法不正確的一項(xiàng)是()

A.張三有問(wèn)題向朋友討教，說(shuō)“愚不才，有一事請(qǐng)教?！?/p>

B.朋友的父親七十大壽，張三對(duì)朋友說(shuō)：“祝令堂大人壽比南山！”

C.朋友問(wèn)候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無(wú)恙。”

D.朋友詢(xún)問(wèn)張三妹妹的婚姻狀況，張三說(shuō)：“舍妹尚待字閨中。”

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言是否得體的把握。ACD三項(xiàng)正確。B.“令堂”是對(duì)對(duì)方母親的敬稱(chēng)，應(yīng)把“令堂”改為

“令尊”。

[25-2018年湖南省株洲市中考語(yǔ)文真題】根據(jù)下面提供的情境，補(bǔ)齊對(duì)話(huà)。

最近一次關(guān)于“理想”的班會(huì)課上，班主任鼓勵(lì)大家立鴻鵠之志，將“鴻鵠”的“鵠”讀成了“hdo”。同

學(xué)們先是面面相覷，但很快有同學(xué)笑出聲來(lái)，老師表情嚴(yán)肅，追問(wèn)原因。大家都不敢回應(yīng)。這時(shí)，老師點(diǎn)

到小紅的名字。為化解尷尬又不回避問(wèn)題，你會(huì)怎么應(yīng)答呢？你心目中有智慧的老師會(huì)怎么應(yīng)對(duì)？

老師：小紅，你說(shuō)說(shuō)怎么回事？

小紅：①。

老師：②o

【答案】

(1)示例①：小紅：老師，您剛才好像把“鴻鵠”念成了“鴻浩”。老師：小紅敢當(dāng)面指出老師的錯(cuò)誤(敢

于提出質(zhì)疑)值得表?yè)P(yáng)。敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣(大膽質(zhì)疑的精神)是實(shí)現(xiàn)鴻鵠(hu)之志的重要品質(zhì)。(2).

示例②：小紅：老師，大家是對(duì)您關(guān)于“鴻鵠(hu)之志”的調(diào)侃心領(lǐng)神會(huì)啦。老師：不錯(cuò)。我就想試試，

同學(xué)們是不是能聽(tīng)出北大校長(zhǎng)的讀音錯(cuò)誤。(“鴻鵠(hɑ)之志”最近因?yàn)楸贝罅中ｉL(zhǎng)念錯(cuò)而成為“熱詞”。)

【解析】

本題考查語(yǔ)言的得體性。答題的時(shí)候要注意對(duì)話(huà)的雙方以及其地位身份的差距、說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合情境等。此題

小紅可直截了當(dāng)?shù)刂赋隼蠋煹腻e(cuò)誤；作為老師要對(duì)其行為給予表?yè)P(yáng)。小紅也可委婉地指出老師的錯(cuò)誤；老

師則機(jī)智地將話(huà)題引到北大校長(zhǎng)的讀音錯(cuò)誤上來(lái)并趁機(jī)改正錯(cuò)誤。要有適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼；符合課堂師生對(duì)話(huà)或

問(wèn)答的日常情境；能點(diǎn)出問(wèn)題，化解尷尬，智慧應(yīng)答，自圓其說(shuō)。

[26-2018年湖南省郴州市中考語(yǔ)文真題】下面文字摘自李星同學(xué)寫(xiě)的一篇日記，其中畫(huà)線(xiàn)處達(dá)不得體的一

處是(_____)

今天是清明節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)的祭祖掃墓的日于(A)我和爸爸媽媽?xiě)阎镣吹男那槿ソo爺爺掃墓。(B)也

進(jìn)山的路口，一位戴著紅袖章的叔叔攔住我們：“你們好！我是文明祭掃勸導(dǎo)員。請(qǐng)把你們帶的東西給我

檢查一下好嗎？"(C)我很不高興地說(shuō)：“我們只帶了鮮花，你看不見(jiàn)嗎？"(D)叔叔溫和地回答：“文

明祭祖，好啊，既可寄托哀思，又能保護(hù)環(huán)境?！?/p>

【答案】C

【解析】此題主要考查的是辨析語(yǔ)言表達(dá)是否得體。做此類(lèi)題目可以根據(jù)說(shuō)話(huà)的對(duì)象與場(chǎng)合的不同，來(lái)選

擇運(yùn)用敬辭或謙辭，書(shū)面語(yǔ)或口語(yǔ)。分析幾處畫(huà)線(xiàn)句子，可知C處表達(dá)不得體?！澳憧床灰?jiàn)嗎”，這句話(huà)語(yǔ)

氣太生硬，沒(méi)有禮貌。故選C。

一年模擬新題

1.（2022?湖南婁底?模擬預(yù)測(cè)）根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。

張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見(jiàn)后說(shuō)：

“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說(shuō)："o”隨手將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)

了教室外面的垃圾箱。

假如你是張明，要怎樣說(shuō)才得體？

【答案】

示例：幸虧你提醒，謝謝！我也能講究公共衛(wèi)生呢！

【解析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

結(jié)合"張明不好意思地笑了笑”可知，張明對(duì)自己隨手將紙扔在地上的行為表示愧疚，對(duì)王曉敏提醒自己應(yīng)該

注意公共衛(wèi)生表示感激，可填寫(xiě)"不好意思，謝謝你的提醒"，結(jié)合"隨手將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的

垃圾箱"可知，張明用行動(dòng)表明改正錯(cuò)誤的決心，可填寫(xiě)“我也能講究公共衛(wèi)生呢！

2.（2022?湖南永州?一模）清揚(yáng)學(xué)校九年級(jí)（1）班正在開(kāi)展"歲月如歌一一我的初中生活”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）【驪歌響起】相識(shí)猶如昨天，驪歌卻在響起。請(qǐng)你以主持人的身份，為活動(dòng)寫(xiě)一段不少于50字的開(kāi)場(chǎng)白，

要求至少運(yùn)用一種修辭手法。

⑵【互勉贈(zèng)言】你認(rèn)為下列詩(shī)句最適合作為同學(xué)臨別互勉贈(zèng)言的是（）

A.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

B.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

C.報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【答案】

（1）示例：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴第一縷晨光，陽(yáng)光給了我們斑斕的希望：當(dāng)我們第一次

合影，微笑給了我們斑斕的暢想：當(dāng)我們即將別離，回憶給了我們斑斕的守望。道一聲珍重！道一聲珍重!

卜面讓我們一起走進(jìn)九年級(jí)（1）班語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“歲月如歌一一我的初中生活”！

⑵A

【解析】

（1）

本題考查擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。為某個(gè)活動(dòng)擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，一般先是稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后介紹活動(dòng)的意義，

即主題語(yǔ)，最后引出這次主題活動(dòng)，即過(guò)渡語(yǔ)。語(yǔ)言要有文采，有號(hào)召力?；卮鸫祟}時(shí)，注意幾個(gè)小問(wèn)題:

1、前面有稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)，如"敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們""大家好"等；2、緊扣活動(dòng)主題"歲月如歌一一我的

初中生活”；3、過(guò)渡語(yǔ)，可用祈使句的形式有"今天，讓我們一起走進(jìn)......"或"現(xiàn)在，......主題活動(dòng)正式開(kāi)始"

等等。語(yǔ)言力求清新優(yōu)美，可用比喻、排比的修辭手法，要熱情洋溢，富有鼓動(dòng)性。

示例：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，是啊，初中三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，回首

逝去的日子，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的日子，滿(mǎn)腔的豪情充盈心底。今天，讓我們一起走進(jìn)九年

級(jí)（L）班語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)"歲月如歌一一我的初中生活”！

⑵

A.表現(xiàn)對(duì)人生前途的樂(lè)觀(guān)豪邁氣概，適合作為同學(xué)臨別互勉贈(zèng)言；

B.含有對(duì)自己歸期未卜的惆悵之意，不適合作為同學(xué)臨別互勉贈(zèng)言；

C.表達(dá)報(bào)效君主的決心，不適合作為同學(xué)臨別互勉贈(zèng)言；

D.表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，不適合作為同學(xué)臨別互勉贈(zèng)言；

故選Ao

3.（2022?湖南?湘潭縣云龍中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）請(qǐng)你參加以“尋找語(yǔ)文里的中國(guó)”為主題的綜合性活動(dòng)。

（1）【活動(dòng)一：尋禮儀】

下面的文段引發(fā)了同學(xué)們對(duì)于"師生在校如何相處”的討論。你與同學(xué)們討論這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)說(shuō)些什么

呢？請(qǐng)把你的發(fā)言寫(xiě)下來(lái)。

“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣

悅，則又請(qǐng)焉?！?/p>

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）

【答案】

與"尊重老師"相關(guān)即可

【解析】

本題考查表達(dá)看法，與“尊重老師"相關(guān)即可。

示例：我認(rèn)為首先應(yīng)該尊重老師，老師是人類(lèi)文明的傳播者，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任，是我們學(xué)習(xí)和人生

路上的指路明燈，宋濂對(duì)老師極其尊重的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。但是，從現(xiàn)代社會(huì)師生關(guān)系的視角來(lái)看,

宋濂對(duì)老師的態(tài)度是有其時(shí)代的局限性的。現(xiàn)代社會(huì)的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的，是互相尊重的，學(xué)生對(duì)老

師也不能一味的順從，應(yīng)懂得“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的道理。

4.（2022?湖南?模擬預(yù)測(cè)）綜合運(yùn)用

北京冬殘奧會(huì)開(kāi)幕以來(lái)，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏屢創(chuàng)佳績(jī)?！白ＹR跟不上奪牌速度”的背后，是冬殘奧

健兒們克服身體殘疾，用數(shù)不盡的汗水和付出為夢(mèng)想插上翅膀，他們的努力值得更多的贊譽(yù)！九年級(jí)各班

級(jí)正開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，向冬殘奧運(yùn)動(dòng)員們學(xué)習(xí)、致敬！

⑵在紀(jì)立家?jiàn)Z冠后，校園電視臺(tái)爭(zhēng)取到了一個(gè)遠(yuǎn)程采訪(fǎng)的機(jī)會(huì)。如果你是這位幸運(yùn)的小記者，請(qǐng)根據(jù)下面

的材料設(shè)計(jì)一個(gè)采訪(fǎng)他的問(wèn)題。要求尊重采訪(fǎng)對(duì)象，用語(yǔ)文明得體，內(nèi)容緊扣自強(qiáng)不息這一主題。

冰雪運(yùn)動(dòng)在“入門(mén)”時(shí)，對(duì)健全人都是難題，對(duì)殘疾人挑戰(zhàn)更大。在單板滑雪男子障礙追逐UL級(jí)比賽

中獲得金牌的紀(jì)立家，6歲因意外失去了左前臂。他第一次穿雪鞋、雪服、滑雪頭盔時(shí)，花了很長(zhǎng)時(shí)間才穿

戴好，第一次穿滑雪板時(shí)，都不知該如何站起來(lái)，第一次“全副武裝”開(kāi)始單板滑雪，只想滑得快，但摔

得也狠，把雪鏡頭盔都摔飛了，經(jīng)常感覺(jué)被摔得“找不著北”。

【答案】

示例：紀(jì)立家你好，祝賀你拿到冬奧會(huì)金牌！你能不能向我們的同學(xué)們說(shuō)?說(shuō)，你是如何從?個(gè)摔得"找不

著北”的菜鳥(niǎo)成長(zhǎng)為一個(gè)奧運(yùn)冠軍的？

【解析】

考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和問(wèn)題的設(shè)計(jì)。文本材料交代了采訪(fǎng)的對(duì)象是：紀(jì)立家；交代紀(jì)立家的人生經(jīng)歷是:

從第一次穿滑雪板時(shí)，都不知該如何站起來(lái)到獲得單板滑雪男子障礙追逐UL級(jí)比賽中獲得金牌。因而采訪(fǎng)

的問(wèn)題可從"成長(zhǎng)的經(jīng)歷""毅力意志""成功的原因”等方面設(shè)計(jì)。

如：您覺(jué)得是什么支撐你從一個(gè)被摔得"找不著北"的人，最后走向成功的？

您能向我們的同學(xué)介紹一下您是如何戰(zhàn)勝自我的，最重要的原因是什么？

作答時(shí)，要有稱(chēng)謂、問(wèn)候語(yǔ)和祝賀語(yǔ)，同時(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)要緊扣"自強(qiáng)不息”這一主題。答案不唯一，符合題目要

求即可。

5.（2022?四川廣元?二模）時(shí)值國(guó)家課程改革的推動(dòng)，一系列讀書(shū)活動(dòng)，一群“點(diǎn)燈人”，點(diǎn)亮了青少

年閱讀世界。下面是某班開(kāi)展文學(xué)文化常識(shí)賽場(chǎng)上的聲音，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體雜史書(shū)，也是一部?jī)?yōu)秀的散文總集。

B.批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)反映現(xiàn)實(shí)生活、揭露社會(huì)惡習(xí)，如英國(guó)作家莫泊桑的《羊脂球》，就是其代表作之一。

C.谷雨，有“雨水生百谷”之意。傳說(shuō)谷雨這天的茶喝了會(huì)清火，辟邪，明目等。所以谷雨這天不管是什

么天氣，江南人都會(huì)去茶山摘一些新茶回來(lái)喝。

D.謙辭體現(xiàn)了中華民族謙遜有禮的民族性格，如“不佞"'‘拙荊”“鄙人”“寒舍”“小店”“愚見(jiàn)”“家

嚴(yán)”等。

【答案】B

【解析】

B.莫泊桑是法國(guó)作家，“英國(guó)作家莫泊?！北硎鲥e(cuò)誤。故選B。

注：

不佞：指沒(méi)有才能，舊時(shí)用來(lái)謙稱(chēng)自己。語(yǔ)出《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》：“雍也，仁而不佞?！?/p>

拙荊：又作“山荊”，“荊室”，或簡(jiǎn)稱(chēng)為“荊”，是舊時(shí)丈夫?qū)ζ拮拥囊环N謙稱(chēng)?！扒G”為一種灌木，

在古代還用來(lái)制作婦女的發(fā)釵，稱(chēng)為“荊釵”。荊釵布裙，指以荊枝為釵，粗布為裙，形容婦女簡(jiǎn)陋寒素

的服飾。后來(lái)還演變成對(duì)自己妻子的謙稱(chēng)。

6.（2022?江蘇蘇州?一模）下列情境中，用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（）

A.給親友請(qǐng)柬：新居落成，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)您明天光臨。

B.給老師發(fā)微信：畢業(yè)后，學(xué)生垂念師恩。值此佳節(jié)，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

C?詢(xún)問(wèn)朋友：令堂大人今年高壽？多年不見(jiàn)，甚為牽掛，改日我一定登門(mén)拜訪(fǎng)。

D.寫(xiě)請(qǐng)假條：我因偶感風(fēng)寒，身體不適，特請(qǐng)假一天，希望領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必批準(zhǔn)。

【答案】C

【解析】

?.府上：敬辭，稱(chēng)對(duì)方的家或老家。在此形容自己的家，使用不當(dāng)；可用謙詞“寒舍”；

B.垂念：指上對(duì)下掛念，敬辭。在此形容學(xué)生想念老師，使用不當(dāng)；可用“感念”：

D.務(wù)必：必須，一定要。在向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假時(shí)使用，不恰當(dāng)；可刪去“務(wù)必”一詞；

故選Co

7.（2022?貴州遵義?一模）語(yǔ)言運(yùn)用一一下列句子中表述得體的一項(xiàng)是（）

A.賽事準(zhǔn)備會(huì)議開(kāi)始前，主持人說(shuō)：“為了會(huì)議的順利進(jìn)行，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，謝謝！”

B.小張?jiān)谟鹈虮荣愔杏龅絾?wèn)題，向教練尋求幫助：“希望教練能盡綿薄之力幫助我！”

C.在羽毛球比賽中失利的小圓對(duì)本次比賽獲勝的小雨說(shuō)：“承讓?zhuān)凶專(zhuān)∠蚰鷮W(xué)習(xí)！”

D.老張對(duì)女兒的羽毛球教練說(shuō)：“令?lèi)?ài)能在這次羽毛球比賽中獲獎(jiǎng)，全仗您的教導(dǎo)！”

【答案】A

【解析】

B.綿薄之力：指盡自己的努力去幫助別人，為謙辭。在此形容希望得到對(duì)方的幫助，使用有誤；

C.承讓?zhuān)撼忻上嘧專(zhuān)话闶窃诒荣惡髢?yōu)勝者謙虛客氣時(shí)說(shuō)的話(huà)。失利者對(duì)獲勝者說(shuō)話(huà)時(shí)使用“承讓”一詞,

不恰當(dāng)；

D.令?lèi)?ài)：敬辭，敬稱(chēng)他人的女兒。在此對(duì)他人稱(chēng)自己女兒時(shí)使用“令?lèi)?ài)”一詞，不恰當(dāng)；

故選A0

8.（2022?貴州遵義?一模）下列句子表述得體的一項(xiàng)是（）

A.賽事準(zhǔn)備會(huì)議開(kāi)始前，主持人說(shuō)：”為了會(huì)議的順利進(jìn)行，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，謝謝！”

B.小張?jiān)诨@球比賽中遇到問(wèn)題，向教練尋求幫助：“謝謝教練能盡綿薄之力幫助我！”

C.在羽毛球比賽中失利的小圓對(duì)本次比賽獲勝的小雨說(shuō)：“承讓?zhuān)凶專(zhuān)∠蚰鷮W(xué)習(xí)！”

D.老張對(duì)女兒的乒乓球教練說(shuō)：“令?lèi)?ài)能在這次乒乓球比賽中獲獎(jiǎng)，全仗您的教導(dǎo)！”

【答案】A

【解析】

B.“盡綿薄之力”，是自謙之詞，只能用于自己。此處用于對(duì)方，表述不得體；

C.“承讓”是比賽時(shí)獲勝方所說(shuō)的謙詞，意思是自己勝得僥幸，承蒙對(duì)方的謙讓。失利方不能用“承讓”。

表述不得體；

D.“令?lèi)?ài)”是對(duì)別人女兒的敬稱(chēng)，不能用來(lái)稱(chēng)呼自己的女兒。表述不得體：

故選A..

9.（2022?黑龍江?哈爾濱市第四十七中學(xué)一模）下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是

【情境】小明期中考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)會(huì)后，每天只顧埋頭學(xué)習(xí)，很少參加班級(jí)的集體活動(dòng)，也不愛(ài)和

同學(xué)說(shuō)話(huà)，她的爸爸媽媽很擔(dān)心，于是請(qǐng)班長(zhǎng)小紅同學(xué)去勸她參加集體活動(dòng)，多交朋友，小紅對(duì)小明說(shuō)：

A.“小明，你埋頭學(xué)習(xí)的精神是好的，但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，拿出時(shí)間來(lái)放松一下效果會(huì)更好的。”

B.“小明，你不要只顧著學(xué)習(xí)了，你爸爸媽媽擔(dān)心你把身體累壞了，你都不為父母想想?！?/p>

C.“小明，你不能只學(xué)習(xí)，也要多參加活動(dòng)，和同學(xué)出去玩玩，不然都要成書(shū)呆子了！”

D.“小明，成績(jī)固然重要，但也要學(xué)會(huì)放松。多參加活動(dòng)、多交朋友既能緩解壓力，還能得到書(shū)中得不到

的快樂(lè)，嘗試一下吧。”

【答案】D

【解析】

本題考查語(yǔ)言準(zhǔn)確得體。本題是用班長(zhǎng)班長(zhǎng)小紅的身份進(jìn)行勸說(shuō)，應(yīng)是同學(xué)和朋友的身份，語(yǔ)言應(yīng)委婉得

體。

A.語(yǔ)氣更像家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩的語(yǔ)氣，不夠委婉禮貌；

B.語(yǔ)氣生硬，像在訓(xùn)斥，而且拿父母的擔(dān)心進(jìn)行壓制；

C直接命令不要怎樣，語(yǔ)氣生硬；且直言書(shū)呆子不禮貌；

D.語(yǔ)氣委婉，理由充分，比較得體；

故選Do

10.（2022?江西?模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《傅雷家書(shū)》中，傅雷常以自己的經(jīng)歷教育兒子：待人要謙虛，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要得體；遇困境不氣

餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的

藝術(shù)家”。

B.朱光潛的《給青年的十二封信》是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給中學(xué)生的，希望中學(xué)生學(xué)會(huì)生活，既要發(fā)揮“人生來(lái)好動(dòng)”

的天性，去發(fā)展，去創(chuàng)造，又要心境空靈，于靜中領(lǐng)略人生的趣味。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾?柯察金是一位具有頑強(qiáng)的毅力、永不言敗的精神，意志如同鋼

鐵般堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。另外，也展現(xiàn)了他溫情的一面，使藝術(shù)形象更為豐滿(mǎn)。

1）.《艾青詩(shī)選》中的詩(shī)歌全都具有自由詩(shī)的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明快、盡情的呼告、肆意的排敘、長(zhǎng)短錯(cuò)落的詩(shī)行、

不求整齊劃一的詩(shī)節(jié)，呈現(xiàn)出散文化、口語(yǔ)化的風(fēng)格。

【答案】D

【解析】

D.《艾青詩(shī)選》中艾青的詩(shī)的風(fēng)格不完全是簡(jiǎn)潔明快的，本項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)；如《雪落在中國(guó)的土地上》

寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，充滿(mǎn)“土地的憂(yōu)郁”；

故選Do

11.（2022?江西?模擬預(yù)測(cè)2）下列各句中表達(dá)得體的一句是（）

A.老李對(duì)兒子的書(shū)法老師說(shuō)：“令郎能在這次書(shū)法大賽上獲獎(jiǎng)，全仗您教導(dǎo)有方，我們?nèi)腋屑げ槐M?！?/p>

B.朋友的父親七十大壽，張三對(duì)朋友說(shuō)：“祝令堂大人壽比南山！”

C.朋友詢(xún)問(wèn)張三妹妹的婚姻狀況，張三說(shuō)：“舍妹尚待字閨中。”

D.楊絳先生獨(dú)自居住在西城區(qū)一個(gè)普通的小區(qū)，幸好有眾多學(xué)子的垂愛(ài)，老人的晚年才不會(huì)太寂寞。

【答案】C

【解析】

A.令郎：對(duì)對(duì)方兒子的稱(chēng)呼，自己的兒子應(yīng)該用“小兒”；

B.令堂：對(duì)對(duì)方母親的稱(chēng)呼。此處應(yīng)用“令尊”；

D.垂愛(ài)：指上對(duì)下賞識(shí)愛(ài)護(hù)，也用作敬辭，指別人對(duì)自己賞識(shí)愛(ài)護(hù)。此處用于學(xué)子對(duì)楊絳先生的幫助不恰

當(dāng)；

故選Co

12.（2022?廣西?南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校三模）下列情境中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

新冠肺炎疫情防控關(guān)鍵時(shí)期，哈爾濱各部門(mén)聯(lián)合發(fā)出“文明餐桌公筷行動(dòng)”倡議書(shū)，倡導(dǎo)實(shí)行分餐制、

公勺公筷制，堅(jiān)決打好舌尖上的“戰(zhàn)疫”。小明和家人在飯店就餐，媽媽用自己的筷子給小明夾菜，小明

理解媽媽的疼愛(ài)，但此時(shí)應(yīng)該說(shuō)：

A.“媽媽?zhuān)灰o我?jiàn)A菜了，我自己能夾，我又不是小孩子了！再說(shuō)，多不衛(wèi)生??！”

B.“媽媽?zhuān)x謝您。但我們應(yīng)響應(yīng)號(hào)召，用公勺公筷夾菜，這樣更安全、更衛(wèi)生。您說(shuō)呢？”

C.“媽媽?zhuān)x謝您。我長(zhǎng)大了，自己動(dòng)手，豐衣足食，不要老是給我?jiàn)A菜了！”

D.“媽媽?zhuān)覀円憫?yīng)號(hào)召，不要用你的筷子給我?jiàn)A菜了，既不衛(wèi)生又不安全！”

【答案】B

【解析】

Λ.“您不要給我?jiàn)A菜了”“多不衛(wèi)生??！”語(yǔ)氣過(guò)于生硬，表達(dá)不得體；

C.“我長(zhǎng)大了，自己動(dòng)手，豐衣足食”，沒(méi)有交代清楚不要給自己夾菜的根本原因（疫情防控），“不要

老是給我?jiàn)A菜了！”表現(xiàn)出不耐煩的語(yǔ)氣，表達(dá)不得體；

I）.“不要用你的筷子給我?jiàn)A菜了，既不衛(wèi)生又不安全！”有命令的語(yǔ)氣，不符小明的身份，表達(dá)不得體；

故選B。

13.（2022?黑龍江哈爾濱?模擬預(yù)測(cè)）下面情境中語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確，得體的一項(xiàng)是（）

【情境】在進(jìn)行核酸檢測(cè)的過(guò)程中，我們正在排隊(duì)，這時(shí)后面的人借口著急想要插隊(duì)。你對(duì)這樣的人委婉

地勸說(shuō)。

A.你還有沒(méi)有一點(diǎn)兒素質(zhì)？難道不知道要排隊(duì)嗎？

B.大家都在按秩序排隊(duì)，怎么就你那么著急？

C.大家都在按秩序排隊(duì)，如果你實(shí)在等不及的話(huà)，就到別的檢測(cè)口去吧。

D.請(qǐng)不要著急，我們按秩序排隊(duì)檢測(cè)，很快就會(huì)輪到你的。

【答案】D

【解析】

A.“你還有沒(méi)有一點(diǎn)兒素質(zhì)？”語(yǔ)皆過(guò)于直接，有指責(zé)意味，令人難以接受，表述不得體；

B.“怎么就你那么著急？”有指責(zé)意味，表述不得體；

C.“如果你實(shí)在等不及的話(huà)，就到別的檢測(cè)口去吧”，語(yǔ)氣不耐煩，表述不得體；

故選D。

14.(2022?湖南?模擬預(yù)測(cè))綜合運(yùn)用。

"輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。"初中三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去，回首逝去的日子，無(wú)盡歡樂(lè)猶在眼前；展

望未來(lái)的生活，無(wú)限豪情洋溢在心中。為留下珍貴記憶，九年級(jí)各班同學(xué)分工合作，制作班史。

(2)下面給班史命名不適合的一項(xiàng)是()

A.歲月如歌B.青春年華C.情義永存D.三春暉

⑶在畢業(yè)祝福這一版塊，班長(zhǎng)用"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一句作為祝福結(jié)語(yǔ)，你覺(jué)得妥當(dāng)嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)

句內(nèi)涵和畢業(yè)情境闡述理由。

【答案】

(2)D

⑶妥當(dāng)。這句詩(shī)的意思是：四海之內(nèi)有知己朋友，雖然遠(yuǎn)在天邊，也像近鄰一樣親近?？臻g的距離阻隔不

了心的距離。此時(shí)大家即將畢業(yè)，奔赴四方，就算相隔再遠(yuǎn)，友誼永存。詩(shī)句剛好與所處情境符合。

【解析】

⑵

本題考查綜合知識(shí)運(yùn)用。

A.歲月如歌：是指人生之路并不平坦，而是跌宕起伏，如同一首歌，有歡快的音符，也有憂(yōu)傷的節(jié)奏。當(dāng)時(shí)

間過(guò)去，沉淀下來(lái)的就是最動(dòng)聽(tīng)的歌曲。這里表達(dá)學(xué)習(xí)時(shí)光的流逝，適合；

B?青春年華：形容一個(gè)人正處在人生中比較青春美好的時(shí)間段。用在這里形容初中青春生活，適合；

C.情義永存：人與人相互關(guān)心、相互敬愛(ài)的感情永遠(yuǎn)存在。這里形容同學(xué)之間的友誼，適合；

D.三春暉：春天的陽(yáng)光，喻母愛(ài)。這里不適合；

故選D。

(3)

本題考查文學(xué)常識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是：只要有知心朋友，四海之內(nèi)不

覺(jué)遙遠(yuǎn)，即便在天涯海角，感覺(jué)就像近鄰一樣。用在這里形容即將畢業(yè)的初中學(xué)生之間，表達(dá)J'友誼常存

之意。據(jù)此回答即可。

示例：妥當(dāng)。"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"意思是：只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺(jué)遙遠(yuǎn)，即便在天涯海角，

感覺(jué)就像近鄰一樣。此時(shí)，初中生活即將結(jié)束，同學(xué)們將奔赴遠(yuǎn)方，但空間的距離不會(huì)使深厚的友誼消散。

詩(shī)句與所處畢業(yè)情境符合。

15.（2022?湖南長(zhǎng)沙"模擬預(yù)測(cè)）綜合運(yùn)用。

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在我們生活中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，網(wǎng)絡(luò)新詞如雨后春筍一般出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)安全

問(wèn)題也日益突出。為了探討使用網(wǎng)絡(luò)新詞的利