![人際溝通與沖突處理課件_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/08/11/wKhkGWXqqAiAPzGpAADMdwC9wVU239.jpg)
![人際溝通與沖突處理課件_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/08/11/wKhkGWXqqAiAPzGpAADMdwC9wVU2392.jpg)
![人際溝通與沖突處理課件_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/08/11/wKhkGWXqqAiAPzGpAADMdwC9wVU2393.jpg)
![人際溝通與沖突處理課件_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/08/11/wKhkGWXqqAiAPzGpAADMdwC9wVU2394.jpg)
![人際溝通與沖突處理課件_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/08/11/wKhkGWXqqAiAPzGpAADMdwC9wVU2395.jpg)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
?
人際溝通基礎(chǔ)?
有效溝通技巧?
沖突來(lái)源與類型?
沖突處理策略?
解決沖突的方法與技巧?
沖突管理案例分析溝通的定義與重要性溝通的定義溝通的重要性溝通的類型與方式溝通類型溝通方式隨著科技的發(fā)展,出現(xiàn)了多種新型的溝通方式,如視頻通話、社交媒體等,豐富了人們的溝通手段。溝通障礙與解決策略溝通障礙解決策略傾聽(tīng)技巧01020304總結(jié)概括回應(yīng)與反饋避免打斷詢問(wèn)細(xì)節(jié)表達(dá)技巧清晰簡(jiǎn)潔情緒穩(wěn)定。邏輯性強(qiáng)適當(dāng)舉例非言語(yǔ)溝通肢體語(yǔ)言眼神交流語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)空間距離通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感和態(tài)度,如手勢(shì)、面部表情等。通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己的情感和態(tài)度,如語(yǔ)氣、語(yǔ)速等。通過(guò)空間距離來(lái)傳遞信息,如親密距離、社交距離等。通過(guò)眼神交流來(lái)傳遞信息,如肯定、鼓勵(lì)等。反饋與確認(rèn)確認(rèn)對(duì)方觀點(diǎn)給予反饋在溝通中,通過(guò)反饋來(lái)確認(rèn)對(duì)方觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性,避免誤解。在溝通中,通過(guò)給予反饋來(lái)讓對(duì)方了解自己的想法和態(tài)度。調(diào)整溝通方式及時(shí)反饋在溝通中,根據(jù)對(duì)方的反饋來(lái)調(diào)整自在溝通中,及時(shí)給予反饋,讓對(duì)方了解自己的想法和態(tài)度,避免因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而產(chǎn)生誤解。己的溝通方式,使溝通更加有效。沖突的定義與來(lái)源010203沖突定義沖突來(lái)源沖突的不可避免性沖突的類型目標(biāo)沖突情感沖突溝通沖突結(jié)構(gòu)沖突沖突的層次低層次沖突中層次沖突高層次沖突回避策略0102030405緩解策略面對(duì)策略01030402強(qiáng)制策略協(xié)商與談判協(xié)商技巧雙方直接對(duì)話,尋找共同點(diǎn),達(dá)成一致意見(jiàn)。明確目標(biāo)、了解對(duì)方需求、保持冷靜、靈活變通。談判雙方或多方通過(guò)協(xié)商,交換意見(jiàn),爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。調(diào)解與仲裁仲裁調(diào)解技巧第三方干預(yù)中立第三方權(quán)威第三方技巧提供中立的觀點(diǎn)和意見(jiàn),幫助雙方找到解決問(wèn)題的方法。具有權(quán)威性和公信力,能夠促使選擇合適的第三方、保持中立、促進(jìn)對(duì)話、協(xié)助解決問(wèn)題。雙方接受解決方案。案例一:團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突處理總結(jié)詞詳細(xì)描述詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞詳細(xì)描述案例二:部門(mén)間溝通障礙解決總結(jié)詞加強(qiáng)跨部門(mén)溝通,消除障礙詳細(xì)描述部門(mén)間溝通障礙是組織中常見(jiàn)的問(wèn)題,可以通過(guò)加強(qiáng)跨部門(mén)溝通來(lái)解決。例如,定期召開(kāi)部門(mén)間協(xié)調(diào)會(huì)議,鼓勵(lì)部門(mén)間的信息共享和交流,以及采用開(kāi)放和包容的溝通方式,有助于消除部門(mén)間的溝通障礙。案例二:部門(mén)間溝通障礙解決總結(jié)詞建立共同目標(biāo),促進(jìn)合作詳細(xì)描述建立共同的目標(biāo)和愿景,可以促進(jìn)部門(mén)間的合作和溝通。通過(guò)明確組織的目標(biāo)和戰(zhàn)略,以及將部門(mén)目標(biāo)與組織目標(biāo)相協(xié)調(diào),可以加強(qiáng)部門(mén)間的協(xié)作和溝通,消除溝通障礙。案例二:部門(mén)間溝通障礙解決總結(jié)詞詳細(xì)描述案例三:跨文化溝通與沖突處理總結(jié)詞詳細(xì)描述案例三:跨文化溝通與沖突處理總結(jié)詞詳細(xì)描述培養(yǎng)跨文化溝通能力培養(yǎng)跨文化溝通能力是解決跨文化溝通障礙的有效途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)跨文化溝通知識(shí)和技巧,如語(yǔ)言溝通、非語(yǔ)言溝通、文化
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度環(huán)保設(shè)備研發(fā)項(xiàng)目委托合同
- 遼寧2025年遼寧中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院招聘42人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 蘇州江蘇蘇州大學(xué)科研助理崗位招聘9人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 百色2025年廣西百色學(xué)院招聘195人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 溫州浙江溫州市司法局招聘行政復(fù)議輔助人員筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 杭州浙江杭州市余杭區(qū)良渚杭行幼兒園招聘合同制教師19人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 2025年中國(guó)多功能數(shù)字功放式調(diào)音臺(tái)市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2025至2031年中國(guó)頂置式沙缸行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2031年中國(guó)編織纏繞耐熱膠管行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2025年生命體癥檢測(cè)儀項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 詩(shī)詞寫(xiě)作入門(mén)
- 學(xué)校教育中的STEM教育模式培訓(xùn)課件
- 《酒店客房管理課件》
- 電器整機(jī)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)DFM檢查表范例
- 樁基礎(chǔ)工程文件歸檔內(nèi)容及順序表
- 第四單元細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(單元教學(xué)設(shè)計(jì))高一生物(人教版2019必修1)
- 《公路路基路面現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試規(guī)程》(3450-2019)
- 不同產(chǎn)地半夏總生物堿含量測(cè)定
- 2023年新疆中考數(shù)學(xué)試卷真題及答案
- 生物必修2教學(xué)進(jìn)度表
- 對(duì)北京古建筑天壇的調(diào)查報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論