《雪落在中國的土地上》教學設計

《雪落在中國的土地上》教學設計教學目標：

1.幫助學生了解雪是如何形成的和與氣候的關系。

2.增加學生對中國各地不同季節(jié)的了解。

3.培養(yǎng)學生觀察和描述的能力。

4.提高學生的寫作能力和創(chuàng)造力。

教學步驟：

引入活動：

1.向?qū)W生展示一些不同季節(jié)的圖片，并引導他們討論圖片中的天氣、氣候和自然景觀等。

2.通過問題引導學生思考：“你們見過雪嗎？你們對雪有什么了解？”

探究活動：

3.提供一份簡短的文章給學生閱讀，介紹雪的形成和與氣候的關系。

4.組織學生進行小組討論，分享他們從文章中了解到的信息，并回答問題：“雪是如何形成的？為什么有些地方會下雪而有些地方不會下雪？”

5.引導學生通過觀察和描述附近的氣候和季節(jié)變化，探究雪在中國不同地區(qū)的分布情況。

6.引導學生觀察并描述他們觀察到的氣溫、降雪量和季節(jié)的變化。

創(chuàng)作活動：

7.鼓勵學生使用他們學習到的知識和觀察結果，創(chuàng)作一篇關于“雪落在中國的土地上”的短文。引導學生描述不同地區(qū)的雪景、人們與雪的互動以及雪對自然和人類的影響。

8.學生進行互相交流，分享他們的作品，并提出改進建議。

9.學生對自己的作品進行修改和潤色，最終完成寫作。

評估活動：

10.收集學生的作品，用簡短的評估表對學生的寫作進行評價，主要考察他們對雪的了解、觀察和描述的能力，以及創(chuàng)造力和邏輯性。

拓展活動：

11.提醒學生繼續(xù)關注中國各地的氣候和季節(jié)變化，并鼓勵他們進行觀察和描述，以增加對本地區(qū)和中國其他地方季節(jié)變化的理解。

教學資源：

1.圖片展示用的圖片。

2.雪的形成和與氣候關系的簡短文章。

3.評估表。

4.學生的創(chuàng)作作品范例。雪是一種獨特的自然現(xiàn)象，它以潔白的顏色覆蓋大地，給人們帶來了許多美麗和歡樂。雪是從大氣中的水蒸氣冷卻凝結而成的，形成雪花后在空氣中漂浮著，當溫度低于零度時，雪花會落到地面上形成雪。這就是人們常說的下雪了。

中國幅員遼闊，地勢高低起伏，氣候因此也多樣化。根據(jù)中國地域廣大和氣候的差異，雪的分布也不一樣。中國東北地區(qū)因為地勢較低，氣溫較低，冬季時常下雪，有"冰城"之稱的哈爾濱就是中國最著名的雪都之一。而西北地區(qū)的青藏高原、內(nèi)蒙古等地則可以看到大片的雪原，這里的雪覆蓋面積較大，時間也較長。同時，中國的高山上也有大量的積雪，比如喜馬拉雅山脈和昆侖山脈。這些山脈是世界上最高的山脈，山頂終年積雪，形成壯麗的冰川景觀。

除了這些地方，中國的四季變化也決定了雪的分布情況。北方地區(qū)，如北京、沈陽等城市，在寒冷的冬季經(jīng)常會迎來飄雪的景象，這些區(qū)域的人們都習慣了與雪共處。而南方地區(qū)，如廣州、成都等城市，因為冬季氣溫相對較高，幾乎不會下雪。不過，對于這些地方的人們來說，能夠看到冬日里獨特的南方雪景也是一種稀罕事情。

雪落在中國的土地上不僅僅是給人們帶來了美麗的景色，還擁有諸多的好處。首先，雪使得寒冷的冬季更加暖和。尤其是在北方地區(qū)，大雪紛飛，積雪厚厚地覆蓋在大地上，形成了一個保暖的層。這一層積雪不僅可以保護地下植物和動物不受嚴寒的侵害，還可以減輕地面的蒸發(fā)，保持土壤濕潤。其次，雪還可以為人類提供一種娛樂活動的方式。冬季到來時，人們會選擇在雪地中進行滑雪、雪地運動、堆雪人等活動，享受大自然給予的快樂。此外，雪也對一些農(nóng)作物的種植有積極的影響。雪水在雪化時會流入地下，補充土壤的水分，為作物的生長提供保障。

然而，雪也有一些局限性和負面影響。有時候，大雪會給人們的生活和交通帶來一定的困擾。比如，大雪會造成道路濕滑，引起交通堵塞；積雪過厚還會導致建筑物的屋頂坍塌風險增加，給人們的生活和財產(chǎn)安全帶來威脅。此外，過多的雪還可能對居民的正常生活帶來不便，如給人們供暖帶來困難、造成電力斷電等問題。

雪落在中國的土地上，是一幅美麗而多樣化的圖景。它給人們帶來歡樂和娛樂，同時也給大地注入了生機和活力。作為