高中語文人教版必修2學案第2課故都的秋

第2課故都的秋“自古逢秋悲寂寥”，是啊，秋天是一個意蘊豐富的季節(jié)，人之于秋，往往有一種不能自已的感動。正是這種感動，催生了無數(shù)優(yōu)美的文字。不同經(jīng)歷、不同心境的人對秋天會有不同的感受。既有“輕寒正是可人天”的“愜意”，“我言秋日勝春朝”的“昂揚”，“長風萬里送秋雁”的“暢快”；也有“悲哉，秋之為氣也”的“悲”，“秋風秋雨愁煞人”的“愁”，“卻道天涼好個秋”的“無奈”。今天，我們來學習郁達夫先生的散文——《故都的秋》，一起品味他筆下那獨有的故都的“秋味”。1．走近作者生平經(jīng)歷郁達夫(1896—1945)，原名郁文，字達夫，浙江富陽人。中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、詩人。1921年，郁達夫和郭沫若、成仿吾等人組織成立“創(chuàng)造社”。成員們先后辦有《創(chuàng)造》(季刊)、《創(chuàng)造周報》《創(chuàng)造日》《創(chuàng)造月刊》《洪水》等十余種刊物。1928年，郁達夫加入“太陽社”，并在魯迅的支持下主編《大眾文藝》；1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，郁達夫為發(fā)起人之一；1938年，赴武漢參加軍委會政治部第三廳的抗日宣傳工作；1938年，至新加坡，主編《星洲日報》等報刊副刊，寫了大量政論、短評和詩詞；1942年，日軍進逼新加坡，與胡愈之等人撤退至蘇門答臘，化名趙廉；1945年9月被日本憲兵秘密殺害。1952年，中央人民政府追認他為革命烈士。主要作品短篇小說《春風沉醉的晚上》《薄奠》《遲桂花》，中篇小說《出奔》《她是一個弱女子》《迷羊》，小說集《沉淪》。2.背景解讀從1921年9月至1933年3月，郁達夫曾用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時間里他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活。在這二三年間，郁達夫的確花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，寫了許多游記，這是他在這段時期創(chuàng)作的主要收獲，也為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展做出了貢獻。在杭州期間，郁達夫提倡靜的文學，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學”。1934年8月，郁達夫不遠千里從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文《故都的秋》。3．相關(guān)常識(1)創(chuàng)造社1921年6月由留學日本歸來的郭沫若、成仿吾、郁達夫、張資平、田漢、鄭伯奇等人在日本東京發(fā)起成立。前期的創(chuàng)造社反對封建文化、復古思想，崇尚天才，主張自我表現(xiàn)和個性解放。強調(diào)文學應該忠實于自己“內(nèi)心的要求”，表現(xiàn)出浪漫主義和唯美主義的傾向。后期創(chuàng)造社大力倡導無產(chǎn)階級革命文學。(2)中國左翼作家聯(lián)盟現(xiàn)代文藝團體，簡稱“左聯(lián)”。中國左翼作家聯(lián)盟成立于1930年3月2日?！白舐?lián)”培養(yǎng)了一支堅強的革命文藝大軍，為抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期，甚至新中國成立以后的人民文藝事業(yè)準備了一批骨干人才。“左聯(lián)”為建設(shè)人民大眾的革命文藝做出了卓越的貢獻。魯迅是“左聯(lián)”的旗幟人物。4．關(guān)于散文的景與情借描繪景物來抒發(fā)情感，是散文的一個普遍手法?！霸娛怯新暜嫞嬍菬o聲詩?！薄霸娛菬o形畫，畫是有形詩?！边@里說的是詩(文)畫相通的關(guān)系。然而，散文中的景，絕不是自然之景，而是由抒情話語組織起來和表現(xiàn)出來的，被賦予了情感內(nèi)涵的審美畫面。正如王夫之所說的：“煙云泉石，花鳥苔林，金鋪錦帳，寓意則靈?！彼^寓意，就是融情于景。散文中的情，也不是空洞之物，而是由景象征性地表現(xiàn)出來的具體情感過程。情景相生，情景交融，就能產(chǎn)生出“意境”，這也是中國古代抒情作品所追求的最高境界。因而，我們在散文鑒賞時，必須從品味“景”的象征性寓意中，去體味作者所寓于此的“情”。對于“景”和“情”，都不可作孤立的片面理解。同樣，在我們的散文寫作中，也必須注意將自己所要表達的“情”，有機地融合于筆端之“景”。而不可單純寫景，或空洞抒情。抒情話語的修辭方式，是作者在抒情寫意時的特別用語方式。常見的修辭方式有：比喻與象征，倒裝與歧義，夸張與對比，借代與用典，等等。掌握一定的修辭方式，對于散文鑒賞和散文寫作，都具有十分重要的意義。1．字音識記(1)單音字潭柘寺(zhè)一椽(chuán)馴鴿(xùn)落蕊(ruǐ)平仄(zè)歧韻(qí)普陀山(tuó)橢圓(tuǒ)頹廢(tuí)譬如(pì)廿四橋(niàn)橄欖(ɡǎn)(lǎn)(2)多音字抹eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(抹殺mǒ,抹布mā,拐彎抹角mò))哄eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一哄而散hònɡ,哄堂大笑hōnɡ,哄騙hǒnɡ))著eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(著裝zhuó,著迷zháo,對著zhe))落eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(疏落luò,落枕lào,丟三落四là))折eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(折斷zhé,折本shé,折騰zhē))夾eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(夾板jiā,夾襖jiá))混eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(混沌hùn,混蛋hún))角eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(屋角jiǎo,角色jué))2．字形辨認eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(柘潭柘寺,拓開拓))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(喇喇叭,嗽咳嗽))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(飩餛飩,沌混沌))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(凋凋謝,綢綢緞,惆惆悵,稠稠密))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(椽屋椽,喙不容置喙,緣緣故,掾掾吏))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蒂花蒂,啼啼叫,諦諦聽,締締造))3．近義詞辨析(1)不能自已·不由自主辨析：兩者都有“不能控制自己”的意思，但使用的范圍略有不同。“不能自已”，指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。多用在“激動”的場合?！安挥勺灾鳌?，由不得自己，控制不了自己。使用的范圍較寬，可用在高興時，也可用在悲傷時。即時小練：①捧得金球獎的海倫，沒有像其他明星那樣激動到不能自已、熱淚盈眶、語無倫次的地步。②我乘的車，我們車里這幾個人，好像都不由自主，只能緊緊跟著前面的車，在車的河流里，在閃爍的星海里穿來穿去。(2)蕭索·蕭條辨析：兩者都是形容詞，均可表示冷落而無生氣，不興旺?！笆捤鳌眰?cè)重于強調(diào)荒涼、衰敗、無生氣，多用于自然景物，或人對自然景物的感覺。“蕭條”側(cè)重于強調(diào)冷寂、不興旺。另外“蕭條”在表示經(jīng)濟上的衰落意義時，與“蕭索”沒有同義關(guān)系，一定不能替用。即時小練：①蕭索的晚秋景象總會引起人們傷感的情緒。②每當危機來臨的時候，經(jīng)濟蕭條，市場冷落，大量的工人失業(yè)。(3)頹廢·頹唐辨析：兩者都有“情緒不高，不積極”的意思。“頹廢”強調(diào)意志消沉，側(cè)重長期消極而放任、隨便。“頹唐”強調(diào)情緒低落，側(cè)重不振作、萎靡的情緒，在行為、態(tài)度、表情上明顯地表現(xiàn)出來。即時小練：①由于本臺節(jié)目的主持風格輕松、活潑，所以她想：這或許是一個可以展示自己幽默天性的舞臺，原本頹唐的她又開始積極備戰(zhàn)了。②最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是自信的喪失。所以我們凡事要看淡些，心放開一點，一切都會慢慢變好的。(4)清閑·悠閑辨析：兩者都含有“空閑、閑適”的意思?！扒彘e”是指清靜閑暇，側(cè)重無事做，有閑空?！坝崎e”是指閑適自得，側(cè)重心態(tài)上怡然自得，了無牽掛。即時小練：①依據(jù)“第三空間”理念設(shè)計建造的“悠·圖書館”，希望傳遞一種悠然、悠閑、慢下來享受幸福的圖書館生活方式。②雖然順利地留京，又有一份穩(wěn)定的工作，但是每天面對的是大量的檔案，工作雖然清閑卻枯燥、無聊。4．詞語釋義(1)平平仄仄：字的韻律。(2)一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點兒預兆就料到事物發(fā)展的趨向。(3)不能自已：無法控制自己的感情。(4)混混沌沌：形容糊里糊涂、無知無識的樣子。(5)疏疏落落：稀疏零落。(6)不遠千里：不認為千里遙遠，不怕路途遙遠。1．第2段中“秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的”一句，語言運用上有何特色？提示：這句話從反面形容南國的秋似秋又不是秋，言下之意，只有北國的秋才是盛開的名花，使人賞玩到十足；只有北國的秋才是濃濃的美酒，使人陶然心醉。語言明白曉暢、簡潔清麗。2．第3段中的景物是怎樣體現(xiàn)出故都秋的“清”“靜”“悲涼”的特點的？提示：“很高很高的碧綠的天色”給人一種明凈高爽、了無點塵之感，寫出了“清”；“靜對著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍朵”以及“聽得到青天下馴鴿的飛聲”是在寫“靜”；有著幾分冷落和蕭條的“破壁”，藍、白等冷色調(diào)的“牽?；ā币约跋笳魃ソ吆推鄾龅摹扒锊荨斌w現(xiàn)了“悲涼”。3．第5段文字主要采用了什么表現(xiàn)手法？寫北國的秋蟬就“像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲”的意圖是什么？提示：反襯、類比。用南國秋天的蟬鳴反襯北國秋蟬啼唱的特點，用北國的蟋蟀、耗子類比北國秋蟬之多。“像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲”表現(xiàn)了作者對故都之秋的向往、眷戀之情。4．在描繪北國秋雨圖時，作者特意加入了雨中“都市閑人”的對話，其用意何在？提示：作者寫雨中“都市閑人”的對話，是為了用這樣的京腔京調(diào)的社會人物來豐富自然風物，用這“落寞和感傷”的京味來烘托“清”“靜”“悲涼”的北國秋味。5．“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”這句話有什么表達效果？試加以分析。提示：這句話綜合運用了比喻、對比、排比的修辭手法，生動形象，饒有趣味。四個比喻多從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國之秋就像“白干”“饃饃”“大蟹”“駱駝”，形象地寫出了味烈、味深、味濃、味久的特色；而南國之秋就像“黃酒”“稀飯”“鱸魚”“黃犬”，形象地寫出了味潤、味淺、味淡、味短的特色。如此豐富生動的意象令人讀后回味悠長，明了于胸?！豆识嫉那铩肥且徊繍蹏鬟€是眷戀北平之作？你對這篇文章的主題，有什么新的看法？[他人之見]觀點一：九一八事變以后，日寇步步緊逼，北平的陷落不過是遲早的事。《故都的秋》寫于1934年8月，三年后，北平失守，郁達夫不經(jīng)意中為一座歷史名城唱了一曲凄惻的挽歌。作者摯愛“故都的秋”，實質(zhì)上是一種特殊形態(tài)的深摯的愛國主義精神的體現(xiàn)。觀點二：《故都的秋》借寫故都的秋景，表達了一種深沉的愛國之情，對故都的秋有多眷戀，表明他對祖國的愛就有多深。在這篇精致的散文中，作者不但表達了對“故都的秋”的深深眷戀之情，更是傳遞出他的愛國情愫，一種亂世中人心底難以言說的心聲——富國強兵，驅(qū)逐列強。[吾之觀點]答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．主旨歸納《故都的秋》通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨的心境。2．結(jié)構(gòu)圖示3．寫法賞析(1)復沓、跌宕手法作者賦予《故都的秋》以滿腔的激情，無論禮贊還是哀憐，無論熱烈還是悲涼，我們總能感受到作者的感情是真切的。這種表達效果的產(chǎn)生，有一個重要因素就是復沓、跌宕手法的運用。如，對古今文人很少提及的“秋味”這個抽象的“觸覺”，作者提到了很多次，再加上一些富于“秋味”的描寫鏡頭，使本來抽象的東西也成為可感觸的具體物象了。當然，本文最主要的復沓、跌宕手法的運用還不在于具體的“物象”上，而在于它的旋律和情味上，通過“旋律”和“情味”，反復撥動讀者對于“秋”的宏觀與微觀的認識和深化的感情。所以，作者采取了敘述、描寫與議論、抒情相結(jié)合的方法，因情生景，借景抒情，將“物”“我”“主”“客”完美地統(tǒng)一到“意境”這個點上，通過讀者的美感經(jīng)驗而完成作者所要傳遞的思想。(2)烘托、對比手法作者除了直接敘述描寫故都的“秋”外，還著意以南方的“秋”為對照，烘云托月似的映襯出故都秋的濃度與特色。如2、5、6、13段，都通過“但”“或”“可是”等連詞和“也”“更”“都”等副詞，將南北的秋姿、秋色、秋味、秋意進行對比，或以正襯反，或以反顯正，或肯定中見出否定，或否定中加強肯定，運用多種句式從側(cè)面顯示出了故都的秋的“量”與“質(zhì)”的特色。表面上，作者好像閑情信筆，而實際上，作者正是通過這種間接手法將讀者引入秋的里層，去體會那故都的秋味，去領(lǐng)會那故都的秋意。(3)清新典雅、酣暢淋漓的語言風格文中沒有文字的雕飾痕跡，但每個詞語、句式，卻又用得恰到好處。名詞如“蘆花”“柳影”“蟲唱”“夜月”“鐘聲”等宏觀的秋色、秋聲，以及“飛聲”“日光”“藍朵”等微觀的秋色、秋聲，它們搭配得勻稱和諧，最能調(diào)動讀者的情感。再如動詞與形容詞，看那北國的“秋”，“來得清，來得靜，來得悲涼”，而南國的“秋”正是“草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡”，這里的動詞、形容詞所代表的動態(tài)、特征使讀者感到文章平易親切、酣暢明快。在句式的選擇上，作者多用短句，但長短相間；多用整句(尤其多用排比)，但整散結(jié)合：形成了一種既典雅又灑脫的風格。如文章的后半部分從中外文人學士對“秋”的那種“深沉”“幽遠”“嚴厲”“蕭索”的感觸，引導讀者領(lǐng)略“中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”的意趣。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，來了一段對“南國之秋”的速寫，以映襯“北國之秋”的特色。這段“速寫”中運用了多種句式，但仍以短句、整句為主，雅俗熔于一爐，特別能代表作者的語言風格。如何解答散文的表達技巧題一、知識講解一般來說，散文表達技巧的分析鑒賞，主要應從以下五個方面去分析：1．表達方式2．表現(xiàn)手法3．修辭手法比喻對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動形象，給人以鮮明深刻的印象；或用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，深入淺出。擬人使語言生動形象，表達親切，有情趣，給人以鮮明深刻的印象。夸張突出事物的本質(zhì)和特征，給人以啟示；表達感情更強烈；增強語言的生動性和感染力。借代生動活潑，使語言形象鮮明，利于表達作者的思想感情。對偶結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強，有音樂美，便于吟誦；在內(nèi)容上，或兩兩對比，或兩兩映襯，或兩兩補充。排比一氣呵成，節(jié)奏鮮明；突出強調(diào)，長于抒情；內(nèi)容集中，增強氣勢。反復寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人深刻印象。反問表達鮮明，起強化語氣的作用。設(shè)問提示注意，突出強調(diào)，引起思考，使自己的回答具有說服力，增強表達效果。4.布局謀篇充分考慮層次是否有條理，材料是否典型、真實、新穎，詳略是否得當以及主次、繁簡是否合理等。5．人稱運用二、考查形式(1)文中……使用了什么修辭手法？請談?wù)勀愕睦斫狻?2)本文主要運用了什么手法來描寫……？請結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析其作用。(3)文章對……大多用第×人稱，而在后文卻又用了第×人稱，這樣寫有何作用？請賞析。(4)文章開頭(結(jié)尾)這樣寫，有什么好處？(5)賞析文中畫線的文字。三、答題步驟四、實戰(zhàn)演練閱讀下面的文字，完成1～2題。嶺上梨花雪張峪銘①你不得不承認，世間有些事很奇妙。如春天就像一位姑娘拿著一根季節(jié)的牧鞭，輕輕地抽打著萬物，于是萬物蘇醒了，并歡快地邁向春光深處。奇怪的是人到了這個季節(jié)也不例外，也慢慢地敞開胸懷，也樂意、興奮地扎入春潮之中。②這不，朋友金兄來電說，若再不到嶺上來，那梨花將要謝了，到時你不要懊悔。最后還詩意地說了一句：滿山梨花雪，飄灑能幾時？其實朋友的夸張語言比不上季節(jié)的誘惑。對嶺上的梨花，我已鐘情很久了，只不過時間難以支配，一拖再拖。我也擔心若不前往，恐怕梨花已卸妝，趕不上其尾聲末場了。③嶺上，實際上是三條嶺簡稱，它屬東至縣堯渡鎮(zhèn)管轄，離縣城以東約十里地。這里原先就是古徽道必經(jīng)之地，是東邊通往小城的咽喉。可時光的草早已將古道湮沒，石板路也習慣了人的冷落。不想嶺上人，在那貧瘠的土地栽上了梨樹，于是“千樹萬樹梨花開”，引得四方游人來。嶺上成了梨花的天堂，春天的秀場，連古道也煥發(fā)了生機。④那天雨絲飄落，我們一行人輕踏如琴鍵似的石道階梯，張望惱人的春色，諦聽快樂的跫音，路過一潭碧水，走過一段山岡，穿過一座古亭……你舉眼一望，無邊景色迎面撲來。那滿山遍野的梨花，攻陷了整個山梁，那行道樹的新綠，石楠林的殷紅，成了梨花的配角，就像一匹巨幅白絹上點綴一點綠色和一抹紅，將那梨花襯托得更加潔白，如玉晶瑩剔透，如雪素潔淡雅。這讓人想起了中國畫，了了幾筆，春意盎然，那大片的留白，給了人無限的想象空間。⑤說起嶺上梨花的配角，不能不說那些奇形怪狀的褶皺石。有的如天蟾，有的如書卷，有的如蓮座，有的如寶劍……梨樹植在山石間，山石臥在梨樹前，就如襲一身白裙的女模特，倚在肌肉健碩的男子身邊，一個風情萬種，一個雷霆不動，演繹著野性與溫柔之美。一樹梨花細雨，一座古亭微風。梨花是那么的鮮活清新，古亭是那么的質(zhì)樸禪定。這樣的畫面，讓人古意頓生——風掃素眉，眼角垂淚，玉笛輕吹，千嬌百媚，只為在這世上走過一回，只為在萬紫千紅中獨守清白而無悔。⑥不錯，梨花當然是嶺上的主角，但她有時也退到幕后，若你定格一景，梨花又成了游人的背景。你看那一班女子，穿紅著綠，手拿紗巾在梨花古道上舞動起來，那洋溢的笑顏，與梨花相映成美。你才知道人因景而游，景也因人更生動。⑦我坐在古徽道邊的一塊石頭上，望著游人如織，花開如雪，我思考著任何生命都有許多相似與重疊。梨花生命與人類一樣。當最后一場春雪融化成一泓春水時，梨樹枝頭生出些白米粒，小小的、澀澀的如懵懂女孩；等暄風一遍遍拂過，那白色的花苞競相開放，那純粹的白，如少女的裙裾，那淡黃的蕊，如少女面龐上的羞澀；再過幾天花開得更加恣意，綠綠的嫩葉也悄悄地長了出來，就像系著綠圍裙的少婦，腰肢隨風擺，楚楚動游人，想必那果實早已孕育在腹中了吧。女人如花，這樣的比喻可溯源到《詩經(jīng)》中的“桃之夭夭”，只不過桃花演繹的是一場火紅與熱烈的生命，而梨花的生活演進，帶著一份圣潔、一份高貴，一絲素雅與一絲哀怨。難怪有人稱梨花“雪作肌膚玉作容，不將妖艷嫁東風”，天地之間，她不取悅，不諂媚，保持一生天性，給你一世素容。⑧我想梨花是不是天地之間的白衣使者？她開在清明之前，一夜之間扯起了白幡，此時天朗氣清，山河素白。是不是祭奠滄海桑田的變幻，祭奠草木枯榮的更替，祭奠生靈萬物的輪回？是不是想讓人類懂得慎終追遠，飲水思源？“梨花風起正清明，游子尋春半出城。”清明祭奠是為了吊慰感恩，出城尋春是為了守住更好的人生。人類啊，應當有必要的敬畏和必要的堅守。就像梨花堅守著她不變的清白，堅守著她淡淡的清香。⑨嶺上梨花雪，只不過是將梨花的白，用雪作喻。你遠觀如雪滿山，近看如雪飄落。但梨花的香卻很特別，以至特別得讓人忽略了。當然，這也不能全怪人。當她的皎白之容沖擊著你的視覺時，你的嗅覺變得遲鈍了。即使你貪婪吸取，也不見香氣芳蹤；倘若靜心感受，定有一縷暗香。這也印證著一個道理，給你太多，幸福難覓；若有缺憾，才能幸福滿滿。⑩我問朋友，你說的梨花雪如何詮釋？他眨了一下眼，一字一頓道：“梨花不遜雪花白，雪卻輸梨一段香。”嘿，古詞翻新，說出了梨花的品質(zhì)，可嶺上梨花呢？我想，里面不僅有栽梨人創(chuàng)業(yè)的精神，也會熏染著嶺上獨有的地理人文。?嶺上梨花雪，三月始盛開。莫道傷春語，明年你再來。看到紛紛零落的梨花，我傷感地念叨著，并期待著來年嶺上的春天，期待那一場梨花雪。1．文章寫梨花多處運用襯托的手法，請結(jié)合文章第④⑤⑥段內(nèi)容簡要分析。答：①用行道樹的新綠、石楠林的殷紅襯托梨花的潔白；②用山石的野性之美襯托梨花的溫柔之美；③用古亭的質(zhì)樸禪定襯托梨花的鮮活清新；④用游人的歡笑舞動襯托梨花的生動美麗。解析：本題考查散文中襯托手法的運用。學生需要關(guān)注每個段落中，除了梨花之外的其他人、事、景的描寫，然后回答襯托手法的表達效果及作用。2．賞析文中第⑦段畫橫線部分的內(nèi)容。答：①按時間順序?qū)懗隼婊◤纳鲂“谆ǎ礁傁嚅_放，再到恣意盛開、孕育果實的生長過程；②運用比喻、擬人手法，將梨花生命的演進比作懵懂的女孩，少女的裙裾、面龐上的羞澀，系著綠圍裙的少婦，生動形象地寫出了梨花的潔白、嬌柔、秀美。解析：本題考查散文句段的藝術(shù)特色。一般需要從描寫內(nèi)容及表現(xiàn)手法的角度考慮。描寫內(nèi)容方面，主要是要準確把握描寫對象的特點或表達的情感態(tài)度等；表現(xiàn)手法方面，主要從修辭手法、描寫手法及抒情手法等方面考慮。最后將內(nèi)容與手法及其表達效果用簡練的語言分條概括即可。[課內(nèi)素材]1923年，21歲的沈從文做了北漂一族，從湘西來到北京闖世界。當時的沈從文只有小學文化，但他的寫作熱情卻很高。在北京，他考學考不上，投稿沒人用，只好在北京大學一邊旁聽，一邊打工以維持生計，生活過得相當艱苦。1924年的冬天，窮困潦倒的沈從文在瀕臨絕境的時候，嘗試著給作家郁達夫?qū)懥艘环馇笾拧．敃r的郁達夫也正在苦悶之中。在文壇頗有名氣的他，卻在大學教他實在不愿教的會計學；精心創(chuàng)辦的雜志被迫?？?，還時常受到同行的攻擊；渴望家庭的溫暖，卻要忍受一份無愛的婚姻。他彷徨無計，整日嗜煙酗酒甚至自殘自虐。接到沈從文的求助信，他不相信世界上還有比自己更困苦的人，他發(fā)出了一聲苦笑，帶著看個究竟的心理，決定去看望沈從文。在一個大雪紛飛的日子，郁達夫推開沈從文那間“窄而霉小齋”的房門。屋內(nèi)沒有火爐，沈從文身穿一件單衣，用棉被裹著兩腿，坐在涼炕上，正用凍得紅腫的手提筆寫作。這時，他已經(jīng)三天沒有吃到任何東西了。郁達夫感動得眼圈發(fā)紅，先解下自己的羊毛圍巾給這位小兄弟圍上，再把他拉到館子里撮了一頓。郁達夫拿出五塊錢，付了賬，將找回的三塊多錢全給了沈從文。當時，五元錢已經(jīng)不算小數(shù)目了，而郁達夫當時在經(jīng)濟上也極窘迫，月薪實際上只能拿到30元，也正處于“袋中無錢，心頭多恨”的時期。之后，郁達夫把沈從文介紹給當時著名的《晨報副刊》的主編。一個月后，沈從文的處女作《一封未曾付郵的信》在《晨報副刊》上發(fā)表了，荒漠的原野上終于出現(xiàn)了第一枝花，只幾年工夫他便享譽文壇。郁達夫在幫助沈從文的同時，自己也重新振作精神，全身心投入到新的生活中，在事業(yè)上也取得了巨大成就。{角度點撥}1.贈人玫瑰，手有余香。郁達夫的鼓勵和幫助，無疑為黑暗中摸索的沈從文送去了溫暖和力量，驅(qū)使他在文學的道路上不斷地前進。而郁達夫從沈從文的處境中受到了震撼，他也獲得了新生，重新振作起精神，收獲了自己的成功。2．堅持的力量。如果沒有對文學的堅持和執(zhí)著追求，在那樣窘困的環(huán)境之下是很容易選擇放棄的。但是沈從文沒有，他窮且益堅，艱難地朝著自己的文學之路挺進，并最終憑借自己的卓越才情和勤奮努力在現(xiàn)代文學史上留下了光輝燦爛的一筆。{精彩運用}示例1：您深沉，孤寂，堅韌。您對故都的秋情有獨鐘。在顛沛流離中，在飽受迫害時，您向往閑散安逸的生活。您開始不斷地游歷，借助山水來排遣現(xiàn)實帶給您的苦悶，消解離群索居帶來的寂寞。故都的秋就像是一碗醇香的陳年老酒，充斥在您的心中，總是彌漫著對故都濃得化不開的眷戀。再次飽嘗故都的秋，您終于找到了心靈的家園，靈魂的歸宿。站在故都的土地上，您感覺到全身充滿了力量，您不再害怕孤寂，不再恐懼前途，故都給了您勇往直前的勇氣?？吹狡票谏系亩涠錉颗；ǎ_得那么深沉、淡泊。您知道了自己的方向，整個民族的方向，您早已把自己的生命交給了國家。您作為“五四”時期的前沿作家，一生中充滿了憂郁，充滿了離愁，充滿了對明天的憂慮和對昨天的不堪回首。在您濃重深沉的筆法之下，流露出的是一顆赤誠的憂民之心；在您遠離家鄉(xiāng)的凄苦生活之中，隱藏著情感的壓抑，這使您遁逃現(xiàn)實帶來的沉重壓力，蟄居在詩歌和死亡的帳下。然而，您“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼”，最終您的生命如一朵奇葩綻放，為了這片您愛的深沉的土地，您的愛永遠激蕩在國人心中。您，就是至誠赤子郁達夫！示例2：他只是一個文弱書生，卻有著錚錚的鐵骨；他將他的如椽之筆，化作橫掃敵人的利器；他用他柔弱的肩膀，將復興民族的重任扛起。他，就是郁達夫。戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的情懷，戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的膽氣。郁達夫的生命雖然短暫，卻在中國歷史上刻下了深深的印跡。為百姓者，百姓念之；為民族者，民族敬之；千古江山千古事，千古英杰千古記。國家強大匹夫責，民族繁盛你我志。學英烈，心為國家；學英烈，情系民族。做一個達夫，做一名戰(zhàn)士，將我們自己打造成民族肌體上的一個堅強因子，在這個肌體上堅守我們的位置。[拓展閱讀]江南的冬景郁達夫凡在北國過過冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，躲在屋里的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因為這中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。但在江南，可又不同；冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風——西北風——間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了；這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠節(jié)季，但對于江南的冬景，總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來穿；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點，至多也只換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的；這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時候會保持三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的。若遇到風和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但不感到歲時的肅殺，而且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得到。說起了寒郊的散步，實在是江南的冬日，所給予江南居住者的一種特異的恩惠；在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也絕不會有享受這一種清福的機會的。我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何，但從許多作家喜歡以散步一詞做他們的創(chuàng)作題目看來，大約德國南部四季的變遷，總也和我們的江南差不多。江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人