第7單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（知識梳理+檢測）二年級語文上冊 部編版

部編版二上第七單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

【知識梳理】

第七單元基礎(chǔ)知識梳理

一、易讀錯的字

夜值（su）山寺（Si）警(Idng)罩好似（Si）

蒼號(qiong)星唇(chen)燕(Chi)勒見（Xidn）牛羊

橋聚(IiGng)一叨(qi?)甚(shen)至朱(Shi)去

岸（an）邊于(yιi)是浮(hιin)身添(tian)柴(chai)

娜（ye）子懸崖（yd）激（jl）動大務(wù)(wi?)

甚(Shbn)至山寺（Si）P^(qidng)人ffl≡(yδ)

二、易寫錯的字

茫:上下結(jié)構(gòu),不要寫成左右結(jié)構(gòu)，三點水緊湊，“亡”略扁。

切：左窄右寬，豎提注意一筆寫成。

候：左窄右寬，中間的一豎不要漏寫。

敢：右邊是反文旁。

野：右邊是“予”，不要多加一撇。

步：下面不要寫成“少”。

論：右下方是“匕”。

旺：“日”要寫得瘦長

三、一字組多詞。

危(Woi)（危險）（危難）茫(mɑng)（白茫茫）（茫然）

敢(gin)（敢于）（果敢）于(yti)（于是）（終于）

驚(jing)（驚嚇）（吃驚）論(ItIn)（討論）（言論）

陰(yin)（陰天）（陰山）岸(an)（河岸）（上岸）

似(Si)（好似）（似乎）屋(wu)（房屋）（屋子）

野(ye)（山野）（野外）切(qie)（一切）（切開）

蒼(cang)（蒼茫）（蒼白）久（ji。）（長久）（久遠）

散（Sin）（分散）（散開）

步（bU）（散步）（跑步）

唱（Chang）（唱歌）（歡唱）

趕（gdn）（趕走）（趕快）

旺（Wbng）（興旺）（旺火）

旁（Pdng）（旁人）（身旁）

渾（hUn）（渾然天成）（渾水）

誰（sh6i）（誰的）（是誰）

輕（qing）（輕聲）（輕快）

汽（qi）（汽油）（汽水）

四、多音字。

露珠）散產(chǎn)布（散步）

KrJya（快去呀）

IS芻n（散文）

Iyd（哎呀）leu（露面）

（si?（住宿）

*fbθn（奔跑）宿卜訕（半宿）

<ψ.

Ib4n（投奔）（XiM星宿）

五、同音字和形近字

久（長久）步（止步）汽（汽車）今（今天）于（于是）士（士兵）

夕（夕陽）止（停止）氣（氣體）令（命令）干（干凈）土（土地）

于（于是）步（腳步）久（永久）陰（陰天）茫（茫然）消（消失）

干（干凈）走（走路）夕（夕陽）陽（太陽）范（范圍）悄（悄悄）

六、查字典

要查的字部首除去部首有幾畫組詞

虧―*2吃虧虧本

申I4申請重申

七、近義詞

停止一終止淘氣一頑皮無論一不管渾身一全身消失一消散

一切一所有伙伴一朋友霎時一瞬間悠閑一清閑

八、反義詞

遠一近藏一露暗一亮消失一出現(xiàn)激動一平靜

淘氣一乖巧出現(xiàn)一消失現(xiàn)在一過去悠閑一忙碌

九、詞語積累

不敢驚人相似野外岸邊出現(xiàn)同時水汽

船只渾身旁邊出門空地奔跑風(fēng)雨交加

云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地鵝毛大雪電閃雷鳴

云霧繚繞寒風(fēng)刺骨

十、詞語解釋

霎時:霎時間。

危樓:高樓。

星辰:夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

穹廬:游牧民族居住的圓頂帳篷。

十一、詞語積累。

1.詞語搭配

藍色的遠方藍色的天空藍色的大海

美麗的白云美麗的眼睛美麗的彩虹

一朵白云一朵鮮花一朵蘑菇（燙人）的火

激動地說高興地說興奮地說漸漸長大了

漸漸暖和了漸漸長高了（沖進）屋里（飛上）天空

（冒出）黑煙（躥出）火星

2.詞語歸類

（1）ABB式詞語：水淋淋

類似的詞語：亮晶晶水汪汪紅彤彤

（2）與水和天氣有關(guān)的字：霧

類似的詞語：霾雪霞露風(fēng)畫

（3）X哇X哇：找哇找哇

類似的詞語：跑哇跑哇笑哇笑哇

（4）描寫天氣的詞語：云開霧散

類似的詞語：微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加云霧繚繞寒風(fēng)刺骨

鵝毛大雪電閃雷鳴晴空萬里

十二、句子積累。

1.詩意理解

（1）危樓高百尺,手可摘星辰。

山上寺院的高樓好像有一百尺,站在上邊仿佛能摘下天上的星星。

（2）不敢高聲語,恐驚天上人。

站在這里,我不敢大聲說話,唯恐驚動了天上的仙人。

（3）敕勒川，陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。

遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下,天空像個巨大的帳篷,籠蓋著整個原野。

（4）天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。

蔚藍的天空廣闊無邊,碧綠的原野無邊無際。一陣風(fēng)吹過,牧草低伏,露出一

群群正在吃草的牛羊。

2.擬人句。

（1）現(xiàn)在我要把海岸藏起來。

（2）小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴,悠閑地散步。

3.夸張句：危樓高百尺，手可摘星辰。

4.排比句：不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同

房屋和橋梁，都露出來了。

十三、課文中心。

1.《夜宿山寺》是唐代詩人李白的詩作,此詩運用了專張的手法,描寫了寺中

樓宇的高聳。

2.《敕勒歌》歌詠了大草原蒼茫遼闊、壯麗富饒的風(fēng)光,抒寫了敕勒族人熱

愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的豪情。

3.《霧在哪里》作者運用擬人的手法,將“斐”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，

描述成小孩子和世界捉迷藏的故事,讓讀者感受到霧的淘氣、可愛。

4.《雪孩子》中小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔,自己化

成一朵白云,白云很美,就像雪孩子美麗的心靈。

十四、口語交際。（看圖講寫話）

看圖講故事應(yīng)做到以下兩點：

L認真看圖,培養(yǎng)觀察力。

“看”是基礎(chǔ)。認真、仔細地觀察，從人物的表情、動作中，知道圖中的人物

在干什么，要做到言之有序,使整幅圖或多幅圖變成一個完整的、連貫的故事,使

人物形象更加逼真,故事情節(jié)更加動人。

2.合理想象,培養(yǎng)想象力。

要通過仔細觀察畫面,學(xué)會想象、推測，由一幅圖聯(lián)想到前后的幾幅圖，由一

個動作聯(lián)想到前后的幾個動作想象人物會說什么，會想什么，使靜止的畫面盡量

動起來,活起來,使單調(diào)的畫面內(nèi)容豐富起來。

十五、積累

1.背誦古詩《夜宿山寺》

2.日積月累

數(shù)九歌

一九二九不出手,

三九四九冰上走,.?~-Us/

五九六九,沿河看柳，

七九河開,八九雁來，

九九加一九,耕牛遍地走。

十六、素養(yǎng)與能力

1.通過入情入境的想象，感受想象的美好與純真。

2.《古詩二首》多元認字、圖文對照、想象畫面，感受山寺的高聳和草原的

遼闊；《霧在哪里》鼓勵學(xué)生多種方法識字，借助生活經(jīng)驗理解課文，照樣子想

象霧來時的景色，體會霧的淘氣；《雪孩子》鼓勵學(xué)生多元認字，讀出人物不同

的語氣，學(xué)習(xí)默讀，不出聲讀，感受雪孩子的美好心靈。

4.閱讀4組與自然風(fēng)光有關(guān)的詞語，認識9個生字，結(jié)合生活經(jīng)歷，借助想

象感受自然風(fēng)光。學(xué)習(xí)用部首查字法查獨體字；二是引導(dǎo)學(xué)生積累8個詞語，體

會詞語意思，并嘗試運用。積累民謠《數(shù)九歌》。感受繞口令的趣味，激發(fā)閱讀

興趣。

單元課文知識梳理

第19課：《古詩二首》

1.課題解讀

《夜宿山寺》是唐代詩人李白所作，詩人用極度奈張的筆調(diào)形象、生動地勾

勒出山上的寺院樓非常高?！峨防崭琛肥且皇妆背瘯r期的“樂府民歌”。這首民

歌描繪了我國內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光。反映

北方少數(shù)民族的生活，表現(xiàn)了他們對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛。

2.課文重點理解

（1）危樓高百尺，手可摘星辰。

理解：危：高。危樓就是高樓，指建筑在山頂?shù)乃略簶?。百尺，虛指，夸?/p>

的寫法，形容樓很高。星辰，天上的星星。

（2）不敢高聲語，恐驚天上人。

理解：高聲，大聲。語，說話?？?，怕。驚，驚動。天上人，傳說中天上的

神仙。

（3）敕勒川，陰山下。

理解：這句詩交待了牧民居住的大草原就在陰山腳下。

（4）天似穹廬，籠蓋四野。

理解：這句寫天空像圓圓的蒙古包大屋頂，籠罩著大地。

（5）天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

理解：這句主要寫草地。在藍藍的天底下，草原一眼望不到邊，風(fēng)時時吹來，

茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壯的牛羊從草里顯露出來。整首詩場面宏大，意

境高遠，層次清楚，語言通俗，充分表達了牧民對草原風(fēng)光的熱愛之情。

3.問題探究

（1）為什么詩人“不敢高聲語”？這說明了什么？

詩人害怕大聲說話會驚動天上的神仙。這里運用夸張的修辭手法，讓人想到

山寺里的樓與天的距離之近，進一步說明了山寺里的樓之高。

（2）站在樓上真的可以摘到星星，大聲說話真的會驚動神仙嗎？詩人這樣

寫表達了怎樣的情感？

不可以，不會，這是詩人的想象。詩人這樣寫表達了對高樓的欣賞與贊嘆之

情。

（3）為什么有“風(fēng)吹草低見牛羊”的說法？

牛群和羊群在草叢中活動，只有風(fēng)吹來時，才能看見它們，以此可以看出草

長得很茂盛、繁密。

4.課后拓展

（1）“天蒼蒼，野茫茫，見吹草低見牛羊”描繪的畫面：

中國古代南北朝時期，有一個民族叫敕勒族，他們生活在陰山腳下。這里蒼

天浩渺無邊，草原茫茫無際，一陣風(fēng)吹來，草兒低伏，牧人的牛羊就顯現(xiàn)得清清

楚楚。羊群、牛群是那么親密無間。一座座潔白的圓頂帳篷里傳來牧民爽朗的笑

聲，給草原增添了無限和諧與溫馨之感。

（2）陰山

陰山山脈，我國內(nèi)蒙古自治區(qū)中部山脈，東西走向，包括狼山烏拉山、色爾

騰山、大青山等。山脈南北兩坡不對稱，北坡和緩傾向內(nèi)蒙古高原，屬內(nèi)陸水系；

南坡以IOOO多米的落差直降到黃河河套平原。陰山地區(qū)人類活動的歷史非常悠

久，是內(nèi)地漢族與北方游牧民族交往的重要場所。

第20課：《霧在哪里》

1.課題解讀

作者運用擬人的手法，將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，描述成小孩子和

世界捉迷藏的故事，讓讀者感受到霧的淘氣、可愛。

2.課文重點理解

（1）從前有一片霧,他是個淘氣的孩子。

理解：把霧比作“淘氣的孩子”，“淘氣”寫出了霧的性格特點。

（2）他躲到城市的上空，說道：“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”看來，再

也沒有可藏的了。

理解：整個城市已經(jīng)籠罩在霧中了，霧覺得沒有什么可藏的了。

（3）我要把自己藏起來。

理解：這句話是霧對上段中的問題的回答，他要把自己藏起來。

（4）不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋

和橋梁，都露出來了。

理解：運用排比的手法，增強了語言的趣味性。

3.問題探究

（1）霧來到岸邊時，把什么藏了起來？結(jié)果怎樣？

霧來到岸邊，把海岸和城市都藏了起來。結(jié)果是房屋、街道、樹木等一切事

物都看不見了。

（2）四個“連同”說明了什么？

四個“連同”表明了大海、船只、天空、太陽、海岸、城市、街道、房屋和

橋梁是一塊兒露出來的。說明霧消失得很快。

（3）霧最后把什么藏了起來？結(jié)果怎樣？

霧最后把自己藏了起來。所有被霧藏起來的事物都露出來了。

（4）課文說霧“是個淘氣的孩子"，在你眼里，霧又是什么呢？

在我眼里，霧是神奇的魔術(shù)師，他一揮魔杖，天地之間頓時就變樣了，像童

話世界一樣美妙。

4.課后拓展

（1）霧

霧是一種自然天氣現(xiàn)象。在水汽充足、微風(fēng)及大氣穩(wěn)定的情況下，相對濕度

達到100%時，空氣中的水汽便會凝結(jié)成細微的水滴懸浮于空中，使地面水平的

能見度下降，這種天氣現(xiàn)象稱為霧。霧形成的條件：一是冷卻，二是加濕。霧的

種類有輻射霧、平流霧、混合霧、蒸發(fā)霧等。

第21課：《雪孩子》

1.課題解讀

《雪孩子》中小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔，自己化成

一朵白云，白云很美，就像雪孩子美麗的心靈。

2.課文重點解讀

（1）雪，下個不停，一連下了好幾天。

理解：這句話寫雪下得時間長，為下文寫兔媽媽給小白兔堆了個雪孩子做鋪

墊。

（2）小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，

閉上眼睛，一會兒就睡著了。

理解：“一會兒就睡著了”說明小白兔玩得很累。此時火還燒得旺旺的，為

下文小白兔家著火做鋪墊。

（3）火越燒越旺。哎呀,火把旁邊的柴堆燒著了！

理解：火燒得越來越旺，把柴堆燒著了，小白兔有危險了。這里用感嘆句表

達出作者的焦急心情。

（4）不好了！小白兔家著火了！

理解：兩個感嘆句表現(xiàn)了雪孩子著急的心情，從中可以看出雪孩子十分擔(dān)心

小白兔的安危。

（5）他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

理解：寫出了雪孩子去救小白動作非常迅速，心情非常急切。

（6）不，雪孩子還在呢！

理解：這個感嘆句寫出救了小白兔的雪孩子并沒有離開大家。

3.問題探究

（1）小白兔為什么不再嚷著要跟媽媽出門了？

因為兔媽媽堆了個雪孩子給小白兔做伴，小白兔有了伙伴，就不再嚷著出門

了。

（2）雪孩子是怎么知道小白兔家著火的？

雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。

（3）從大家的表現(xiàn)中你體會到了什么？

一是小猴子、小山羊有助人為樂的精神；二是樹林里的鄰居們有互幫互助的

美好品質(zhì)，能做到一人有難，大家支援。

（4）雪孩子最后怎么樣了？你覺得雪孩子是一個什么樣的孩子？

雪孩子變成了一朵美麗的白云。雪孩子是一個勇敢無畏、舍己救人的好孩子。

4.課外拓展

帶“雪”字的詩句

①風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

②孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

③長安大雪天，鳥雀難相覓。

④草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

⑤柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

⑥窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

⑦梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

⑧北風(fēng)卷她白草折，胡天八月即飛雪。

⑨夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?/p>

語文園地

1.識字加油站

（1）讀一讀，找規(guī)律。

海岸n?

沙漠胡楊格鴕

高原等還??

*M青松隼麻

點撥：仔細觀察這四組詞語可以發(fā)現(xiàn)：每組的第一個詞語介紹了典型的地貌，

第二個詞語是該地貌中代表性的植物，第三個詞語是該地貌中代表性的動物。里

面的生字我們可以借助拼音讀一讀，并結(jié)合學(xué)過的認字方法來快速認字，要注意

詞語的積累。

2.字詞句運用

(1)用部首查字法查出下面的字，再填一填。

一

要查的字部除去部首字的頁讀音組詞

首有幾畫碼

虧

丹

點撥：先復(fù)習(xí)部首查字法的四個步驟；然后自己查字典，填寫表格；最后以

小組為單位進行交流。

答案：

要查的字除去學(xué)首字的頁讀音組詞

有幾畫_______

虧~2~272ku?吃虧

IG4437shβn申請

?384den

(2)你見過下面這些詞語描寫的景象嗎？選一兩個，跟同學(xué)說一說當時的

情景。

云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加

云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴

點撥：先讀一讀這8個詞語，理解詞語的意思；再聯(lián)系生活實際，想象這8

個詞語分別描述的景象；最后選擇一兩個印象深刻的詞語與同學(xué)交流一下。下面

是這些詞語的意思。

云開霧散：指天氣由陰暗轉(zhuǎn)為明朗。常用于比喻怨憤、疑惑得以消除。

微風(fēng)習(xí)習(xí)：形容微風(fēng)和煦、緩慢吹動的樣子。

冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。

風(fēng)雨交加：又是刮風(fēng)，又是下雨。比喻幾種災(zāi)難同時襲來。

云霧繚繞：一般指云和霧把山遮住，并一圈圈向上飄起，多比喻事物上有遮

蔽或障礙的東西，讓人看不清本質(zhì)。

寒風(fēng)刺骨：寒冷的風(fēng)似乎能吹進人的皮膚，直達骨頭，并帶來陣陣刺痛。形

容天氣非常寒冷。

鵝毛大雪：像鵝毛一樣飄落的雪花。形容雪下得大而猛。

電閃雷鳴：閃電飛光，雷聲轟鳴。比喻快速有力，也比喻轟轟烈烈。

參考答案：示例：鵝毛大雪寒假里，我去奶奶家的第一天，外面就下起了鵝

毛大雪。冰天雪地一外面雖然是冰天雪地，屋子里卻十分暖和。

（3）讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。

★“我要把大海藏起來”于是，霧把大海藏了起來

★調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手繃，擦過了汗扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子當作鐵

環(huán)滾走了。

答案：第一句，從霧的話語中，我們感受到它的天真和稚氣；第二句，把風(fēng)

當成孩子，從它的惡作劇行為中“我”感受到它的有趣。這兩個句子把霧、風(fēng)當

作孩子來寫，用奇特的想象，讓起霧、刮風(fēng)等自然現(xiàn)象變得很有趣。

3.寫話

看看下面這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰？接下來會怎

樣？

快把你想到的寫下來吧!

點撥：首先仔細觀察圖畫，看看畫上都有誰，它們的表情是怎樣的；再根據(jù)

提示想象小老鼠在干什么；最后把自己想象的情景編成故事寫下來。

答案：示例：小老鼠旺旺最近學(xué)會了上網(wǎng)，他沒事就在網(wǎng)上和別人聊天。旺

旺認識了一位好朋友浩浩，他們雖然沒見過面，但是在網(wǎng)上很聊得來。一天，旺

旺想在現(xiàn)實中認識一下浩浩，便想約浩浩出來見面，并要求浩浩發(fā)一張照片以便

到時相認。浩浩的照片發(fā)過來了，旺旺打開一看，呀！是一只大花貓。旺旺嚇得

躲進洞里，好幾天不敢出來。從此，小老鼠旺旺再也不敢上網(wǎng)了。

4.展示臺

.上????I???一?????M?

Λ*MΦ4人

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的4令A(yù).Oy

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后

4Jt

點撥：這四組詞語里的加點字都是一些易錯易混的字。第一組中的加點字容

易多寫一筆或少寫一部分，第二組中的加點字是容易混淆的形近字，第三組中的

加點字是同音易混字，第四組中的加點字是形近同音字。一邊仔細觀察一邊朗讀，

區(qū)分這些字的特點，加深理解，同時要注意積累。

5.日積月累

數(shù)九歌

一九二九不出手，

三九四九冰上走，

五九六九，沿河看柳，

七九河開，八九雁來，

九九加一九，耕牛遍地走。

賞析：這是一首關(guān)于物候變化的兒歌，讀起來朗朗上口。我們可以結(jié)合日常

觀察到的氣候變化說說這首兒歌的意思，然后在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，背誦這首兒

5T4

司人O

5.我愛閱讀

分不清是鴨還是霞一

原文略?√)

詞語解釋：

五彩霞：日出、日落時，天空及云層上因日光

斜射而出現(xiàn)的彩色光象或彩色的云。

思想內(nèi)容

這是一篇關(guān)于“鴨”和“霞”的繞口令。繞口令是一種文字游戲，是將若干

雙聲、疊韻詞語或發(fā)音相同或相近的字、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的

語韻，要求一口氣急速念出，讀起來節(jié)奏感強，妙趣橫生。

點撥：

先自由讀繞口令，力求讀正確、讀流利，并把感覺難讀的地方多讀幾遍；然

后邊讀邊結(jié)合插圖想象繞口令描寫的有趣情景；最后要在熟讀的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏

地朗讀繞口令，做到字字清晰響亮，語句通順流暢，感受繞口令的趣味。

問題設(shè)計

這則繞口令描述了怎樣的畫面？

參考答案

夕陽西下，天空中飄著一片五彩霞，倒映在水里。一群麻花鴨歡快地在水里

嬉戲，激蕩出道道水紋，倒映在水里的五彩霞好像被它們弄碎了，分不清是五彩

霞還是麻花鴨。

單元高頻考點

L背誦：《夜宿山寺》《救勒歌》。

2.《霧在哪里》熟讀霧把景物藏起來后的句子。

3.《雪孩子》熟讀雪孩子沖進火里救出小白兔的句子,體會雪孩子勇敢、舍

己救人的品質(zhì)。

4.擬人句是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有：（1）判斷是否是擬人

句。（2）仿寫擬人句。

【單元檢測】

一、基礎(chǔ)檢測

1.給加點的字注音。

添紫（）?。ǎ┥硐铮ǎ┲烈贿叮ǎ?/p>

擎（）罩尾（）邊干（）是橋梁（）

2.讀拼音，寫詞語。

是sh@i..在我的身Pdngqingqlng地即.唱？

尸I車里的小姑娘。

我gen忙四處尋找,原來是一位坐在qi

3.選字填空。

已以

（1）我（）經(jīng)長大了，可以獨自去上學(xué)。

（2）（）后我一定會聽媽媽的話,再不淘氣。

在再

（3）現(xiàn)（）的我和以前大不同了。

（4）每次上學(xué)我都會和媽媽說（）見。

園圓氣汽晴情

（5）（）心（）水心（）果（）（）體（）天

4.按要求，寫詞語。

（1）寫近義詞：淘氣（）悠閑（）激動（）

（2）寫反義詞：出現(xiàn)（）暖和（）漸漸（）

（3）輕輕地（AAB式）：

（4）微風(fēng)習(xí)習(xí)（ABCC式）：

5.根據(jù)圖片選出相應(yīng)的詩句。

y

①小娃撐小艇,偷采白蓮回。②危樓高百尺，手可摘星辰.

③飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。④天蒼蒼,野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

【答案】

1.chaihunshenqielonganyιiIiang

2.誰旁輕輕歌趕汽

3.（1）已（2）以（3）在（4）再（5）圓汽情園氣晴

4.（1）頑皮清閑感動（2）消失寒冷突然（3）暖暖的高

高的瘦瘦的（4）生機勃勃余音裊裊書聲瑯瑯

5.④①②③

二、積累運用

1.歡歡是個小馬虎,下面是他寫的一篇日記。請你用“”畫出錯別字,并

按順序改正在下面的橫線上。

令天天氣情朗,我陪媽媽去果圓摘果子。蘋果以經(jīng)成熟了，又大又園,非常惹

人喜歡。下午,我?guī)霞t領(lǐng)巾，去福利院參加獻愛心活動。活動結(jié)束后,我和福利

院的弟弟妹妹們說在見。這一天過的真快呀！

2.選擇正確的答案。

（1）下面加點字讀音正確的一項是（）。

①星辰（Ch6ng）②甚至（Zhi）③量崖（Xdn）④耒火（c<5i）

（2）下面圖片與詞語對應(yīng)有誤的一項是（）

①冰天雪地②風(fēng)雨交加③電閃雷鳴④云霧繚繞

（3）下列詞語不逑同一類的一項是（）。

①駱駝駿馬雄鷹奶牛②懸崖海灘沙漠高原

③狂風(fēng)風(fēng)車臺風(fēng)微風(fēng)④胡楊雪蓮青松椰樹

（4）下列加點字詞解釋奉送的一項是（）。

①風(fēng)吹草低見牛羊。（顯現(xiàn)）②不敢高聲埼。（說話）

③他是個幽氣的孩子。（頑皮）④賽町,四周變暗了。（很長時間）

（5）下面沒有把事物當作人來寫的一項是（）。

①稻谷笑彎了腰。②柳條像小姑娘的辮子在風(fēng)中飄

③小鳥在枝頭唱歌。④花兒高興地向我點頭。

3.按要求，完成句子練習(xí)。

（1）什么一切霧都把藏了起來看不見了（連詞成句,并

加上恰當?shù)臉它c符號）

（2）例:丑小鴨變成了一只天鵝,一只很美很美的天鵝。（仿寫句子）

我們爬上了一座山,________________________________________________

（3）例：調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圓帽子，

當作鐵環(huán)滾走了。（照樣子,寫一寫雨、雷、雪等中的一個）

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,。

（2）七九河開,0九九加一九,0

（3）《敕勒歌》歌詠了大草原、的風(fēng)光,抒寫了

敕勒族人、的豪情。

（4）《雪孩子》中小白兔家著火了,勇敢的雪孩子從大火中救出___________

自己化成,白云很美,就像雪孩子o

【答案】

1.依次畫出：令情圓以園帶在的

2.（1）②（2）④（3）③（4）④（5）②

3.（1）霧把一切藏了起來,什么都看不見了。

（2）示例：一座很高很高的山

（3）示例:愛美的雪為松樹穿上了白色的外衣,為梅花灑上了香水。

4.（1）天似穹廬風(fēng)吹草低見牛羊

（2）八九雁來耕牛遍地走

（3）蒼茫遼闊壯麗富饒熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活

（4）小白兔一朵白云美麗的心靈

三、課內(nèi)閱讀

（一）（2021?聊城百草園?二年級期末）課內(nèi)閱讀。

夜宿山寺（節(jié)選）

唐李白

危樓高百尺,β

______________,恐驚天上人。

1.將古詩內(nèi)容補充完整。

2.詩中的哪一句正面描繪了山寺的峻峭挺拔、高聳入云?

3.下面對這首詩的理解和賞析有誤的一項是（）0

①第一句中的“百尺”是實數(shù),表現(xiàn)了樓很高。

②第二句運用夸張的修辭手法,寫站在樓上就可以摘到星星。

③第三、四句中的“不敢”和“恐驚”相呼應(yīng),側(cè)面突出了山寺之奇高。

④全詩運用大膽的想象,把一座宏偉的建筑展現(xiàn)在我們面前。

【答案】

1.手可摘星辰不敢高聲語

2.危樓高百尺。

3.①

（二）（2021?聊城鼎順小學(xué)?二年級期末）課內(nèi)閱讀。

霧在哪里（節(jié)選）

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑?，他把天空連同太陽一起藏

了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

1.霧把天空連同太陽藏起來后，景色發(fā)生了什么變化？用“”畫出來。

2.“霎時，四周變暗了”一句中，“暗”用部首查字法，先查部,

再查畫。“暗”字的解釋有：①不亮，光線微弱；②（顏色）濃重，不鮮

亮；③不公開的，隱藏不露的。這句話中，“暗”應(yīng)選第種解釋?！鞍怠?/p>

的反義詞是o

3.文段中霧說話時的語氣是（）。

A.開心、調(diào)皮的B.憤怒的

4.霧還會把什么藏起來呢？仿照課文寫一寫。

霧把藏了起來,無論是，還是，

都看不見了。

【答案】

1.霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

2.日9①亮（明）

3.A

4示例：校園跑道旗桿

四、拓展提升

（-）（2021?聊城英才小學(xué)?二年級專題練習(xí)）非連續(xù)性文本閱讀。

副券

L影片的名字是《》。

2.如果你拿著這張電影票入場的話,應(yīng)該坐在一排一號。

3.你會怎樣向鄰座的阿姨介紹這部電影呢？

【答案】

1.雪孩子

2.45

3.這部電影講的是一個雪人奮不顧身救自己的好朋友小白兔的故事。

（二）（2021?聊城瀾庭小學(xué)?二年級專題練習(xí)）開心閱讀。

鯊魚菜園

鯊魚先生堅持在萊園里種海帶，鯊魚太太和小鯊魚只好由著他。

別人家萊園的紫萊啦，海青菜啦，一下子就賣完了?？墒牵诖蠛＠?，大伙兒都

吃膩S］）了海帶，誰也不來買,鯊魚先生急得皺著眉，板著臉,威天圍著萊園團團

轉(zhuǎn)。

小鯊魚忙說：“爸爸，你別著急，我能用海帶做一只漂亮的蝴蝶結(jié)。”鯊魚太

太緊接著說：“我能用海帶做出別致的百葉窗?！?/p>

小鱉魚把用海帶做的蝴蝶結(jié)戴在頭上，鱉魚大太把用海帶做的百葉窗掛在房

間里。海底大大小小的動物聽說了，都跑來看。

“太獨特了！”

“太新潮了！”

大家七嘴八舌地贊嘆，都爭著買海帶回去做蝴蝶結(jié)和百葉窗。不一會兒海帶

全賣完了。

鯊魚先生高興極了。

1.運用提示的方法理解下列詞語的意思。

⑴我能用海帶做出別筑的百葉窗。（聯(lián)系近義詞理解）

（2）“太獨特了！”“太新潮了！”大家+啰八百地贊嘆,都爭著買海帶回去做

蝴蝶結(jié)和百葉窗。（聯(lián)系前面的句子理解）

2.閱讀短文,完成練習(xí)。

（1）文中畫線的句子表現(xiàn)出鯊魚先生（）的心情。（填序號）

①開心②勞累③著急④悲痛

⑵別人都在菜園里種紫菜、，而鯊魚先生堅持種

（3）原來誰也不買的海帶,為什么不一會兒全賣完了？

3.如果給故事中的小鯊魚和鯊魚太太授予光榮稱號，你覺得下面哪個最合

適？（）（填序號）（2分）

①繪畫天才②創(chuàng)新能手③游泳健將④勞動標兵

4.這個故事告訴了我們什么道理？下列說法正確的是（）o（填序號）

①做什么事情只要持之以恒就能成功。

②要學(xué)會與別人團結(jié)合作,這樣就能解決問題。

③開動腦筋,換個思路解決問題,可能會有意想不到的收獲。

【答案】

L（D特別

（2）你一言我一語

2.（1）@

（2）海青菜海帶

（3）示例：因為小鯊魚和鯊魚太太很有創(chuàng)意,把海帶做成了漂亮的蝴蝶結(jié)和別

致的百葉窗,大家都很喜歡。

3.②

4.③

（三）（2021?聊城陽光小學(xué)?二年級專題練習(xí)）開心閱讀。

霧在哪里

山霧像群貪玩的孩子，大清早就喜歡在山谷里奔跑，一會兒從山下跑到山上，

一會兒又鉆進了密林。它們是在追逐嬉鬧，還是在林中捉迷藏？

太陽公公起床了，露出了紅紅的笑臉膛兒。漸漸地，山霧不見了。它們是跑

累了，悄悄地到林中歇息，還是躲進草叢，變成了晶瑩的小露