愛是人類最美麗的語言

愛是人類最美麗的語言個(gè)人介紹：我是大房身小學(xué)的一名普普通通的教師。一直從事著第一線的教學(xué)工作。19年的工作經(jīng)歷使我有了自己的職業(yè)理想，職業(yè)信念，以及自己的教學(xué)風(fēng)格。我愛崗敬業(yè)，把全部精力和真情投入在教育事業(yè)上。我不僅研究教學(xué)工作，參加區(qū)級(jí)個(gè)人課題的研究。更研究對(duì)學(xué)生的教育工作，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。多年來，我在教育教學(xué)中，傾盡全部的熱情，對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛。正因?yàn)槲业呐?，我得到了學(xué)生的尊重，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，得到了同事們的認(rèn)同。工作著，收獲著。多年的孜孜不倦，多年的辛勤付出，我獲得了許多的榮譽(yù)：區(qū)先優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)骨干教師。所帶的班級(jí)被評(píng)為區(qū)三好班級(jí)，學(xué)生被評(píng)為市、區(qū)三好學(xué)生。學(xué)生參加區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)都載譽(yù)而歸。事跡介紹：在不知不覺中走過近20年的教育歷程。沉下心，想一想，有多少感動(dòng)在心中，感動(dòng)于學(xué)生，感動(dòng)于家長(zhǎng)，感動(dòng)于自己。有多少真情在其中，維系著師生之間的情感，貫穿著教育的全過程。有一句歌詞是這樣說得：愛是人類最美麗的語言。愛是無私的奉獻(xiàn)。我想這最美，最無私的愛應(yīng)該算是教師對(duì)學(xué)生的愛吧。人說沒有愛就沒有教育。我說，其實(shí)愛貫穿于每個(gè)教師的每一天。因?yàn)閻鬯詯?，因?yàn)閻壑逃聵I(yè)，因?yàn)閻壑鴮W(xué)生，所以愛在我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中呈現(xiàn)著。一、教育方面請(qǐng)讓我來幫助你愛學(xué)生，不是說說就是，而是發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生關(guān)注讓學(xué)生感受到你的愛。這絕對(duì)比你用無數(shù)不切實(shí)際的語言要來得有說服力。我們班的孟xx同學(xué)絕頂聰明，可他就是不學(xué)習(xí)，尤其對(duì)語文，那是厭惡透頂，能混就混，作業(yè)蒙事，聽課聽一會(huì)就溜號(hào)，多少次，苦口婆心，多少次反語相勸，多少次激勵(lì)批評(píng)，無用。我已經(jīng)失望了，認(rèn)為該生，語文沒有前途了?？墒?，上天賜給我和他一次機(jī)會(huì)，改變了我的印象，也改變了他學(xué)習(xí)語文的狀況。那一天，上英語課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，他和魏同學(xué)兩個(gè)人打蔫了，真是小孩不裝病，他兩個(gè)人發(fā)燒了，于是，下課時(shí)，我匆忙上前，摸摸這個(gè)頭，探探那個(gè)腦袋，確定是感冒發(fā)燒，我忙問，吃藥了嗎？孟同學(xué)搖頭，于是，我忙忙的又是倒水（用的是我的水杯），又是拿退燒藥，消炎藥（我的抽屜里，每學(xué)期開學(xué)處，我都會(huì)買些常用藥，以備學(xué)生不時(shí)之需。）看著孟令爽吃完，又讓他多喝水。然后又找來衣服，讓他蓋上，休息一會(huì)。（魏同學(xué)已經(jīng)扎過吊瓶，就讓他趴下蓋著衣服休息。）就這一次發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，打動(dòng)了孟同學(xué)的心弦，從此，作業(yè)，他做的比誰都快，課堂上他經(jīng)常發(fā)言，而且全在點(diǎn)上，恰到好處?？荚嚲恚辉趤G題，總是認(rèn)真打完。期末考試，一向70—80分的他，終于考了90多分，我松了口氣，他也松了口氣。我在他的作文中發(fā)現(xiàn)了他轉(zhuǎn)變的原因。一次，我讓學(xué)生寫負(fù)責(zé)任的某某人，他寫的就是我為他和魏同學(xué)所做的事，言語里多是感激，多是誓言，要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師，要用好成績(jī)來報(bào)答老師。這學(xué)生是給老師學(xué)習(xí)的。其實(shí)，那一次的關(guān)心，震動(dòng)的不僅僅是生病的兩個(gè)人，全班學(xué)生都感慨不少，好多學(xué)生在作文中都談到此事，我的一個(gè)小小的關(guān)愛舉動(dòng)收獲的豐厚，都出乎我的意料。多付出一些關(guān)心吧，那會(huì)讓你少走許多路。愛他，讓他有了學(xué)習(xí)的勇氣和支柱。愛他，使他愿意與我親近。在默默的愛的奉獻(xiàn)里，我收獲著學(xué)生的成績(jī)，收獲著學(xué)生的進(jìn)步。更希望能收獲學(xué)生美好的未來。請(qǐng)跟我來“老師，過節(jié)了，祝你節(jié)日快樂。”“你也要好好干活，注意自己的身體?！庇纸拥搅颂K同學(xué)的電話，我的思緒又回到了教他的時(shí)候。他是落級(jí)生。剛接手教他，他以前的班主任就告訴我，這個(gè)孩子沒有人管教，學(xué)習(xí)不好，有時(shí)還曠課，教他，操老了心了。是呀，這樣的學(xué)生誰會(huì)喜歡？我格外留心他。你可千萬別鬧事呀。一段時(shí)間，他挺好，堅(jiān)持來上學(xué)，雖然聽不懂，但是上課不鬧，我也就放了心。今天，怎么樣？我們來復(fù)習(xí)一下今天學(xué)過的知識(shí)。我天天和他一起復(fù)習(xí)，漸漸的他的作業(yè)能寫了，他的語文成績(jī)提高了，都考到80多分。我很欣喜。可是，他不來了，一天，學(xué)生去找，不在家，兩天，我去找，沒人。第三天，我找到他爸爸的單位，他爸爸竟然說他也不知道孩子在哪。我很吃驚，這是什么爸爸，孩子幾天不回家，他竟然不知道。我氣憤了。與他的爸爸辯論，終于，他的爸爸答應(yīng)幫忙找孩子。一個(gè)星期，他還沒來上學(xué)。我天天晚上去他家，總是沒人。一天，學(xué)生說，他中午在家，就是不開門，不出來。于是，中午一放學(xué)，我沒顧上吃午飯，就匆匆趕到他家。“蘇同學(xué)，我是老師，你不愿意見我嗎？難道老師做了什么讓你不滿意的事嗎？”他開門了，一瘸一拐的?！霸趺戳?？”“讓爸爸打的?！蔽覠o言?？粗募遥黄墙?，“蘇同學(xué)，吃飯了嗎？”“沒有?！薄拔?guī)湍惆??！蔽規(guī)椭隽孙垼粗酝?。我說，跟老師去上學(xué)吧。“我明天去。”“一定？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，他果然來了，我什么沒說，上課。放學(xué)了，我把蘇留下了。蘇，為什么不來上學(xué)。他有些氣憤地說：“我恨我爸爸。從小，我爸爸就和媽媽離婚了，爸爸找了個(gè)后媽，就把我