2023-2024新閩教版三年級上信息技術(shù)全冊教案

三年級I課題I1、生活中的信息技術(shù)I共1課時

學(xué)科信息技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容了解生活中的信息技術(shù)

第

_________________教學(xué)目標(biāo)_________________重點(diǎn)'難點(diǎn)或關(guān)鍵

、了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn)：了解信

11

2、感受信息技術(shù)的進(jìn)步；息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

3、體驗信息技術(shù)的獲得與傳遞。教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是

課

信息技術(shù)

時

教學(xué)具打算PPT課件、課堂所須要的插圖授課時間：第周_________________

教學(xué)流程____________________教與學(xué)的雙邊活動_______________個__人___添改

、引入1、你有沒有收看過天氣預(yù)報？收看天氣預(yù)報，你會知

道什么呢？

2、你昨天有沒有仔細(xì)聽課？通過聽課，你知道了一些

什么新學(xué)問？

3、上個周末，你看了什么電視節(jié)目？你能給同學(xué)們講

一講嗎？

引言：在生活中，我們看書、聽歌、上課、看電視，都

是在接收各種各樣的信息。剛才我們聊了一些和信息有關(guān)的

內(nèi)容，大家說說都包含一些什么信息呢？

4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并補(bǔ)充。

總結(jié)：你在生活中，聽到的各種聲音，拍到的景物，說

出來的話，看到的電視畫面，都含有各種各樣的信息。我們

接下來就要來了解信息在生活中的應(yīng)用。

5、課題：

二、新授活動一、了解信息技術(shù)的變更

1、閱讀課文“開闊視野”，讓學(xué)生說一說在課文中這個

例子里，他們分別是用怎么來傳遞信息的？

2、除了課本上的3中方式外，你還能說一說其它的方

式嗎？

3、引導(dǎo)學(xué)生回答問題并予以適當(dāng)補(bǔ)充。

活動二：聊聊生活中的信息技術(shù)。

（一）、說一說信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

1、在生活中我們可以如何獲得信息呢？

2、獲得的信息可以如何傳遞呢？

3、電腦有哪一些和信息有關(guān)的本事呢？

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并小組談?wù)?，最終提問學(xué)生，師

教學(xué)流程____________________教與學(xué)的雙邊活動____________________個人添改

生一起總結(jié)：

1、可以通過數(shù)碼相機(jī)拍照、攝攝像機(jī)錄制視頻、收看

電視節(jié)目、收聽廣播節(jié)目等來獲得信息；

2、可以通過信件、電報、電話、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)來傳遞信

息；

3、電腦可以用來收集、保存、加工、傳遞信息；

（二）、比一比：信息技術(shù)的進(jìn)步

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并說一說信息技術(shù)的進(jìn)步：

1）傳送的信息種類越來越豐富

2）存儲信息的介質(zhì)越來越多了

3）處理信息的速度越來越快了

（三）、問一問：究竟什么是信息技術(shù)

提問學(xué)生，師生一起總結(jié)：

信息技術(shù)：用于獲得、存儲、處理、傳遞信息

的技術(shù)。

【創(chuàng)新活動工

1、傳給老師一句話，錄段聲音，拍張照片。

2、說一句感人的話，聽一段好聽的錄音。

3、看課本圖示，說一說身邊的自動化技術(shù)。

三、歸納總2、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？

結(jié)：3、學(xué)生依據(jù)課本活動評價表自我評價

補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。

三年級I課題I2、初識電腦摯友共1課時

學(xué)科信息技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容初步了解電腦

第

_________________教學(xué)目標(biāo)_________________重點(diǎn)'難點(diǎn)或關(guān)鍵

、學(xué)會正確地啟動電腦，關(guān)閉電腦；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會正

11

2、相識圖標(biāo)，打開窗口，查看菜單；確啟動、關(guān)閉電腦

3、借用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)探究教學(xué)難點(diǎn)：嘗試操作鼠

課

標(biāo)操作電腦____________

時

教學(xué)具打算_________________________________授課時間：第周__________________

教學(xué)流程____________________教與學(xué)的雙邊活動____________________個人添改

-

-、弓入1、你在哪里見過電腦？它長什么樣？是做什么用的？

引言：電腦體型越來越小，功能卻越來越強(qiáng)大。電腦越

來越好用，越來越普及。醫(yī)院有電腦，學(xué)校有電腦，家里有

電腦……到處有電腦。用電腦學(xué)習(xí)，用電腦溝通，用電腦購

物，用電腦消遣……人人用電腦。電腦已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、

生活的好伙伴。接下來，我們就要來初步相識一下電腦。

2、課題：初識電腦摯友

活動一、了解電腦的界面

問題：電腦的界面是什么樣的呢？

二、新授引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“開闊視野”并回答問題，并予以適

當(dāng)補(bǔ)充。

1）字符界面

2）圖形界面

活動二：相識友好的圖形界面

1、說一說電腦的組成

問題：我們電腦室的電腦由哪些部分組成呢？

引導(dǎo)學(xué)生視察并回答問題

顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)

2、啟動電腦

問題：如何啟動電腦呢？

提問學(xué)生，老師總結(jié)；

讓學(xué)生動手啟動電腦；

3、找找電腦桌面上的圖標(biāo)

教學(xué)流程____________________教與學(xué)的雙邊活動____________________個人添改

問題：電腦桌面上的圖標(biāo)長什么樣？

請學(xué)生閱讀課文，并在電腦上自己視察，并說一說自己

電腦桌面上各有什么圖標(biāo)。

4、試試操作電腦的工具

問題：可以用什么來操作電腦呢？

請大家在自己電腦上動手試一試，操作一下電腦，感受

一下鼠標(biāo)和鍵盤的運(yùn)用

在此過程中，盡量不強(qiáng)制灌輸學(xué)問，只是讓學(xué)生動手嘗

試體驗

5、瞧瞧電腦窗口中的內(nèi)容

問題：什么是窗口？“我的電腦”這個窗口中有什么內(nèi)

容呢？

引導(dǎo)學(xué)生打開幾個窗口來視察體驗，并請學(xué)生說一說

6、點(diǎn)點(diǎn)菜單，看看菜單里又有什么呢？

問題：什么是菜單？哪里有菜單？

讓學(xué)生想一想說說生活中的菜單和電腦上菜單區(qū)分，并

動手找找電腦上的菜單

【創(chuàng)新活動工

1、說一說：你見過的電腦；你運(yùn)用電腦的經(jīng)驗；你想

用電腦來解決什么問題。

2、打開電腦中“計算器”程序，并計算課本上的算式。

3、正確關(guān)閉電腦。

師生一起來參加這個過程，讓學(xué)生對電腦操作有更多體

驗。

4、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？

5、學(xué)生依據(jù)課本活動評價表自我評價

四、歸納總6、補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。

結(jié)：

學(xué)科信息技術(shù)三年級課題3、走進(jìn)電腦世界___共___1_課__時_________

教學(xué)內(nèi)容

第

_______________教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

11、相識電腦硬件。1、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。

2、知道電腦硬件和軟件的區(qū)分，并能舉例說明。

2、知道電腦硬件和軟件的區(qū)

3、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。

課分，并能舉例說明。

4、了解數(shù)字圖書館。

時

教學(xué)具打算授課時間：第周_________________

教學(xué)流程___________________教與學(xué)的雙邊活動___________________個人添改

一、引入1、復(fù)習(xí)回顧：上一節(jié)課你學(xué)會了哪些電腦操作?懂得了哪

些電腦學(xué)問？

2、提問：你知道電腦是誰獨(dú)創(chuàng)的嗎？

3、幻燈片出示教材第14頁馮?諾依曼以及他研制的計算機(jī)

的圖片，簡要講解并描述馮?諾依曼研制計算機(jī)的小故事，

并引導(dǎo)學(xué)生簡要回顧上節(jié)課看過的計算機(jī)發(fā)展變更的圖

片。

4、學(xué)生針對教材第14頁的這些圖片發(fā)表看法。

5、老師補(bǔ)充：雖然電腦從外觀上看變更很大，但是從ENIAC

至UiPad,電腦的基本結(jié)構(gòu)萬變不離其宗。

6、小結(jié)并揭示課題：今日我們就走進(jìn)電腦世界，去了

解電腦的組成。

一、新投

活動一：了解硬件和軟件

1、幻燈片出示教材第13頁的圖示。

2、講解：人通過眼睛或耳朵等從外界獲得信息。大腦依據(jù)

已有的學(xué)問處理信息、記憶信息，用口或手或腳向外界輸

出信息。電腦的硬件好比人的身體，也有它的輸入設(shè)備、

輸出設(shè)備、存儲器和處理器。

3、讓學(xué)生猜一猜:你覺得電腦的哪些部分是輸入設(shè)備，

哪些部分是輸出設(shè)備，哪些部分是存儲器和

教學(xué)流程___________________教與學(xué)的雙邊活動個人添改

處理器。在小組里溝通你的猜想。

4、老師提示：在揭曉答案之前，我們先來學(xué)習(xí)電腦硬件和

軟件的學(xué)問。___________________________________________

5、幻燈片出示教材第15頁上硬件和軟件的圖示。老師講解：

電腦硬件是指看得見摸得著的部件。如，主機(jī)、顯示器、

鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等。

6、提問：你還知道哪些硬件？

7、講解軟件的學(xué)問：軟件是用來指揮電腦工作的程序和數(shù)

據(jù)。如WindoWs、Word、QQ等。

8、提問：你還知道哪些軟件?在電腦的桌面上找一找。

9、老師巡察指導(dǎo)。

10、老師補(bǔ)充說明：電腦是由硬件和軟件組成的，二者缺

一不行。

活動二：相識各種輸入設(shè)備

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁，相識各種輸入設(shè)備。

2、幻燈片出示問題，讓學(xué)生在小組里溝通：

(1)你見過這里面的哪些設(shè)備？

(2)你知道這些設(shè)備都是用來做什么的？

(3)如何維護(hù)我們最常見的輸入設(shè)備：鼠標(biāo)和鍵盤？

3.各小組匯報探討溝通的結(jié)果，老師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)運(yùn)用鍵盤

和鼠標(biāo)時的留意事項。

活動三：相識中心處理器

1、老師展示收集到的有關(guān)中心處理器的資料，并指導(dǎo)學(xué)生

在小組里探討。

2、提問：通過這些資料，你覺得中心處理器在電腦中有什

么重要的作用？你了解到最常見的中心處理器的品牌有哪

些？

3、老師補(bǔ)充講解中心處理器的學(xué)問以及市場上中心處

理器的競爭。

活動四：相識輸出設(shè)備以及存儲器

1、自學(xué)教材第16、17頁，相識里面的輸出設(shè)備和存儲器。

教學(xué)流程_________________教與學(xué)的雙邊活動_________________個人添改

2、幻燈片出示問題：

(1)你見過這些輸出設(shè)備嗎?你還見過哪些輸出設(shè)備？

(2)對于最常見的顯示器，我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)它？

(3)你見過教材第17頁上出示的這些存儲器嗎?你還見過哪

些存儲器？

(4)對于我們常常運(yùn)用的U盤.應(yīng)當(dāng)要留意什么？

讓學(xué)生在小組里討淪溝通。

3、老師小結(jié)并補(bǔ)充：我們在運(yùn)用電腦的過程中，確定

要留意愛護(hù)相關(guān)的硬件設(shè)備。

活動五：了解主機(jī)箱

1、老師打開主機(jī)箱，讓學(xué)生看一看內(nèi)存條、硬盤和中心處

理器。

2、提問：你們看完了以后有什么感受?主機(jī)箱里的硬件這

么多，要如何來愛護(hù)它？

3、聽學(xué)生的回答并補(bǔ)充：要輕拿輕放，沒有特別的緣由不

允許隨意搬動。

活動六：相識數(shù)字圖書館

1、老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第18頁關(guān)于數(shù)字圖書館的文字。

2、提問：數(shù)字圖書館有什么好處？

3、老師展播才智網(wǎng)書館的網(wǎng)頁頁面，讓學(xué)生感受一下數(shù)字

圖書館的優(yōu)勢。

三、小結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

2、補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。

三年級課題I4、找找鍵位，唱唱歌共1課時

學(xué)科信息技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容

第

_______________教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

11、了解不同類型的鍵盤。重點(diǎn)：1、鍵盤鍵位的分布。

2、了解鍵盤的基本功能。2、操作鍵盤的正確姿態(tài)。

課3、識記鍵盤鍵位的分布。難點(diǎn)：鍵盤鍵位的分布。

時

教學(xué)具打算_________________________________授課時間：第周__________________

教學(xué)流程_________________教與學(xué)的雙邊活動_________________個人添改

一、引入1、展示教材第19頁圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說圖片所表達(dá)

的含義。

2、展示教材第20頁鍵盤圖片及上網(wǎng)收集的一些形態(tài)各

異的鍵盤圖片，敘述：鍵盤各種各樣.形態(tài)各異，它們

的功能是一樣的，是電腦的主要輸入設(shè)備之一，可以用

于輸入字母、數(shù)字、符號和漢字等，是人與電腦對話的

主要工具。這節(jié)課讓我們熟識鍵位的分布，更好地與電

腦進(jìn)行溝通。

3、出示課題：第4課找找鍵位，唱唱歌。

■?C?iS

一、MdX

活動一：正確的擊鍵坐姿

1、播放背景音樂，展示教材第21頁圖片，敘述擊鍵坐

姿的意義：

俗話說：站有站姿，坐有坐相。這就是說，做事情

要有正確的姿態(tài)。假如姿態(tài)不正確，不但會影響操作的

速度，還簡潔產(chǎn)生疲憊感。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第21頁：正確的擊鍵坐姿等內(nèi)

容。

老師講解，請若干位同學(xué)上臺協(xié)作老師示范正確的坐

姿。

老師巡察，訂正學(xué)生錯誤的坐姿。

教學(xué)流程_________________教與學(xué)的雙邊活動_________________個人添改

活動二：相識鍵盤分區(qū)

1、播放背景音樂，展示教材第20頁鍵盤分區(qū)圖片，與

學(xué)生互動溝通：鍵盤分為五個大的區(qū)域(主鍵盤區(qū)、功

能鍵區(qū)、光標(biāo)限制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)和指示燈區(qū))。

2、出示課件，框選某一區(qū)域，請學(xué)生回答所框選的是

哪一個區(qū)域。

3、布置任務(wù)：鄰座同學(xué)相互考一考。(一人提問，

一人回答)

活動三：相識主鍵盤區(qū)

1、展示教材第22頁主鍵盤區(qū)圖片，請學(xué)生說一說主鍵

盤區(qū)中有哪些字符鍵。

2、師生互動溝通、小結(jié)。

主鍵盤區(qū)：有英文字母鍵、數(shù)字鍵、標(biāo)點(diǎn)符號鍵、空格

鍵、回車鍵、退格鍵等，是鍵盤的主要組成部分。

3、展示教材第23頁主鍵盤區(qū)圖，引導(dǎo)學(xué)生看展示圖或

閱瀆教材，摸一摸自己電腦的鍵盤：

(1)在鍵盤上按英文字母表中的依次找出26個字母。

思索：為什么它們不按字母依次排列？

(2)找一找鍵盤上的F、J鍵.摸一摸F、J鍵，說一說：

這兩個鍵與其他鍵有什么不同？

(3)摸一摸退格鍵、空格鍵、回車鍵：

思索：這幾個鍵的功能是什么？

(4)摸一摸數(shù)字鍵.找一找標(biāo)點(diǎn)符號鍵，說一說：它

們在主鍵盤的什么位置？

4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第23頁最終一段，視察鍵盤，了

解鍵的名稱及雙字符鍵。

展示主鍵盤區(qū)圖，隨機(jī)框選一個鍵(側(cè)重雙字符鍵)，請

學(xué)生回答該鍵的鍵名。

教學(xué)流程_________________教與學(xué)的雙邊活動_________________個人添改

訂正學(xué)生在回答中出現(xiàn)的錯誤，小結(jié)鍵的名稱及雙

字符鍵。

活動四：找鍵位，唱鍵位歌

1、老師說，學(xué)生找。老師說一個字母。學(xué)生以最快的

速度在鍵盤上找到該字母鍵。

提問：由于對鍵盤上的字母鍵位置不夠熟識，因此找到

相應(yīng)的字母鍵，須要花確定的時間，如何才能提高速度

呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材第24頁的鍵位歌，激勵學(xué)生自

己創(chuàng)編鍵位歌。

3、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己創(chuàng)編的鍵位歌，剛好評價激勵

學(xué)生。

三、小結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收

獲？

2、補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。

學(xué)科信息技術(shù)三年級課題5、敲敲鍵盤聽聽歌___共___1_課__時____

教學(xué)內(nèi)容

第

______________教學(xué)目標(biāo)______________重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

1、要熟記鍵盤的鍵位和駕馭鍵盤的指法重點(diǎn)：懂得找到基準(zhǔn)鍵的位置

12、懂得找到基準(zhǔn)鍵的位置和熟識手指分工和懂得擊

鍵的方法。和熟識手指分工和擊鍵的方法

難點(diǎn)：熟記鍵盤的鍵位和駕馭

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和讓學(xué)生明白一起先是單調(diào)

課

乏味，但是漸漸會功夫不負(fù)有心人的。______________鍵盤的指法

時

教學(xué)具打算授課時間：第周_________________

教學(xué)流程_________________教與學(xué)的雙邊活動_________________個人添改

一、談話導(dǎo)入師：我們運(yùn)用鍵盤輸入時，每一個手指都有一個起

始位置，而且無論敲擊哪個非基準(zhǔn)鍵，手指都要立即回

到起始位置，這樣才可以提高輸入速度，要成為鍵盤輸

入高手，要運(yùn)用科學(xué)的方法以，這樣能起到事半功倍的

作用，也就是我們傳聞中的盲打，你想成為高手嗎？

生：想。

師：那好，今日就讓我們一起來學(xué)習(xí)第五課敲敲鍵盤,

聽聽歌（板書課題）

二、新知學(xué)習(xí)任務(wù)一：手指分工

1、師示范講解

正確運(yùn)用方法如下：

鍵盤指法是指將鍵盤上的26個字母、1O個數(shù)字和最

常用的符號，依據(jù)鍵位安排給除大拇指以外的8個手

指，鍵盤操作很簡潔，左手食指F、G,右手食指J、H,

其余手指逐個放，大拇指兒管空格，記住口訣多練習(xí)。

2、學(xué)生操作

任務(wù)二：擊鍵方法

操作方法如書本P28的步驟

任務(wù)三：基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵的指法

1、基準(zhǔn)鍵指法

在鍵盤中間的A、S、D、F、J、K、L和;8個基準(zhǔn)鍵

是左右手的小指、無名指、中指和食指的起始位置。相

識它們并嫻熟地操作，能夠讓我們成為“鍵盤輸入高

手”！

將左手的小指、無名指、中指、食指和右手的食指、中

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

指、無名指、小指的指尖依次輕放在這8個鍵上，兩手

的大拇指自然地輕搭在空格鍵上。左、右手食指還要分

別負(fù)責(zé)G、H鍵。

2、上行鍵的指法

上行鍵指法：將手指輕放在基準(zhǔn)鍵上，將左手食指

移動到R鍵上，擊鍵一次，并快速回到基準(zhǔn)鍵上，其他

手指不動。仿照上面兩個步驟，分別敲擊各個上行鍵一

次。

3,下行鍵的指法

將手指輕放在基準(zhǔn)鍵上，左手食指移動到V鍵上，

擊鍵一次，并快速回到基準(zhǔn)鍵上，其他手指不動。仿照

上面兩個步驟，分別敲擊各個下行鍵一次。

三、上機(jī)操打開金山打字軟件，進(jìn)行基準(zhǔn)，上行，下行鍵的練習(xí)

作，練習(xí)

板書設(shè)計

第五課敲敲鍵盤聽聽歌

任務(wù)一：手指分工

任務(wù)二：擊鍵方法

任務(wù)三：基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵的指法

三年級課題、打打漢字，說說話共課時

學(xué)科信息技術(shù)I61

第教學(xué)內(nèi)容

_________________教學(xué)目標(biāo)_________________重點(diǎn)'難點(diǎn)或關(guān)鍵

1

1、了解漢字輸入法的發(fā)展歷程。懂得用拼音輸入法

2、了解常用的拼音輸入法。

輸入漢字

課3、懂得用拼音輸入法輸入漢字。__________________________

時教學(xué)具打算_________________________________授課時間：第周__________________

教學(xué)流程_____________________教與學(xué)的雙邊活動_____________________個人添改

1＞談一談

師：我們知道文字是表達(dá)思想、情感及傳遞溝通信息的一種形

式，漢字是全世界運(yùn)用人數(shù)最多的一種文字，我們《大英百科

全書》有44OO萬個字符，他可以干脆用鍵盤輸入電腦，英

一、創(chuàng)境情文鍵盤上只有26個字母鍵，這么多漢字如何輸入電腦？同學(xué)

們想知道嗎？

境，導(dǎo)入新課生：想

師：那好，就讓我們一起來了解輸入法的發(fā)展過程吧！

（老師解說P32開闊視野的內(nèi)容）

2,引一引

師：你們想不想把我們的漢字輸入到我們電腦中去呀！

生：想

師：那今日就讓我們一起來學(xué)習(xí)第六課打打漢字說說話

（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新活動一：相識全拼輸入法

知，探究與合師邊講解邊演示

師：我們要想把漢字輸入到電腦中，首先要打開一個輸入漢字

作學(xué)習(xí)

的程序，這個程序就叫做“輸入法”，那全拼輸入法就是一種，

操作步驟如下，我們電腦默認(rèn)的輸入狀態(tài)是英文狀態(tài)。

單擊中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)。

選擇“中文（簡體）一全拼”

屏幕上將會出現(xiàn)全拼輸入法狀態(tài)條，單擊相應(yīng)的按鈕，可以切

換狀態(tài)條上各按鈕的狀態(tài)。講解圖標(biāo)的功能。課件演示

學(xué)生操作

活動二：輸入漢字

打開記事本

師：首先我們要打開一個叫“記事本”的程序，步驟如下：

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“起先”一“程序”一“附件”一“記事本”（板書）

打開全能輸入法

輸入單個漢字

留意：輸入拼音時鍵盤必需是小寫字母輸入狀態(tài)，鍵盤右上側(cè)

的“Capslock”燈應(yīng)不亮，若是亮的，按一下鍵盤左側(cè)的

λCapsLock,,鍵就行了

（1）.現(xiàn)在我們來輸入一個平常用的比較多的字一一“我”。

那么怎么在記事本中輸入“我”字呢？

(2).請學(xué)生說說“我”字的拼音。我

(3).“我字的拼音是“wo”，輸?shù)臅r候,可以先按“W”,光標(biāo)

下出來一個小細(xì)條，里面出來字母“W"，旁邊還有一個大一些

的方塊，里面還有一

列文字。我們再接著按字母“0"，旁邊方塊里面的字又變了一

下，“我”字就在最上面，前面還寫著數(shù)字“1”，這時候按一

下數(shù)字1鍵，“我”字就輸好了。

(4)請學(xué)生用剛才的例子輸入文字“會

(5)然后，請同學(xué)們依次輸入“打字了二

(6)請同組的同學(xué)探討，總結(jié)用拼音輸入漢字的閱歷。

(7)老師小結(jié)：用拼音輸入漢字，只要我們會用拼音拼讀，

就可以打字了，特別便利。

4、漢語拼音字母U的對應(yīng)英文字母

(1)請學(xué)生說出“綠”字的拼音。然后在鍵盤上找到并輸入。

(2)幾乎全部的拼音輸入法，都把英文字母的“V”來代替拼

音字母所以我們要輸入“綠”字應(yīng)當(dāng)這樣操作：

A依次輸入“綠”字的拼音字母“L”“V”；

B按下“1”鍵，就把“綠”字輸入計算機(jī)中了。

①漢語拼音字母n、1跟'U'相拼時，用'v'代替F'。如：

‘女'輸入nv。

②漢語拼音字母j、q、x、y跟韻母'i?'相拼時，用韻母‘u'

代替3'。如'句'輸入ju。

(8)學(xué)生練習(xí)輸入“女、驢、居、區(qū)、虛、約”等字。

5、漢語詞組輸入規(guī)則

輸入詞組時，我們可以實行詞組輸入方式，包括二字、三字、

四字及多字詞組。

完整輸入：

(1)連續(xù)輸入“中國”的拼音字母"Zhongguo”

(2)按空格鍵后，該組拼音所對應(yīng)的詞組就顯示出來了。

不完整輸入：

在智能ABC輸入法中韻母可以輸入，也可以不輸入，但聲母是

必需輸入的。

老師再演示用智能ABC輸入以上漢字，并講解輸入__________

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過程:

“學(xué)生”——χsh——空格鍵——編號“3”

“學(xué)習(xí)”一一XX——空格鍵一一編號“1”或空格鍵

，，學(xué)校，，__xx__空格鍵__編號“2”

“年級”一一nj——編號“3”

“班級”一一bj一一空格鍵一一下翻3次編號“6”

在記事本中，輸入P36創(chuàng)新活動的內(nèi)容

學(xué)生們練習(xí)的都不錯，都能駕馭漢字的輸入方法了，但在練習(xí)

三、創(chuàng)新活動

中應(yīng)留意詞組的簡便方法的輸入，這對以后漢字輸入速度有很

大的提高。

四、課后小結(jié)

三年級I課題I第7課輸入謎面，猜謎底I共1課時

學(xué)科信息技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容

第

____________教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

1、了解詞本軟件的窗口1、教學(xué)重點(diǎn)：字符的操作，

1

2、學(xué)會在記事本中保存文件，養(yǎng)成規(guī)范命名、剛文字編輯操作。

好保存文件的好習(xí)慣2、教學(xué)難點(diǎn)：在記事本中保

課

存文件的操作。________________

時教學(xué)具打算教學(xué)廣播系統(tǒng)、教學(xué)課件一

授課時間：第周________________

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一、導(dǎo)課1、出示謎面，讓學(xué)生猜一猜

（1）上不在上，下不在下，人有它大，天沒它大。

（打一字）

（2）大樓入口處。（猜一福建地名）

2、展示教材第37頁圖片，敘述

3、出示課題：第7課輸入謎面，猜謎底。

二、保存文件1、演示操作，引導(dǎo)學(xué)生視察；打開記事本程序，

為文件取名并保存。

2、老師巡察，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的操作。

三、輸入謎面1、布置任務(wù)：

（1）在記事本中輸入謎。

（2）剛好保存文件。

2、老師巡察，個別指導(dǎo)。

3、傾聽組長匯報，適時點(diǎn)評并小結(jié)。

四、修改字符1、展示老師輸入的謎語：上不在上，上不在下，

人有它大，天沒它大。（打一個字）

2、引導(dǎo)學(xué)生視察、發(fā)覺存在的問題，思索解決的

方法。

請學(xué)生在老師機(jī)嘗試操作。

3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第40、41頁。

4、老師示范并與學(xué)生互動溝通，小結(jié)修改字符的

三種方法：

（1）替換法；

（2）“Delete”鍵刪除法;

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（3）退格鍵刪除法。

5、引導(dǎo)學(xué)生說一說：用退格鍵和刪除鍵都能刪除

字符，它們有什么區(qū)分？

五、練一練

1、布置分層練習(xí)：

（1）必做題：輸入教材第41頁創(chuàng)新活動中第1

題的10個謎語。

（2）選做題：輸入其余的謎語，并在謎語后面寫

上謎底。

2、老師巡察指導(dǎo)，訂正坐姿與指法。

3、發(fā)覺問題，適時評價。

4、沒有完成的學(xué)生接著完成任務(wù)。

六、比一比

1、出示競賽題目：抽取教材第41頁“創(chuàng)新活動”

部分謎語?，并在謎語中后面寫上謎底。

2、競賽規(guī)則：打開記事本，在規(guī)定時間內(nèi)完成任

務(wù)，看誰輸入的最正確最多。

3、競賽結(jié)束，鄰座同學(xué)相互統(tǒng)計競賽結(jié)果，匯報

給組長。

4、宣布競賽優(yōu)勝者，展示部分學(xué)生輸入的成果。

七、總結(jié)

1、引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的學(xué)問與技能及學(xué)習(xí)后

的收獲。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主與互評，評價時參照教材第

42頁活動評價表。

三年級課題、輸入小檔案，記錄我的成長共課時

學(xué)科信息技術(shù)I8I1

教學(xué)內(nèi)容

第

_______________教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

1、輸入標(biāo)點(diǎn)符號

1重點(diǎn)：能在記事本中正確輸入

2、建立個人小檔案

標(biāo)點(diǎn)符號并保存文件

3、保存自己的檔案文件

課難點(diǎn)：學(xué)會保存文本文件

時

教學(xué)具打算___________________________________授課時間：第周__________________

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一、激情引1、出示課件

趣，引出課題出示姚明個人小檔案。

2、問一問

你們想不想給自己做一張這樣的檔案呢？

3、引一引

這個作品是用Windows的記事原來制作的，它可以幫

助我們記錄文字內(nèi)容。今日我們就一起來動手輸入自己

的小檔案。

復(fù)習(xí)舊知

怎樣打開記事本呢？（比一比誰最快打開）

單擊起先一全部程序一附件一記事本

3、自主相識記事本窗口

二、合作探任務(wù)一：為文件起名

究，學(xué)習(xí)新知

說一說：記事本窗口有哪些部分組成。

為文件起名（邊說邊演示）

老師演示并講解保存文件步驟：點(diǎn)擊文件一一保存一一

選擇文件保存的位置一一輸入文件名一一單擊“保存”。

任務(wù)二：輸入標(biāo)點(diǎn)符號

1、了解標(biāo)點(diǎn)符號鍵的位置

2、了解中文、英文標(biāo)點(diǎn)符號切換按鈕

3、標(biāo)點(diǎn)符號鍵的分布與指法

學(xué)生結(jié)合書本P47頁圖，自主輸入標(biāo)點(diǎn)符號

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

任務(wù)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符

師：記事本，我們就可以運(yùn)用鍵盤輸入、編輯、保存字

母、數(shù)字、漢字以及其他符號等。編輯區(qū)中一閃一閃的

光標(biāo)叫插入點(diǎn)光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位

置，鍵入一個字符，插入點(diǎn)光標(biāo)就會自動后移一格。

學(xué)生動手操作：

1、輸入字符

(1)在編輯區(qū)輸入一行字符

(2)按回車鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的起點(diǎn)處，再

輸入一行字符。

2,移動插入點(diǎn)光標(biāo)。

師：在鍵盤上有左、上、右、下光標(biāo)移動鍵，能讓光標(biāo)

快速移動。

讓學(xué)生找出鍵盤標(biāo)有一、T、一、I符號的鍵，分別按下

這幾個光標(biāo)移動鍵，視察光標(biāo)移動的方向。

說一說：你按了這幾個光標(biāo)移動鍵發(fā)覺了什么？

3、刪除字符。

師：在輸入的過程中難免會輸錯，那出現(xiàn)了錯誤該怎么

辦呢？請同學(xué)們仔細(xì)視察，老師是怎么做的。

老師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。

老師巡察指導(dǎo)。

Delete刪除插入點(diǎn)光標(biāo)右邊的字符

Backspace刪除插入點(diǎn)光標(biāo)左邊的字符

任務(wù)四：創(chuàng)新活動

完成P48創(chuàng)新活動的內(nèi)容

三、全課總結(jié)師：同學(xué)們，在這節(jié)課中，你們學(xué)到了些什么呢？

三年級課題19、移一移鼠標(biāo)，讓文字安家共1課時

學(xué)科信息技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容

第

_______________教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

1.知道并能說出復(fù)制粘貼、切粘貼的區(qū)分聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)制粘貼、剪

1

2.學(xué)會復(fù)制粘貼剪切粘貼的操作。切粘貼的操作。

3.復(fù)習(xí)記事本里對文件的保存，以及回車鍵、退教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制粘貼和剪切粘

課

格鍵的用法。貼操作中對相應(yīng)字塊的選取。

時

教學(xué)具打算授課時間：第周__________________

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—?、激趣導(dǎo)入1、出示兩則繞口令：

繞口令一《四和十》：

四是四,十是十，

十四是十四，四十是四十。

不能把十四說成四十，

不能把四十說成十四。

繞口令二《多多和哥哥》：

多多和哥哥，坐下分果果。

多多讓哥哥，哥哥讓多多。

都說要小個，外婆笑呵呵。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。

3、提出任務(wù)：我們可以利用記事本易于編輯的功能將

4、繞口令輸入到記事本里，保存起來以后運(yùn)用。

幻燈片出示繞口令，并著重體現(xiàn)出重復(fù)的文字：繞口令

里有很多重復(fù)的文字，假如能寫一份，復(fù)制一下，干脆

粘貼就好了。

5、提問：你知道記事本里有這個功能嗎？

6、幻燈片出示:復(fù)制粘貼。

7、幻燈片出示輸入錯誤的繞口令：有的時候我們輸入

錯誤，假如干脆刪除很惋惜，能不能把它剪下來，貼到

合適的地方呢？

8、幻燈片出示：剪切粘貼

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9、揭示課題，明確任務(wù)：今日，我們就來學(xué)習(xí)記事本

里的復(fù)制粘貼和剪切粘貼操作。_______________________

二、授新知一、初步相識復(fù)制粘貼以及剪切粘貼的操作

1.出示課本49頁的圖片，老師講解復(fù)制粘貼的特點(diǎn)；

2.出示課本50頁的圖片，老師講解剪切粘貼的特點(diǎn)。

3.提問：復(fù)制粘貼和剪切粘貼有什么共同點(diǎn)？有什么

不同？

4.補(bǔ)充學(xué)生的回答，幻燈片出示強(qiáng)調(diào)：

①共同點(diǎn)：二者在復(fù)制或者剪切后可以重復(fù)粘貼。

不同點(diǎn)：復(fù)制完對象并粘貼后，原來的對象有保留；剪

切完對象并粘貼后，原來的對象沒有。

二、學(xué)會復(fù)制粘貼操作

1.指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，輸入繞口令《四和十》。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本51頁上的活動步驟2復(fù)制粘貼字

符。學(xué)習(xí)復(fù)制粘貼的詳細(xì)操作。

3.找學(xué)生演示選中字符的操作，老師在一旁提示操作

步驟：

①將鼠標(biāo)指針定位到須要選中的字符前面。

②按下鼠標(biāo)左鍵不動。

③拖動鼠標(biāo)，選中要復(fù)制的字符。

4.找學(xué)生演示復(fù)制、粘貼字符的操作，老師在一旁提

示操作步驟：

①選中字符后，單擊“編輯”菜單下的“復(fù)制”

吩咐。

②將鼠標(biāo)定位到合適的位置。

③單擊“編輯”菜單下的“粘貼”吩咐。

將字符粘貼到合適的位置。

5.讓學(xué)生說一說，進(jìn)行繞口令《四和十》的輸入時，

你可以在哪里用到復(fù)制粘貼操作。

讓學(xué)生將繞口令《四和十》輸入到記事本里。

6.展播部分學(xué)生的作品，并讓相應(yīng)的學(xué)生說說剪切、

粘貼的詳細(xì)操作方法。

7.老師補(bǔ)充，并留意操作的條理性：

選中字符，單擊“編輯”菜單下的“剪切”命

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①令。

②將鼠標(biāo)定位到合適的位置。

③單擊“編輯”菜單下的“粘貼”吩咐。將字符

粘貼到合適的位置。

8.展播部分學(xué)生的作品。

三'創(chuàng)新活動1.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，幻燈片出示任務(wù)：①在記事本中輸

入你對自己家鄉(xiāng)的印象。

②記得保存。

2.輸入完的同學(xué)可以輸入下面的繞口令：

小禮和小麗

小禮家有梨，

小麗家有李。

小禮幫小麗摘李，

小麗幫小禮摘梨。

白奶奶買白菜

白奶奶買白菜，

白菜買來排開擺。

排白菜，擺白菜，

白奶奶把白菜擺開曬。

3展.示學(xué)生作品。激勵學(xué)生參加作品評價。

4對.活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。

1.總結(jié)梳理本課學(xué)問：

2引.導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)?；脽羝俅纬鍪緩?fù)制粘貼、剪切粘貼

的操作步驟。

四、總結(jié)

學(xué)科信息技術(shù)三年級課題10、雨過天晴，我來畫云、雨和太陽共1課時

教學(xué)內(nèi)容

第

_________________教學(xué)目標(biāo)_________________重點(diǎn)'難點(diǎn)或關(guān)鍵

啟動“畫圖”軟件相識畫圖窗口，了解畫圖工具

重點(diǎn)：相識畫圖軟件，學(xué)

1用刷子畫云和雨

會運(yùn)用畫圖工具

用橡皮擦、顏料桶等工具修飾畫面用鉛筆寫彩色的字：“下

課難點(diǎn)：畫圖工具的操作

雨啦"__________________________________________________

時

教學(xué)具打算授課時間：第周_________________

教學(xué)流程_________________教與學(xué)的雙邊活動_________________個人添改

1、出示課件

向?qū)W生展示一組精致的畫圖作品

2