人教版高中化學(xué)選修5：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 　芳香烴同課異構(gòu)

第二節(jié)芳香烴第一頁，共十九頁。第二頁，共十九頁。一、鹵代反應(yīng)驗證的實(shí)驗設(shè)計思考：如何證明苯與液溴反應(yīng)是取代反應(yīng)，而不是加成反應(yīng)？實(shí)驗改進(jìn)與評價：制備溴苯并驗證該反應(yīng)是取代反應(yīng)。實(shí)驗改進(jìn)要求：①裝置最簡②現(xiàn)象最顯③說理最強(qiáng)④藥品最少

⑤污染最輕第三頁，共十九頁。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？1、概念：只有一個苯環(huán)，并且苯環(huán)上的氫原子被烷基取代而得到的烴。二、苯的同系物2、通式：CnH2n-6(n≥6，n∈N)CH3|CH2CH3|CH3||CH3|CH3CH3|CH3CH3H3CH3C甲苯(C7H8)乙苯(C8H10)對二甲苯(C8H10)六甲基苯(C12H18)第四頁，共十九頁。對比思考：預(yù)測甲苯的化學(xué)性質(zhì)液溴取代反應(yīng)濃硝酸取代反應(yīng)氫氣加成反應(yīng)酸性高錳酸鉀溶液不反應(yīng)溴水不反應(yīng)一CH3第五頁，共十九頁。探究一：甲苯是否能與酸性高錳酸鉀溶液和溴水反應(yīng)實(shí)驗.取2支試管中，各加入2ml甲苯，向其中一支試管中滴入3-5滴酸性高錳酸鉀溶液;向另外一支試管滴入1ml溴水，振蕩試管，觀察現(xiàn)象。第六頁，共十九頁。COOHKMnO4H+CH（1）氧化反應(yīng)：a、與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)結(jié)論：側(cè)鏈?zhǔn)鼙江h(huán)影響而容易被強(qiáng)氧化劑氧化友情提示：烷基上與苯環(huán)直接相連的碳原子必須連氫原子，側(cè)鏈才能被氧化。（苯甲酸）可以區(qū)別苯和苯的同系物3、化學(xué)性質(zhì)：2CnH2n-6+3(n-1)O2點(diǎn)燃2nCO2+2(n-3)H2Ob、燃燒現(xiàn)象：火焰明亮并帶有濃煙第七頁，共十九頁。探究二：甲苯能否發(fā)生取代反應(yīng)和加成反應(yīng)閱讀課本P38內(nèi)容第八頁，共十九頁。對比思考：預(yù)測甲苯的性質(zhì)液溴取代反應(yīng)濃硝酸取代反應(yīng)氫氣加成反應(yīng)酸性高錳酸鉀溶液不反應(yīng)溴水不反應(yīng)一CH3反應(yīng)不反應(yīng)取代反應(yīng)取代反應(yīng)加成反應(yīng)第九頁，共十九頁。（2）取代反應(yīng)濃硫酸△

+3HNO3+3H2O結(jié)論：甲基對苯環(huán)的影響使苯環(huán)上的氫原子更易取代進(jìn)行。三硝基甲苯淡黃色針狀晶體，不溶于水。是一種烈性炸藥。2,4,6-三硝基甲苯（TNT

）第十頁，共十九頁。Fe+Cl2+HClCH3ClCH3光+Cl2+HClCH3CH2Cl

以下兩個反應(yīng)能否發(fā)生？若能發(fā)生請指出反應(yīng)的條件是什么？討論注意：在光照和催化劑條件下,鹵素原子取代氫的位置不同第十一頁，共十九頁。3、加成反應(yīng)催化劑△+3H2思考：甲苯和甲基環(huán)己烷的一氯代物各有多少種？（甲基環(huán)己烷）第十二頁，共十九頁。有機(jī)物分子基團(tuán)之間存在相互影響。盤點(diǎn)收獲

結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)推斷的一般方法分析結(jié)構(gòu)→預(yù)測性質(zhì)→實(shí)驗驗證第十三頁，共十九頁。研學(xué)活動1、芳香烴來源、應(yīng)用3、一些家裝材料中也含有苯及苯同系物，這些材料中苯及苯的同系物的作用、對人體健康的危害以及如何進(jìn)行防范。2、稠環(huán)芳香烴利用課本、資料、網(wǎng)絡(luò)資源了解以下信息：第十四頁，共十九頁。2、某烴的分子式為C10H14，它不能是溴水褪色，但可以使高錳酸鉀褪色，分子結(jié)構(gòu)中只含有一個烷基，符合條件的烴有（）A.2B.3C.4D.5B1、下列物質(zhì)屬于苯的同系物是（）A.B.C.D.B第十五頁，共十九頁。作業(yè)：校本作業(yè)第二節(jié)第一課時第十六頁，共十九頁。謝謝各位老師和同學(xué)！第十七頁，共十九頁。對比思考：預(yù)測甲苯的性質(zhì)