建筑速寫教案1

PAGENo教案首頁課目第一章建筑速寫基礎訓練裝裝訂線速寫是一切造型的基礎，體裁形式是多樣的，在繪畫時手腦合一、心到手到。教學重點與措施：重視和加強速寫的表現方法。理論與實踐相結合、練習手、腦、眼的有機配合。教學難點與措施：培養(yǎng)敏銳的觀察能力和快速的表達能力收集大量的設計資料和儲存豐富的形象信息理解建筑空間的整體面貌和感悟物體的尺寸細節(jié)課型與教法：練習：a4平分六份，進行疏密、粗細、虛實線條訓練a4尺寸畫面進行線條分布合理訓練課后要求及作業(yè)：練習線條2011年8月23日教學步驟及內容：第一章建筑速寫基礎訓練裝訂線1、培養(yǎng)敏銳的觀察能力和快速的表達能力2、收集大量的設計資料和儲存豐富的形象信息3理解建筑空間的整體面貌和感悟物體的尺寸細節(jié)手、眼、腦并用。工具材料紙：白紙、色紙、宣紙、透明紙等筆：鉛筆、鋼筆、針管筆、毛筆等鉛筆潤滑流暢，適合線條及其明暗表現有粗細濃淡效果。鋼筆挺而有力、有彈性，變化靠線條排列組織疊加。第二節(jié)線條練習排線是基礎鉛筆靠用力輕重來反映明暗層次，鋼筆以線條疏密來反映明暗層次第三節(jié)形體很多建筑都是一些幾何圖形結合而成，所以我們可以先訓練生活常見的簡單幾何形體。圓形線條是最難掌握的，要求線條流暢、自然。流線型物體有難度，先把他理解為直線物體，然后再去描繪。——車體自然環(huán)境和人物造型也是建筑速寫的重要組成部分。描繪風景的線條可以自由奔放一些。教案課目第二章建筑速寫透視原理教學目的與要求：透視對于建筑速寫至關重要，雖然不可能每根線都符合透視要求，但是大的透視關系必須正確。教學重點與措施：透視正確教學難點與措施：會用不同方式查看圖形，會使用標尺和參考線，會隱藏和設定標尺和參考線。通過練習得以鍛煉。課型與教法：理論指導與實踐。多媒體演示、舉例分析課后要求及作業(yè)：練習：建立和取消參考線和標尺。課上熟練工具的使用方法2011年8月23日教學步驟及內容：第二章建筑速寫的透視原理透視圖的基本原則有二點：一是近大遠小，二是不平行畫面的平行線其透視交于一點——消失點裝裝訂線教案課目第三章建筑速寫構圖規(guī)律裝裝訂線能按作者的期望準確快速地表現圖像，加強造型能力，提升審美品味。。教學重點與措施：準確的技巧和熟練地構筑圖案。教學難點與措施：組合即興動態(tài)的輪廓線和組合筆觸。課型與教法：理論指導與實踐。多媒體演示、舉例分析、一對一指導、通過課堂講解和多媒體課件演示，課堂上做范畫范例給學生看，加強學生對速寫的認識。課堂講授與實例研究課后要求及作業(yè)：練習：8開紙2幅要求：臨摹或寫生2011年8月23日教學步驟及內容：建筑速寫構圖規(guī)律選擇打動自己的角度，可以將實際場景物體位置做改變，作畫時深入自己的主觀意識與情感，這樣才能主題明確，內容完整?；疽螅寒嬅嫱暾獌热菝鞔_、主題性強、主次分明、整體地展示藝術韻味。當我們置身環(huán)境中，會有寫生的想法，但是往往無從入手，這是很多初學者遇到的問題。如何選景取景，不妨在景物中感受一下，從不同角度觀察，有了總的立意后再確定所要表現的內容。一般先確定主體然后依據主題來完整畫面，可以根據主觀取舍和移動。第一節(jié)構圖原理一、把構圖中典型的建筑或景物加以強調、突出，舍棄次要的、繁瑣的，恰當選擇環(huán)境，安排配景畫面要均衡。景物位置的輕重，線條表現的疏密，都要和諧統(tǒng)一?？梢园丫拔锓譃檫h、中、近，通常主體安排在中景處。視覺焦點為了突出主體建筑需要，在畫面留有空白是常見的，要使主體醒目，具有視覺的沖擊力，避免視覺焦點與其他物體重疊，而把主體安排在單一色調背景的空白處。構圖形式九宮格——黃金分割四點放主體、三角形——穩(wěn)固、A字形——視覺沖擊。教案課目第四章速寫繪畫步驟裝裝訂線尋求塑造一個有感覺、有一定意思即塑造一個有意昧的形象．來展開觀察能力訓練、思維能力訓練、表現能力訓練及對美感的進一步認識教學重點與措施：繪畫原理要素的理解和掌握教學難點與措施：展開觀察能力、思維能力、表現能力課型與教法：理論指導與實踐。多媒體演示、舉例分析、一對一指導、通過課堂講解和多媒體課件演示，課堂上做范畫范例給學生看，加強學生思維表現力。課后要求及作業(yè)：練習：1.制作自己的獨特畫筆。2011年8月23日教學步驟及內容：第四章速寫繪畫的要素第一節(jié)創(chuàng)作共時效果一、質感初學者最大的誤區(qū)，可能是不知道鋼筆畫中的筆觸在產生一種效果(如明暗調子)的同時也產生另一種效果(如紋理質感)。這種情況的產生是因為每一種效果是由大量的小形狀組成的，而這些小形狀可以有許多作用。二、排線多種效果由同一類型的筆觸產生，那么藝術家必須有意識地勾勒有效的筆觸以控制所制作的圖像。第二節(jié)繪畫原理的要素一、色調成簇的筆觸組合起來表現統(tǒng)一的黑色或灰色區(qū)域，由這樣的筆觸組成的圖案形成形狀內部的陰影，同時給予形狀在光線下體或面的感覺。二、圖案單組排線和組合排線的重復使用都能形成某種圖像——這種圖像并不一定要表示確定的紋理質感，但據此卻能產生整體的協調統(tǒng)一感。三、紋理質感把筆觸組合起來可以象征圖像特定的表面特征。教案課目第五章筆觸組成圖案與常見錯誤裝裝訂線通過訓練,掌握筆觸的應用，提高表現技法，同時避免犯錯。教學重點與措施：通過練習，以提高形象思維能力為任務。要在訓練過程中避免錯誤出現。教學難點與措施：觀察生活，從生活中吸收形象語言。通過課堂講解和多媒體課件演示，課堂上做范畫范例給學生看，加強學生對筆觸表現力的認識與應用。課型與教法：理論課與實踐結合。多媒體演示、舉例、一對一指導設計課后要求及作業(yè)：小作業(yè)：1、用網格工具制作真實的水果。2做一張包裝效果圖。要求：尺寸：A4大小3、用各工具繪制自畫像，提高軟件的學習興趣。2011年8月23日教學步驟及內容：筆觸組成圖案與常見錯誤第一節(jié)筆觸及其應用筆觸的應用所謂的筆觸．歸根結底就是怎樣用線或點組成圖像以表現圖像的邊界、體型、明晴、紋理和色澤。第二節(jié)由筆繼組成的圖案實錄一、筆觸樣式二、剁斧紋三、對稱的織紋四、點畫法第三節(jié)常見錯誤一、圖案中筆觸的不連貫一些簡單的手法上的問題可能會破壞藝術家們創(chuàng)作有效筆觸的努力。不能連貫有節(jié)奏地排線會破壞圖像的統(tǒng)一感。如果缺乏連貫，圖案中孤立的筆觸不能組成形狀，會打亂整體效果。想增加排線以彌補無秩序的圖案，結果會更糟，導致圖面變暗。想通過增加排線加暗圖面以彌補失敗的圖案，結果麻煩更大。二、筆觸相距太遠或太長失敗常常是因為誤用，而不是不會用筆觸。圖案中筆觸的不連貫，和筆觸相距太遠或太長。教案課目第六章鋼筆精密描寫技法裝裝訂線在速寫中探索磨練變得更聰明、沉穩(wěn)，審美情趣得到提高。鍛煉學生的速寫能力，熟悉掌握速寫能力，熟悉速寫的基本結構。重視和加強速寫的表現方法。鍛煉學生的默寫能力以及表現方法。教學重點與措施：確定好細部的細致程度。教學難點與措施：精密描寫畫要非常精確。課型與教法：理論指導與實踐。多媒體演示、舉例分析、一對一指導、通過課堂講解和多媒體課件演示，加強學生對物體形態(tài)美感的敏感度，與表現力。課后要求及作業(yè)：作業(yè)量：8開紙1幅要求：臨摹或寫生作業(yè)量：4開紙1幅要求：靜物，環(huán)境一角，人物，風景等（自選）2011年