初一語文(統(tǒng)編版)-抓住細(xì)節(jié)（3）教案

教案教學(xué)基本信息課題抓住細(xì)節(jié)（3）學(xué)科語文學(xué)段：初中年級(jí)初一教材書名：《語文》出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.閱讀素材，提煉關(guān)鍵詞，學(xué)習(xí)半命題作文的審題方法。2.運(yùn)用列提綱的方法，學(xué)會(huì)謀篇布局，整體構(gòu)思作文。3.靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物，表達(dá)情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用列提綱的方法，學(xué)會(huì)謀篇布局，整體構(gòu)思作文。2.靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物，表達(dá)情感。教學(xué)難點(diǎn)：1.閱讀素材，提煉關(guān)鍵詞，學(xué)習(xí)半命題作文的審題方法。2.靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物，表達(dá)情感。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖一、回顧學(xué)習(xí)收獲導(dǎo)入新課回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：完成《的那一刻》習(xí)作構(gòu)思。復(fù)習(xí)導(dǎo)入引出新課二、遷移審題方法，準(zhǔn)確概括提煉關(guān)鍵詞。1．出示《這樣的人讓我深愛》提綱，回顧審題方法。2．比較《這樣的人讓我》與《的那一刻》習(xí)作題目，明確兩篇習(xí)作的異同之處，3．關(guān)注《的那一刻》這篇習(xí)作，用關(guān)鍵詞概括、提煉細(xì)節(jié)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整。4．賞評(píng)范文《聆聽深愛的那一刻》（1）引導(dǎo)學(xué)生賞評(píng)范文，思考作者是如何準(zhǔn)確提煉出關(guān)鍵詞把題目補(bǔ)充完整，抓準(zhǔn)觸動(dòng)心靈的那一刻的？（2）出示《讓我深愛的那一刻》習(xí)作提綱，明確準(zhǔn)確提煉關(guān)鍵詞，圍繞中心列出提綱，習(xí)作才能不偏不散,文提對(duì)應(yīng)。遷移學(xué)法，學(xué)會(huì)審題，對(duì)照提綱，明確關(guān)鍵詞與提綱的關(guān)系。三、借助素材練習(xí)找準(zhǔn)細(xì)節(jié)特點(diǎn)把題目補(bǔ)充完整。1．出示跟《的那一刻》相關(guān)的三個(gè)素材。2．分析素材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉心動(dòng)的“那一刻”，準(zhǔn)確提煉細(xì)節(jié)特點(diǎn)的習(xí)作能力。通過素材訓(xùn)練學(xué)習(xí)準(zhǔn)確概括、提煉符合中心關(guān)鍵詞的方法，為構(gòu)思習(xí)作做好準(zhǔn)備。四、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)提綱與習(xí)作之間的邏輯關(guān)系。出示《讓我刮目相看的那一刻》，學(xué)習(xí)用提綱服務(wù)習(xí)作的方法。出示《讓我掛目相看的那一刻》提綱，解析文章結(jié)構(gòu)。2．出示《讓我刮目相看的那一刻》例文引導(dǎo)學(xué)生賞評(píng)，體會(huì)提綱對(duì)完成習(xí)作的引領(lǐng)作用。3．再次呈現(xiàn)《讓我刮目相看的那一刻》提綱，與習(xí)作原文對(duì)照，明確確定關(guān)鍵詞、圍繞中心布局謀篇列出提綱，習(xí)作才不會(huì)偏頗主題，重點(diǎn)突出。引導(dǎo)學(xué)生完成從提綱到習(xí)作再回到提綱的學(xué)習(xí)過程，感受三者之間緊密關(guān)聯(lián)，密不可分的關(guān)系。五、作業(yè)1．搜集素材，回顧難忘的瞬間，鎖定關(guān)鍵細(xì)節(jié)，用符合中心的詞語概括，把題目補(bǔ)充完整。2．圍繞中心，列出提