四年級班主任工作計劃第一學期表格

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁四年級班主任工作計劃第一學期表格一、班情分析

本班同學現(xiàn)狀分析四班級共有同學42人，其中男生27人，女生15人。本學期新轉入1人。

品德方面：本班同學喜愛學校、班集體，團結向上、思想端正、遵守紀律、敬重師長、喜愛勞動。能根據(jù)《學校生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的緣由，部分同學身上仍存在著以自我為中心，紀律概念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。

學習方面：

本班同學多數(shù)喜愛學習，有良好的學習習慣。上課用心聽講，發(fā)言樂觀，作業(yè)按時完成。個別同學特殊是幾個男生，學習習慣不好，上課不能集中留意力聽講，小動作許多，需要進行個別輔導和特殊的關注?？偟膩碚f，班內同學的學習水平比較整齊，但簡單浮躁，需在仔細與扎實方面連續(xù)培育。

班內大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作樂觀熱忱，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但力量上還缺乏熬煉培育，缺乏長久性和耐力，需培育。

班級形成狀況：班內男生較多，加上住校生多，家長雖然能支持老師的工作，但工作繁忙，在家庭教育方面還需要與班主任以及任課老師進行更好的溝通與溝通，共同教育好孩子。

班級特點：本班同學成果整體較勻稱、女生文雅、守紀律。男生活潑、好動，較浮躁；總的來說，班級特點但穩(wěn)中有活，還有很大的進步空間。

二、工作重點及目標

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培育同學良好的行為習慣，連續(xù)進行喜愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

1、連續(xù)抓好美舍學校同學一日常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、同學的日常行為培育，爭奪流淌紅旗。

3、搞好每位同學的自我愛護教育，增加平安意識，形成肯定的力量。

4、搞好每位同學的心理健康教育，使其身心都能得到健康地進展。

5、使同學養(yǎng)成輕聲慢步的好習慣。

6、促進每一個同學的全面進展，利用班隊活動，提高同學的各方面力量。

三、本班同學奮斗目標：

1、形成健康向上的良好班風，增加集體分散力。

2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”,各項指標走在班級前列。

3、進展共性特長，促進身心健康。

四、常規(guī)管理措施

1、學習方面為使同學在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四班級同學的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班里建立小組評比欄，同學在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，同時也為小組爭得了分數(shù)。課堂上老師發(fā)放卡片，便于記錄，這樣，同學一學期的整體表現(xiàn)狀況可一目了然，并依據(jù)評比兌換獎品。另外，班里還將定期評比“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生狀況入行評比，鼓舞同學團結合作，培育集體榮譽感。

(2)建立本班的“學習小組”，前后位7個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的7位同學要相互關心，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后入生的一條有效途徑。7人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔當，假如下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培育了同學的競爭意識。

2、文明行為方面為進一步規(guī)范同學的行為，讓同學的日常行為也參加評比，具體做法如下：

(1)同學在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

(2)定期對同學進行道德行為以及輕聲文化的教育。

(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

(4)設立班級事務記錄本，進一步完善班級小家務。本學期建立“班級記錄本’，將針對兩操、就餐、路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛(wèi)生方面：同學能夠打掃衛(wèi)生，但不夠仔細認真，為此我將實行以下措施：

(1)進一步對衛(wèi)生小組進步行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增加小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理潔凈，物品擺放整齊，警告衛(wèi)生習慣不好的同學，做好記錄。有大問題準時向老師匯報。

(3)綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評比一次“衛(wèi)生標兵”。

4、其它方面：

(1)鼓舞支持同學樂觀參與學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成果，熬煉力量，培育其集體榮譽感。

(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的分散力，形成良好的班風。

（4）開展每周一則小故事和一篇例文活動，熬煉同學的口語表達力量，給每一名同學表現(xiàn)自己的機會。

五、德育工作

德育工作措施在德育方面的工作，要到處與學校班建處保持全都。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環(huán)境，利用評比欄鼓舞同學進步。

2、培育班干部同學的責任心，號召他們樂觀關心后進的同學。

3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做同學的表率，身教重于言教。

六、同學心理健康教育

1、班主任要樂觀學習心理健康方面的學問，以便做好同學的心理健康教育，正確地賜予教育。

2、對少數(shù)有心理問題的同學，要準時地與家長取得聯(lián)系，實施有方案的教育。要多與這些孩子溝通，找到問題的關鍵，準時進行工作。同時也要準時做好班主任工作手冊的記錄。

3、加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映同學近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。

七、問題同學的轉化工作

本班有幾位同學屬于特殊活潑好動的孩子，自制力量較差，上課留意力不夠集中，常常會無故站起來上課，批判時笑容可掬，不能清晰地熟悉到自己的不足，且缺乏急躁。

針對上述狀況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超’的良好氛圍，用大多數(shù)同學良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，漸漸訂正，有進步時準時表揚,發(fā)覺問題準時指出并讓其擔當肯定的責任，直到改正。

3、多給他們在同學面前展現(xiàn)自己的機會，以促入他們樂觀嚴格地要求自己。

4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的狀況。與家長一同把