一個這樣的老師(共10篇)

一個這樣的老師一個這樣的老師（一）光陰似箭,轉(zhuǎn)眼,和她一起快樂度過的四年,轉(zhuǎn)瞬即逝......已遠去了.......那條長長的水泥路,不時鉤起她--我的幼兒園老師的懷念.她姓礦,盡管我不記起她的名姓,卻依仍呼她:"鄺老師."瘦支的身子骨,高個子,已深深刻在我心中.最記得,她每次拉我時,我都會撫到她那右手中指上有一塊硬厚的老繭.鄺老師是我們幼-3班的一個文藝幼師,把風琴,唱歌，小提琴，繪畫．．．．他不因擁有這些令人驚嘆羨慕的才藝而保存，反而毫不吝嗇地展現(xiàn)出來，教給我們．．．依稀記著，她教我們國畫，她畫的＜馬＞及為逼真，令全班同學都贊嘆不已，那匹馬好似要從畫中駿馳而出．由于看得太認真，竟不知國畫顏料潑了一身．我＂蹬，蹬．．＂跑到全托部，呆呆的看著她用力搓洗我的衣服，汗水＂啪噠，＂打在桶里，現(xiàn)在想起，無不有些逶宛．也許是的，唯一能與父母愛珥比的，是老師對學生稚氣的呵護吧！一個這樣的老師（二）流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已放飛；諄諄教導，言猶在耳……不是所有的老師都能像父母般關懷學生，您卻做到了；不是所有的老師都可以成為學生的知心好友，您也做到了；不是所有的老師都可以隨著學生的變化而轉(zhuǎn)變，您還是做到了……初到606班時，看到你那威嚴中透著平靜的面孔，心中不免有些害怕，因為從1～6年級是第一次語文老師是男的，有些好奇，有些期盼，男老師上課又是怎樣的呢？當聽到你和藹可親的聲音心中懸著的一塊大石頭也落下了。男的老師也一樣，也是老師啊?，F(xiàn)在，就說前天吧，講《小學生指導叢書》時，一個回答問題的人也沒有，您忍不住了，發(fā)起脾氣來，然后丟下一句“脾氣再好的人也會被你們氣死！”便走了。我反省過了，惹老師生氣是我們的錯，是我們太沉默才會造就這次事件，請老師原諒，我們會改過來的。老師，您是溪流，您是春雨，滋潤著我們的心田，讓我們學會成長！一個這樣的老師（三）我的班主任，一個平凡的老師，她雖然沒有驚天動地的偉業(yè)，也沒有如雷貫耳的名聲，但在她身上，我發(fā)現(xiàn)了令人感動的閃光點。我們班是一個特殊的班，男生人數(shù)是女生的2倍，常?！按篝[天宮”，把班里搞得亂七八糟的。這天早上，我剛要進教室，門口橫倒在地板的掃把擋住了我的去路，我心想：這一定是他們“大鬧天宮”的杰作，老師來了肯定會罵的，到時候可有好戲看了！我沒有把它立起來，而是若無其事的跨過去。接著，同學們陸陸續(xù)續(xù)的來到教室，看到掃把也都置之不理。這時老師來到教室，看到掃把，就問：“是誰弄的？”同學們面面相覷，相互指責道：“是他，不是我…。?！崩蠋熣f：“如果有同學沒看到，就會被絆倒的，以后要放好！”于是老師把掃把拿起，正要放好，但她看到旁邊有垃圾，又順手清掃起講臺。我們看見了，心里都有一絲愧疚，一位同學站起來，對老師說：“老師，這是我負責的清潔區(qū)，我來…?！痹掃€沒說完，老師就擺擺手，說道：“你還是抓緊時間學習吧，這里的垃圾也沒多少，我來就行！”大家心里都不知是什么滋味。看著講臺上打掃教室的老師，我不禁陷入深深的沉思中……一個這樣的老師（四）老師是人類靈魂的工程師，他們用自己的心血哺育出了一棵又一棵嬌小的幼苗，用辛勤的汗水培養(yǎng)出了一批又一批出色的人才。在他們的倍加呵護下，我們健康快樂地生長著，與此同時我們也學會了許多知識和道理。在哪么多教過我的老師中，我印象最深刻的是她—謝平英老師，教了我將近六年的語文老師。她嚴厲而和藹，要是誰上課不專心聽講，就會被謝老師揪出來，不僅要被狠狠地訓斥一頓，還要被罰抄課文呢！而下課時間，謝老師像我們的朋友，聽我們訴說心事，和我們開開小玩笑，打打鬧鬧，不亦樂乎！當我們受到挫折和失敗時，謝老師又像心靈的創(chuàng)口貼，撫慰著我們心靈的傷口。在我小學三年級時，我在一次班干部選舉會上失利了，本來就爭強好勝，愛面子的我怎能受得了這樣的打擊？我不爭氣的眼淚滑出了眼眶，謝老師在講臺上似乎注意到這一點了。一放學，我剛想躲開學校里對我的議論，準備回家時，謝老師就把我叫到了辦公室。辦公室里靜得連我的急速的心跳聲都聽得一清二楚，我的腳在發(fā)軟，我害怕極了，害怕謝老師會訓斥我一頓，沒想到謝老師對我進行了一番教育：“這次競爭失敗了不要緊，要想一想自己有什么做得不足之處，應該加以改正，所以不要因為這件事而灰心，加油努力……”謝老師說了許多鼓勵我的話，我抑制不住自己心中的情感，像一個孩子在母親面前哭起來，謝老師則像一位母親安慰著我……謝老師講我親自送到半路上。不知為什么，我突然有了一種敢于面對挫折的勇氣，心胸倍加開闊，心情也舒暢起來，不再像剛才那么難受了。謝老師，謝謝您！謝謝您在我的人生道路上做我的一盞明燈！六年級:鄒佳妍一個這樣的老師（五）今天月考，試卷很難，特別是英語卷。我考完試，就拉著我的同學??沈如初，直奔英語辦公室，因為我們迫不及待地想問老師一道英語題。真是不巧的很，六年級老師一個都不在?！八麄兩夏膬喝チ?？”我們不約而同地問起對方。沈如初說：“唉，要是英語老師張老師在就好了，他平日里是那么和善，和大家總是嘻嘻哈哈的?！蔽姨嶙h：“找張老師去吧（張老師已當語文老師）?！蔽覀冇诛w奔似的沖向張老師的教室。哎呀，張老師在上課，怎么辦？等吧。只聽一陣怒吼??是張老師生氣了。我們震驚了，這與我們平時嘻嘻哈哈的張老師截然不同，我們心里都有些發(fā)怵。我們等了一會兒，接二連三地聽見氣憤的聲音，沈如初說：“老師可能今天生氣了，我們走吧。”“不，我們都等了20分鐘了，既來之，則安之，我們還是再等等吧?！蔽一卮鸬?。“老師，外面有人！”一個男孩叫道。我們相視一笑，在一秒鐘之內(nèi)逃離了這個教室。十秒鐘后，我們又悄悄回到了教室。沈如初小心翼翼地朝門里看。我小聲地說：“干什么？”“我弟弟在這個班。”她格外小心地回答。哪知她那不爭氣的弟弟突然站起來，并揮揮手說：“姐姐好！”他瘋了嗎？這是在上課！我們又一次“生命大逃亡”。老師這一次可有點兒生氣，出了教室。我們慢悠悠地低著頭走過來，還好，我們班男生來了，才解了圍。放學的時間終于到了，老師走出了教室。沈如初羞答答地說：“老師，我們想問您一個英語問題?！薄澳銈儾皇怯杏⒄Z老師嗎？！”老師不經(jīng)意地說?！坝⒄Z老師不在。”沈如初接著老師的話說。老師下面做了一個令人失望的舉動??毫不理會，走了。沈如初說：“老師，就一個問題，就一個問題！”可老師還是消失了。憤怒、失望、后悔……我們好不容易等了40分鐘，竟是這樣結(jié)果！我們怎么也想不到，平日里被學生們稱為最帥，最好的老師現(xiàn)在……老師，你怎么能這樣？！一個這樣的老師（六）她，中等苗條身材，白凈的圓臉，還有方便面似的卷發(fā)，配以碎花頭飾，整一個洋娃娃的真人秀。她喜歡穿顏色鮮艷的衣服，或者感覺很唯美的商議，再搭配一條個性的褲子或裙子，還有一雙精致的高跟鞋，以顯示出自己是年輕的，時尚的。無聊的時候，她會給我們講講鬼故事或是聊聊時下熱點話題，惹得我們鼓掌大示慶祝，此時她也臉浮笑意。她的愛好之一是聽音樂，在辦公室內(nèi)有事沒事都會掛著MP4聽音樂。她的時尚在全年級的老師中可是數(shù)一數(shù)二的。上述便是我對她的大體印象。諸位可見，我對他的感覺不怎么樣。當然，這位老師給我留下壞印象基本原因還不在此，下面我接著舉例幾條：其一，她給我們上語文課，總喜歡躡手躡腳地來教室，一聲不響的站在你身后。你玩得正興奮，冷不丁地抬起頭看見一個人立在身后，那個心驚膽戰(zhàn)得三魂去了七魄。同學們都深受其苦，我也不例外?？伤抢蠋煱?，我們只能啞巴吃黃連――有苦難言。有些膽子較大的同學，咬牙切齒，發(fā)誓報仇，可以看到她那嚴肅的面孔，也只有害怕的份，真可謂壯士受辱和氣吞。其二，她喜歡在我們完成學習任務的時候帶我們?nèi)ミ\動運動。什么拔河啊、氣排球、打籃球，只要是能放松的我們都喜歡。有時當你玩得正歡時，她會竄出來加入游戲中去，跟我們一起跑，一起跳，用“頑童”來比喻她最合適不過。其三，她的脾氣可謂是天下無雙。只要你犯了一丁點兒的錯誤，她便會皺起眉頭，一臉的嚴肅……你不敢猜測下一秒鐘會發(fā)生什么。之后，她便會噼里啪啦地講出一大堆道理來，講得你無地自容，恨不得找個地縫鉆下去。如果事情很嚴重的話（在她眼中），她便會什么也不說，提起背包就氣沖沖地向辦公室奔去，留你在教室慢慢反省。不過，她對學生還是挺關心的。她會在百忙之中抽空為我們評講習題；會在空閑之余為我們計劃活動；會在各種習題中挑選出好的習題給我們練習；會對個別有困難的同學進行心理輔導……每當我們在教室里聚精會神地學習時，她總會欣慰的笑。她，就是我可親可敬的班主任――覃老師，有點好有點壞，有點可惡有點善良。能在這樣一位老師的帶領下，在知識的海洋中暢游，我很榮幸.她就是一個這樣有個性的老師，你們是不是也喜歡她呢？一個這樣的老師（七）這樣的老師，一個為他人，不為自己，嘔心瀝血，早就今天的我的老師。一個這樣的老師，一個身材不高，品質(zhì)卻不小，日以夜繼，在我心里塑起高大形象的老師。她雖然沒有獨特的教育方式，但卻具有一身的高貴品質(zhì)。她是我現(xiàn)任的語文老師，從四年級教到六年級，我們之間建立了深厚的感情，我非常金培她，因為他是我見過最好的老師......級上期是，老師生病了，拖著病病歪歪的身子來給我們上課，平日響亮的聲音，此時也沙啞不堪，而我們卻不在乎一樣，心安理得的聽講，有時不動就說話，這下可把老師氣壞了，老師大發(fā)雷霆，可是聲音就是不出嗓門，我們也越加過分了，老師無可奈何，我們以為上完這節(jié)課老師就會請假，可誰知老師毅然帶病給我們上課，我們的敬佩從此油然升起，喧鬧的教室變得安靜了，都在仔細聆聽老師講課，盡管老師聲音特別小......以后，我們就特別敬佩老師，我更喜歡老師。他就像蠟燭，照亮我們學習的道路；她就像指南針在迷茫的大海為我指路；她就像一根筆，寫下我人生最精彩的一筆，她——一個令我敬佩、一個具有崇高的敬業(yè)精神的老師。一個這樣的老師（八）上課了，老師慢慢的走進教室“今天講第三課……”老師有氣無力的說。老師怎么了，怎么這樣了？我的心中充滿了疑惑。我抬起頭來，看了看老師：微微睜開的眼睛；蒼白的臉色……我恍然大悟——老師生病了！“老師。”我微微站起來說，了“這節(jié)課讓我們寫作業(yè)吧?！薄澳窃趺葱校　薄拔业冒堰@節(jié)課的內(nèi)容都講完！”說著，老師有氣無力的拿起粉筆，一邊講，一邊寫。一開始班里還挺安靜，可后來就不一樣了，說話的人數(shù)成倍增長，越來越亂，老師看到這種情況就用手敲了敲桌子，讓我們停下來，但是老師的聲音實在是太小了，大概是因為生病沒力氣。過了好長時間，一陣推門聲引起了我的注意——原來校長來了，我們終于安靜了下來，校長用批評的語氣對我們說：“老師都生病了，還來給你們上課，已經(jīng)很辛苦了，你們還說話，怎么就那么貧呀！”“校長這才消了氣，走了。校長走了之后，班里沒有一個人再說話了。叮叮?！抡n了，我望著老師遠去的背影，說了聲：“老師您辛苦了！”一個這樣的老師（九）李成老師是我們學校的電工，身材魁梧，頭發(fā)很亂，臉上還有一雙不搭調(diào)的小眼睛。他非常熱情，每次班里有什么東西壞了，他都能三下五除二地修好；他很敬業(yè)，有一次暖氣管斷了，找不到合適的東西堵，他就用自己的手指堵。這位老師，他不是我的任課老師，但他教會了我很多……一個星期五中午，我一個人托著沉重的腳步在成長路上走著，心里很沮喪，因為昨天的數(shù)學作業(yè)又錯得開了花，整整用計算器改了一中午，害得老師提前留的家庭作業(yè)也沒有寫上，晚上準又要加班加點，又想到小考前的總復習，以及上初中以后……要是時間能倒流該多好。這時，我看見植物園的空地上有一個人背著一個東西，我還以為是炸彈，那個人要炸學校！這還得了！于是，我便快步走上去看個究竟。突然，那個人把炸彈放在路上，又把鋸子從柵欄里放到路上，然后只身走向教學樓。我趕緊過去看，原來是一袋樹枝和鋸子，再看那個人，原來是李成老師。我嘆了一口氣，因為我又想起我們上體育課時，李成老師在一旁打籃球的情景……當時我和李成老師相距50米，但我都沒有向他問好……星期一來了，一個驚人的消息如晴天霹靂——李成老師去世了！聽到這個消息，我的鼻子一酸，我有上百次和他檫肩而過，都沒有向他問好，為什么我沒有珍惜機會呢？為什么？為什么？李成老師雖然不在了，但他留下的絕不止樂于助人和敬業(yè)的精神，他間接地教會了我珍惜每一個事物，每一個人。一個這樣的老師，他教會我的可真多呀！讓我終身受益。一個這樣的老師（十）說起我們付老師，是一個既嚴厲，有幽默的好老師。他幽默起來呀，完全是個“油嘴滑舌”的人，付老師不僅講起課來滔滔不絕，逗大家笑保證是“二流的水平”，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧！以下就是付老師的幽默剪輯！情景一：這是一堂數(shù)學課，“丁零零”上課鈴響了，付老師走進教室，環(huán)視了一下四周，瞧！同學們還在意猶未盡的說著話，老師沒有像以前一樣“大喝一聲”，而是走上講臺，拿起黑板擦在桌子上“啪、啪、啪”的敲了三下，同學們楞住了神，趕緊安靜了下來，老師微笑著，曰：“驚堂木已經(jīng)拍了三下，底下怎么還有人在說話？”“驚堂木？哈哈哈！”同學付老師逗的前仰后合，笑得一時間剎不了車．情景二：“你們把分數(shù)的基本性質(zhì)和分數(shù)的意義讀一遍！”老師命令一下，誰也不敢怠慢，不過有的同學性子急，搶先讀，弄的大家不協(xié)調(diào)，結(jié)果讀的參差不齊，最后讀出的效果是這樣的：“分數(shù)的意義是……”“意義是……”付老師見狀，并沒有