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Word文檔下載后可自行編輯1/1備考2023中考語(yǔ)文一輪《名著閱讀》通關(guān)練6.昆蟲(chóng)記試卷(解析)《名著閱讀》6.昆蟲(chóng)記

學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________

一、選擇題

1.(2022·山東淄博·二模)下列有關(guān)名著《昆蟲(chóng)記》的說(shuō)法,選出有誤的一項(xiàng)()

A.《昆蟲(chóng)記》既是優(yōu)秀的科普著作,也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典,它行文生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧。除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活,還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射社會(huì)人生。

B.《昆蟲(chóng)記》為我們展示了許多昆蟲(chóng)的另一面:勤勞的螞蟻竟然是殘暴的掠奪者;看似笨拙的圣甲蟲(chóng)竟是個(gè)能工巧匠;看似惡毒的朗格多克蝎,卻對(duì)自己的孩子關(guān)愛(ài)有加……

C.《昆蟲(chóng)記》的絕大多數(shù)章節(jié)主要寫同類多種昆蟲(chóng),突出一種昆蟲(chóng)。對(duì)昆蟲(chóng)的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述,處處洋溢著對(duì)生命的尊重,對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。

D.《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”,其之所以引人入勝,與法布爾獨(dú)特的研究方法有關(guān)。法布爾堅(jiān)持實(shí)地觀察和反復(fù)實(shí)驗(yàn),體現(xiàn)了積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

2.(2022·廣西梧州·一模)下面語(yǔ)段出自法布爾的《昆蟲(chóng)記》,文中的“它”所指的昆蟲(chóng)是()

挖洞的“它”在剛開(kāi)始建設(shè)未來(lái)通道的時(shí)候,就有意尋找附近有新鮮樹(shù)根的地方開(kāi)工?!八弊寴?shù)根露出一小段,其余部分則剛好嵌在壁上,不至于突出得太多。我相信,墻壁上這個(gè)有生命的地方就有水源,只要需要,幼蟲(chóng)的尿袋就能在這里得到補(bǔ)充和更新。把干土變成泥漿之后,礦工的蓄水池空了,“它”便下到洞底的小穴,把吸管插進(jìn)樹(shù)根,在嵌在墻里的水桶中飽吸一頓。水壺裝滿后,“它”再上去,繼續(xù)工作?!八卑延餐僚獫?,以便爪子更好地?cái)嚢瑁瑢⒛嗤磷兂赡酀{,再壓緊在周圍的洞壁上,造出一條暢通無(wú)阻的通道。情況大概就是如此。

A.螳螂B.蟬C.胡蜂D.蟋蟀

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

3.(2022·安徽淮北·二模)請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí),完成各題。

①蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔各里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿足,還要在胸部安置一種響板,以增加聲音的強(qiáng)度?!撬@樣喜歡的音樂(lè),卻完全不能引起別人的興趣。就是我也還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴,然而事實(shí)明顯,這個(gè)意見(jiàn)是錯(cuò)誤的。

③蟬與我毗鄰相守已有十五年了,每個(gè)夏天它們總不離我的視線,而歌聲也不離我的耳pàn。我通常都看見(jiàn)它們?cè)谖嗤?shù)的柔枝上排成一列,歌唱者和它的伴侶比肩而坐。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí),它們從未停止過(guò)歌唱。所以這樣看起來(lái),它們并不是叫喊同伴。你想想看,如果你的同伴在你面前,你應(yīng)該不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧!

(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

鈸()毗鄰()耳pàn()

(2)語(yǔ)段中“比肩而坐”屬于________短語(yǔ),其中“比”的意思是________,請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)含有“比”且“比”的含義與此相同的成語(yǔ):_______________。

(3)把語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子改為反問(wèn)句:________________________________________。

(4)以上文段選自法國(guó)生物學(xué)家________的《________》,書(shū)中不僅寫了喜歡歌唱的蟬,還有昆蟲(chóng)界最美麗苗條的殺手________;像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服的________。

三、填上空題

4.(2022·浙江杭州·模擬預(yù)測(cè))《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名作家法布爾用一生經(jīng)歷完成的一部昆蟲(chóng)學(xué)巨著,原書(shū)長(zhǎng)達(dá)十卷?!独ハx(chóng)記》既是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作,也是一部洋溢著濃郁文學(xué)色彩的文字記錄。該書(shū)生動(dòng)細(xì)膩地描繪了昆蟲(chóng)的外形和各種習(xí)性,在筆下,_________像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;_________“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的________會(huì)“愉快地進(jìn)食,如果我們喂食的動(dòng)作慢了,它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。

四、名著閱讀

(2022·湖北湖北·中考真題)我在一個(gè)大玻璃瓶里面放上一些草,把捉到的幾只螢火蟲(chóng)和幾只蝸牛也放了進(jìn)去。蝸牛個(gè)頭兒正合適,不大不小,正在等待變形,正符合螢火蟲(chóng)的口味。我寸步不離地監(jiān)視著玻璃瓶中的情況,因?yàn)槲灮鹣x(chóng)攻擊獵物是瞬間的事情,不高度集中精力,必然會(huì)錯(cuò)過(guò)觀察的機(jī)會(huì)。我終于發(fā)現(xiàn)是什么情況了。螢火蟲(chóng)稍微探了探捕獵對(duì)象。蝸牛通常是全身藏于殼內(nèi),只有外套膜的軟肉露出一點(diǎn)點(diǎn)在殼的外面。螢火蟲(chóng)見(jiàn)狀,便立刻打開(kāi)它那極其簡(jiǎn)單、用放大鏡才能看到的工具,這是兩片呈鉤狀的顎,鋒利無(wú)比,細(xì)若發(fā)絲。用顯微鏡觀察,可見(jiàn)彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的小槽溝。這就是它的工具。它用它的這種外科手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜,其動(dòng)作不像是在施以手術(shù),而像是在與獵物親吻。用孩子們的話來(lái)說(shuō),它像是與蝸?!袄^”。它在“拉鉤”時(shí),有條不紊,不慌不忙,每拉一次,都要稍事休息,似平是在觀察“拉鉤”的效果如何。它“拉鉤”的次數(shù)并不多,頂多五六次,就足以把獵物給制服,使之動(dòng)彈不得。然后,它就要?jiǎng)幼爝M(jìn)食了,它很可能也是要用彎鉤去啄,因?yàn)槲規(guī)状味嘉从^察清楚,所以對(duì)這一點(diǎn)我說(shuō)不太準(zhǔn)??傊灮鹣x(chóng)在實(shí)施麻醉手術(shù)時(shí),動(dòng)作麻利,立竿見(jiàn)影,快如閃電,不用問(wèn),它利用帶細(xì)槽的彎鉤已經(jīng)把毒液注入蝸牛體內(nèi),使之昏死過(guò)去。

(節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》)

你班開(kāi)展《昆蟲(chóng)記》閱讀分享活動(dòng),請(qǐng)你參與:

5.閱讀選文,梳理螢火蟲(chóng)捕食蝸牛的過(guò)程,完成復(fù)述提綱。

①______→打開(kāi)工具→②______→觀察效果→動(dòng)嘴進(jìn)食

6.林耀東同學(xué)給螢火蟲(chóng)擬了一個(gè)綽號(hào),請(qǐng)你從下列昆蟲(chóng)中任選一種,仿照示例為其擬寫綽號(hào)并簡(jiǎn)述理由。

①螳螂②紅螞蟻③大頭黑布甲

昆蟲(chóng):螢火蟲(chóng)綽號(hào):麻醉專家

理由:螢火蟲(chóng)對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí),動(dòng)作麻利,立竿見(jiàn)影。

7.通過(guò)閱讀探究,你們小組發(fā)現(xiàn)《昆蟲(chóng)記》和《西游記》都很有“趣”。請(qǐng)結(jié)合作品,分享你們的發(fā)現(xiàn)。

8.(2022·山東濱州·中考真題)名著閱讀。

有螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著,目光死死地盯住大蝗蟲(chóng),對(duì)方移動(dòng),它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)?!认x(chóng)本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者,善于高跳,輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍,可它卻偏偏傻乎乎地待在原地,甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?/p>

我放眼四周,只見(jiàn)一片廢墟,唯有一堵斷壁殘?jiān)A⑵溟g。它就是我對(duì)科學(xué)真理的熱愛(ài)與執(zhí)著追求的真實(shí)寫照。啊,我心靈手巧的膜翅目昆蟲(chóng)們,我的這份熱愛(ài)能否讓我有資格給你們的故事追加一些描述呀?我既然心存這份擔(dān)憂,為何又把你們拋棄了這么長(zhǎng)時(shí)間呢?有一些朋友已經(jīng)因此而責(zé)備我了。啊,請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V他們,告訴那些既是你們的也是我的朋友:告訴他們我并不是因?yàn)閼卸韬徒⊥艗仐壛四銈兊?,告訴他們我一直惦記著你們,告訴他們我始終深信節(jié)腹泥蜂的秘密洞穴中還有許多尚待我們?nèi)ヌ剿鞯挠腥さ拿孛?,告訴他們飛蝗泥蜂的獵食活動(dòng)還會(huì)向我們提供許多有趣的故事。

(1)以上文段選自《__________________》,是法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家__________________(人名)。

(2)閱讀科普作品要關(guān)注藝術(shù)趣味,體會(huì)科學(xué)精神。魯迅先生認(rèn)為它是“一部很有趣,也很有益的書(shū)”,請(qǐng)任選一個(gè)片段,談?wù)剬?duì)“有趣”或“有益”的理解。

(2021·青海西寧·中考真題)閱讀選段,完成下面小題。

選段:我通常都看見(jiàn)A在梧桐樹(shù)的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹(shù)皮里,動(dòng)也不動(dòng)地狂飲,夕陽(yáng)西下,它們就沿著樹(shù)枝用慢而且穩(wěn)的腳步,尋找溫暖的地方。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí),它們從未停止過(guò)歌唱。

選段:B是大家都很熟悉的一種昆蟲(chóng),即使你沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò),也至少聽(tīng)說(shuō)過(guò)它的名字。它的肚子頂端會(huì)發(fā)出微弱的光亮,就好像是掛了一盞小燈。在寧?kù)o的夏夜,你經(jīng)常會(huì)看到它們?cè)诓輩仓杏问帯?/p>

9.以上選段出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家___________(人名)的《昆蟲(chóng)記》,他通過(guò)野外觀察和實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)了昆蟲(chóng)鮮為人知的奧秘,如選段寫出了_____的生活習(xí)性,選段寫出了_____的形態(tài)特征,處處洋溢著對(duì)生命的尊重。

10.請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容分析這部著作的語(yǔ)言特色。

11.(2021·四川宜賓·中考真題)魯迅評(píng)價(jià)法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的科學(xué)巨著《昆蟲(chóng)記》是“一部很有趣,也很有益的書(shū)”。請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn),簡(jiǎn)述這本書(shū)在“有趣、有益”方面的特點(diǎn)。(限60字內(nèi))

12.(2021·江蘇揚(yáng)州·中考真題)《昆蟲(chóng)記》既有科學(xué)性,又有文學(xué)性。請(qǐng)根據(jù)下面選段,簡(jiǎn)要分析。

蜜蜂來(lái)了,它心平氣和……不一會(huì)兒,它就沉浸在采蜜的工作中了。潛伏在花下窺伺的強(qiáng)盜——蟹蛛,便從隱藏之處現(xiàn)身,它繞到忙碌的蜜蜂身后,偷偷向它接近,然后猛沖上去突然咬住它的腦后根……這一咬瞬間致命,因?yàn)樗茐牧嗣鄯漕i部的神經(jīng)節(jié)。不多時(shí),可憐的小蜜蜂便蹬著腿死去了。這時(shí),兇手便舒舒服服地吸起受害者的血來(lái)。

13.(2020·江蘇南通·中考真題)名著閱讀。

法布爾筆下的昆蟲(chóng)既有蟲(chóng)性,又有人性。你所在的學(xué)習(xí)小組就《昆蟲(chóng)記》“以人性看蟲(chóng)性”這一特點(diǎn)進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)。你建議以“蟬”的圖片作為研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的封面,請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。

14.(2020·四川成都·中考真題)下面是一位同學(xué)讀完《昆蟲(chóng)記》后寫給法布爾筆下昆蟲(chóng)的小詩(shī),請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),在代表昆蟲(chóng)的字母后填上恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。

A.螞蟻a.身后那條黑色的細(xì)線,其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。

B.螢火蟲(chóng)b.為什么與自己的姐妹同類相殘?為什么當(dāng)媽媽前性情大變?

C.圣甲蟲(chóng)c.前人的寓言迷惑了我的眼,你真實(shí)的身份原來(lái)是瘋狂搶劫犯。

D.螳螂d.早知你要將我吮吸進(jìn)肚中,我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。

A_____________B______________C_____________D_____________

15.(2022·貴州貴陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè))在讀完《昆蟲(chóng)記》后,老師要求大家從三個(gè)不同的角度探究作品之美。小艾在探究過(guò)程中遇到了困難,請(qǐng)你根據(jù)表格中的提示幫助小艾完成任務(wù)。

探究作品之美

角度一:科學(xué)之美——作品飽含了絲不茍的科學(xué)精神。舉例:為了觀察虻蠅蠐螬,法布爾甘愿在烈日下屏息觀察數(shù)十天,酷熱的天氣連蟬都難以忍受,法布爾卻耐心堅(jiān)持。這是多么可貴的精神??!

角度二:舉例:____________

16.(2022·廣西百色·二模)閱讀下面這段文字,回答問(wèn)題。

選段:

我通常都看見(jiàn)A在梧桐樹(shù)的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹(shù)皮里,動(dòng)也不動(dòng)地狂飲,夕陽(yáng)西下,它們就沿著樹(shù)枝用慢而且穩(wěn)的腳步,尋找溫暖的地方。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí),它們從未停止過(guò)歌唱。

選段:

B是大家都很熟悉的一種昆蟲(chóng),即使你沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò),也至少聽(tīng)說(shuō)過(guò)它的名字。它的肚子頂端會(huì)發(fā)出微弱的光亮,就好像是掛了一盞小燈。在寧?kù)o的夏夜,你經(jīng)常會(huì)看到它們?cè)诓輩仓杏问帯?/p>

(1)以上選段出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家_____(人名)的《昆蟲(chóng)記》,他通過(guò)野外觀察和實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)了昆蟲(chóng)鮮為人知的奧秘,如選段寫出了A_____的生活習(xí)性,選段寫出了B_____的形態(tài)特征。

(2)選段運(yùn)用了擬人、比喻的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)的世界,讀來(lái)情趣盎然,堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范,無(wú)愧于“_____”的美譽(yù)。

17.(2022·重慶萬(wàn)州·模擬預(yù)測(cè))閱讀下面的選段,按要求答題。

蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起的,它們之間從不爭(zhēng)吵,頂多面對(duì)食物有點(diǎn)兒敵對(duì)行為而已。我扔入一片梨,一只蟈蟈立即占住它。誰(shuí)要是來(lái)咬這塊美味的食物,出于妒忌,它便踢腿把對(duì)方趕走。自私心是到處都存在的。吃飽了,它便讓位給另一只蟈蟈,這時(shí)它變得寬容了。這樣一個(gè)接著一個(gè),所有的蟈蟈都能品到一口美味。

(選自法布爾《昆蟲(chóng)記》)

(1)選段中運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)法和__________________的科學(xué)研究方法,才得出蟈蟈“頂多面對(duì)食物有點(diǎn)兒敵對(duì)行為而已”這一結(jié)論的。

(2)選段畫(huà)線句子是怎樣體現(xiàn)“像文學(xué)家一般的寫”的?

18.(2022·寧夏中衛(wèi)·二模)閱讀《昆蟲(chóng)記》的兩則摘抄,完成下面的讀書(shū)任務(wù)卡。

摘抄1:

你們一定不會(huì)相信,像這樣毫無(wú)次序又是時(shí)時(shí)間斷的工作會(huì)造出一個(gè)整齊的網(wǎng)。可是事實(shí)確實(shí)如此,造好的輻與輻之間的距離都相等,而且形成一個(gè)很完整的圓。不同的蜘蛛網(wǎng)的輻的數(shù)目也不同,角蛛的網(wǎng)有二十一根輻,條紋蜘蛛有三十二根,而絲光蛛有四十二根。這種數(shù)目并不是絕對(duì)不變的,但是基本上是不變的,因此你可以根據(jù)蛛網(wǎng)上的輻條數(shù)目來(lái)判定這是哪種蜘蛛的網(wǎng)。

摘抄2:

七月時(shí)節(jié),當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng),為口渴所苦,失望地在已經(jīng)枯萎的花上,跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí),蟬則依然很舒服,不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管,尖利如錐子,收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭,不停地唱歌,只要鉆通柔滑的樹(shù)皮,里面有的是汁液,吸管插進(jìn)桶孔,它就可飲個(gè)飽了。

讀書(shū)任務(wù)卡

任務(wù)1::

任務(wù)2:摘抄1中蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)是:

任務(wù)3:結(jié)合摘抄2.你認(rèn)為這部名著“科普文學(xué)”的特點(diǎn)是:

任務(wù)4:昆蟲(chóng)世界要評(píng)選“最強(qiáng)大腦”“音樂(lè)大師”“勞動(dòng)模范”“最美佳麗”,請(qǐng)你從《昆蟲(chóng)記》中挑選一種昆蟲(chóng)參加其中一項(xiàng)評(píng)比,結(jié)合《昆蟲(chóng)記》相關(guān)內(nèi)容,寫一份簡(jiǎn)短的推薦詞。

19.(2022·山東臨沂·一模)魯迅說(shuō)《昆蟲(chóng)記》是“一部很有趣,也很有益的書(shū)°。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀,選取一例,說(shuō)說(shuō)它有趣、有益各在什么地方。

(2022·廣東揭陽(yáng)·一模)閱讀下列名著選段,完成小題。

最后,麻煩越來(lái)越多,無(wú)可奈何,這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井,悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到,占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)升也干得很快,漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井,以圖第二次的痛飲。

好運(yùn)氣所偏愛(ài)的,是那些有耐心的人;它來(lái)報(bào)答我所付出的艱辛勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)一種精妙絕倫的加工,微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋;就在這個(gè)時(shí)候,困在卵中的小生命額頭一碰,卵蓋便沿著自己的周邊分離開(kāi)去,被頂起來(lái)。隨后落在一旁,其景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。它從卵殼里出來(lái),猶如從玩偶盒里彈出了個(gè)小怪物。

看來(lái),它的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃是完全成功的。那個(gè)開(kāi)始天不怕、地不怕的小蝗蟲(chóng)果然中了它的妙計(jì),真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。當(dāng)蝗蟲(chóng)看到它的這副奇怪的樣子以后,當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了,緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙,一動(dòng)也不動(dòng),在沒(méi)有弄清來(lái)者是誰(shuí)之前,它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢(shì)的。這樣一來(lái),一向善于蹦來(lái)跳去的蝗蟲(chóng),現(xiàn)在,竟然一下子不知所措甚至連馬上跳起來(lái)逃跑也想不起來(lái)了。

(節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》)

20.下列關(guān)于《昆蟲(chóng)記》的解讀不正確的一項(xiàng)是()

A.畫(huà)線句采用了擬人手法,表現(xiàn)了它的無(wú)可奈何,行文顯得生動(dòng)活潑,突出了對(duì)它的鄙棄。

B.畫(huà)線句運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了它破卵而出時(shí)的可愛(ài)情狀,表述了看到它出世的欣喜之情。

C.《昆蟲(chóng)記》是一部科普作品,為我們普及了科學(xué)知識(shí),畫(huà)線句增進(jìn)了我們對(duì)這種昆蟲(chóng)的了解,知道它是一種善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的昆蟲(chóng)。

D.《昆蟲(chóng)記》既是富于科學(xué)性的昆蟲(chóng)學(xué)著作,又是可讀性很強(qiáng)的優(yōu)美散文。閱讀時(shí)要發(fā)揮想象力,進(jìn)入作品描寫的世界,體會(huì)其文字之美。

21.選文分別描繪了三種不同的昆蟲(chóng),這三種昆蟲(chóng)分別是什么?

22.以下是法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的稱呼。請(qǐng)選擇其中一個(gè)并結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)明這樣稱呼的理由。

A.戰(zhàn)爭(zhēng)狂——紅螞蟻B.神奇的麻醉師——飛蝗泥蜂C.天才建筑師——圓網(wǎng)蛛

23.(2022·甘肅蘭州·一模)《昆蟲(chóng)記》中有太多有趣的昆蟲(chóng),說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)。

(1)果然,腳步出現(xiàn)失誤,糞球滾落到路旁的溝底;這蟲(chóng)子被滑沖下來(lái)的負(fù)載物撞了個(gè)仰面朝天,六只腳一陣揮舞;終于,它又翻身立足,于是追上糞球,繼續(xù)苦干。()

(2)它有非常清晰的視覺(jué)。它的五只眼睛會(huì)告訴它左右及上方有什么事情發(fā)生,只要看到有誰(shuí)跑來(lái),它就會(huì)立刻停止歌唱,悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它,比如站在它的背后講話、吹哨子、拍手、撞石子。()

24.(2022·浙江麗水·一模)為紀(jì)念看見(jiàn)自然的一代大師法布爾,“法布爾昆蟲(chóng)展示館”正在籌建,現(xiàn)邀請(qǐng)你參加以下兩個(gè)活動(dòng)。

(1)活動(dòng)一:制作“看見(jiàn)昆蟲(chóng)”版展館的門票

你認(rèn)為以下哪種昆蟲(chóng)適合出現(xiàn)在展館門票上?請(qǐng)結(jié)合名著《昆蟲(chóng)記》內(nèi)容,從觀察方法角度說(shuō)明理由。

A.大孔雀蝶B.象態(tài)橡栗象

(2)活動(dòng)二:設(shè)計(jì)“看見(jiàn)生命”版法布爾雕像

以下是同學(xué)設(shè)計(jì)草圖中得票最高的—幅作品。請(qǐng)從探究角度說(shuō)說(shuō)此設(shè)計(jì)得高票的原因。

(2022·湖南·模擬預(yù)測(cè))閱讀從《昆蟲(chóng)記》中節(jié)選的四個(gè)片段,完成下面小題。

那里是一群(A),在它們的身軀下面,帶著黑色的,白色的,或者血紅色的,切割用的毛刷,它們打算到鄰近的小樹(shù)林中,把樹(shù)葉子割成圓形的小片用來(lái)包裹它們的收獲品。

它們身體鼓鼓的,像半粒豌豆(B),鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,但有些鞘翅卻是黃色、紅色或棕色的,沒(méi)有斑點(diǎn),這些鮮艷的顏色具有警戒的作用,可以嚇退天敵。

有這樣一只不知危險(xiǎn)無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲(chóng),朝著那只螳螂迎面跑了過(guò)來(lái)……螳螂把它的翅膀極度張開(kāi),它的翅豎了起來(lái),并且直立得好像帆船一樣。它將身體的上端彎曲起來(lái),樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖,并且不時(shí)地上下起落著。(C)

舍腰蜂有著十分美麗動(dòng)人的身材,非常聰明的頭腦,還有一點(diǎn)應(yīng)該注意的就是它那種非常奇怪的窠巢。但是,知道這種小昆蟲(chóng)的人卻是很少的。甚至有的時(shí)候,它們住在某一家人的火爐的旁邊,但是,這戶人家竟然都對(duì)這個(gè)小鄰居一無(wú)所知(D)。

25.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.片段一中提到的昆蟲(chóng)是切葉蜂。

B.《昆蟲(chóng)記》行文生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。如,把瓢蟲(chóng)鼓鼓的身體比喻為“半粒豌豆”,生動(dòng)形象。

C.片段三細(xì)致入微地刻畫(huà)了螳螂準(zhǔn)備捕食蝗蟲(chóng)時(shí)的動(dòng)作,生動(dòng)地表現(xiàn)了螳螂機(jī)警從容的特點(diǎn)。

D.對(duì)于這個(gè)小鄰居,這戶人家竟一無(wú)所知是因?yàn)樯嵫迤綍r(shí)過(guò)著游獵生活,嗜殺成性,但撫養(yǎng)子女卻體貼入微。

26.《昆蟲(chóng)記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手材料,將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫出來(lái),他常用怎樣的手法來(lái)表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界呢?請(qǐng)你舉例說(shuō)明。

(2022·湖北荊門·模擬預(yù)測(cè))閱讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題。

蟋蟀蓋房子大多是在十月,秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土,還用鉗子搬掉較大的土塊。用它強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸,用它將泥土推到后面,傾斜地鋪開(kāi)。

工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活,如果感到疲勞,它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒,頭朝著外面,觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒,它有進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭,看得有些不耐煩了。

住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深,夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修,今天做一點(diǎn),明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加闊。即使在冬天,只要?dú)夂驕睾?,太?yáng)曬到它住宅的門口,還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。

27.這段文字選自《昆蟲(chóng)記》,是法國(guó)的_____________,他被譽(yù)為_(kāi)___________。

28.這部著作“是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典”,請(qǐng)結(jié)合選文加以分析。

29.《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”,這離不開(kāi)的功勞,你從他身上得到哪些啟示?

30.(2022·河南南陽(yáng)·一模)下面的片斷,哪一個(gè)更有可能出自于《昆蟲(chóng)記》?請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《昆蟲(chóng)記》的閱讀感受,簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

蟋蟀總是在暖洋洋的陽(yáng)光下,在家門口而從不在屋里唱歌。前翅發(fā)出“克利克利”的柔和顫音,而且無(wú)休止地延續(xù)下去。整個(gè)春天的閑暇時(shí)光,它就這樣自得其樂(lè)地歌唱,它的生活充滿了樂(lè)趣。

蟋蟀利用翅膀發(fā)聲,左右兩翅一張一合,相互摩擦。振動(dòng)翅膀就可以聲響。不同的音調(diào)、頻率能表述不同的意思,夜晚蟋蟀響亮的長(zhǎng)節(jié)奏的鳴聲,既是警告別的同性禁止進(jìn)入,又可求偶。

31.(2022·廣東深圳·模擬預(yù)測(cè))閱讀A、B兩段文字,回答問(wèn)題。

A

雌性螢火蟲(chóng)自有其高明的調(diào)情手段。每天晚上,天完全黑下來(lái)的時(shí)候,被我拘于鐘形罩里的囚徒們就去到我用來(lái)作為監(jiān)獄的百里香叢中。到了這個(gè)花叢中,它們便爬到顯現(xiàn)得很清楚的細(xì)枝上,不像在灌木叢下時(shí)那樣老老實(shí)實(shí)、安安生生地呆著,而是在那兒做著激烈的體操運(yùn)動(dòng),一個(gè)個(gè)把小屁股扭來(lái)扭去,一顛一顛地,朝這邊扭一下,再朝那邊扭一下,把燈光向各個(gè)方向打去,這么一來(lái),尋偶求歡的雄性螢火蟲(chóng)從附近經(jīng)過(guò)時(shí),無(wú)論是在地上還是在空中,肯定都能看到這盞隨時(shí)都在亮著的燈。

(法布爾《昆蟲(chóng)記螢火蟲(chóng)》)

B

螢火蟲(chóng)發(fā)光的目的,是為了求偶從而繁衍下一代,其耐光性非常強(qiáng),只要存在光污染,如相機(jī)和手機(jī)的閃光燈、手電筒、車燈,螢火蟲(chóng)便無(wú)法發(fā)現(xiàn)異性,無(wú)法進(jìn)行交流,甚至無(wú)法交配產(chǎn)卵。太過(guò)嘈雜的環(huán)境,會(huì)讓螢火蟲(chóng)提高警覺(jué)躲在樹(shù)叢中不出來(lái),或者因受到驚嚇而死亡。

(百度百科)

(1)蠡園螢火蟲(chóng)節(jié)吸引了眾多游客慕名前往觀賞,但不少游客的行為造成了螢火蟲(chóng)的大量死亡。請(qǐng)根據(jù)上述材料幫助公園完成《螢火蟲(chóng)觀賞指南》中的“注意事項(xiàng)”。(至少寫出2條)

螢火蟲(chóng)觀賞指南

一、觀賞時(shí)間

(1)每年七八月份的19點(diǎn)到21點(diǎn);

(2)滿月的日子或者雨天不適宜觀賞。

二、必備物品

長(zhǎng)袖衣褲、驅(qū)蚊液等

三、注意事項(xiàng)

(2)請(qǐng)比較A、B兩段文字,說(shuō)說(shuō)它們的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同。

32.(2022·浙江杭州·模擬預(yù)測(cè))《昆蟲(chóng)記》的魅力源于高超的寫作技巧。它行文活潑,語(yǔ)言詼諧,常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界,讀來(lái)情趣盎然。請(qǐng)結(jié)合下面的語(yǔ)段,分析這一特點(diǎn)。

四月過(guò)完,蟋蟀開(kāi)始歌唱,先是一只兩只,羞答答地在獨(dú)鳴,不久便響起交響樂(lè)來(lái),每個(gè)草叢里都有一只在歌唱。地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào),缺乏藝術(shù)修養(yǎng),但其淳樸的聲音與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快又是多么和諧呀!它那是萬(wàn)物復(fù)蘇的贊歌,是萌芽的種子和嫩綠的小草能聽(tīng)懂的歌。在這二重唱中,優(yōu)勝獎(jiǎng)將授予誰(shuí)?我將把它授于蟋蟀。它以歌手之多和歌聲不斷占了上風(fēng)。當(dāng)田野里青藍(lán)色的薰衣草如同散發(fā)青煙的香爐,在迎風(fēng)搖曳時(shí),百靈鳥(niǎo)就不再歌唱了,人們只能聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀仍在繼續(xù)低聲地唱著,仍在莊重地歌頌著。

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

試卷第1頁(yè),共3頁(yè)

試卷第1頁(yè),共3頁(yè)

參考解析:

1.C

C.根據(jù)對(duì)《昆蟲(chóng)記》的了解和閱讀可知,整本書(shū)的章節(jié)在內(nèi)容安排上有一個(gè)明顯的特點(diǎn)是絕大多數(shù)章節(jié)只寫一種昆蟲(chóng),如第三章石蠶,第四章蜣螂,第五章蟬等,從昆蟲(chóng)的形態(tài),習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡等各個(gè)角度展開(kāi)描述?!啊独ハx(chóng)記》的絕大多數(shù)章節(jié)主要寫同類多種昆蟲(chóng)”的表述是錯(cuò)誤的。

故選C。

2.B

考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。選段出自《昆蟲(chóng)記》第十四章“蟬出地洞”,根據(jù)選段“建設(shè)未來(lái)通道”“有意尋找附近有新鮮樹(shù)根的地方開(kāi)工”“讓樹(shù)根露出一小段,其余部分則剛好嵌在壁上”“便下到洞底的小穴,把吸管插進(jìn)樹(shù)根,在嵌在墻里的水桶中飽吸一頓”“把硬土弄濕,以便爪子更好地?cái)嚢瑁瑢⒛嗤磷兂赡酀{,再壓緊在周圍的洞壁上,造出一條暢通無(wú)阻的通道”可知,詳細(xì)地描述了蟬出洞的具體方法。故選B。

3.(1)bópí畔

(2)偏正緊靠,挨著示例:鱗次櫛比

(3)難道你會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們嗎?

(4)法布爾昆蟲(chóng)記(不加書(shū)名號(hào))螳螂楊柳天牛

(1)

鈸:俗稱镲。擊樂(lè)器。銅制,圓形,中間隆起部分大,正中有孔,兩片相擊發(fā)聲。形制大小不一。常用于吹打樂(lè)及戲曲、歌舞伴奏?!扳摗弊x作bó,注意不要讀成bá;

毗鄰:鄰接;毗連?!芭弊x作pí,注意不要讀成bǐ;

耳畔:耳邊?!芭稀弊⒁獠灰獙懗伞鞍琛?。

(2)

考查基礎(chǔ)知識(shí)?!氨燃缍笔瞧陶Z(yǔ)。偏正短語(yǔ)又叫偏正詞組,是由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)組成,結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語(yǔ)?!氨燃纭庇糜谛揎棥白?。比肩而坐:并排坐在一起。比鄰相守:形容距離非常近,就像鄰居。“比”的意思是靠近。據(jù)此可聯(lián)想到成語(yǔ)“比鄰而居”。比鄰而居:住在隔壁。亦可用來(lái)形容住得很近。“比”的意思為靠近。

(3)

考查句式變換。陳述句改為反問(wèn)句的方法:將肯定句中的肯定詞(是、能、會(huì)、有等)改為否定詞(不是、不能、不會(huì)、沒(méi)有等);將否定句中的否定詞(不是、不能、不會(huì)、沒(méi)有等)改為肯定詞(是、能、會(huì)、有等);在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞;句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等,句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。此句句前加“難道”。刪去“應(yīng)該不”,“吧”改為“嗎”,可改為:難道你會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們嗎?

(4)

考查對(duì)名著常識(shí)及內(nèi)容的把握。根據(jù)選段寫的是昆蟲(chóng)可知選段選自《昆蟲(chóng)記》?!独ハx(chóng)記》又稱《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》,是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作,共十卷。

聯(lián)系原著‘美麗的螳螂’寬闊的輕紗般的薄翼,如披風(fēng)拖曳著”,好像一個(gè)女尼,卻被稱為原野中的‘殺手’”可知此處應(yīng)填“螳螂”。

聯(lián)系原著內(nèi)容,根據(jù)文段中的品性“像個(gè)吝嗇鬼”、形態(tài)是“身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾禮服”的描述可知這是形容楊柳天牛。

4.楊柳天牛小甲蟲(chóng)小麻雀

本題考查名著常識(shí)積累。

法布爾的《昆蟲(chóng)記》是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著,同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。

作品中將昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性揭示出來(lái),如蟬在地下潛伏四年才能鉆出地面,在陽(yáng)光下歌唱5個(gè)星期;蟋蟀善建巢穴,管理家務(wù);蜘蛛善于捕食、織網(wǎng);螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人;切葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子……在筆下,楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲(chóng)“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心”;而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會(huì)“愉快地進(jìn)食,如果我們喂食動(dòng)作慢了,它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。作品除真實(shí)記錄昆蟲(chóng)的生活,還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情,充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

5.察探蝸牛擊打外膜

6.示例:

昆蟲(chóng):螳螂綽號(hào):劊子手

理由:螳螂是肉食性動(dòng)物,加上有兩把大刀,它甚至敢捕捉比自己體型還大的動(dòng)物。

7.在法布爾的筆下,楊柳天牛像個(gè)“吝嗇鬼”,小甲蟲(chóng)“為它的后代作出了無(wú)私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心”,這些小昆蟲(chóng)在他筆下有了感情,行文生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣;《西游記》將現(xiàn)實(shí)中各種動(dòng)物的特征融入到神魔仙怪身上,使文章趣味十足,如“猴妖”孫悟空、“豬妖”豬八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等。

5.

本題考查篩選信息。

根據(jù)“螢火蟲(chóng)稍微探了探捕獵對(duì)象”,可概括出第一空為:察探蝸牛;根據(jù)“它用它的這種外科手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜”,可知第二空為:擊打外膜。

6.

本題考查仿寫和對(duì)文本的概括。

對(duì)于螳螂,《昆蟲(chóng)記》中說(shuō):“螳螂是肉食性動(dòng)物,加上有兩把大刀,說(shuō)它是劊子手也不過(guò)分啊”,因此可擬寫綽號(hào):劊子手;對(duì)于紅螞蟻,《昆蟲(chóng)記》中說(shuō):“為了自己能夠生存下去,紅螞蟻只好用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲(chóng)放在家里喂養(yǎng),等到那些黑螞蟻長(zhǎng)大了以后紅螞蟻就把黑螞蟻當(dāng)作奴隸”,可擬寫綽號(hào):搶劫犯;對(duì)于大頭黑布甲,《昆蟲(chóng)記》中說(shuō):“把大頭黑布甲捏在手里,使勁地?fù)u晃,不久,大頭黑布甲就‘死’了,過(guò)了一段時(shí)間,大頭黑布甲‘復(fù)活’了”,可擬寫綽號(hào):裝死專家。

7.

本題考查對(duì)名著的探究分析。

抓住關(guān)鍵詞“有趣”,結(jié)合兩部作品,概括出它有趣在什么地方。比如《昆蟲(chóng)記》,里面記述了繁多的昆蟲(chóng),特征鮮明,豐富多彩,文字生動(dòng),語(yǔ)調(diào)詼諧,都是有趣的點(diǎn);對(duì)于《西游記》,里面數(shù)不勝數(shù)的妖魔鬼怪,將動(dòng)物特征融入神魔妖怪,正如《昆蟲(chóng)記》一樣多姿多彩,舉例說(shuō)明,如孫悟空、豬八戒、牛魔王等等即可。

8.(1)昆蟲(chóng)記法布爾

(2)符合題意即可。

(1)

本題考查文學(xué)常識(shí)的能力。從片段一“蝗蟲(chóng)本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者,善于高跳,輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍,可它卻偏偏傻乎乎地待在原地,甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?,片段二“它就是我?duì)科學(xué)真理的熱愛(ài)與執(zhí)著追求的真實(shí)寫照。啊,我心靈手巧的膜翅目昆蟲(chóng)們,我的這份熱愛(ài)能否讓我有資格給你們的故事追加一些描述呀?”可知,以上文段選自《昆蟲(chóng)記》,是法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。

(2)

本題考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境,抓住關(guān)鍵句分析理解,簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。示例1:片段一中螳螂“一動(dòng)不動(dòng)地待著”“目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)”“對(duì)方移動(dòng),它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)”,通過(guò)動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象地記錄螳螂捕食蝗蟲(chóng)的過(guò)程,為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲(chóng)世界中的一幕,富有畫(huà)面感,十分有趣。示例2:從片段二“我心靈手巧的膜翅目昆蟲(chóng)們”“為何又把你們拋棄了這么長(zhǎng)時(shí)間呢”可知,法布爾把昆蟲(chóng)當(dāng)作自己的朋友,關(guān)注昆蟲(chóng)活生生的生命過(guò)程,洋溢著對(duì)生命的尊重,體現(xiàn)著敬畏生命的情懷,這對(duì)我們?nèi)绾慰创鼤?huì)有有益的啟迪。

9.法布爾A蟬B螢火蟲(chóng)

10.示例:選段一“歌唱者和它的伴侶比肩而坐”運(yùn)用擬人的修辭手法,將蟬擬人化,生動(dòng)描繪蟬的生活習(xí)性。

選段一“狂飲”“唱”等詞,生動(dòng)形象地寫出蟬飲樹(shù)汁、夏日長(zhǎng)鳴的生活習(xí)性。

選段二運(yùn)用比喻的修辭手法,將螢火蟲(chóng)的發(fā)光器比作一盞燈,生動(dòng)形象地寫出了螢火蟲(chóng)的形態(tài)特征。

9.

考查對(duì)名著常識(shí)及內(nèi)容的了解。《昆蟲(chóng)記》又稱《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》等,是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品,共十卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著,同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。從選段“在梧桐樹(shù)的柔枝上”“無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí),它們從未停止過(guò)歌唱”等提示性信息可知,文本敘寫的對(duì)象是“蟬”;從選段“它的肚子頂端會(huì)發(fā)出微弱的光亮”“在寧?kù)o的夏夜,你經(jīng)常會(huì)看到它們?cè)诓輩仓杏问帯钡忍崾拘孕畔⒖芍?,文本敘寫的?duì)象是“螢火蟲(chóng)”。據(jù)此可填寫作答。

10.

考查對(duì)名著語(yǔ)言特色的理解?!独ハx(chóng)記》不同于一般科學(xué)小品,具有濃郁的文學(xué)氣息。作品的語(yǔ)言樸實(shí)清新、生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然情趣和詩(shī)意。對(duì)自然界動(dòng)植物聲、色、形、氣息多方面的繪都恰到好處,使用了大量栩栩如生的比喻、擬人等修辭手法。如:選段“無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí),它們從未停止過(guò)歌唱”的語(yǔ)句,將蟬擬人化,運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了蟬的生活習(xí)性。再如,選段“它的肚子頂端會(huì)發(fā)出微弱的光亮,就好像是掛了一盞小燈”的語(yǔ)句,將螢火蟲(chóng)的“發(fā)光器”比喻為“燈”,運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了螢火蟲(chóng)的形態(tài)特征。

11.示例:①有益:《昆蟲(chóng)記》以其瑰麗豐富的內(nèi)涵,喚起人們對(duì)萬(wàn)物、對(duì)人類、對(duì)科普的深刻省思,激發(fā)起人們的科學(xué)探究精神。②有趣:將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體,用人性去看待昆蟲(chóng)。詳細(xì)、深刻地描繪了各種昆蟲(chóng)的外部形態(tài)和生物習(xí)性,記錄了各種昆蟲(chóng)的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)等內(nèi)容,十分有趣。

本題考查對(duì)《昆蟲(chóng)記》的評(píng)價(jià)。圍繞“有趣、有益”來(lái)闡述即可。解析不唯一。

示例:①有益:《昆蟲(chóng)記》是科普作品,它向我們傳授科學(xué)知識(shí),激發(fā)起人們的科學(xué)探究精神。如“鄰近很多口渴的昆蟲(chóng),立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁,跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等,而最多的卻是螞蟻”,讓我們知道了這些昆蟲(chóng)都喜歡去找漿汁喝;②有趣:是指它是文學(xué)經(jīng)典,采用文藝的筆調(diào)寫作。如“螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐,而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢!”中既采用對(duì)比手法,又采用比喻的修辭手法,突出蟬是真正的生產(chǎn)者的特點(diǎn),語(yǔ)言生動(dòng)有趣。

12.運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,生動(dòng)形象,使作品文學(xué)色彩濃厚;用詞準(zhǔn)確貼切,真實(shí)再現(xiàn)昆蟲(chóng)生活場(chǎng)景,富有科學(xué)性。

本題考查名著語(yǔ)言特點(diǎn)。

“它心平氣和”“沉浸在采蜜的工作中”“潛伏在花下窺伺的強(qiáng)盜——蟹蛛”“兇手”等用語(yǔ),或使用擬人,或使用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象,富有文學(xué)性。

“繞到忙碌的蜜蜂身后,偷偷向它接近,然后猛沖上去突然咬住它的腦后根……這一咬瞬間致命"中“繞”“猛沖上去”“突然咬住”“瞬間致命”等詞的使用,正確貼切,真實(shí)再現(xiàn)觀察,富有科學(xué)生性。

13.“以人性看蟲(chóng)性”,蟬有許多耐人尋味的習(xí)性。地下蟄伏四年,地上生活五周,每天都盡情地歌唱,它們積極樂(lè)觀,毫無(wú)怨言。

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合內(nèi)容,圍繞著“以人性看蟲(chóng)性”,言之有理即可。

示例:法布爾把蟬的幼蟲(chóng)當(dāng)作人來(lái)寫,說(shuō)它像礦工或鐵路工程師一樣聰明,會(huì)用粘液當(dāng)灰泥使隧道堅(jiān)固;同時(shí)會(huì)將地穴建在含有汁液的植物根須上,以便就地取材。這些做法也提醒我們?nèi)祟悾鹤鋈魏问虑槎家獎(jiǎng)幽X筋并考慮周全。

14.A-cB-dC-aD-b

(1)《昆蟲(chóng)記》中介紹一種紅螞蟻,紅螞蟻是一種既不會(huì)找食物,也不會(huì)干活的螞蟻,甚至連放在面前的食物也不會(huì)自己吃,為了自己能夠生存下去,紅螞蟻只好用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲(chóng)放在家里喂養(yǎng),等到那些黑螞蟻長(zhǎng)大了以后,紅螞蟻就把黑螞蟻當(dāng)作奴隸,黑螞蟻只好把紅螞蟻一生當(dāng)國(guó)王一樣伺候,紅螞蟻等黑螞蟻老了以后就會(huì)再去在搶一批黑螞蟻的幼蟲(chóng)放在家里喂養(yǎng)。故A-c。

(2)《昆蟲(chóng)記》中的螢火蟲(chóng)是以允吸動(dòng)物的肉為生的,螢火蟲(chóng)最喜歡允吸的是蝸牛的肉,螢火蟲(chóng)把蝸牛的肉允吸的干干凈凈只剩下一個(gè)空殼在里面。故B-d。

(3)《昆蟲(chóng)記》中圣甲蟲(chóng)也被稱為金龜子,它是最大和最著名的蜣系食糞蟲(chóng)的一種。月牙形頂殼的前有六顆細(xì)尖的牙齒,它們不僅是挖掘工具和切割工具,又是插、舉、拋、甩糞料中無(wú)養(yǎng)分植物纖維的叉子,而且還可以當(dāng)耬耙,把好吃的東西全都耬過(guò)來(lái)。圣甲蟲(chóng)一旦把糞球運(yùn)進(jìn)地窖中,就日夜不停地吃著。并且后面還不斷地排泄,排泄物像一條黑色細(xì)線,如同鞋匠的細(xì)臘繩!故C-a。

(4)《昆蟲(chóng)記》中螳螂是食肉性昆蟲(chóng),平時(shí)吃蝗蟲(chóng)、蒼蠅、蚊子、蝶、蛾等害蟲(chóng),因而是益蟲(chóng)。生性殘暴好斗,缺食時(shí)常有大吞小和雌吃雄的現(xiàn)象。交配后母螳螂通常會(huì)吃掉公螳螂。故D-b。

15.示例一:語(yǔ)言之美——作品語(yǔ)言生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。舉例:把蟋蟀的住宅比喻為“家”,生動(dòng)形象;蟋蟀建造住宅的過(guò)程,就像一個(gè)人在精心設(shè)計(jì)自己的住房,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。

示例二:人文之美——作品透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。舉例:作品中將蟋蟀擬人化,從蟋蟀身上理解人的精神品質(zhì)。比如蟋蟀的洞穴會(huì)隨天氣的變冷和身體的長(zhǎng)大而加大加深,告訴我們生活中要學(xué)會(huì)根據(jù)情況的變化而做出相應(yīng)的改變。

本題考查對(duì)《昆蟲(chóng)記》的鑒賞評(píng)價(jià)?!独ハx(chóng)記》的作品之美可以從科學(xué)性、人文性和語(yǔ)言美等角度進(jìn)行分析。

示例一:人文之美。人文之美就是一切由人的文化活動(dòng)而給人以美感的,讓人們感受到人類文化中的精華,感受到人文的關(guān)懷(重視、尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)人),這就是人文美的體現(xiàn)?!独ハx(chóng)記》中,會(huì)透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生,讓人從動(dòng)物的某些行為中感受到人的精神品質(zhì)。比如蟋蟀在建筑住宅的時(shí)候洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天,只要?dú)夂驕睾?,太?yáng)曬到它住宅的門口,還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái),這就告訴我們蟋蟀會(huì)根據(jù)情況的變化而做出相應(yīng)的改變,而其正是蟋蟀給我們的啟示,告訴我們生活中也應(yīng)該學(xué)會(huì)視情況而改變。再比如蟋蟀在挑選自己住宅處所的時(shí)候,往往會(huì)挑選那些隱蔽且排水條件優(yōu)良的場(chǎng)所,寫出了蟋蟀似人一般,頭腦很聰明。從上述內(nèi)容分析可得出。

示例二:語(yǔ)言之美。語(yǔ)言之美可以指文章遣詞造句生動(dòng)形象,富有美感,善用一些修辭手法,可以更好的傳情達(dá)意。比如描寫蟋蟀外形的句子“這只蟋蟀全身呈黑褐色,一對(duì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的黑油油的眼睛鑲嵌在觸角下方,背部有兩片薄膜般褐色的翅膀,兩條尾巴硬硬的,像兩根鋼針”,這句話對(duì)蟋蟀進(jìn)行了外貌及神態(tài)描寫,同時(shí)“黑油油”“鑲嵌”等詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫出了眼睛顏色及狀態(tài);還把蟋蟀尾巴比作鋼針,生動(dòng)形象地寫出了蟋蟀尾巴硬的特點(diǎn),生動(dòng)形象,詼諧幽默。再如,把蟋蟀建造住宅的過(guò)程描寫的很細(xì)膩,“它用前足扒土,還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸,用它將泥土推到后面,傾斜地鋪開(kāi)。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下,如果感到疲勞,它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒,頭朝著外面,觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒,它又進(jìn)去,用鉗子和耙繼續(xù)工作?!边@一建宅的過(guò)程采用了細(xì)節(jié)描寫,讓讀者仿佛感受到蟋蟀在建造房屋時(shí)候像人一樣精心設(shè)置,辛勤工作,語(yǔ)言輕松生動(dòng)活潑。

16.(1)法布爾蟬螢火蟲(chóng)

(2)昆蟲(chóng)的史詩(shī)

(1)

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。

《昆蟲(chóng)記》又稱《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》,是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作?!独ハx(chóng)記》它不僅是一部文學(xué)巨著,也是一部科學(xué)百科,被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體,用人性去看待昆蟲(chóng)。通過(guò)詳細(xì)、深刻地描繪,各種昆蟲(chóng)的外部形態(tài)和生物習(xí)性,記錄各種昆蟲(chóng)的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng),既表述了對(duì)生命和自然的熱愛(ài)和尊重,又傳播了科學(xué)知識(shí),體現(xiàn)了觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。

由選段“歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹(shù)皮里,動(dòng)也不動(dòng)地狂飲”“它們從未停止過(guò)歌唱”可知,A指的是蟬;

由選段“它的肚子頂端會(huì)發(fā)出微弱的光亮,就好像是掛了一盞小燈。在寧?kù)o的夏夜,你經(jīng)常會(huì)看到它們?cè)诓輩仓杏问帯笨芍?,B指的是螢火蟲(chóng)。

(2)

本題考查名著的藝術(shù)特色。

《昆蟲(chóng)記》行文活潑,語(yǔ)言詼諧,還常常以擬人、比喻的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界,讀來(lái)情趣盎然。選段“歌唱者和它的伴侶比肩而坐”運(yùn)用擬人的修辭手法,將蟬擬人化,生動(dòng)描繪蟬的生活習(xí)性。選段“它的肚子頂端會(huì)發(fā)出微弱的光亮,就好像是掛了一盞小燈”,運(yùn)用比喻的修辭手法,將螢火蟲(chóng)的發(fā)光器比作一盞燈,生動(dòng)形象地寫出了螢火蟲(chóng)的形態(tài)特征?!独ハx(chóng)記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范,無(wú)愧于“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”的美譽(yù)。

17.(1)觀察法

(2)運(yùn)用擬人手法,既形象生動(dòng)地寫出了蟈蟈“和睦共居”的生活習(xí)性,又表述了喜愛(ài)之情。用語(yǔ)親切自然,增強(qiáng)了可讀性。

(1)

本題考查對(duì)《昆蟲(chóng)記》研究方法的識(shí)記。

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本科普巨著,也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典,被稱為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。書(shū)中,法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手資料,將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫出來(lái),揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界一個(gè)又一個(gè)奧秘。法布爾還運(yùn)用了獨(dú)特的研究方法,他一反常規(guī),用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性。

根據(jù)“我扔入一片梨,一只蟈蟈立即占住它。誰(shuí)要是來(lái)咬這塊美味的食物,出于妒忌,它便踢腿把對(duì)方趕走。自私心是到處都存在的。吃飽了,它便讓位給另一只蟈蟈,這時(shí)它變得寬容了”可知,這是運(yùn)用了觀察法的研究方法。

(2)

本題考查文章語(yǔ)句的賞析。

分析“吃飽了,它便讓位給另一只蟈蟈,這時(shí)它變得寬容了”,這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法,“寬容”一詞賦予了蟈蟈以人的情感態(tài)度,使文章自然親切,增強(qiáng)可讀性;“吃飽了,它便讓位給另一只蟈蟈”中的“讓位”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蟈蟈是“和睦”地共居在一起,表述了對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。

18.任務(wù)1:法布爾

任務(wù)2:同一種蜘蛛網(wǎng)的輻數(shù)基本不變;不同的蜘蛛種類,輻數(shù)不同。

任務(wù)3:一是科普性(知識(shí)性)。如“用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管,尖利如錐子,收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶”可以了解蟬的生活習(xí)性。二是文學(xué)性(趣味性)。如“它坐在樹(shù)的枝頭,不停地唱歌”,采用了擬人手法,表現(xiàn)了蟬的自在神氣,顯得生動(dòng)活潑,充滿情趣。

任務(wù)4:示例一:我推薦紅螞蟻參評(píng)“最強(qiáng)大腦”。紅螞蟻具有神奇的記憶力,能憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路。即使出征的路程很長(zhǎng),需要幾天幾夜,但只要沿途不發(fā)生變化,它們也照舊能記住回家的路。

示例二:我推薦蟬參評(píng)“音樂(lè)大師”。它腹部的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久,它們?cè)谖嗤?shù)的柔枝上,排成一列,和它的伴侶比肩而坐。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí),它們從未停止過(guò)歌唱。

示例三:我推薦隧蜂參評(píng)“勞動(dòng)模范”。在隧蜂的巢旁的花叢里,隨處可見(jiàn)隧蜂愣頭愣腦地四處搬運(yùn)蜂蜜,這熱火朝天的勞動(dòng)也別有一番風(fēng)味,它們必須爭(zhēng)分奪秒地潛入地下。整整一天,隧蜂都躲在地下,忙著準(zhǔn)備食物和磨光蜂巢。第二天,新的圓錐形土堆又在地面上出現(xiàn)了。之后,它們又開(kāi)始搜集食物。幾小時(shí)后,一切都停頓下來(lái)了。就這樣,它們白天停工休息,夜間、早上工作,直到全部竣工。

示例四:我推薦大孔雀蛾參評(píng)“最美佳麗”。大孔雀蛾是一種長(zhǎng)得很漂亮的蛾。全身披著紅棕色的絨毛,脖子上有一個(gè)白色的領(lǐng)結(jié)。不僅外表美麗,它對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求更是令人心醉,不管路程多么遙遠(yuǎn),途中有多少艱難險(xiǎn)阻,總能克服一切困難找到自己所要找的對(duì)象。

本題考查對(duì)名著的識(shí)記與理解。

任務(wù)1:此題考查名著文學(xué)常識(shí)?!独ハx(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫成的科普巨著,將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫出來(lái),此空應(yīng)該填“法布爾”。

任務(wù)2:此題考查學(xué)生從文中提取信息的能力。根據(jù)摘抄1“不同的蜘蛛網(wǎng)的輻的數(shù)目也不同,角蛛的網(wǎng)有二十一根輻,條紋蜘蛛有三十二根,而絲光蛛有四十二根”可以提煉出“不同的蜘蛛種類,輻數(shù)不同”;根據(jù)摘抄1“這種數(shù)目并不是絕對(duì)不變的,但是基本上是不變的,因此你可以根據(jù)蛛網(wǎng)上的輻條數(shù)目來(lái)判定這是哪種蜘蛛的網(wǎng)”可以提煉出“同一種蜘蛛網(wǎng)的輻數(shù)基本不變”。

任務(wù)3:此題考查學(xué)生對(duì)名著特點(diǎn)的把握?!独ハx(chóng)記》不僅是一部科普著作,還是一部文學(xué)經(jīng)典,它是專門的學(xué)術(shù)著作,同時(shí)因?yàn)槠湔Z(yǔ)言文字具有文學(xué)性,所以又是文學(xué)經(jīng)典?!坝盟怀龅淖臁粋€(gè)精巧的吸管,尖利如錐子,收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶”介紹了蟬的習(xí)性,能夠給人以知識(shí),這體現(xiàn)了本文的科普性;“它坐在樹(shù)的枝頭,不停地唱歌”,采用了擬人手法,行文活潑,語(yǔ)言詼諧,讀來(lái)情趣盎然,“唱歌”一詞表現(xiàn)了蟬的自在和愜意,體現(xiàn)了作品的文學(xué)性。

任務(wù)4:此題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的了解和擬寫推薦語(yǔ)的能力?!独ハx(chóng)記》中記錄了諸多昆蟲(chóng),要結(jié)合昆蟲(chóng)的習(xí)性回答。

示例一:我推薦紅螞蟻參評(píng)“最強(qiáng)大腦”。紅螞蟻記憶力非常強(qiáng),能夠借助路邊景物的特點(diǎn)找到回家的路,很不容易迷路。

示例二:我推薦蟬參評(píng)“音樂(lè)大師”。蟬在夏天時(shí),在樹(shù)上叫聲響亮,雄的蟬腹部有發(fā)音器,能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。

示例三:我推薦蟋蟀參評(píng)“勞動(dòng)模范”。蟋蟀總是非常慎重地為自己選擇一個(gè)最佳的家庭住址,它們很愿意挑選那些排水條件優(yōu)良,并且擁有充足而溫暖的陽(yáng)光照射的地方。那微斜的門口,它們仔細(xì)用掃帚打掃干凈,收拾得寬敞整潔。

示例四:我推薦大孔雀蛾參評(píng)“最美佳麗”。大孔雀蛾孔雀蛾是一種長(zhǎng)得很漂亮的蛾。它們中最大的來(lái)自歐洲,全身披著紅棕色的絨毛,脖子上有一個(gè)白色的領(lǐng)結(jié),翅膀上灑著灰色和褐色的小點(diǎn)兒。橫貫中間的是一條淡淡的鋸齒形的線,翅膀周圍有一圈灰白色的邊,中央有一個(gè)大眼睛,有黑得發(fā)亮的瞳孔和許多色彩鑲成的眼簾,包括黑色、白色、栗色和紫色的弧形線條。

19.示例:有趣是因?yàn)榉ú紶柟P下的蟬,用擬人化的口吻和筆法,以及幽默詼諧的語(yǔ)言,把蟬由卵到長(zhǎng)成幼蟲(chóng)的過(guò)程,不僅寫得具體,而且生動(dòng)有趣。有益是因?yàn)橹懒讼s四年黑暗苦工,一個(gè)陽(yáng)光下生活短暫、困苦而又快樂(lè)的一生,同情它,愛(ài)憐它,珍惜它,保護(hù)它。

本題考查名著閱讀的理解。結(jié)合名著中的具體情節(jié),展現(xiàn)“有趣、有益”的地方即可。

示例:

有趣:法布爾運(yùn)用幽默的語(yǔ)言生動(dòng)描述了許多昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,為我們揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的許多奧秘。如:蟋蟀建造住宅的過(guò)程,就象一個(gè)人在精心設(shè)計(jì)自己的住房,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。書(shū)中寫用土銃的槍聲對(duì)蟬的聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),結(jié)果證明蟬是沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的。有益:勇于實(shí)踐和探究,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,這有助于培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

20.A

21.分別描寫了蟬、蟋蟀和螳螂三種昆蟲(chóng)。

22.示例一:A紅螞蟻除了打仗什么都不會(huì)。它們每隔3到5天就要戰(zhàn)斗一次,通常紅螞蟻把黑螞蟻的蛹搶來(lái),讓黑螞蟻再生蛹。最后這些黑螞蟻都會(huì)變成紅螞蟻的奴隸。雖然黑螞蟻盡力反抗,但還是打不過(guò)紅螞蟻。

示例二:B飛蝗泥蜂將蟄針刺入獵物使其麻痹,把獵物帶回巢穴中,將卵產(chǎn)在獵物身上。當(dāng)卵孵化之后,獵物就會(huì)成為幼蟲(chóng)的食物。

示例三:C圓網(wǎng)蛛最會(huì)做蜘蛛網(wǎng),它織的網(wǎng)很牢固,連一只蒼蠅都逃不掉。

20.

A.根據(jù)A句“這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井,悄然逃走了”,聯(lián)系“于是螞蟻的目的達(dá)到,占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)升也干得很快,漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井,以圖第二次的痛飲”可知,本句賦予蟬以人的情態(tài)、動(dòng)作(悄然逃走),寫出螞蟻占據(jù)蟬辛辛苦苦做的井,蟬被迫“出走”,體現(xiàn)了蟬的無(wú)可奈何,表現(xiàn)了對(duì)蟬的同情;

故選A。

21.

本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。

選擇《昆蟲(chóng)記》中的《蟬》;根據(jù)原文“最壞的罪犯,要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖,拖住它的翅膀,爬上它的后背,甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒,竟當(dāng)著我的面,抓住蟬的吸管,想把它拉掉。最后,麻煩越來(lái)越多,無(wú)可奈何,這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井,悄然逃走了”可知,文段一中的昆蟲(chóng)是指蟬;

選自《昆蟲(chóng)記》中的《蟋蟀》;根據(jù)原文“它從卵殼里出來(lái),猶如從玩偶盒里彈出了個(gè)小怪物。當(dāng)它出去以后,卵殼還是長(zhǎng)形的,光滑、完整、潔白,館子似的蓋子掛在口上的一端。雞卵破裂,就是小雞用嘴尖上的小硬瘤撞破的;蟋蟀的卵做得更加巧妙,和象牙盒子相似,能把蓋子打開(kāi)。它的頭頂,已經(jīng)足可以做這件工作了”可知,文段二中的昆蟲(chóng)是指蟋蟀;

選自《昆蟲(chóng)記》中的《螳螂》;根據(jù)原文“已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲(chóng),完全把‘三十六計(jì),走為上策’這一招兒忘到腦后去了??蓱z的小蝗蟲(chóng)害怕極了,怯生生地伏在原地,不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神,便會(huì)命喪黃泉,在它最害怕的時(shí)候,它甚至莫明其妙地向前移動(dòng),靠近了螳螂。它居然如此地恐慌,到了自己要去送死的地步??磥?lái)螳螂的心理戰(zhàn)術(shù)是完全成功了”可知,文段三中的昆蟲(chóng)是指螳螂。

22.

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。

根據(jù)《昆蟲(chóng)記》中《蜜蜂、貓和紅螞蟻》原文“紅螞蟻是一種既不會(huì)撫育兒女也不會(huì)出去尋找食物的螞蟻,它們?yōu)榱松?,只好用不道德的辦法去掠奪黑螞蟻的兒女,把它們養(yǎng)在自己家里,將來(lái)這些被它們占為已有的螞蟻就永遠(yuǎn)淪為了奴隸”“它們終于找到了黑螞蟻的巢穴,就長(zhǎng)驅(qū)直入地進(jìn)入到小螞蟻的臥室里,把它們抱出了巢。在巢內(nèi),紅螞蟻和黑螞蟻有過(guò)一番激烈的廝殺,最終黑螞蟻敗下陣來(lái),無(wú)可奈何地讓強(qiáng)盜們把自己的孩子搶走”等語(yǔ)句可概括紅螞蟻被稱為“戰(zhàn)爭(zhēng)狂”的原因?yàn)椋合矚g打斗,掠奪黑螞蟻的兒女,把它們養(yǎng)在自己家里讓黑螞蟻成為奴隸,黑螞蟻無(wú)法戰(zhàn)勝紅螞蟻。

根據(jù)《昆蟲(chóng)記》中的《神奇麻醉師·飛蝗泥蜂》可知,飛蝗泥蜂具有獨(dú)特的麻醉技術(shù)和麻醉針。當(dāng)飛蝗泥蜂發(fā)現(xiàn)獵物以后,會(huì)迅速地用毒針麻醉對(duì)手,使其無(wú)法動(dòng)彈。然后,將獵物快速拖到自己的家里,在獵物的身上產(chǎn)卵,再飛出洞穴并將洞口封鎖。當(dāng)飛蝗泥蜂的幼蟲(chóng)從卵里孵化出來(lái)后,便可在安全的洞穴里,慢慢地吃著活生生的新鮮食物,逐漸長(zhǎng)成成年飛蝗泥蜂。據(jù)此概括原因即可。

根據(jù)《昆蟲(chóng)記》可知,圓網(wǎng)蛛是位天才建筑師,它結(jié)網(wǎng)時(shí)每根蜘蛛絲都維持一定距離,就像是用尺子量過(guò)一樣準(zhǔn)確;圓網(wǎng)蛛依靠自己那張垂直且張開(kāi)的大網(wǎng)進(jìn)行捕獵它噴射自己的蛛絲把獵物包裹住,再用毒牙輕輕咬上一口等待獵物虛弱死去,圓網(wǎng)蛛的網(wǎng)牢固而密實(shí)。

23.圣甲蟲(chóng)蟬

本題考查名著識(shí)記和理解。

《昆蟲(chóng)記》中的圣甲蟲(chóng):金龜子科。圣甲蟲(chóng)生活在草原、高山、沙漠以及叢林,只要有動(dòng)物糞便的地方,就會(huì)有他們勤勞的身影。每天,它們清除的糞便有數(shù)百萬(wàn)噸以上。沒(méi)有這種大自然天生的垃圾清除者,我們這個(gè)星球?qū)⒆兊脽o(wú)法收拾。激發(fā)這種昆蟲(chóng)承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)的,是生存的巨大力量。每當(dāng)有哺乳動(dòng)物將其糞便排泄到地上時(shí),甲蟲(chóng)之間便會(huì)開(kāi)始為爭(zhēng)奪這種資源而進(jìn)行的殘酷競(jìng)爭(zhēng)。每塊糞便本身就是一個(gè)微觀宇宙,會(huì)有許許多多的圣甲蟲(chóng)集合在這一大塊糞便上,在十幾分鐘之內(nèi)將其一掃而光。圣甲蟲(chóng)是最神奇的——它們的身體外面套著閃出青銅色或者弱翠綠或者深藍(lán)色光芒的盔甲。在古代埃及,人們將這種甲蟲(chóng)作為圖騰之物,當(dāng)法老死去時(shí),他的心臟就會(huì)被切出來(lái),換上一塊綴滿圣甲蟲(chóng)的石頭。

《昆蟲(chóng)記》中的《蟬》:介紹了蟬的生理習(xí)性、發(fā)聲原理、生長(zhǎng)過(guò)程和蟬的天敵。蟬是如何發(fā)聲的。原來(lái)蟬不是用嘴發(fā)出聲音,而是蟬的胸部靠近大腿下面有兩塊半圓形的大蓋片,蓋片下各有一個(gè)空腔,空腔外側(cè)有個(gè)小孔,叫做音窗,與音窗相通的另一個(gè)空腔,叫做音室。就像我們用的樂(lè)器鈸,它來(lái)回的振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。不知道這是巧合,還是人類借鑒了蟬的發(fā)音器官制造了樂(lè)器鈸。

①根據(jù)(1)“這蟲(chóng)子被滑沖下來(lái)的負(fù)載物撞了個(gè)仰面朝天,六只腳一陣揮舞;終于,它又翻身立足,于是追上糞球,繼續(xù)苦干”可知,是圣甲蟲(chóng);

②根據(jù)(2)“只要看到有誰(shuí)跑來(lái),它就會(huì)立刻停止歌唱,悄然飛去”可知,是蟬。

24.(1)示例1:A合適。大孔雀蝶是歐洲最大的蝴蝶,其雌性能在夜晚引來(lái)遠(yuǎn)處的雄性。法布爾為了弄清現(xiàn)象發(fā)生的原因,用金屬網(wǎng)罩住雌性大孔雀蝶,通過(guò)剪去雄性觸角、改變房間光線等方式進(jìn)行研究,“大孔雀蝶”被法布爾看見(jiàn)。

示例2:B合適。象態(tài)橡栗象有一副滑稽相,但卻擁有慈母心腸,細(xì)心挑選產(chǎn)卵用的橡栗。法布爾為了明白其大甑的用處,一家人輪流值班監(jiān)視金屬網(wǎng)罩下的象態(tài)橡栗象,“象態(tài)橡栗象”被法布爾看見(jiàn)。

(2)法布爾尊重探究對(duì)象,不傷其命,深入田野,在自然環(huán)境中對(duì)活體昆蟲(chóng)進(jìn)行細(xì)致的觀察與實(shí)驗(yàn)。俯身傾耳,始終與昆蟲(chóng)處在同一視野,和諧共處,基本遵循了以人為中心的生命觀。在法布爾心中,哪怕再微不足道的小昆蟲(chóng),如金龜子、石蠶、被管蟲(chóng)等都是高貴而獨(dú)立的生命,都值得他去尊重去熱愛(ài)。

(1)

本題考查名著內(nèi)容理解。從A、B兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)均可,關(guān)鍵是結(jié)合名著《昆蟲(chóng)記》內(nèi)容,從觀察方法角度說(shuō)明理由。

示例1:我覺(jué)得選A合適。在文章的開(kāi)頭,先寫在野外觀察到的大孔雀蝶的外貌,再寫雄性大孔雀蝶是如何躲避路途中的層層障礙物,從中法布爾做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):大孔雀蝶究竟是用什么器官進(jìn)行感知的呢?為了這一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤?jiàn)分曉,法布爾把趴在工作室里的窗戶邊上的大孔雀蝶的觸角剪掉,但這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果也讓法布爾無(wú)法否定觸角的向?qū)ё饔?,為此,又做了一個(gè)更大規(guī)模的試驗(yàn),這一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明了剪掉觸須的大孔雀蝶沒(méi)有再飛回來(lái)與觸須毫無(wú)關(guān)系。大孔雀蝶只有結(jié)婚才能再多活兩三個(gè)夜晚,從而終結(jié)所有的夢(mèng)想與痛苦。

示例2:我覺(jué)得選B合適。象態(tài)橡栗象是象蟲(chóng)的一種,主要以橡栗為食。以人性觀察昆蟲(chóng),讓人們看到了昆蟲(chóng)世界。雌性象蟲(chóng)在喂養(yǎng)它的幼蟲(chóng)時(shí),為了滿足幼蟲(chóng)的需求,雌蟲(chóng)便就孜孜不倦地干活,把新生兒放在將能找到食物的地方,這樣細(xì)心挑剔的母親它們的關(guān)懷遠(yuǎn)勝于此。文章通過(guò)法布循序漸進(jìn)的推理和細(xì)致人微的觀察,讓人發(fā)現(xiàn)象態(tài)橡栗象的母愛(ài)閃光。

(2)

本題考查名著了解和圖文轉(zhuǎn)換。

讓·亨利·卡西米爾·法布爾(1823年12月22日-1915年10月11日),法國(guó)博物學(xué)家、動(dòng)物行為家、昆蟲(chóng)學(xué)家、科普作家、文學(xué)家,以《昆蟲(chóng)記》一書(shū)留名后世。身為現(xiàn)代昆蟲(chóng)學(xué)的先驅(qū),法布爾以膜翅目、鞘翅目、直翅目而聞名,雨果稱他為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”,被世人譽(yù)為“科學(xué)界的詩(shī)人”“昆蟲(chóng)界的維吉爾”。

圖片中人物屈膝爬行,手持放大鏡的形象,很好地體現(xiàn)了法布爾尊重探究對(duì)象,不傷其命,深入田野,在自然環(huán)境中對(duì)活體昆蟲(chóng)進(jìn)行細(xì)致的觀察與實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn),自由自在爬行的蝸牛,體現(xiàn)了法布爾哪怕再微不足道的小昆蟲(chóng),如金龜子、石蠶、被管蟲(chóng)等都是高貴而獨(dú)立的生命,都值得他去尊重去熱愛(ài)的理念;整個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)的是法布爾俯身傾耳,始終與昆蟲(chóng)處在同一視野,和諧共處的樣子,基本遵循了以人為中心的生命觀。

25.D

26.他常用擬人手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界。在筆下,楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲(chóng)“為它的后代做出無(wú)私發(fā)奉獻(xiàn),為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會(huì)“愉快地進(jìn)食,如果我們喂食的動(dòng)作慢了,它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。

25.

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與分析。

D.對(duì)于這個(gè)小鄰居,這戶人家竟一無(wú)所知主要是由于舍腰峰那種天生就具備了的安

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