歷年中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)及答案

2/2中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)（總分100分，考試時(shí)長(zhǎng)90分鐘）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共100分）1、影響一個(gè)地區(qū)長(zhǎng)期或某段時(shí)期氣候變化的原因，是眾多而復(fù)雜的，人們至今還無(wú)法確切說(shuō)明各種因素對(duì)氣候變化的影響程度。但是可以斷言：即使人類社會(huì)發(fā)展到今天，從總體講，自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素。人類活動(dòng)至今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性，更不足以引起冰期或間冰期等巨大的氣候變化。

這段文字意在說(shuō)明（）。 A、一個(gè)地區(qū)的氣候是多種因素共同作用的結(jié)果 B、地區(qū)性氣候的基本屬性主要取決于自然因素 C、人類活動(dòng)不足以對(duì)一個(gè)地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響 D、人類對(duì)氣候影響因素的了解與分析還不足夠【答案】B【解析】文段首先指出影響一個(gè)地區(qū)氣候變化的因素多而復(fù)雜，接著用“但是”做轉(zhuǎn)折說(shuō)明——即使人類社會(huì)發(fā)展到今天，自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素。由此可知，本題答案為B。A項(xiàng)不是文段的主要內(nèi)容；C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，并不是“不足以對(duì)一個(gè)地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響”，而是“不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性”；D項(xiàng)是文段默認(rèn)的一個(gè)事實(shí)，并非文段重點(diǎn)所在。2、（）是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的道德觀念、情操和品質(zhì)。 A、教師職業(yè)道德 B、教師職業(yè)道德情感 C、教師職業(yè)道德意志 D、教師職業(yè)道德信念【答案】A【解析】題干描述的是教師職業(yè)道德的概念。3、歐陽(yáng)修《生查子》中有：“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。”這句話涉及了我國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（） A、元宵節(jié) B、七夕 C、中秋節(jié) D、重陽(yáng)節(jié)【答案】A【解析】根據(jù)“元夜”“花市”“燈如晝”“月上柳梢頭”等關(guān)鍵詞語(yǔ)可知，詞中所涉及的節(jié)日應(yīng)為元宵節(jié)。4、從2000多名學(xué)生的成績(jī)表中找出排名前l(fā)0名學(xué)生的名單，快捷合理的方法是（） A、逐條查看 B、要求錄入人員嚴(yán)格按由高到低分錄入 C、分類匯總 D、對(duì)成績(jī)表進(jìn)行排序【答案】D【解析】對(duì)2000多名學(xué)生按照成績(jī)的降序排列，可以方便地找出前10名學(xué)生。5、我國(guó)古代有五行之說(shuō)，指的是（）。 A、青、黃、赤、白、黑 B、仁、義、禮、智、信 C、金、木、水、火、土 D、宮、商、角、徵、羽【答案】C【解析】六經(jīng)論五行者，始見(jiàn)于《尚書(shū)洪范》，日：“五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土?！惫蔬xC。6、（）是全部教育法規(guī)的“母法”。 A、《憲法》 B、《教育法》 C、《教師法》 D、《義務(wù)教育法》【答案】B【解析】《憲法》是我國(guó)根本大法，《教育法》是制定所有教育法規(guī)的“母法”。7、教師在充分尊重學(xué)生的意愿和現(xiàn)有發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)良好的、能夠激發(fā)他們興趣的環(huán)境，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性。這要求教師要扮演好（） A、指導(dǎo)者角色 B、工程師角色 C、支持者角色 D、中介者角色【答案】A【解析】題干描述的是教師作為學(xué)生指導(dǎo)者在教育教學(xué)中的表現(xiàn)。8、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)的是五岳中的哪一岳（） A、北岳 B、南岳 C、東岳 D、西岳【答案】C【解析】“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句話出自杜甫的《望岳》，杜甫登東岳泰山而有此作。我國(guó)“五岳”是指北岳恒山，南岳衡山，東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山。因此本題選C。9、教師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用不包括（）。 A、教師終身學(xué)習(xí)是教育國(guó)際化趨勢(shì)的要求 B、教師終身學(xué)習(xí)可以提高課堂教學(xué)效率 C、教師終身學(xué)習(xí)是教學(xué)發(fā)展的需要 D、教師終身學(xué)習(xí)能夠帶動(dòng)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念【答案】A【解析】“教師終身學(xué)習(xí)是教育國(guó)際化趨勢(shì)的要求”并非教師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用。10、進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了（）。 A、《中華人民共和國(guó)教師法》 B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》 D、《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》【答案】B【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。11、PowerPoint與word的不同之處是（） A、Word文檔不能保存為Web頁(yè) B、PowerPoint演示文稿不能存為純文本文件 C、它們之間可以插入對(duì)象的類型不同 D、Word沒(méi)有普通視圖【答案】B【解析】在PowerPoint中，通過(guò)“文件”菜單下的“另存為…”命令，可以將演示文稿保存為其他類型的文件，但是不能保存為純文本格式的文件。12、教師勞動(dòng)的（）是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中耗費(fèi)勞動(dòng)而產(chǎn)生的滿足社會(huì)需要的意義和作用。 A、社會(huì)價(jià)值 B、個(gè)人價(jià)值 C、教育價(jià)值 D、自身價(jià)值【答案】A【解析】題干是對(duì)教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值的含義的闡述。13、下列選項(xiàng)中，對(duì)民族樂(lè)器笛子的歸類，正確的一項(xiàng)是（）。 A、吹奏樂(lè)器 B、彈撥樂(lè)器 C、打擊樂(lè)器 D、拉弦樂(lè)器【答案】A【解析】笛子是用吹奏的方法演奏的，屬于吹奏樂(lè)器。14、素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的關(guān)系是（）。

①素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育思想的理論依據(jù)

②全面發(fā)展教育思想是素質(zhì)教育的理論依據(jù)

③素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的具體落實(shí)和深化

④全面發(fā)展教育是素質(zhì)教育在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的具體落實(shí)和深化 A、①② B、②③ C、③④ D、①④【答案】B【解析】全面發(fā)展教育思想是素質(zhì)教育的理論依據(jù)；素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的具體落實(shí)和深化。15、人們常說(shuō)“聰明早慧”“大器晚成”，這表明人的身心發(fā)展具有（）。 A、個(gè)別差異性 B、階段性 C、互補(bǔ)性 D、順序性【答案】A【解析】個(gè)別差異性表現(xiàn)在不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同，如有的人“少年得志”，有的人則“大器晚成”。16、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。 A、特級(jí)教師 B、教學(xué)熟手 C、優(yōu)秀班主任 D、專家型教師【答案】D【解析】專家型教師是教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)。17、契訶夫筆下的別里科夫是一個(gè)（）的人。 A、喜歡沉迷于過(guò)去，維護(hù)舊事物，反對(duì)新生事物 B、見(jiàn)風(fēng)使舵 C、吝嗇 D、備受壓迫【答案】A【解析】別里科夫是契訶夫著名短篇小說(shuō)《裝在套子里的人》中的人物，正如小說(shuō)名一樣，他是一個(gè)“裝在套子里的人”，他思想守舊，老是贊揚(yáng)過(guò)去的一些東西，而厭惡新生的事物，他是舊制度的維護(hù)者。他的死，標(biāo)志著新事物終將戰(zhàn)勝舊事物。18、教師職業(yè)行為規(guī)范對(duì)教師衣著的要求是（） A、沒(méi)有規(guī)范要求 B、衣著得體 C、穿著樸素 D、穿著美觀【答案】B【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“為人師表”要求教師“衣著得體”。19、以下不屬于教師的權(quán)利的是（）。 A、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn) B、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn) C、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī) D、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表【答案】D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第七條的規(guī)定：“教師享有下列權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。”20、福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的發(fā)展分為三個(gè)階段，下列選項(xiàng)不屬于其分類的是（）。 A、關(guān)注生存階段 B、關(guān)注情境階段 C、業(yè)務(wù)精干階段 D、關(guān)注學(xué)生階段【答案】C【解析】福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的發(fā)展分為三個(gè)階段：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。業(yè)務(wù)精干是按照伯林納的觀點(diǎn)進(jìn)行的分類。21、外籍教師的聘任辦法由（）規(guī)定。 A、國(guó)務(wù)院 B、國(guó)家教育部 C、國(guó)務(wù)院教育行政部門 D、學(xué)校自行【答案】C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第四十二條規(guī)定：“外籍教師的聘任辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。”因此本題選C。22、我國(guó)《教師法》的頒布是在（）年。 A、1993 B、1995 C、1998 D、1985【答案】A【解析】我國(guó)《教師法》的頒布是在1993年，實(shí)施在1994年。23、學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育過(guò)程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式是（） A、自覺(jué)性 B、獨(dú)立性 C、主動(dòng)性 D、創(chuàng)造性【答案】D【解析】創(chuàng)造性，是學(xué)生主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)。它體現(xiàn)在學(xué)生不僅具有自覺(jué)性和獨(dú)立性，而且有超越意識(shí)，如超越書(shū)本、超越教師、超越自我和群體等。在教學(xué)過(guò)程中，表現(xiàn)為不滿足于書(shū)上的現(xiàn)成結(jié)論，不滿足于教師提供的解題方法，傾向于想出新穎的或與眾不同的見(jiàn)解或解決問(wèn)題的方法。24、Word菜單中常會(huì)出現(xiàn)一些暗灰色的選項(xiàng)，這表示（） A、系統(tǒng)運(yùn)行故障 B、Word本身缺陷 C、文檔帶病毒 D、這些項(xiàng)在當(dāng)前無(wú)效【答案】D【解析】word菜單項(xiàng)中的灰色命令表示該命令當(dāng)前不可用。25、根據(jù)法律規(guī)定。適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育是（）。 A、中等教育 B、幼兒教育 C、高等教育 D、義務(wù)教育【答案】D【解析】根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育是義務(wù)教育。26、下列選項(xiàng)中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是()。 A、體罰學(xué)生，屢教不改的 B、侮辱學(xué)生，影響惡劣的 C、連續(xù)兩年教學(xué)業(yè)績(jī)排在末位的 D、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成損失的【答案】C【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第37條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。27、（）是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性的源泉。 A、熱愛(ài)教育事業(yè) B、關(guān)愛(ài)學(xué)生 C、為人師表 D、教書(shū)育人【答案】A【解析】興趣是最好的老師，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性的源泉。28、在Word中，要將一張圖片作為某段文字的背景，需將該圖片的環(huán)繞方式設(shè)置為（） A、四周型 B、緊密型 C、浮于文字上方 D、襯于文字下方【答案】D【解析】在Word中，插入的剪貼畫(huà)有嵌入型、四周型、緊密型、襯于文字下方和浮于文字上方等環(huán)繞方式，默認(rèn)的環(huán)繞方式是嵌入型。襯于文字下方則將圖片作為背景顯示在文字的下方，不應(yīng)現(xiàn)文字的格式和排版。29、教育公正首先指（）。 A、入學(xué)機(jī)會(huì)均等 B、教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等 C、教育結(jié)果均等 D、教育機(jī)會(huì)均等【答案】D【解析】教育公正首先指教育機(jī)會(huì)均等，而教育機(jī)會(huì)均等包括入學(xué)機(jī)會(huì)均等和教育過(guò)程中機(jī)會(huì)均等兩個(gè)方面。30、英法聯(lián)軍攻入北京并火燒圓明園的事件發(fā)生在（）期間。 A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) D、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】B【解析】1856年，英軍炮轟廣州，挑起第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。法國(guó)也乘機(jī)出兵，與英國(guó)組成聯(lián)軍。在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中，英法聯(lián)軍洗劫并焚毀了北京西北郊舉世聞名的皇家園林——圓明園。31、《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生（） A、不承擔(dān)安全教育職責(zé) B、不承擔(dān)自救教育職責(zé) C、不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé) D、不承擔(dān)保護(hù)職責(zé)【答案】C【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第七條規(guī)定，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形除外。32、發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對(duì)門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是（） A、倫琴 B、莫塞萊 C、波爾 D、鮑林【答案】B【解析】莫塞萊是英國(guó)物理學(xué)家，原子序數(shù)的發(fā)現(xiàn)者。33、出現(xiàn)在唐朝的盛世是（）。 A、貞觀之治 B、文景之治 C、開(kāi)元盛世 D、康乾盛世【答案】C【解析】"貞觀之治"出現(xiàn)在唐朝李世民在位時(shí)期，但這段時(shí)期只能稱為"治世"，尚不能稱為"盛世"；"文景之治"出現(xiàn)在漢初漢文帝、漢景帝在位時(shí)期，這段時(shí)期仍然只是"治世"；"開(kāi)元盛世"出現(xiàn)在唐朝李隆基在位時(shí)期，是盛世；"康乾盛世"出現(xiàn)在清朝。因此本題選C。@##34、歌劇《白毛女》選曲源自河北民歌（） A、《小白菜》 B、《放風(fēng)箏》 C、《賣餃子》 D、《青陽(yáng)傳》【答案】A【解析】歌劇《白毛女》選曲源自河北民歌《小白菜》。35、《天仙配》是（）的劇目。 A、豫劇 B、黃梅戲 C、花鼓戲 D、京劇【答案】B【解析】《天仙配》是黃梅戲的劇目。36、中國(guó)海洋從北到南排序正確的是（）。 A、渤海—黃?！獤|海—南海 B、黃?！澈！獤|海—南海 C、東海—黃?！澈！虾?D、渤海—東?！S海—南?！敬鸢浮緼【解析】中國(guó)海洋從北到南排序依次為：渤海—黃?！獤|海—南海。37、某地為推動(dòng)教育發(fā)展，決定設(shè)立重點(diǎn)中學(xué)，給予師資財(cái)政支持。下列說(shuō)法正確的是（）。 A、省級(jí)教育行政部門有權(quán)設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校 B、有利于打造本地教育品牌 C、不利于提高教學(xué)水平 D、縣級(jí)無(wú)權(quán)設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校【答案】D【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。38、《論語(yǔ)》中有這樣一段對(duì)話。子貢日：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如”子日：“可也。未若貧而樂(lè)，富而好禮者也。”子貢日：“《詩(shī)》云，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之謂與”子日：“賜也!始可與言《詩(shī)》已矣，告諸往而知來(lái)者?！?/p>

這里引用了《詩(shī)經(jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在說(shuō)明（）。 A、做事情要有耐心 B、做事情要精益求精 C、做事情要善于舉一反三 D、做人要富貴不淫，貧賤不移【答案】B【解析】“切磋琢磨”本來(lái)是指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工制成器物，這里引用這句話意在說(shuō)明做事情要像加工器物那樣，切了又切，磨了又磨，精益求精。這段話的意思就是說(shuō)，僅做到“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕”是不夠的，必須百尺竿頭更進(jìn)一步，即“貧而樂(lè)，富而好禮”。39、某教師衣著邋遢，不講個(gè)人衛(wèi)生，他認(rèn)為教師把課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范（） A、愛(ài)崗敬業(yè) B、為人師表 C、教書(shū)育人 D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】B【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師要衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。40、有一則電視廣告說(shuō)，草原綠鳥(niǎo)雞，餓了吃青草，饞了吃螞蚱，似乎在暗示該種雞及其雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與該種雞所吃的草原食物有關(guān)。為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，下面實(shí)驗(yàn)方法中最可靠的是（） A、選擇一優(yōu)良品種的蛋雞投放到草原上喂養(yǎng)，然后與在非草原喂養(yǎng)的普通雞的營(yíng)養(yǎng)成分相比較 B、化驗(yàn)、比較草原上的雞食物和非草原上的雞食物的營(yíng)養(yǎng)成分 C、選擇品種等級(jí)完全相同的蛋雞，一半投放到草原上喂養(yǎng)，一半在非草原喂養(yǎng)，然后比較它們所產(chǎn)雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分 D、選出不同品種的蛋雞，投放在草原上喂養(yǎng)，然后比較它們所產(chǎn)雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分【答案】C【解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)論點(diǎn)：該種雞及其雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與該種雞所吃的草原食物有關(guān)。沒(méi)有論據(jù)。第二步：判斷加強(qiáng)方式題干只有論點(diǎn)沒(méi)有論據(jù)，所以需要加強(qiáng)論點(diǎn)。第三步：逐一判斷選項(xiàng)的作用本題涉及到實(shí)驗(yàn)方法，可通過(guò)類比加強(qiáng)來(lái)加強(qiáng)論點(diǎn)。論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是草原食物和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值之問(wèn)的關(guān)系，因此實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡量保證其他條件相同，只考查草原食物和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值兩者問(wèn)的變化，C項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)滿足這一要求。A項(xiàng)試驗(yàn)中雞的品種不同，這會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性；B項(xiàng)只對(duì)比草原和非草原上雞食物的營(yíng)養(yǎng)成分，跟雞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值無(wú)關(guān)，D項(xiàng)的蛋雞都在草原上喂養(yǎng)，無(wú)法說(shuō)明草原是否會(huì)影響蛋雞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，B、D項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)都無(wú)法驗(yàn)證題干的結(jié)論。故正確答案為C項(xiàng)。41、下列不屬于《中小學(xué)班主任工作條例》中規(guī)定的班主任工作職責(zé)和任務(wù)的是（） A、了解學(xué)生 B、組織社會(huì)實(shí)踐 C、做好家教工作 D、做好學(xué)生的綜合素質(zhì)工作【答案】C【解析】家教工作不是班主任工作的職責(zé)和任務(wù)。42、下列不屬于教師的權(quán)利的是() A、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng) B、評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī) C、不斷提高思想政治覺(jué)悟 D、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)【答案】C【解析】不斷提高思想政治覺(jué)悟是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。43、一個(gè)民族是否具有競(jìng)爭(zhēng)能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是（） A、創(chuàng)新能力 B、學(xué)習(xí)能力 C、拼搏精神 D、團(tuán)結(jié)精神【答案】A【解析】創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個(gè)民族是否具有競(jìng)爭(zhēng)能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵。44、黨和國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，依照黨和國(guó)家在一定歷史時(shí)期的基本任務(wù)、基本方針?biāo)_定的關(guān)于教育工作的策略、方針和行動(dòng)準(zhǔn)則是（）。 A、教育政策 B、教育法規(guī) C、教育規(guī)章 D、教育方針【答案】A【解析】題干是對(duì)教育政策含義的闡述。45、學(xué)校在危房之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，這侵犯了學(xué)生（）的權(quán)利。 A、生存 B、受教育 C、受尊重 D、安全【答案】D【解析】我國(guó)憲法與相關(guān)法律規(guī)定