有趣的面具中班藝術(shù)教案

有趣的面具中班藝術(shù)教案在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的有趣的面具中班藝術(shù)教案，歡迎大家分享。有趣的面具中班藝術(shù)教案1活動目標(biāo)：1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：歡快的音樂；flash動畫；裝飾好的面具；未裝飾的面具；透明膠；固體膠棒；彩色筆；剪刀；羽毛；亮片；小粘貼；舊掛歷；包裝袋上的圖案；黑板一塊；小鏡子若干；大鏡子一塊；照相機?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入。1、幼兒帶面具律動入場。2、請幼兒觀看flash動畫，猜猜都是誰？二、師幼探討裝飾面具的方法。1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處（眼睛）2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處（形狀、顏色、材料）3、傾聽教師講解自己的面具特征（形狀、顏色、材料）4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流：面具是什么形狀什么顏色的.、上面都有哪些裝飾物等等。5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。三、幼兒制作面具。1、教師提出制作面具的要求。2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。4、游戲：猜猜他是誰。四、活動結(jié)束?；瘖y舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會?；顒臃此迹?、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。2、教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。3、教學(xué)效果好。（1）教學(xué)重、難點突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。（2）幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗。有趣的面具中班藝術(shù)教案2活動內(nèi)容：有趣的面具活動目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲好裝飾簡單面具活動中體驗裝扮自己，裝扮別人，"猜猜我是誰"的快樂。2、讓幼兒選擇自己喜歡的材料，按照自己意愿，巧妙地裝飾簡單的面具。3、運用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具，同時表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力?；顒又攸c：學(xué)習(xí)制作面具過程?；顒与y點：在畫上挖出五官?；顒訙?zhǔn)備：紙、線、剪刀?；顒臃椒ǎ褐v解、示范、操作活動過程：一、出示面具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識面具。1）出示面具，"小朋友它是誰呀"，小貓可愛嗎？2）老師帶面具，引起幼兒制作興趣。3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識面具。原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。小朋友想不想制作面具。二、老師示范1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫上自己喜歡的畫。如"漂亮的小朋友臉、小動物的面、花等"，畫好后涂上自己喜歡的顏色。2、讓小朋友拿起畫好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。3、畫出和小朋友臉一樣大的輪廓剪下來。4、然后將圖畫對折，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己喜歡的面具。三、幼兒制作1、老師巡回指導(dǎo)。四、展示面具讓幼兒體驗成就帶來的'快樂。五、小朋友玩一玩面具舞會?；顒臃此迹?、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。2、教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們在游戲中、情景中大