【教學(xué)】《太空一日》（人教）完整版

第一頁，共二十五頁。第二頁，共二十五頁。第三頁，共二十五頁。導(dǎo)入新課第四頁，共二十五頁。導(dǎo)入新課：

2003年10月15日，“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，并于16日安全返回地面。中國成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。楊利偉成為中國首位航天英雄。

那么作為“首位航天英雄”楊利偉在這一天時(shí)間里又經(jīng)歷了怎樣的難忘體驗(yàn)?zāi)兀拷裉熳屛覀円煌瑢W(xué)習(xí)《太空一日》，聽他細(xì)細(xì)道來。第五頁，共二十五頁。課題太空一日楊利偉第六頁，共二十五頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.速讀課文，了解“太空一日”所經(jīng)歷的驚險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。2.體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊(yùn)含的情感。3.體會(huì)作者對(duì)祖國、航天事業(yè)、親友的熱愛，樹立為祖國民族建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。第七頁，共二十五頁。走近作者楊利偉，特級(jí)航天員，中國進(jìn)入太空第一人。2003年10月15日9時(shí)，楊利偉乘由長征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用?！短斓鼐胖亍?，講述了楊利偉自己的成長，回顧了一個(gè)小城少年如何成為軍人、成為一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，如何通過艱難的、接近完美的訓(xùn)練，終于成就了自己見證和創(chuàng)造奇跡的人生。第八頁，共二十五頁。檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞1．讀準(zhǔn)下面重點(diǎn)詞語的字音。

負(fù)荷（hè）載人（zài）屏息凝神（bǐng）無虞（yú）

舷窗（xián）赫茲（hèzī）第九頁，共二十五頁。快速瀏覽全文，借助各部分的小標(biāo)題，把握每一部分的主要內(nèi)容?！拔乙詾樽约阂獱奚恕薄谝徊糠郑浩痫w時(shí)的生死考驗(yàn)?！拔铱吹搅耸裁础薄诙糠郑禾罩械恼鎸?shí)所見?！吧衩氐那脫袈暋薄谌糠郑猴w船上的聲音探究?！皻w途如此驚心動(dòng)魄”——第四部分：返回途中的驚險(xiǎn)際遇。整體感知第十頁，共二十五頁。意外情況心理活動(dòng)或舉動(dòng)第一次意外第二次意外第三次意外第四次意外第五次意外共振疊加，五臟六腑似乎都要碎了。以為要犧牲了，頑強(qiáng)忍受。產(chǎn)生本末倒置的錯(cuò)覺，倒著飛很難受，容易誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病?？恳庵究朔罱K得以適應(yīng)。出現(xiàn)神秘的敲擊聲。很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察返程時(shí)舷窗出現(xiàn)裂紋。緊張、擔(dān)心，通過觀察判斷應(yīng)該沒事。拋傘開傘時(shí)飛船晃動(dòng)很大，折磨人。讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個(gè)過程。重點(diǎn)研讀，問題探究1.太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？填寫下面表格。第十一頁，共二十五頁。2.在“我看到了什么”這一部分，“我”看到了什么？“我”沒有看到長城，卻為何要寫它？表現(xiàn)了作者怎樣的精神？可以準(zhǔn)確判斷各大洲和各個(gè)國家的方位；祖國的各個(gè)省份我大都看到了；還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。

因?yàn)椤坝袀€(gè)流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗(yàn)證這個(gè)說法”，通過本次觀察，說明那些說法并不科學(xué)，從而表現(xiàn)出作者認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)精神。第十二頁，共二十五頁。3.通過楊利偉在遇到危險(xiǎn)時(shí)候的表現(xiàn)，可以看出他有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？點(diǎn)撥：我們可以看到楊利偉臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定、一絲不茍，不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣。第十三頁，共二十五頁。4．楊利偉在文中說“對(duì)航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)”，在文中哪些地方表達(dá)了楊利偉的嚴(yán)謹(jǐn)？

明確：作者通過觀察，認(rèn)為在太空看不到長城；不僅自己觀察，還叮囑后來上太空的航天員仔細(xì)觀察，并詢問國際上的很多航天員是否看到單體建筑物。對(duì)于神秘的敲擊聲采取實(shí)事求是的態(tài)度。此外作者在敘述中，對(duì)時(shí)間、數(shù)據(jù)等都表述得詳細(xì)準(zhǔn)確第十四頁，共二十五頁。合作探究，突破難點(diǎn)

結(jié)合課文，體

會(huì)下列語句蘊(yùn)含的情感。（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。（2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。（3）過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊的透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！第十五頁，共二十五頁。（1）表現(xiàn)了大家看到“我”安然無恙時(shí)激動(dòng)、興奮之情，真實(shí)再現(xiàn)了“我”脫險(xiǎn)后人們?nèi)玑屩刎?fù)的心情，體現(xiàn)了戰(zhàn)友之間的深厚情誼。（2）這句話飽含深情，表達(dá)了作者對(duì)祖國的愛，對(duì)親人、戰(zhàn)友的愛。（3）平安回到地球、回到祖國，喜不自禁。懸在心上的大石頭終于落地了。寫出作者回到地面踏實(shí)而又激動(dòng)的心情。第十六頁，共二十五頁。課堂總結(jié)1．這篇文章表達(dá)了怎樣的中心思想？明確：本文作者通過敘述乘神五到太空遨游一日的觀察與體驗(yàn),表達(dá)了我國宇航員勇于探索、不怕犧牲、實(shí)事求是的科學(xué)精神與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)和強(qiáng)烈的民族自豪感。采用小標(biāo)題的形式，依照火箭升空、在太空中、飛船返回的順序組織全篇。2.本文在形式上有什么什么特點(diǎn)？第十七頁，共二十五頁。神舟飛船是中國自行研制，具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，達(dá)到或優(yōu)于國際第三代載人飛船技術(shù)的飛船。神舟號(hào)飛船是采用三艙一段（返回艙、軌道艙、推進(jìn)艙和附加段），由13個(gè)分系統(tǒng)組成。神舟號(hào)飛船與國外第三代飛船相比，具有起點(diǎn)高、具備留軌利用能力等特點(diǎn)。神舟系列載人飛船由專門為其研制的長征二號(hào)F火箭發(fā)射升空，發(fā)射基地是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，回收地點(diǎn)在內(nèi)蒙古四子王旗航天著陸場(chǎng)。拓展延伸第十八頁，共二十五頁。截至到2016年12月，神舟飛船載人飛行概覽：神舟五號(hào)2003年10月15—16日（乘組）楊利偉神舟六號(hào)2005年10月12—17日（乘組）費(fèi)俊龍、聶海勝神舟七號(hào)2008年09月25—28日（乘組）翟志剛、劉伯明、景海鵬神舟八號(hào)2011年11月01—17日（乘組）搭載模擬人神舟九號(hào)2012年06月16—29日（乘組）景海鵬、劉旺、劉洋神舟十號(hào)2013年06月11—26日（乘組）聶海勝、張曉光、王亞平神舟十一號(hào)2016年10月17日—11月18日（乘組）景海鵬、陳冬拓展延伸第十九頁，共二十五頁。第二十頁，共二十五頁。第二十一頁，共二十五頁。課堂小結(jié)

同學(xué)們，從這篇課文中，我們可以讀到航天英雄楊利偉乘坐太空飛船時(shí)奇妙的身體感受。他在太空飛行14圈，看見了許多太空奇景，也遇到了很多危險(xiǎn)，經(jīng)歷了很多驚心動(dòng)魄的時(shí)刻。我們可以了解到，在科學(xué)探索的漫漫長路上，人類每前進(jìn)一小步，都有無數(shù)科學(xué)家、航天員為此付出了艱辛的努力。正是他們的無私奉獻(xiàn)，對(duì)科學(xué)的熱愛，讓我們見證了一個(gè)又一個(gè)航天奇跡。希望我們向他們學(xué)習(xí)，將來為祖國、民族的偉大復(fù)興事業(yè)而建功立業(yè)。第二十二頁，共二十五頁。布置作業(yè)1.品讀課文，摘抄并賞析令人感動(dòng)的句子。2.推薦閱讀《天地九重》。第二十三頁，共二十五頁。板書設(shè)計(jì)

太空一日升空在空中返航“我”以為自己要犧牲了“我”看到了什么神秘的敲擊聲歸途如此驚心動(dòng)魄勇于探索不怕犧牲第二十四頁，共二十五頁。內(nèi)容總結(jié)導(dǎo)入新課?！拔乙詾樽约阂獱奚恕薄谝徊糠郑浩痫w時(shí)的生死考驗(yàn)?！拔铱吹搅耸?/p>